第4课 昂扬进取的社会风貌

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课 题 第4课 昂扬进取的社会风貌
教学目标 掌握隋唐科举制度的主要内容2 对唐朝人衣食住行的时尚和博大宏放的精神面貌的了解
教学重点及难点 重点 科举制焕发的活力 难点 科举制的历史作用
教学过程
教学流程 教师活动 学生活动
一激情导入二自主预习三合作探究四反馈与巩 隋唐时期创立科举制度，推行一系列改革创新，使盛唐社会焕发出生机蓬勃的活力。你知道科举考试是怎么回事吗 一、科举制焕发的活力１、基本情况： 时期创立和完 ( http: / / www.21cnjy.com )善了科举制度。科举制是通过考试选拔官吏的办法。科举中常设的主要科目有 、 。2、影响： （1）便于在全社会范围内选 ( http: / / www.21cnjy.com )拔 ，扩大了中央政权的社会基础。（2）人才不断更新，增强了 的活力和办事效率。（3）为 创造了相对平等的竞争机会。二、衣食住行时尚1、 习俗在唐代风靡全国 2，唐代， 变的普遍而富于情趣。三、博大宏放的精神风貌１、产生的原因：①盛唐时期 ________________，______________。②___________等一系列制度创新，为社会发展注入了活力。2表现：盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出________和____________的特点，展示了博大开放充满创新活力的时代精神1简述科举制的实行对唐朝社会产生的影响。1．出现唐太宗所说的“天下英雄入吾彀中”现 ( http: / / www.21cnjy.com )象的直接原因是 （ ）A、均田制的实行 B、科举制的实行 C、郡县制的实行2．唐朝科举制强调选拔官吏的标准是 ( ）A、门第高低 B、才能大小 C、品行好坏3、饮茶习俗风靡全国始于（　　　）A.西汉　　　　B、东汉 　 　C、隋朝 　　D、唐朝4．唐朝科举考试中常设的主要科目有__________和 _______。5、盛唐从习俗风尚到思想文化体现出的特点包括__________和 ___________。 学生自主预习小组内交流讨论小组内交流讨论
归纳总结 学生小结，教师强调。
布置作业 互动的练习题
板书设计 第四课 昂扬进取的社会风貌 一 科举制焕发的活力 二 衣食住行时尚 三 博大宏放的精神风貌
教后反思 在课上以不同的形式互相交流，形成学生主动参与教学的良好教学氛围。
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