第2章 生物与环境 综合测试（含解析）

第二章综合测试
本试卷共 100 分，考试时间60 分钟。
注意事项：
1、答第 I 卷前， 考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。
2、选出答案后， 用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净
后，再填涂其它答案，不能答在试卷上。
一 、选择题 (本题共 14 个小题； 每小题 3 分，共 42 分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是正确的)
1.天然森林的形成是一个漫长的过程， 下列关于天然森林形成过程排列正确的是( )
①出现乔木群落 ②出现灌木群落 ③出现先锋植物 ④出现多年生草本植物
A．③④②① B．①②③④ C．③②④① D．①③④②
2.如图为我国科研人员在黄山发现的新物种安徽麝鼩，外形酷似老鼠。黄山所有的安徽麝鼩属于 ( )
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈
3.造成水体富营养化的主要原因是 ( )
A．水中含钙元素过多
B．水中含氮磷元素过多
C．水中漂浮大量的塑料质品
D．水中藻类等浮游生物大量繁殖
4.我国第 38 次南极科考圆满完成，“雪龙”船于 2022 年 4 月 26 日返回上海国内基地码头，行程 33 万余海里。一组拍自南极科考站附近的照片显示，南极的雪竟变成了绿色和红色。研究人员 表示，这可能是微型藻类繁殖的结果。据此推测，导致南极藻类植物大量繁殖的非生物因素是
( )
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A．温度 B．光照 C．水分 D．土壤
5.嘉兴南湖经综合治理．生态环境得到了很大改善，以下属于南湖生态系统中生产者的是( )
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A．湖中的细菌与真菌
C．南湖中的南湖菱
B．照射到湖中的阳光
D．湖中的鲫鱼
6.森林生态系统对太阳能的利用率远远大于草原生态系统， 这是因为森林中( )
A．植物有明显的分层结构 B．有许多地衣和苔藓
C．有许多动物 D．有许多乔木
7.下列有关自然界中碳循环和氧循环的叙述，错误的是( )
A．碳循环的主要形式是含碳有机物
B．分解者在生物圈的碳循环过程中扮演着重要的角色
C．呼吸作用和光合作用保持了大气中氧含量的稳定
D．碳循环和氧循环的过程中伴随着能量流动
8.沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，与此相关的主要生理因素是( )
A．水 B．阳光 C．土壤 D．温度
9.杭州有许多风景名胜，下列自然景观属于生物群落的是( )
A．西溪湿地里的所有水生植物
B．西天目山上的所有松树
C．杭州动物园的所有生物
D．瑶灵仙境的所有微生物
10.某品牌加酶洗衣粉外包装，洗衣粉中添加了蛋白酶和脂肪酶， 则该洗衣粉( )
A．能适用于清洗任何污渍
B．能清洗衣物上的奶渍、油渍
C．清洗衣物对水温没有要求
D．能长时间浸泡清洗真丝羊毛衣料
11.人们干预生态系统， 如围湖造田，开垦草原， 造单纯林， 会使生态系统的物质成分( )
A．减少 B．增多 C．保持不变 D．变化不大
12.下述组合中，属于种群的是( )
A．生活在一块稻田里的所有生物
B．某一池塘中的全部鱼类
C．肺炎患者肺部所有的肺炎双球菌
D．一根枯木及枯木上的所有生物 13.某一湖泊生态系统受到农药轻度的污染后，未经处理过一段时间后恢复到原有的状态，这是 由于生态系统具有 ( )
A． 自动调节能力 B．置换作用
C．分解作用 D．光合作用
14.如图表示正常生态系统受到一定程度的干扰后， 生态系统稳定性的变化。下列说法错误的是
( )
A．在受到干扰之前，曲线在正常范围内波动是由于该生态系统具有自我调节能力
B．S3 所代表的面积越小， 生态系统的稳定性越高
C．S2 所代表的面积越大， 生态系统的恢复力稳定性越高
D．在受到干扰后， 曲线偏离正常范围越晚和幅度越小，说明生态系统的抵抗力稳定性越高 二 、填空题 (30 分) 把答案填在题中的横线上或按题目要求作答
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15.某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。 (一)、查阅资料
资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后， 因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。
资料二：满江红为常见的水生植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著 功效。
(二) 设计实验方案及数据统计(如下表)
项目 A B C D E
加无污染河水的体积 500mL 500mL 500mL 500mL 500mL
加废电池的数量和型号 不加 1 节 5 号 1 节 7 号 1 节 5 号 1 节 5 号
加满江红的质量 不加 不加 不加 10g 10g
放同样小鱼的数目 1 条 1 条 1 条 1 条 1 条
小鱼存活的时间 10 天 3 天 5 天 6 天 8 天
结合上述有关内容， 请完善下列探究活动：
(1) 表中 B、D 两组对照可得出的实验结论是 。
(2) 为探究废电池是否会污染水质， 则应选择 进行对照实验， 其理由是 。
(3) 该实验设计中明显的不足之处是 。
16.生态系统通过 能力保持生态平衡，但是这种能力是有限的。如外来物种水葫芦在我 市河道泛滥繁殖， 破坏了当地水生生态系统中各种生物之间的 关系，造成生态平衡的破 坏。 17.林下经济中的“林畜模式”是指利用林下自然生长的野草或者人工种植牧草，用以供给羊、 鹅等食用，羊和鹅供人食用。人、羊、鹅的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣、沼 液作为种植牧草、竹子的肥料。
(1) 羊与鹅之间有 关系；
(2) 流经该农场生态系统的总能量来自植物所固定的 ； 18.如图为某草原中的各种生物关联图， 请据图作答：
(1) 图中共有 条食物链；
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(2) 要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是 。
19.湖州农民将桑林附近的洼地深挖为鱼塘， 垫高塘基、基上种桑，以桑养蚕，蚕丝织绸，蚕沙 (蚕的粪便) 喂鱼、塘泥肥桑，从而建成了有特色的桑基鱼塘生态系统。2018 年 4 月 19 日，该
桑基鱼塘系统被联合国粮农组织正式认定为“全球重要农业文化遗产”。据图回答下列问题：
(1) 由于人为调整了该生态系统中的 结构，使能量较多地流向蚕和鱼，发挥了较好的经 济效益。
(2) 吃了蚕沙后，鱼将蚕沙中的有机物转变成自身的有机物，这一过程属于鱼的 。其中 新合成的有机物一部分用于呼吸作用消耗，另一部分用于 。
(3) 若塘中鱼群处于幼年期时， 每摄取 100 千克的蚕沙可以使鱼群增重 X 千克。当鱼群长到成 年期时，每摄取 100 千克的蚕沙可以使鱼群增重 Y 千克， 则 Y X．(选填“大于”“小于” 或“等于”)
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三 、实验题 (16 分) 把答案填在题中的横线上或按题目要求作答 20.为探究沙漠中的蝎子在白天把自己的身体藏在数厘米深的沙里这个问题， 某同学模拟环境做
了一个实验，如图所示， 并测得以下数据：
干细沙的温度 湿泥土的温度
表面 26℃ 24℃
2cm 深处 24℃ 23℃
4cm 深处 22℃ 22℃
6cm 深处 20℃ 21℃
(1) 该实验中，电灯光模拟沙漠中的 。
(2) 根据所测得的数据，你能得出什么结论？ 请写出其中的一条结论： 。
(3)根据所测数据，你能对沙漠中的蝎子在白天把自己藏在数厘米深的沙子里的问题作出解释
(
吗？
)。
21.兴趣小组为探究“不同浓度的重金属污染液对水稻种子萌发是否有影响”，进行了如下实验。 【方法和步骤】
①采集重金属污染液 500mL，用蒸馏水将其逐级稀释 10、102 、103 、104 倍， 获得 4 种不同浓度的 重金属污染液。
②取 4 只相同培养皿，分别编号为甲、乙、丙、丁，垫上纱布， 加入等体积的不同浓度的重金属 污染液，浸润纱布。
③挑选籽粒饱满、大小相似的水稻种子 200 粒。随机均分成 4 组，分别均匀放入上述 4 只培养皿 的纱布上。
④将 4 只培养皿置于 25℃恒温培养箱内， 每天给它们补充等量、相应浓度的重金属污染
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液。
【统计和分析】
一段时间后，统计各组水稻种子的 ，进行比较。
【反思与评价】
(1) 在步骤③中。每只培养皿中均匀放置 50 粒水稻种子， 而不是 1 粒的原因是 。 (2)实验方案存在缺陷。还需要增加一个实验， 用与实验组相同量的蒸馏水代替金属污染液， 培养水稻种子， 其目的是 。
四 、解答题 (12 分)解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。只写出最后答案
的不能得分。 有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。
22.如图，把一盆番茄植株放在钟罩内，再把含放射性碳的二氧化碳依图中导管所示输入罩内，1 天后把进气阀关闭。然后把番茄植株移出，洗去土壤， 用仪器记下根系的放射性碳的剂量。再把 这些根烘干，切成小块， 放到养着饥饿金鱼的不带放射性物质的金鱼缸内， 4 天后，把金鱼从缸 中取出，经检测发现鱼组织内放射性碳超过正常水平。请回答：
(1) 该实验主要研究生态系统的 ；
A．氧循环
B.碳循环
C.氮循环
D.水循环
(2) 设置该实验的对照实验，正确措施应是 ；
A．把番茄换成天竺葵
B.把金鱼换成蝌蚪
C.把土壤换成蒸馏水
D.把含放射性碳的 CO2 换成空气中 CO2 (3)放射性碳首先必须进入叶片内经过光合作用转化成有机物，然后才能通过叶和茎的韧皮部 中的 运输到根部。
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23.图甲为某草原部分食物网的示意图，图乙为生态系统的模式图，虚线框内表示生物成分，箭
头表示能量流动的方向。据图回答问题：
(1)图甲中共有 条食物链，其中兔或鼠的数量变化会影响到狐的捕食行为， 这体现了 生态系统的 功能。
(2) 图乙中 C 代表生态系统成分中的 ；虚线框内所有生物的总和可以称为 。
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0.第二章综合测试答案解析
本试卷共 100 分，考试时间 70 分钟。
注意事项：
1、答第 I 卷前， 考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。
2、选出答案后， 用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净
后，再填涂其它答案，不能答在试卷上。
一 、选择题(本题共 14 个小题； 每小题 3 分，共 42 分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是正确的)
1.【分析】植物群落的演替过程是先出现草本植物群落， 再出﹣﹣现灌木群落，最后出现乔木群 落。
【解答】解：植物群落的演替过程是先出现先锋植物、草本植物群落，再出现灌木群落，最后出 现乔木群落(草本植物群落→灌木群落→乔木群落)。可见 A 正确。
故选： A．
2. 【分析】(1)种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。
(2) 在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做群落。
(3)生态系统是指在一定地域内， 生物与环境所形成的统一整体， 一个完整的生态系统包括生 物部分和非生物部分，生物圈是最大的生态系统。
【解答】解：种群包括一定的自然区域内同种生物的全部个体，黄山所有的安徽麝鼩属于种群。 可见 A 正确。
故选： A．
3. 【分析】水体富营养化指的是水体中 N、P 等含量过多而引起的水质污染现象。
【解答】解：所谓富营养化污染是指含有大量氮、磷等植物营养成分的污水的排放，大量有机物 在水中降解放出营养元素，会使水中氮、磷等营养成分大量富集，促进水中的藻类等浮游植物和 浮游动物大量繁殖，使水体通气不良，水中溶解的氧气含量显著下降，致使鱼类等水生生物大量 死亡， 水面发黑，水体发臭形成“死河”的现象。故造成河道富营养化污染的主要原因是水体氮、 磷元素过多。
故选： B。
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4. 【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、 温度、水、空气、土壤等。
【解答】解：根据题意可知： 皑皑白雪中出现了大片绿色和红色，造成这一现象的环境因素是温 度，出现这种现象是因为全球气候变暖，因此，导致南极藻类植物大量繁殖的非生物因素是温度。 故选： A．
5.【分析】本题考查的是生态系统的组成，生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统 一的整体．
【解答】解：生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水和土 壤等。它们为生物提供能量、营养和生存空间。生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得 营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。其中生产者主要是指绿色 植物； 消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。
A 中细菌、真菌是分解者。B 中阳光是非生物成分。C 南湖菱是生产者。D 中鲫鱼是消费者。 故选： C。
6. 【分析】生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的．
【解答】解：一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂， 自我调节能力就越大， 反之，调节能力就小。森林生态系统植物种类多，具有明显的分层现象，对太阳能的固定和利用 率最高。
故选： A．
7.【分析】生态系统中的物质在不停的循环流动，生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的 特点． 生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的，物质是能量的载 体， 使能量沿着食物链(网) 流动，而能量又作为动力，使物质能够不断地在生态系统和无机环 境之间循环往复，两者密不可分．
【解答】解： A．自然界中，无机环境和生物群落之间碳循环的主要以二氧化碳的形式进行， 在 生物群落内传递的形式是含碳有机物。错误；
B、分解者在生物圈的碳循环过程中扮演着重要的角色，正确；
C、生物体利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水， 同时释放出能量的过程叫做呼吸作
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用，呼吸作用是一切生物的共同特征；绿色植物还通过光合作用， 不断消耗大气中的二氧化碳， 这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳﹣氧平衡。正确；
D、碳循环和氧循环的过程中伴随着能量流动。正确。
故选： A．
8.【分析】此题考查的知识点是环境对生物的影响．解答时可以从环境特点与植物特点方面来切 入．环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素， 分为非生物因素和生物因素．
【解答】解：环境中影响生物生活的非生物因素有阳光、温度、水、空气、土壤等。水分影响生 物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。在沙漠地区干旱缺水，水分成为制约植物生存的主要 因素，因此，沙漠地区的植物根系发达而长，可以吸收土壤深处的水分，同时叶片较小可以降低 植物的蒸腾作用减少水分的消耗适应干旱缺水的沙漠环境。
故选： A．
9.【分析】种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，生物种群的特征包括种 群密度、年龄结构、性别比例、出生率、死亡率等。生物群落是指生活在一定的自然区域内，相 互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。
【解答】解： A．西溪湿地里的所有水生植物，只包括生物成分中的部分生物，所以不属于生物 群落， A 错误；
B、西天目山上的所有松树，属于种群，B 错误；
C、杭州动物园的所有生物，是动物园这个自然区域内各种生物的总和，符合生物群落的概念，C 正确；
D、瑶灵仙境的所有微生物，只包括生物成分中的部分生物，所以不属于生物群落， D 错误。 故选： C。
10. 【分析】(1)蛋白质是一类大分子的蛋白质， 在蛋白酶的作用下可将其分解。
(2) 酶具有专一性和特异性，还受温度的影响。
【解答】解： A．污物的成分不同， 应该选择合适的洗涤用品发生反应，并不是洗衣粉能适用于 清洗任何污渍， A 错误；
B、洗衣粉中含有蛋白酶和脂肪酶，能分别清洗掉衣物上的奶渍和油渍， B 正确；
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C、洗衣粉中含有蛋白酶和脂肪酶， 酶在适宜的温度下，可以发挥它的最大活性，温度过高， 酶 就会失去活性， 不能将蛋白质和油脂消化，衣服上的奶渍和油渍也就不能洗掉了， C 错误；
D、因为真丝及羊毛衣料都含有蛋白质，使用这种洗衣粉， 里面的蛋白酶就会损坏衣料， D 错误。 故选： B。 11. 【分析】此题考查的是人类活动对生态系统的影响，可以从生物与环境的关系方面来切入．
【解答】解：生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中。人们干预生态 系统，如围湖造田，开垦草原，造单纯林，当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后， 生物种类会迅速减少， 破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性； 当生态系统发生剧烈变化时， 一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少。鸟类减少，各种农林害虫失去 天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害。因此也会加速种类多样性和 基因多样性的丧失， 因此，会使生态系统的物质成分减少。
故选： A． 12. 【分析】一个物种是由一群形态、结构相似，并能相互交配而生育子孙后代的个体组成的。 不同种的生物之间的形态特征各不相同。在一个区域里，常有许多同种生物的个体生活在一起。 我们把这些生活在一定区域内的同种生物个体的总和，叫做种群。
【解答】解：A．生活在一块稻田里的所有生物属于一个群落。 A 不符合题意。
B．某一池塘中的全部鱼类既不属于一个群落， 也不属于一个种群。 B 不符合题意。 C．肺炎患者肺部所有的肺炎双球菌属于一个种群。 C 符合题意。
D．一根枯木及枯木上的所有生物属于一个群落。D 不符合题意。
故选： C。
13. 【分析】生物系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。一般地说，生态系统的成分 越单纯，营养结构越简单，自动调节能力就越小，抵抗力稳定性就越低。相反， 生态系统中各个 营养级的生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，抵抗力稳定性就越高。抵抗力 稳定性和恢复力稳定性一般呈相反的关系。据此分析解答。
【解答】解：当某一湖泊生态系统受到农药轻度的污染后，能通过物理沉降、化学分解、微生物 分解等方法，很快消除污染， 湖泊中的生物种类和数量不会受到明显的影响，这个事例说明生态
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系统具有一定的自我调节能力。
故选： A． 14. 【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，不同生态系统的自我调节能力是不同的。一个 生态系统的物种组成越复杂， 结构越稳定， 功能越健全，生产能力越高， 它的自我调节能力也就 越高。生态系统的稳定性是指生态系统保持正常动态的能力，主要包括抵抗力稳定性和恢复力稳 定性。
【解答】解： A．在受到干扰之前，曲线在正常范围内波动是由于该生态系统具有自我调节能力， A 正确。
B、S3 所代表的面积越小， 生态系统的稳定性越高， B 正确。
C、S2 面积越大，即高越大(时间越长)，恢复所需时间越长， 恢复力稳定性越低， C 错误。
D、在受到干扰后，曲线偏离正常范围越晚和幅度越小，说明生态系统的抵抗力稳定性越高，D 正确。
故选： C。
二 、填空题 (30 分) 把答案填在题中的横线上或按题目要求作答 15. 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表 达和交流。探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成 功的关键是制定出恰当的科学探究计划。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。
【解答】解：(1)表中 B、D 两组对照中，B 组中没加满江红， D 组加了 10 克，而小鱼却多活了 3 天， 说明加入了满江红净化了水质， 可得出的实验结论是满江红能净化被废电池污染的水质． (2)对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以 外，其他条件都相同的实验。为探究废电池是否会污染水质，因此可设置水中有无废电池为变量， 表格中只有 A 与 B、A 与C 可以符合条件。
(3) 在实验中都只选了 1 条小鱼做实验， 很明显数量太少可能导致实验结果出现偶然性． 故答案为：
(1) 满江红能净化被废电池污染的水质。
(2) A．B 或 A．C；以有无废电池为变量。
(3) 所选小鱼数目太少，可能导致实验结果出现偶然性。 第 13 页(共 17 页)
16. 【分析】生态系统具有一定的自动调节能力，但这个自动调节能力是有限制的，超过了这个 限制，生态平衡就会遭到破坏。人类过度的开采化石资源，破坏了环境， 过度的排放温室气体导 致气温上升，导致冰川融化， 海面上升，极端气候频发。人类对森林的滥砍乱伐，对动物的滥捕 乱杀， 都能对生态平衡带来破坏。
【解答】解：生态系统中，各种生物数量虽然不断变化，但其数量和所占比例是相对稳定的，叫 做生态平衡。这说明生态系统具有自动调节能力。但这种能力是有限的，如果外界干扰超过了这
个限度，生态系统就会破坏。
故答案为：
自我调节； 食物。 17. 【分析】生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物 链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。
【解答】解：羊与鹅都以野草或者人工种植牧草为食。他们存在竞争关系。 (2)生命活动离不开能量的供给， 而能量最初来自于太阳， 在生态系统中，能量流动一般是从 生产者固定太阳能开始的。
故答案为：(1) 竞争。
(2) 太阳能。 18. 【分析】 1、食物链和食物网是生态系统的营养结构．生态系统中贮存于有机物中的化学能， 通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此 联系起来的结构，称为食物链。 2、生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分 和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙) 等；生物部分包括生产者(绿 色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄 物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用。进入生态循环，真菌和细菌是在生态系 统中扮演分解者。
【解答】解：(1) 如图所示： 构成的食物链有：小草→ 鼠→猫头鹰；小草→ 鼠→蛇→猫头鹰；小 草→ 鼠→蛇→猫头鹰两条食物链。
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(2)生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部 分和生物部分。图中小草是生产者。鼠、蛇、猫头鹰是消费者；细菌真菌是分解者，所以缺少的 是非生物成分。
故答案为：(1) 2
(2) 非生物成分。 19.【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、 土壤(泥沙)等；生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)； 桑属于生产者， 蚕和鱼属于消费者。
【解答】解：(1) 桑基鱼塘生态系统合理调整了生态系统中的食物链(或食物网) 结构， 使能量 持续高效地流向对人类有益的部分。
(2)鱼利用蚕沙中的有机物，合成自身的有机物，属于同化作用， 一部分用于呼吸作用，一部 分用于生长发育。
(3) 相对于成年期，幼年期的生长发育较快， 所以若塘中鱼群处于幼年期时，每摄取 100 千克 的蚕沙可以使鱼群增重 X 千克。当鱼群长到成年期时， 每摄取 100 千克的蚕沙可以使鱼群增重 Y 千克， 则 Y 小于 X．。
故答案为：(1) 食物链(或食物网)；(2)同化作用；生长发育；(3)小于
三 、实验题 (16 分) 把答案填在题中的横线上或按题目要求作答
20.【分析】(1) 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、 表达和交流。
(2)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外， 其他条件都相同的实验。
【解答】解：(1)该实验是探究沙漠中的蝎子在白天把自己的身体藏在数厘米深的沙里的原因， 实验中电灯光模拟沙漠中的阳光。
(2) 据表中数据可见： 相同深度，湿泥土的温度变化小于干细砂的。
(3)据表中数据可见： 沙子表面温度高， 越向深处，温度越低，蝎子是为了降低体表的温度才 把自己藏在数厘米深的沙子里的。
故答案为：(1) 阳光
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(2) 相同深度，湿泥土的温度变化小于干细砂的(其他合理结论均可)
(3) 沙子表面温度高， 越向深处，温度越低， 蝎子是为了降低体表的温度才藏在沙子里的 21. 【分析】(1)种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是 胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
(2)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外， 其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验， 使实验结果具有说服力。一般来说，对实 验变量进行处理的， 就是实验组。没有处理的就是对照组
【解答】解：【统计和分析】
探究“不同浓度的重金属污染液对水稻种子萌发是否有影响”，因此一段时间后，统计各组水稻 种子的萌发数量(或发芽率)，进行比较。
【反思与评价】
(1) 1 粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。所用种子的 数量要多。因此在步骤③中，每只培养皿中均匀放置 50 粒水稻种子，而不是 1 粒的原因是避免 偶然性。
(2)实验方案存在缺陷。还需要增加一个实验， 用与实验组相同量的蒸馏水代替金属污染液， 培养水稻种子， 其目的是形成对照。
故答案为： 萌发数量(或发芽率)
(1) 避免偶然性
(2) 形成对照
四 、解答题(12 分)解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。只写出最后答案
的不能得分。 有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。
22. 【分析】(1)植物的光合作用反应式可表示为：二氧化碳+水有机物(储存能量) +
氧气．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体，场所是含叶 绿体的细胞。
(2)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外， 其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验， 使实验结果具有说服力。一般来说，对实
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验变量进行处理的， 就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】解：(1) 因为用放射标记的是碳，实验中测定的也是碳的放射剂量，因此该实验主要研 究二氧化碳(或碳) 在生态系统内的循环。
(2)本实验中测定的也是碳的放射剂量， 该实验的对照实验把放射性二氧化碳换成空气中的二 氧化碳，因此正确措施是把放射性 CO2 换成空气中的 CO2 。 (3)筛管是植物韧皮部内自上而下输导有机物的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．将叶 片光合作用制造的有机物自上而下运输到茎、根等器官，使植物体内达到一个有机物的均衡．光 合作用的原料是二氧化碳和水， 因此放射性碳首先必须通过植株的光合作用转化成有机物，然后 才能由茎叶内的筛管运输到根部。
故答案为：
(1) B (2) D (3) 筛管
23.【分析】1、食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物 部分； 食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
2、在生态系统中， 能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。
【解答】解：(1) 一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网； 该食物网中共有 5 条食物链， 分别是： 草→兔→鹰，草→兔→狐，草→ 鼠→狐， 草→ 鼠→鹰， 草 → 鼠→蛇→鹰。兔或鼠的数量变化会影响到狐的捕食行为，这体现了生态系统具有一定的自动调 节能力。
(2) 图乙中， A 既能从无机环境吸收二氧化碳，又能释放二氧化碳，所以 A 是生产者， B、D 是 消费者，C 能分解 A．B、D 的遗体遗物及排泄物等， 所以 C 代表生态系统成分中的分解者。群落 是指一定自然区域内各种生物个体(包括动物、植物和微生物) 的总和。包括动物、植物、微生
物等各个物种的种群，共同组成生态系统中有生命的部分。
故答案为：
(1) 5；自动调节。
(2) 分解者； 群落。
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