初中科学浙教版 八年级下册第3章 第一节 空气与氧气第二课时

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名称 初中科学浙教版 八年级下册第3章 第一节 空气与氧气第二课时
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资源类型 试卷
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科目 科学
更新时间 2023-03-19 15:28:50

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初中科学浙教版 八年级下册第3章 第一节 空气与氧气第二课时
一、单选题
1.能说明木炭跟氧气发生了化学反应的现象是(  )
A.燃烧匙内还有黑色固体剩余
B.发出明亮的白光
C.生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
D.集气瓶变热
2.(2022八下·新昌期末)如图所示是小明同学研究氧气化学性质时的四个实验装置图,其中不合理的是(  )
A.木炭在氧气中燃烧 B.铁丝在氧气中燃烧
C.红磷在氧气中燃烧 D.铝箔在氧气中燃烧
3.某同学在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,结果没有观察到火星四射的现象。造成此实验失败的原因不可能是(  )
A.收集到的氧气量太少或纯度太低
B.铁丝生锈
C.集气瓶底部没有铺一层细沙
D.铁丝的温度太低,无法燃烧
4.镁条能在空气中剧烈燃烧,也能在二氧化碳中剧烈燃烧,但镁在二氧化碳中燃烧需要较高的温度。小明为了探究二氧化碳的性质,将用砂纸打磨光亮的燃着的镁条伸入装满二氧化碳的集气瓶中,镁条很快熄灭了,要使镁在二氧化碳中充分燃烧,最简单可行的方法是(  )
A.将镁条磨成粉末状 B.通一点氧气
C.给集气瓶加热 D.将镁条绕成螺旋状
5.在做铝箔在氧气中燃烧的实验时,发现铝箔没有燃烧,下列关于原因的分析错误的是 (  )
A.制取氧气时导管口有气泡冒出,立即进行收集
B.集气瓶内没有放少量的水
C.引燃的火柴刚燃烧时就伸入集气瓶内
D.铝箔放置时间过长,表面没有进行打磨
6.下列有关氧气的说法中错误的是(  )
A.氧气能支持燃烧
B.细铁丝在氧气中燃烧,生成氧化铁
C.标准状况下,氧气的密度比空气大
D.氧气的化学性质比较活泼,能与许多物质发生反应
7.如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是(  )
A.氧气含量越多硫燃烧越剧烈
B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C.瓶底的水可以吸收生成的有害气体
D.硫在空气和氧气中燃烧的产物不同
8.如图所示,等体积的A、B两集气瓶中充满空气,燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫,完全燃烧后,冷却至室温,打开弹簧夹,观察到的现象是(  )
A.A瓶中有水流入 B.B瓶中有水流入
C.两瓶中均有水流入 D.无法确定
9.(2022八下·诸暨期中)下列实验现象描述正确的是(  )
A.磷在氧气中燃烧,有大量白雾产生
B.木炭在氧气中燃烧,发出白光,产生大量的白烟
C.铁丝在氧气中燃烧,火焰呈蓝色并有黑色固体生成
D.硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰,并生成有刺激性气味的气体
10.禁止燃放烟花爆竹能减少对空气的污染。有关烟花爆竹成分的推测不合理的是(  )
A.鞭炮爆炸后,产生有刺激性气味的气体,说明鞭炮中可能含有硫粉
B.燃放烟花时,产生大量白烟,说明烟花中可能含有磷粉
C.鞭炮的火药呈黑色,说明鞭炮中可能含有炭粉
D.燃放烟花时,发出淡蓝色火焰,说明烟花中可能含有铁粉
11.(2021八下·杭州期末)在一个集气瓶中充满了空气。现要除去其中的氧气,又不增加其他气体成分,可选用的可燃物是(  )
A.木炭 B.细铁丝 C.磷 D.硫
12.(2021八下·绍兴期中)在田径运动会上,100米短跑的运动场上发令枪打响时,产生的白烟主要是(  )
A.SO2 B.P2O5 C.H2O(气) D.CO2
13.(2021八下·杭州月考)如图是小徐用手掌总结氧气的化学性质的表示方法,手指上的物质能与手掌心氧气反应。则下列说法正确的是(  )
A.铁在空气中燃烧,生成四氧化三铁
B.煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成
C.磷燃烧产生大量的白雾,会污染空气
D.氧气的化学性质非常活泼,能与所有的物质反应
14.(2021八下·绍兴期中)在如图所示的密闭装置中进行白磷燃烧实验,在白磷被点燃至装置恢复到室温的这段时 间内,集气瓶中的气压随时间变化的图像最接近的是(  )
A.
B.
C.
D.
二、填空题
15.回答下列问题。
①蜡烛在空气中燃烧 ②硫在氧气中燃烧 ③红磷在空气中燃烧 ④铁丝在氧气中燃烧
(1)产生蓝紫色火焰的是   (填序号,下同),文字表达式:   。
(2)产生白烟的是   ,文字表达式:   。
(3)产生水雾的是   。
(4)生成黑色固体的是   ,文字表达式:   。
(5)实验前必须在集气瓶底先放少量水的是   。
16.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置,据图回答下列问题。
(1)小金是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后,他发现了一些共同点:在反应条件方面,三个实验都要   ;在能量变化方面,三个实验都是   (填“吸热”或“放热”)反应。
(2)小金同时也总结出三个实验在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小金同学填空。
乙中生成物的化学式是   。丙中观察到的反应现象是   。
(3)小金还总结出:三个实验的集气瓶底部都盛有少量水,其中甲集气瓶底部放少量水的目的是   。
17.(2022八下·永康期中)根据如图的实验,并阅读小资料,回答问题
(1)甲实验中应预先在集气瓶底部铺设水或细沙,这样做的目的是   。
(2)二氧化硫是一种大气污染物。根据小资料,集气瓶乙中添加的液体是水(或氢氧化钠),其目的是   。
18.(2021八下·武义期中)如图所示,取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝,将其中两根分别盘成螺旋状,在每根铁丝一端绑上粗铜丝,另一端系一火柴,点燃火柴,待快燃尽时,分别插入充满氧气的集气瓶中,预先放入一些水。
(1)仔细观察比较三图中的铁丝形状和火柴位置,预期观察到的现象:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中,燃烧最强烈的是   ,不能燃烧的是   。
(2)请写出铁丝在氧气中燃烧的现象:   。
三、实验探究题
19.某科学小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰。出该小组同学进行了如下探究。
(1)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中质,在另一端管口点燃,也有火焰产生。由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由   (填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
(2)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
[查阅资料]
物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃
石蜡 50~ 70 300~ 550 约600
铁 1 535 2 750 约1800
钠 97.8 883 约1400
由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其   (填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测:钠在燃烧时,   (填“有”或“没 有”)火焰产生。
(3)木炭在氧气中燃烧没有火焰,但生活中木炭燃烧时会产生火焰,其原因可能是   (提示:含碳可燃物在氧气浓度低时易产生一氧化碳等可燃性气体)。
20.(2019八下·三门期末)某同学利用图甲装置验证空气中氧气的体积分数时,提出疑问,红磷燃烧能否将瓶内的氧气消耗完?他进行了如下操作:用激光笔点燃红磷,红磷在容器内充分燃烧。待装置完全冷却后,将装有白磷的燃烧匙提出水面,用激光笔点燃白磷。整个过程用氧气传感器测量出容器内氧气浓度变化曲线(如图乙)。
(1)分析图乙可得出的结论是   。
(2)根据本实验的结论,分析教材中用图丙“燃烧红磷测定空气中氧气含量”实验,它的实验结果比真实值   。(选填“偏大”、“偏小”和“一致)
(3)曲线DE段氧气浓度变化的主要原因是   。
答案解析部分
1.【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】化学变化和物理变化的本质区别:有无新物质生成,据此分析判断。
【解答】A.木炭本身就是黑色固体,因此燃烧匙内黑色固体不能说明木炭与氧气发生反应,故A不合题意;
B.发出明亮的白光,不能说明发生化学反应,故B不合题意;
C.生成的气体能使澄清石灰水变浑浊,说明木炭与氧气反应,生成了二氧化碳气体,故C符合题意;
D.集气瓶发热,也不能说明发生化学反应,故D不合题意。
故选C。
2.【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据不同物质在氧气中燃烧的实验过程和现象判断。
【解答】A.木炭在氧气中燃烧时,用坩埚钳夹着木炭放入集气瓶内,故A正确不合题意;
B.铁丝在氧气中燃烧时,为了防止熔融物低落瓶底引起炸裂,因此底部要放水或细沙,故B错误符合题意;
C.红磷在氧气中燃烧,瓶底放入少量水用于吸收生成的五氧化二磷固体,故C正确不合题意;
D.铝箔在氧气中燃烧时,瓶底放入少量细沙,保护瓶底不会炸裂,故D正确不合题意。
故选B。
3.【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据铁丝在氧气中燃烧的实验过程分析判断。
【解答】没有观察到火星四射,可能是铁丝没有燃烧起来,可能是:收集到的氧气量太少或纯度太低,铁丝生锈,铁丝的温度太低,故A、B、D正确不合题意;
集气瓶底部的细沙防止铁丝的熔融物低落瓶底发生爆炸,与铁丝是否燃烧无关,故C错误符合题意。
故选C。
4.【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】分析哪个选项中的操作有利于提高镁条的温度即可。
【解答】将镁条磨成粉末状、通一点氧气,或者给集气瓶加热,对提高镁条的温度没有任何帮助,故A、B、C不合题意;
将镁条绕成螺旋状,可以将热量集中起来,从而提高它的温度,故D符合题意。
故选D。
5.【答案】B
【知识点】氧气的性质和利用
【解析】【分析】根据对铝箔燃烧实验的认识分析判断。
【解答】A.制取氧气时导管口有气泡冒出,立即进行收集,此时收集的氧气不够纯净,可能造成铝箔不燃烧,故A不合题意;
B.集气瓶内没有放少量的水,对铝箔是否燃烧没有影响,故B符合题意;
C.引燃的火柴刚燃烧时就伸入集气瓶内,此时铝箔的温度太低,可能造成不能燃烧,故C不合题意;
D.铝箔放置时间过长,表面没有进行打磨,由于表面有氧化铝存在,因此铝箔不能燃烧,故D不合题意。
故选B。
6.【答案】B
【知识点】氧气的性质和利用
【解析】【分析】根据对氧气的性质的认识判断。
【解答】A.氧气能支持燃烧,但不能自己燃烧,故A正确不合题意;
B.细铁丝在氧气中燃烧,生成四氧化三铁,故B错误符合题意;
C.标准状况下,氧气的密度比空气大,故C正确不合题意;
D.氧气的化学性质比较活泼,能与许多物质发生反应,故D正确不合题意。
故选B。
7.【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据硫在氧气中燃烧的现象分析判断。
【解答】A.根据图片可知,硫在空气中燃烧的火焰小于在氧气中燃烧的火焰,则氧气含量越多硫燃烧越剧烈,故A正确不合题意;
B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,故B正确不合题意;
C.瓶底的水可以吸收生成的有害气体二氧化硫,故C正确不合题意;
D.硫在空气和氧气中燃烧的产物相同,都是二氧化硫,故D错误符合题意。
故选D。
8.【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】红磷燃烧后生成物是五氧化二磷固体,而硫燃烧后生成二氧化硫气体,所以根据集气瓶A、B中的压强的变化分析。【解答】在A中红磷燃烧生成的五氧化二磷是固体,消耗了瓶中的氧气,使压强减小。在B中硫燃烧生成了二氧化硫,虽然消耗了氧气,但是二氧化硫代替了氧气的体积,使压强几乎不变。冷却室温过程中,B中压强大,所以气体会向A中移动,最终两瓶内压强相等,打开弹簧夹,水流入AB中,故C正确,而A、B、D错误。
故选C。
9.【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据不同物质在氧气中燃烧的现象判断。
【解答】A.磷在氧气中燃烧,有大量白烟生成,故A错误;
B.木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成能够使澄清石灰水变浑浊的气体,故B错误;
C.铁丝在氧气中燃烧,火花四射,并有黑色固体生成 ,故C错误;
D.硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰,并生成有刺激性气味的气体,故D正确。
故选D。
10.【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据磷、硫、铁丝燃烧的现象分析。
【解答】A、硫燃烧产生有刺激性气味的二氧化硫,鞭炮爆炸后,产生有刺激性气味的气体,说明鞭炮中可能含有硫粉 ,不符合题意;
B、磷燃烧产生大量白烟, 燃放烟花时,产生大量白烟,说明烟花中可能含有磷粉 ,不符合题意;
C、炭为黑色固体粉末,且有可燃性, 鞭炮的火药呈黑色,说明鞭炮中可能含有炭粉 ,不符合题意;
D、铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,不发出淡蓝色火焰,符合题意;
故选D。
11.【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据各种物质在空气中的燃烧产物判断。
【解答】现要除去其中的氧气,又不增加其他气体成分,则该物质燃烧后的产物不能是气体,且本身能够在空气中燃烧。
木炭燃烧生成二氧化碳气体、硫燃烧生成二氧化硫气体,细铁丝不能在空气中燃烧,故A、B、D不合题意;
磷燃烧生成五氧化二磷固体,故C符合题意。
故选C。
12.【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】白烟就是白色固体小颗粒,则生成白烟一定生成白色固体。根据物质的状态、颜色、和生成物的组成判断即可。
【解答】二氧化硫、二氧化碳、水蒸气均为无色气体,故A、C、D不合题意;
五氧化二磷为白色固体,发令枪弹丸中含有红磷,所以产生的白烟主要成分是五氧化二磷,故B符合题意。
故选B。
13.【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据不同物质在氧气中燃烧的现象分析判断。
【解答】A.铁在空气中不能燃烧,故A错误;
B.煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成,故B正确;
C.磷燃烧产生大量的白烟,会污染空气,故C错误;
D.氧气的化学性质非常活泼,能与很多物质发生反应,但是并不是所有的物质,故D错误。
故选B。
14.【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据空气中氧气的体积分数的知识分析判断。
【解答】在白磷燃烧的过程中,由于放出热量引起的气压增大大于消耗氧气引起的气压减小值,因此集气瓶内气压增大。当白磷熄灭后,瓶内温度降低,气压减小。当温度恢复到室温时,由于空气中氧气占总体积的20%,所以最终的气压为0.8p0。
故选C。
15.【答案】(1)②;硫+氧气 二氧化硫
(2)③;红磷+氧气 五氧化二磷
(3)①
(4)④;铁+氧气 四氧化三铁
(5)②④
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据不同物质在氧气中燃烧的现象分析解答。确定反应物,反应条件和生成物,据此写出反应的文字表达式。
【解答】(1)硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰,故选②。硫和氧气在点燃的条件下反应,生成二氧化碳气体,则文字表达式: 硫+氧气 二氧化硫 。
(2)红磷在空气中燃烧产生白烟,故选③。红磷和氧气在点燃的条件下反应,生成五氧化二磷,则文字表达式: 红磷+氧气 五氧化二磷 。
(3)蜡烛和氧气在点燃的条件下反应,生成水和二氧化碳气体,则产生水雾的是①。
(4)铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体,故选④。铁与氧气在点燃的条件下反应,生成四氧化三铁,则反应的文字表达式为: 铁+氧气 四氧化三铁 。
(5)实验前,②中装水可以吸收有毒气体,④中装水可以防止瓶底炸裂,故选②④。
16.【答案】(1)点燃;放热
(2)P2O5;铁丝剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体
(3)吸收生成的二氧化硫,防止污染空气
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】(1)硫、红磷和铁丝,它们与氧气的反应都需要点燃才能开始进行。在反应过程中,它们都会向外放出热量;
(2)红磷与氧气反应,生成五氧化二磷固体,再根据铁丝在氧气中燃烧的现象解答。
(3)根据硫在氧气中燃烧实验的设计思想分析解答。
【解答】(1)小金是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后,他发现了一些共同点:在反应条件方面,三个实验都要点燃;在能量变化方面,三个实验都是放热反应。
(2)在乙中,红磷与氧气反应,生成五氧化二磷固体,化学式为P2O5。丙中,铁丝在氧气中燃烧的现象为:铁丝剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体。
(3)甲集气瓶底部放少量水的目的是:吸收生成的二氧化硫,防止污染空气。
17.【答案】(1)防止反应生成的熔融物掉落瓶底使瓶底受热不均匀破裂
(2)利用水或氢氧化钠吸收二氧化硫防止其污染空气
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】(1)铁丝在氧气中燃烧时,会火花四射,放出大量的热。如果熔融物低落在瓶底,那么瓶底可能炸裂,据此分析水或细沙的作用;
(2)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫气体,它具有很强的毒性和刺激性气味。在瓶内装入水后,水或氢氧化钠溶液会吸收二氧化硫,据此分析解答。
【解答】(1)甲实验中应预先在集气瓶底部铺设水或细沙,这样做的目的是:防止反应生成的熔融物掉落瓶底使瓶底受热不均匀破裂。
(2)二氧化硫是一种大气污染物。根据小资料,集气瓶乙中添加的液体是水(或氢氧化钠),其目的是:利用水或氢氧化钠吸收二氧化硫,防止其污染空气。
18.【答案】(1)Ⅱ;Ⅲ
(2)火星四射,有黑色固体生成
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】(1)III图中,火柴在铁丝的上方,没有对铁丝进行加热,则铁丝不会燃烧;实验II比实验I中,铁丝绕成螺旋状,则与氧气的接触面积更大,则燃烧会更剧烈。
(3)根据铁丝在氧气中燃烧的现象解答。
【解答】(1)仔细观察比较三图中的铁丝形状和火柴位置,预期观察到的现象:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中,燃烧最强烈的是Ⅱ,不能燃烧的是Ⅲ。
(2)铁丝在氧气中燃烧的现象:火星四射,有黑色固体生成。
19.【答案】(1)气态
(2)沸点;有
(3)木炭在氧气中完全燃烧,生成二氧化碳,在空气中不能完全燃烧,木炭燃烧过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧而产生了火焰
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】(1)根据蜡烛燃烧的火焰是由气态物质燃烧形成分析;
(2)根据表中所给信息确定当沸点低于燃烧时温度时,燃烧有火焰分析;
(3)根据木炭不充分燃烧会生成一氧化碳气体分析。
【解答】(1) 由实验现象可知,蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃料形成的;
(2)由表中所给信息可知, 物质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时的温度有关,钠的沸噗低于其燃烧时的温度,所以燃烧有火焰产生;
(3)因木炭在氧气中完全燃烧,生成二氧化碳,在空气中不能完全燃烧,木炭燃烧过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧而产生了火焰 , 所以木炭在氧气中燃烧没有火焰,但生活中木炭燃烧时会产生火焰 ;
故答案为:(1)气态;(2)沸点;有;(3) 木炭在氧气中完全燃烧,生成二氧化碳,在空气中不能完全燃烧,木炭燃烧过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧而产生了火焰 。
20.【答案】(1)红磷燃烧不能将瓶内的氧气消耗完
(2)偏小
(3)白磷燃烧消耗氧气
【知识点】空气的成分及探究;氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】该题主要考查氧气体积分数测定实验中的误差分析;
【解答】(1)由乙图可知,进行红磷燃烧实验结束后,氧气体积分数只减少到10%左右,并没有完全消耗;所以红磷燃烧不能将瓶内的氧气消耗完;
(2)由于红磷无法将氧气消耗完,因此测量出的氧气体积偏小,即实验结果比真实值偏小;
(3)由实验步骤可知,在红磷燃烧后还进行了白磷燃烧实验,所以DE段氧气体积减小的原因是白磷燃烧消耗了氧气;
故答案为:(1)红磷燃烧不能将瓶内的氧气消耗完;(2)偏小;(3)白磷燃烧消耗氧气。
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初中科学浙教版 八年级下册第3章 第一节 空气与氧气第二课时
一、单选题
1.能说明木炭跟氧气发生了化学反应的现象是(  )
A.燃烧匙内还有黑色固体剩余
B.发出明亮的白光
C.生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
D.集气瓶变热
【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】化学变化和物理变化的本质区别:有无新物质生成,据此分析判断。
【解答】A.木炭本身就是黑色固体,因此燃烧匙内黑色固体不能说明木炭与氧气发生反应,故A不合题意;
B.发出明亮的白光,不能说明发生化学反应,故B不合题意;
C.生成的气体能使澄清石灰水变浑浊,说明木炭与氧气反应,生成了二氧化碳气体,故C符合题意;
D.集气瓶发热,也不能说明发生化学反应,故D不合题意。
故选C。
2.(2022八下·新昌期末)如图所示是小明同学研究氧气化学性质时的四个实验装置图,其中不合理的是(  )
A.木炭在氧气中燃烧 B.铁丝在氧气中燃烧
C.红磷在氧气中燃烧 D.铝箔在氧气中燃烧
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据不同物质在氧气中燃烧的实验过程和现象判断。
【解答】A.木炭在氧气中燃烧时,用坩埚钳夹着木炭放入集气瓶内,故A正确不合题意;
B.铁丝在氧气中燃烧时,为了防止熔融物低落瓶底引起炸裂,因此底部要放水或细沙,故B错误符合题意;
C.红磷在氧气中燃烧,瓶底放入少量水用于吸收生成的五氧化二磷固体,故C正确不合题意;
D.铝箔在氧气中燃烧时,瓶底放入少量细沙,保护瓶底不会炸裂,故D正确不合题意。
故选B。
3.某同学在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,结果没有观察到火星四射的现象。造成此实验失败的原因不可能是(  )
A.收集到的氧气量太少或纯度太低
B.铁丝生锈
C.集气瓶底部没有铺一层细沙
D.铁丝的温度太低,无法燃烧
【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据铁丝在氧气中燃烧的实验过程分析判断。
【解答】没有观察到火星四射,可能是铁丝没有燃烧起来,可能是:收集到的氧气量太少或纯度太低,铁丝生锈,铁丝的温度太低,故A、B、D正确不合题意;
集气瓶底部的细沙防止铁丝的熔融物低落瓶底发生爆炸,与铁丝是否燃烧无关,故C错误符合题意。
故选C。
4.镁条能在空气中剧烈燃烧,也能在二氧化碳中剧烈燃烧,但镁在二氧化碳中燃烧需要较高的温度。小明为了探究二氧化碳的性质,将用砂纸打磨光亮的燃着的镁条伸入装满二氧化碳的集气瓶中,镁条很快熄灭了,要使镁在二氧化碳中充分燃烧,最简单可行的方法是(  )
A.将镁条磨成粉末状 B.通一点氧气
C.给集气瓶加热 D.将镁条绕成螺旋状
【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】分析哪个选项中的操作有利于提高镁条的温度即可。
【解答】将镁条磨成粉末状、通一点氧气,或者给集气瓶加热,对提高镁条的温度没有任何帮助,故A、B、C不合题意;
将镁条绕成螺旋状,可以将热量集中起来,从而提高它的温度,故D符合题意。
故选D。
5.在做铝箔在氧气中燃烧的实验时,发现铝箔没有燃烧,下列关于原因的分析错误的是 (  )
A.制取氧气时导管口有气泡冒出,立即进行收集
B.集气瓶内没有放少量的水
C.引燃的火柴刚燃烧时就伸入集气瓶内
D.铝箔放置时间过长,表面没有进行打磨
【答案】B
【知识点】氧气的性质和利用
【解析】【分析】根据对铝箔燃烧实验的认识分析判断。
【解答】A.制取氧气时导管口有气泡冒出,立即进行收集,此时收集的氧气不够纯净,可能造成铝箔不燃烧,故A不合题意;
B.集气瓶内没有放少量的水,对铝箔是否燃烧没有影响,故B符合题意;
C.引燃的火柴刚燃烧时就伸入集气瓶内,此时铝箔的温度太低,可能造成不能燃烧,故C不合题意;
D.铝箔放置时间过长,表面没有进行打磨,由于表面有氧化铝存在,因此铝箔不能燃烧,故D不合题意。
故选B。
6.下列有关氧气的说法中错误的是(  )
A.氧气能支持燃烧
B.细铁丝在氧气中燃烧,生成氧化铁
C.标准状况下,氧气的密度比空气大
D.氧气的化学性质比较活泼,能与许多物质发生反应
【答案】B
【知识点】氧气的性质和利用
【解析】【分析】根据对氧气的性质的认识判断。
【解答】A.氧气能支持燃烧,但不能自己燃烧,故A正确不合题意;
B.细铁丝在氧气中燃烧,生成四氧化三铁,故B错误符合题意;
C.标准状况下,氧气的密度比空气大,故C正确不合题意;
D.氧气的化学性质比较活泼,能与许多物质发生反应,故D正确不合题意。
故选B。
7.如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是(  )
A.氧气含量越多硫燃烧越剧烈
B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C.瓶底的水可以吸收生成的有害气体
D.硫在空气和氧气中燃烧的产物不同
【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据硫在氧气中燃烧的现象分析判断。
【解答】A.根据图片可知,硫在空气中燃烧的火焰小于在氧气中燃烧的火焰,则氧气含量越多硫燃烧越剧烈,故A正确不合题意;
B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,故B正确不合题意;
C.瓶底的水可以吸收生成的有害气体二氧化硫,故C正确不合题意;
D.硫在空气和氧气中燃烧的产物相同,都是二氧化硫,故D错误符合题意。
故选D。
8.如图所示,等体积的A、B两集气瓶中充满空气,燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫,完全燃烧后,冷却至室温,打开弹簧夹,观察到的现象是(  )
A.A瓶中有水流入 B.B瓶中有水流入
C.两瓶中均有水流入 D.无法确定
【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】红磷燃烧后生成物是五氧化二磷固体,而硫燃烧后生成二氧化硫气体,所以根据集气瓶A、B中的压强的变化分析。【解答】在A中红磷燃烧生成的五氧化二磷是固体,消耗了瓶中的氧气,使压强减小。在B中硫燃烧生成了二氧化硫,虽然消耗了氧气,但是二氧化硫代替了氧气的体积,使压强几乎不变。冷却室温过程中,B中压强大,所以气体会向A中移动,最终两瓶内压强相等,打开弹簧夹,水流入AB中,故C正确,而A、B、D错误。
故选C。
9.(2022八下·诸暨期中)下列实验现象描述正确的是(  )
A.磷在氧气中燃烧,有大量白雾产生
B.木炭在氧气中燃烧,发出白光,产生大量的白烟
C.铁丝在氧气中燃烧,火焰呈蓝色并有黑色固体生成
D.硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰,并生成有刺激性气味的气体
【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据不同物质在氧气中燃烧的现象判断。
【解答】A.磷在氧气中燃烧,有大量白烟生成,故A错误;
B.木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成能够使澄清石灰水变浑浊的气体,故B错误;
C.铁丝在氧气中燃烧,火花四射,并有黑色固体生成 ,故C错误;
D.硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰,并生成有刺激性气味的气体,故D正确。
故选D。
10.禁止燃放烟花爆竹能减少对空气的污染。有关烟花爆竹成分的推测不合理的是(  )
A.鞭炮爆炸后,产生有刺激性气味的气体,说明鞭炮中可能含有硫粉
B.燃放烟花时,产生大量白烟,说明烟花中可能含有磷粉
C.鞭炮的火药呈黑色,说明鞭炮中可能含有炭粉
D.燃放烟花时,发出淡蓝色火焰,说明烟花中可能含有铁粉
【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据磷、硫、铁丝燃烧的现象分析。
【解答】A、硫燃烧产生有刺激性气味的二氧化硫,鞭炮爆炸后,产生有刺激性气味的气体,说明鞭炮中可能含有硫粉 ,不符合题意;
B、磷燃烧产生大量白烟, 燃放烟花时,产生大量白烟,说明烟花中可能含有磷粉 ,不符合题意;
C、炭为黑色固体粉末,且有可燃性, 鞭炮的火药呈黑色,说明鞭炮中可能含有炭粉 ,不符合题意;
D、铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,不发出淡蓝色火焰,符合题意;
故选D。
11.(2021八下·杭州期末)在一个集气瓶中充满了空气。现要除去其中的氧气,又不增加其他气体成分,可选用的可燃物是(  )
A.木炭 B.细铁丝 C.磷 D.硫
【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据各种物质在空气中的燃烧产物判断。
【解答】现要除去其中的氧气,又不增加其他气体成分,则该物质燃烧后的产物不能是气体,且本身能够在空气中燃烧。
木炭燃烧生成二氧化碳气体、硫燃烧生成二氧化硫气体,细铁丝不能在空气中燃烧,故A、B、D不合题意;
磷燃烧生成五氧化二磷固体,故C符合题意。
故选C。
12.(2021八下·绍兴期中)在田径运动会上,100米短跑的运动场上发令枪打响时,产生的白烟主要是(  )
A.SO2 B.P2O5 C.H2O(气) D.CO2
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】白烟就是白色固体小颗粒,则生成白烟一定生成白色固体。根据物质的状态、颜色、和生成物的组成判断即可。
【解答】二氧化硫、二氧化碳、水蒸气均为无色气体,故A、C、D不合题意;
五氧化二磷为白色固体,发令枪弹丸中含有红磷,所以产生的白烟主要成分是五氧化二磷,故B符合题意。
故选B。
13.(2021八下·杭州月考)如图是小徐用手掌总结氧气的化学性质的表示方法,手指上的物质能与手掌心氧气反应。则下列说法正确的是(  )
A.铁在空气中燃烧,生成四氧化三铁
B.煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成
C.磷燃烧产生大量的白雾,会污染空气
D.氧气的化学性质非常活泼,能与所有的物质反应
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据不同物质在氧气中燃烧的现象分析判断。
【解答】A.铁在空气中不能燃烧,故A错误;
B.煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成,故B正确;
C.磷燃烧产生大量的白烟,会污染空气,故C错误;
D.氧气的化学性质非常活泼,能与很多物质发生反应,但是并不是所有的物质,故D错误。
故选B。
14.(2021八下·绍兴期中)在如图所示的密闭装置中进行白磷燃烧实验,在白磷被点燃至装置恢复到室温的这段时 间内,集气瓶中的气压随时间变化的图像最接近的是(  )
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据空气中氧气的体积分数的知识分析判断。
【解答】在白磷燃烧的过程中,由于放出热量引起的气压增大大于消耗氧气引起的气压减小值,因此集气瓶内气压增大。当白磷熄灭后,瓶内温度降低,气压减小。当温度恢复到室温时,由于空气中氧气占总体积的20%,所以最终的气压为0.8p0。
故选C。
二、填空题
15.回答下列问题。
①蜡烛在空气中燃烧 ②硫在氧气中燃烧 ③红磷在空气中燃烧 ④铁丝在氧气中燃烧
(1)产生蓝紫色火焰的是   (填序号,下同),文字表达式:   。
(2)产生白烟的是   ,文字表达式:   。
(3)产生水雾的是   。
(4)生成黑色固体的是   ,文字表达式:   。
(5)实验前必须在集气瓶底先放少量水的是   。
【答案】(1)②;硫+氧气 二氧化硫
(2)③;红磷+氧气 五氧化二磷
(3)①
(4)④;铁+氧气 四氧化三铁
(5)②④
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据不同物质在氧气中燃烧的现象分析解答。确定反应物,反应条件和生成物,据此写出反应的文字表达式。
【解答】(1)硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰,故选②。硫和氧气在点燃的条件下反应,生成二氧化碳气体,则文字表达式: 硫+氧气 二氧化硫 。
(2)红磷在空气中燃烧产生白烟,故选③。红磷和氧气在点燃的条件下反应,生成五氧化二磷,则文字表达式: 红磷+氧气 五氧化二磷 。
(3)蜡烛和氧气在点燃的条件下反应,生成水和二氧化碳气体,则产生水雾的是①。
(4)铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体,故选④。铁与氧气在点燃的条件下反应,生成四氧化三铁,则反应的文字表达式为: 铁+氧气 四氧化三铁 。
(5)实验前,②中装水可以吸收有毒气体,④中装水可以防止瓶底炸裂,故选②④。
16.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置,据图回答下列问题。
(1)小金是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后,他发现了一些共同点:在反应条件方面,三个实验都要   ;在能量变化方面,三个实验都是   (填“吸热”或“放热”)反应。
(2)小金同时也总结出三个实验在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小金同学填空。
乙中生成物的化学式是   。丙中观察到的反应现象是   。
(3)小金还总结出:三个实验的集气瓶底部都盛有少量水,其中甲集气瓶底部放少量水的目的是   。
【答案】(1)点燃;放热
(2)P2O5;铁丝剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体
(3)吸收生成的二氧化硫,防止污染空气
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】(1)硫、红磷和铁丝,它们与氧气的反应都需要点燃才能开始进行。在反应过程中,它们都会向外放出热量;
(2)红磷与氧气反应,生成五氧化二磷固体,再根据铁丝在氧气中燃烧的现象解答。
(3)根据硫在氧气中燃烧实验的设计思想分析解答。
【解答】(1)小金是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后,他发现了一些共同点:在反应条件方面,三个实验都要点燃;在能量变化方面,三个实验都是放热反应。
(2)在乙中,红磷与氧气反应,生成五氧化二磷固体,化学式为P2O5。丙中,铁丝在氧气中燃烧的现象为:铁丝剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体。
(3)甲集气瓶底部放少量水的目的是:吸收生成的二氧化硫,防止污染空气。
17.(2022八下·永康期中)根据如图的实验,并阅读小资料,回答问题
(1)甲实验中应预先在集气瓶底部铺设水或细沙,这样做的目的是   。
(2)二氧化硫是一种大气污染物。根据小资料,集气瓶乙中添加的液体是水(或氢氧化钠),其目的是   。
【答案】(1)防止反应生成的熔融物掉落瓶底使瓶底受热不均匀破裂
(2)利用水或氢氧化钠吸收二氧化硫防止其污染空气
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】(1)铁丝在氧气中燃烧时,会火花四射,放出大量的热。如果熔融物低落在瓶底,那么瓶底可能炸裂,据此分析水或细沙的作用;
(2)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫气体,它具有很强的毒性和刺激性气味。在瓶内装入水后,水或氢氧化钠溶液会吸收二氧化硫,据此分析解答。
【解答】(1)甲实验中应预先在集气瓶底部铺设水或细沙,这样做的目的是:防止反应生成的熔融物掉落瓶底使瓶底受热不均匀破裂。
(2)二氧化硫是一种大气污染物。根据小资料,集气瓶乙中添加的液体是水(或氢氧化钠),其目的是:利用水或氢氧化钠吸收二氧化硫,防止其污染空气。
18.(2021八下·武义期中)如图所示,取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝,将其中两根分别盘成螺旋状,在每根铁丝一端绑上粗铜丝,另一端系一火柴,点燃火柴,待快燃尽时,分别插入充满氧气的集气瓶中,预先放入一些水。
(1)仔细观察比较三图中的铁丝形状和火柴位置,预期观察到的现象:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中,燃烧最强烈的是   ,不能燃烧的是   。
(2)请写出铁丝在氧气中燃烧的现象:   。
【答案】(1)Ⅱ;Ⅲ
(2)火星四射,有黑色固体生成
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】(1)III图中,火柴在铁丝的上方,没有对铁丝进行加热,则铁丝不会燃烧;实验II比实验I中,铁丝绕成螺旋状,则与氧气的接触面积更大,则燃烧会更剧烈。
(3)根据铁丝在氧气中燃烧的现象解答。
【解答】(1)仔细观察比较三图中的铁丝形状和火柴位置,预期观察到的现象:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中,燃烧最强烈的是Ⅱ,不能燃烧的是Ⅲ。
(2)铁丝在氧气中燃烧的现象:火星四射,有黑色固体生成。
三、实验探究题
19.某科学小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰。出该小组同学进行了如下探究。
(1)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中质,在另一端管口点燃,也有火焰产生。由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由   (填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
(2)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
[查阅资料]
物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃
石蜡 50~ 70 300~ 550 约600
铁 1 535 2 750 约1800
钠 97.8 883 约1400
由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其   (填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测:钠在燃烧时,   (填“有”或“没 有”)火焰产生。
(3)木炭在氧气中燃烧没有火焰,但生活中木炭燃烧时会产生火焰,其原因可能是   (提示:含碳可燃物在氧气浓度低时易产生一氧化碳等可燃性气体)。
【答案】(1)气态
(2)沸点;有
(3)木炭在氧气中完全燃烧,生成二氧化碳,在空气中不能完全燃烧,木炭燃烧过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧而产生了火焰
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】(1)根据蜡烛燃烧的火焰是由气态物质燃烧形成分析;
(2)根据表中所给信息确定当沸点低于燃烧时温度时,燃烧有火焰分析;
(3)根据木炭不充分燃烧会生成一氧化碳气体分析。
【解答】(1) 由实验现象可知,蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃料形成的;
(2)由表中所给信息可知, 物质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时的温度有关,钠的沸噗低于其燃烧时的温度,所以燃烧有火焰产生;
(3)因木炭在氧气中完全燃烧,生成二氧化碳,在空气中不能完全燃烧,木炭燃烧过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧而产生了火焰 , 所以木炭在氧气中燃烧没有火焰,但生活中木炭燃烧时会产生火焰 ;
故答案为:(1)气态;(2)沸点;有;(3) 木炭在氧气中完全燃烧,生成二氧化碳,在空气中不能完全燃烧,木炭燃烧过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧而产生了火焰 。
20.(2019八下·三门期末)某同学利用图甲装置验证空气中氧气的体积分数时,提出疑问,红磷燃烧能否将瓶内的氧气消耗完?他进行了如下操作:用激光笔点燃红磷,红磷在容器内充分燃烧。待装置完全冷却后,将装有白磷的燃烧匙提出水面,用激光笔点燃白磷。整个过程用氧气传感器测量出容器内氧气浓度变化曲线(如图乙)。
(1)分析图乙可得出的结论是   。
(2)根据本实验的结论,分析教材中用图丙“燃烧红磷测定空气中氧气含量”实验,它的实验结果比真实值   。(选填“偏大”、“偏小”和“一致)
(3)曲线DE段氧气浓度变化的主要原因是   。
【答案】(1)红磷燃烧不能将瓶内的氧气消耗完
(2)偏小
(3)白磷燃烧消耗氧气
【知识点】空气的成分及探究;氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】该题主要考查氧气体积分数测定实验中的误差分析;
【解答】(1)由乙图可知,进行红磷燃烧实验结束后,氧气体积分数只减少到10%左右,并没有完全消耗;所以红磷燃烧不能将瓶内的氧气消耗完;
(2)由于红磷无法将氧气消耗完,因此测量出的氧气体积偏小,即实验结果比真实值偏小;
(3)由实验步骤可知,在红磷燃烧后还进行了白磷燃烧实验,所以DE段氧气体积减小的原因是白磷燃烧消耗了氧气;
故答案为:(1)红磷燃烧不能将瓶内的氧气消耗完;(2)偏小;(3)白磷燃烧消耗氧气。
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