教科版（2017秋）科学三年级上册2.2 空气能占据空间吗 课件（13张ppt)

(共13张PPT)
16空气占据空间吗
评价任务一：小组合作完成“快速倒水”实验，观察实验
现象，总结实验结论。
水容易流进
锥形瓶里吗？
温馨提示
1使用玻璃器材要轻拿轻放，注意安全。
2组装好漏斗的橡皮塞一定要紧紧地塞住锥
形瓶瓶口。
3.水如果撒到桌面，用抹布擦干净。
4.小组分工合作，将烧杯中的水快速倒入漏斗中，其他同学仔细观察现象。
评价维度 评价等级
三颗星 两颗星 一颗星
实验操作 顺利完成 基本完成 参与操作
小组合作 分工明确，热情参与 较好地合作 参与合作
汇报交流 正确说出 部分说出 参与交流
自评结果
评价任务一：小组合作完成“快速倒水”实验，观察实验现象，总结实验结论。
评价任务一：小组合作完成“快速倒水”实验，观察实验
现象，总结实验结论。
空气总是占据一定的空间。
评价维度 评价等级
三颗星 两颗星 一颗星
设计实验 说出方案，方案合理，思路清晰 能说出方案，但思路不清晰 思考方案
自评结果
评价任务二：小组合作，设计实验方案探究空气是否占据空间，观察实验现象，总结实验结论
活动二：压杯入水
实验材料：
水槽
水
烧杯
废纸
活动二：压杯入水
实验方案
1.纸团塞到杯子底部，要塞紧。
2.把杯子竖直倒扣在水里。
3.竖直从水中拿出杯子，不要倾斜，拿出水面后，用抹布擦干杯口。
观察：纸团情况
评价维度 评价等级
三颗星 两颗星 一颗星
设计实验 说出二种方案，方案合理，思路清晰 能说出一种方案，但思路不清晰 思考方案
实验操作 顺利完成 基本完成 参与操作
小组合作 分工明确，热情参与 较好地合作 参与合作
汇报交流 正确说出 部分说出 参与交流
自评结果
评价任务三：小组合作，设计多种实验方案探究空气是否占据空间，观察实验现象，总结实验结论
吹不大的气球
实验方案
1.我先直接吹一下气球
2.再把气球塞入瓶内，套在瓶口上再吹。
观察两次吹，有什么不同。
不变小的塑料袋
实验方案
把塑料袋倒扣一下，然后迅速把口封住，观察塑料袋。
找一找生活中空气占用空间的现象。
拓展活动：