唐太宗与贞观之治

安乐镇中学教案
第___2___课时
课 题 唐太宗与贞观之治
教学目标 1、了解唐朝建立，唐太宗善于用人、纳谏等内容，提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。2、列举“贞观之治”的主要内容，提高梳理历史现象、历史事件的能力。
教学重点及难点 重点：贞观新政 难点：对唐太宗的评价
教学过程
教学流程 教师活动 学生活动
一 自主学习二【共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯！）三【归纳整理】四练习 一、唐王朝的建立： 年， 建立唐朝，定都 ，最后兼并各割据势力，全国又归于统一。 ( http: / / book. / bookdetail-ce86e8e333bd49ca85e6fa83c0636357.html" \t "_top )二、唐太宗的用人和纳谏1、 年，唐高祖的第二个儿子 ( http: / / www.21cnjy.com ) 继承皇位，次年改年号为 ，他就是历史上有名的 。2、唐太宗鼓励臣下直言， 敢于直言，前后上谏二百多次，被唐太宗比喻为 。三、贞观新政1、出现原因：（1）唐太宗的善于用人和虚心纳谏。（2）唐太宗认真吸取 的经验教训。（3）采取一系列革新措施。2、革新措施（新政内容）：（1）经济上；改革赋役制度，减少 ，规定 的方式代替服役，使 逐渐松弛。（2）政治上：沿袭和完善隋代的 制。三省中， 替皇帝起草政令， 负责审核，最后交由 执行。 下设有六部，分管具体政务。（3）法律上：唐朝在 的基础上，多次修订法令，删繁就简，化重为轻。 是中国现存最早的一部完备的法典。3、新政结果：唐太宗统治期间，政治 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，经济 ，国力 ，被誉为 。1、唐太宗说：“天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。”（1）这句话是什么意思？（2）唐太宗的这个认识和隋朝的灭亡有何关系？（3）为此唐太宗又是怎么做的？2、有的历史学家认为，唐初之盛“皆时会(形势)为之，非尽由于人力也”。试从“时会”和“人力”两方面分析“贞观之治”出现的原因。把下面的三省六部制示意图填好， 并说出三省的运行机制：原因①②③措施①②③结果你能列表的方式归纳贞观新政出现的原因、措施和结果吗？1、中国历史上称唐太宗的统治时期为（ ）A、光武中兴 B、文景之治 C、贞观之治 D、开元盛世2、说：“君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟”的是（ ）A、唐高祖李渊 B、唐太宗李世民 C、武则天 D、唐玄宗李隆基3、唐太宗虚心纳谏的根本目的是（ ） A、笼络人才 B、维护封建统治 C、做一代名君 D、减少决策失误4、下列朝代定都长安的有（ ） ①西晋 ②西汉 ③东汉 ④隋朝 ⑤唐朝A、①②③④ B、②③④⑤ C、②④⑤ D、①④5 “三省六部”制首创于下列哪一朝代（ ） A、秦朝 B、西汉 C、隋朝 D、唐朝6、“贞观之治”局面出现的主要原因是（ ） ①唐太宗吸取隋亡教训，减轻人们负担 ②注意 ( http: / / www.21cnjy.com )任用贤才。虚心纳谏，知人善任，唯才是举③开通运河，促进南北经济交流 ④沿袭和完善隋代的“ 三省六部”制，加强行政职能⑤修订法令，删繁就简，化重为轻A、①②③④ B、①②④⑤ C、②③④⑤ D、①②③⑤ （请你认真阅读教材8-11页“的内容，完成以下问题）学生在小组内交流学生自主学习后交流学生回答
归纳总结 让我们一起回忆一下这节课的内容。
布置作业 互动第二课
板书设计 第二课 唐太宗与贞观之治 一唐朝的建立 1隋朝的灭亡： 2唐朝的建立： 二唐太宗的用人与纳谏 三贞观之治： 1贞观之治的内容： 2贞观之治的影响：
教后反思 本课分为唐太宗与贞观之治两部分，二者之间有联系，请学生分组讨论，将二者综合考虑，概括唐朝的统治特点。
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皇帝
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