(共24张PPT)
3.1 空气与氧气 第1课时
人类生活在空气（air）的"海洋"中。
空气其实是由多种物质混合而成。
1.如图所示，用大针筒把空气压入石灰水中。石灰水是否变浑浊 ________这说明空气中含有______
视频：石灰水暴露在空气中
2.把1滴水滴在白色的无水硫酸铜（CuSO4）粉末上，
观察无水硫酸铜粉末颜色的变化情况。___
视频：把水滴在白色的无水硫酸铜（CuSO4）粉末上
把一些碎冰放入一个干燥的烧杯里，用表面皿盖在烧杯口上。过一会儿，在表面皿里加一些无水硫酸铜，发现_______。出现这一现象的原因是______。这说明空气中含有________
3.取一瓶空气和一瓶氧气.把一根燃着的木条先后插入两集气瓶中，观察木条在两集气瓶中燃烧的剧烈程度是否相同。___合理的解释是____
视频：木炭在空气和氧气中燃烧
通过以上的活动可以初步确定，空气中至少含有CO2、O2和水蒸气等物质。
法国化学家拉瓦锡（Antoine Laurent Lavoisier）首先通过实验得出了空气是由氮气和氧气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。
视频：拉瓦锡测定空气成分实验
视频：1分钟了解拉瓦锡
1.如图所示装置，先在集气瓶里加入少量水，再把剩余的容积分成5等份，
做上记号。
1，它可以防止集气瓶炸裂【固体之类的东西在集气瓶中燃烧一般都要加水、沙子之类的东西防止瓶子炸裂。（如果生成物是灼热的固体）】。
2，它可以溶解红磷燃烧生成的五氧化二磷。
3，它可以降低瓶中温度，节省实验时间。
空气中氧气含量实验时，为什么集气瓶底要加入少量的水？
2.点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶寒，观察到的现象是∶____
3.火焰熄灭后，振荡集气瓶，打开导管上的夹子，观察现象，并记录瓶内水位变化情况。消耗的气体跟剩下的气体的体积比约为___。
实验说明∶__
视频： 测定空气中氧气含量的实验
以上实验中，红磷（P）与空气中的O2，反应，生成了五氧化二磷（P2Os）固体，使得集气瓶内气压减小，烧杯中的水就被大气压压入集气瓶中。
红磷+氧气→五氧化二磷
实验现象：产生大量的白烟，放出大量的热，生成一种白色固体
思考与讨论
拉瓦锡测出氧气约占空气总体积的1/5，而在我们的实验中，吸入的水的体积往往小于集气瓶剩余容积的1/5。为什么会出现这样的现象
(1)装置漏气；
(2)红磷的量不足，瓶内氧气没有完全消耗；(3)集气瓶没有冷却就打开弹簧夹．
各种实验测定表明，空气中有多种成分。空气中各成分的体积大约是;氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%、其余气体和杂质0.03%。在通常情况下，空气中各成分的比例保持相对稳定。
氧气跟人的生活及生产关系密切。你能说出氧气的用途吗
氧气可以供给呼吸
氧气可以帮助火柴燃烧
燃料在氧气中燃烧后产生的高温火焰可用来切割或焊接金属
1，灯泡中充氮可延长使用寿命，食品包装时充氮可以防腐、保鲜。
氮气是一种无色、无味、性质较不活泼的气体。
2，氮气还是制造化肥、炸药的重要原料
3，液态氮由于在汽化时需吸收大量的热，因此可做冷冻剂，
医疗上常用液氮冷冻麻醉或冷藏人体细胞组织。
稀有气体的化学性质不活泼，常用作保护气，
由于稀有气体通电时能发出不同颜色的光，人们用它制成了各种用途的电光源，如航标灯、闪光灯、雷虹灯、"人造小太阳"
稀有气体还可用于激光技术，制造低温环境（氦气），用于医疗麻醉（氙气）等。
1．如图所示是教材中“利用红磷测定空气中氧气含量”的改进实验，你觉得以下分析错误的是（ ）
A．利用电热棒加热避免了燃烧匙放入时瓶内气体逸出B．火焰熄灭是由于瓶中氧气急剧减少的缘故C．反应完成后未打开止水夹前集气瓶要冷却
D．反应过程中可看到集气瓶中有大量白雾产生
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巩固练习
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2．下列关于物质的性质和用途说法不正确的是（ ）A．氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定B．稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光C．干冰用于人工降雨，是利用它升华时吸热D．氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性
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