“我的磁铁玩具”设计单
设计师（ ） 设计时间（2018年9月16日）
玩具名称： 科学原理： 所需材料： 设计草图：(共10张PPT)
蹦蹦磁铁玩具
学习力/ 思考力/ 创造力 / 专注力/想象力/自信力
Science
Technology
Engineering
Mathematics
《论语》：温故而知新——
说
说
磁
铁
的
那
些
事
上海磁悬浮列车
工作原理？
长沙磁悬浮列车
活动一
环形磁铁2块、条形磁铁2块、大孔底座1个
小孔底座1个、竹棒1根，空心塑料管1根
“磁悬浮”探秘
“磁悬浮”探秘
有什么发现？
有什么问题？
活动二
青蛙、小牛“蹦蹦跳”
补充材料：青蛙和小牛卡片各1张
思考：该怎样制作这个玩具？
青蛙、小牛“蹦蹦跳”
展示
交流
拓展学习
悬浮的地球仪
活动三
我的磁铁玩具
设计
原理
玩具名称：
科学原理：
所需材料：
设计草图：
身边的科学现象、有趣的科学实验
前沿的科学主题、经典的科学原理
精巧的科学创作、古老的科学技术
CREATIVE
IDEA
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E
learn
EDUCATION
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EDUCATIO
INFOGRA
INFOGRAPHICS
磁铁
表沙
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为《蹦蹦磁铁玩具》教学设计
问题与聚焦：
1.观察思考，了解磁悬浮列车运用的是磁铁同极相斥原理。
2.制作蹦蹦磁铁玩具，提升动手能力，激发科学探究兴趣。
3.了解磁铁性质在生活中的应用，并尝试设计磁铁玩具。
分析与设计：
在玩中观察，发现磁铁同极相斥的原理，尝试解释磁悬浮列车的工作原理，设计其他类型的磁铁玩具。
材料与工具：
配套器材：条形磁铁、环形磁铁、蹦蹦玩具架、纸卡
制作与优化：
1、谈话导入
1.出示三年级科学下册第四单元《磁铁》的7课标题，分别是《我们知道的磁铁》、《磁铁有磁性》、《磁铁的两极》、《磁铁的相互作用》、《磁力大小会变化吗》、《指南针》和《做一个指南针》，让学生自由交流自己知道的磁铁知识。
2.引出“磁悬浮列车”（目前中国仅有两个城市有磁悬浮列车，分别是长沙磁悬浮列车和上海磁悬浮列车），让学生尝试解释磁悬浮列车的工作原理。
2、活动一：“磁悬浮”探秘
1.提供材料“环形磁铁2块、条形磁铁2块、大孔底座1个、小孔底座1个、竹棒1根，空心塑料管1根”，制作磁悬浮模型。
2.交流：有什么发现？有什么问题？
3.说明：磁悬浮列车的原理比这些模型更复杂许多，有兴趣的同学可以课外继续探究。
3、活动二：青蛙、小牛“蹦蹦跳”
1.提供补充材料：青蛙和小牛卡片各1张，
2.引导学生思考：该怎样制作这个玩具？（需要借助上一个活动中的材料，分别是环形磁铁、竹棒和小孔底座）
3.学生人人动手制作。
展示与评价
1.展示和交流做好的磁铁蹦蹦玩具，说说活动感受。
1.实际生活中，有许多磁悬浮的利用。 播放“奇幻科学城”小课堂的视频“悬浮的地球仪（2分8秒）”
拓展与应用
设计“我的磁铁玩具”
1.运用今天所学知识，设计我的磁铁玩具，设计要求如下：
玩具名称：
科学原理：
所需材料：
设计草图：
2.学生进行书面设计，教师巡回指导。
3.部分学生设计图纸展示。
“我的磁铁玩具”设计单
设计师（ ） 设计时间（2018年9月16日）
玩具名称： 科学原理： 所需材料： 设计草图：
