森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例

课件53张PPT。森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例2说教材说学情说方法说过程说预期效果3说教材课标分析重难点分析教材分析目标分析4课标的基本要求是：
以某区域为例，分析该区域存在的环境问题，了解其危害和综合治理保护措施，倡导将地理知识应用于实践，培养学生分析问题，解决问题的能力。 课标分析5教材分析 本节内容主要以区域环境建设为主题，以亚马孙热带雨林为例介绍森林的开发与保护，通过本节学习，旨在让学生掌握雨林对全球环境的重要意义和雨林的脆弱性，理解应以全球的、长远的眼光审视雨林目前的严峻形势，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观和可持续发展观。6 了解森林是重要的自然资源和环境资源；分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性。 通过活动分析雨林环境效益问题、学会解决问题的方法；通过合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。 认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。 目标分析 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观目标分析71.教学重点：雨林的全球环境效
应和雨林生态的脆弱性
2.教学难点：雨林生态的脆弱性教学重难点8说教材说学情说方法说过程说预期效果9说学情 经过几年的初中高中地理学习及平时的社会生活实践，相信学生对森林的相关知识有宏观上的认识，且本章第一节介绍了区域的概念及地理环境对区域发展的影响，在此基础之上，学生有能力通过自主探究和合作学习掌握案例分析的思路和方法。在案例的延伸探究中，完成对所学知识的迁移。10说教材说学情说方法说过程说预期效果11讨论探究 读图分析 教法学法不拘泥教材 ，注重知识延伸迁移以启发探究为主 辅以读图指导法、讲解法和直观演示法等 说方法12说教材说学情说方法说过程说预期效果13说过程兴趣导入归纳总结实践检测探究学习释疑解惑14兴趣导入15说过程兴趣导入归纳总结实践检测探究学习释疑解惑16探究学习自学一、森林资源的作用与现状
1.森林资源的作用：既是重要的 ，又是不可替代的 。在调节 、稳定大气成分、涵养 、 保持水土，以及繁衍 和维护生物 等方面发挥着重要作用。
2.现状：世界森林面积 的趋势仍在继续， 的前景堪忧。17探究学习自学二、雨林的全球环境效应
1．分布
(1)分布规律是： 。
(2)三大片集中分布区是 、 、 。
2．作用——调节全球气候，维护全球生态平衡
（1）影响着全球大气中的 平衡。被称为：“ ” 。
（2）促进全球 、调节全球 的作用。
（3）繁衍物种最多、保护时间最长的场所。被誉为“ ” 宝库。18探究学习自学三、雨林生态的脆弱性
1.热带雨林系统的优势： 、 　 　。
2.热带雨林生态系的脆弱性：　　　　　　旺盛，土壤很少积累和补充 ，再加上长期高温的 ，雨林中土壤一般很 。养分几乎全部储在 。而这正是最容易 的部分。 19 一些沿海低地的国家十分关心全球木材生产的年产量报表，并把它们未来的命运与热带丛林的木材公司联系起来，你认为他们的担心有道理吗？请你代表这些国家说出你的理由并绘制一幅联系框图加以说明。
热带丛林的木材公司 沿海国家心系木材公司 分析说明产生上述问题的关键环节，
并对解决这一问题提出你的看法。讨论探究学习20说过程兴趣导入归纳总结实践检测探究学习释疑解惑21一、森林的分布及生态意义二、雨林的全球环境效应 三、雨林生态系统的脆弱性 释疑解惑22一、森林的分布及生态意义目前,导致中纬度地区森林分布较少，低纬和高纬分布较多的原因是什么?读图分析23一、森林的分布及生态意义24森 林 作用有什么？
你能否尽可能多的说出来？ 知识链接：树的知识一、森林的分布及生态意义25树的小知识——数字说树.一棵树一年可贮存一辆汽车行驶16公里所排放的污染物。据计算，城市绿地面积每增加1%，当地夏季的气温可降低0．1摄氏度。林区每立方米大气有细菌3．5个，而人口稠密缺少绿化的城市可达3．4万个。经济效益净化空气调节气候杀灭细菌一棵树可生产200公斤纸浆，即生产重为100克的卫生纸750卷。26树的小知识——数字说树城市防护林在树高10～20倍范围内，可降低风速50%。 .在农田林网内通常可提高相对湿度5%～15%，增加土壤含水量10%～20%。1万亩森林蓄水能力相当于蓄水量达100万立方米水库，而建造这样一个水库需投资千余万元。有专家预测，假如地球上失去了森林，约有450万个生物物种将不复存在。防风固沙保持水土涵养水源生物多样性27森林的生态意义28一、森林的分布及生态意义二、雨林的全球环境效应 三、雨林生态系统的脆弱性 释疑解惑29热带雨林的分布从纬度分布、集中分布区、最大分布区三个角度全面把握。并引导学生思考亚马孙热带雨林面积最大的原因 。30 气地球之肺水物巨大的储水库 世界生物基因宝库 雨林的全球环境效应 31CO2热
带
雨
林地球上功能最强
大的生态系统生产力最高
的系统光合作用O2占全球氧气总量的1/3固定碳上千亿吨/年32增加空气湿度，
调节气候保持水土储存降水海洋巨大的储水库 33世界生物基因宝库 34神奇的亚马孙35“医学宝库”：各类树种，多为制药原料如果……37大气中的含量增加……CO2热
带
雨
林地球上功能最强
大的生态系统生产力最高
的系统光合作用O2占全球氧气总量的1/3固定的碳上千亿吨/年38热带雨林与水循环增加空气湿度，
调节气候保持水土储存降水海洋39 水多水少，难以预料。
N 多物种，云消烟散。
碳多氧少，大事不妙。
极冰消融，海面抬高。
马尔代夫，上哪去找。雨林的全球环境效应 40一、森林的分布及生态意义二、雨林的全球环境效应 三、雨林生态系统的脆弱性 释疑解惑41雨林环境的脆弱性优越性终年高温多雨，生长季节长，形成雨林群落。光合作用强，生物循环旺盛，具很高生产力422.脆弱性淋洗作用强土壤养分含量少植被恢复难度大表现43物质飞速循环一旦被砍想要恢复很难思考：为什么说雨林是长着森林的沙漠？高温多雨全年44说过程兴趣导入归纳总结实践检测探究学习释疑解惑45一、森林的分布与生态意义
1、世界森林分布的现状
2、森林的生态意义——“水气净美无（物）尘沙”
二、雨林的生态效应
1、雨林的分布
2、雨林的生态意义——地球之肺、巨大的储水库、生物基因库
三、雨林生态的脆弱性
终年高温多雨→生物循环旺盛→雨林生态脆弱归纳总结46说过程兴趣导入归纳总结实践检测探究学习释疑解惑47实践检测48活动一根据书本29页提供的资料，分析说明迁移农业对热带雨林的影响
1．说一说：说说迁移农业的过程。
2．算一算：同一块土地被再次利用的周期大约需要多少年？
3．析一析：迁移农业土壤肥力的变化及其原因
4. 评一评：迁移农业的休耕期长短对热带雨林产生的不同影响。人口的变化、迁移农业频率和规模的变化，又会给热带雨林带来什么样的影响？ 实践检测49 森林也没白烧，肥力确有提高。
不过短短几年，养分迅速消耗。
欲还本来面貌，唯有休耕之招。
树林再想长好，15载春秋最少。实践检测50我应该继续采伐，还是在已被伐林的土地上种植树木？原住居民政府官员商业伐木我们是否应该放弃传统的生活方式，迁移到城市去？保护森林、照顾贫民和偿还债务，哪一项才是我应最先处理的问题？原住居民商业伐木政府官员实践检测活动二：如果你是下列角色，你将做出何种选择？51活动三
实践检测
请你为宜昌创建全国森林城市献计献策。
参考资料：宜昌创建“国家森林城市”纪实 http://www.chla.co.cn/htm/2012/0208/114461.html52说教材说学情说方法说过程说预期效果53说预期效果 新课程改革的核心思想告诉我们学生是学习的主体，教师只是学生学习的一个引导者。本节课把教学任务交给学生、把问题交给学生、让学生充分参与自主合作探究学习，辅助多媒体教学方法，直观演示相关知识点学生应该能掌握案例分析的思路和方法，学习不拘泥于教材，在对案例分析的延伸探究中，完成对所学知识的迁移。