第5节生物的呼吸和呼吸作用（第2课时）

课件22张PPT。第5节 生物的呼吸和呼吸作用（二）动物和植物的呼吸外界一个肺泡毛细血管温故知新？？.下列各项表示平静呼吸时的吸气过程，其中正确的是---------------------( )
A．胸廓扩大一肺扩张一肺内气压大于大气压一气体进入肺
B．胸廓扩大—肺扩张一肺内气压小于大气压一气体进入肺
C.胸廓扩大一肺缩小一肺内气压小于大气压一气体进入肺
D.胸廓扩大一肺缩小一肺内气压大于大气压一气体进入肺B生命活动需要能量反应物生成物一、呼吸作用1、定义：2、公式：3、能量转化：人体细胞内的有机物与氧气反应，最终生成二氧化碳和水或其他产物，同时把有机物中的能量释放出来，满足生命活动需要。这个过程称为呼吸作用。 化学能 → 生物能、热能等 呼吸作用是一种缓慢氧化反应共同点：都是氧化反应，都能释放热量。
不同点：呼吸作用是一个缓慢的氧化过程，能量是逐步释放的；食品燃烧是一个剧烈的氧化过程，迅速地放能。
呼吸作用的意义：
a. 为生物体的生命活动提供能量；
b. 为生物体合成其他物质提供能量 。思考：食物燃烧时也会释放二氧化碳和水，
同时放出热量，它与呼吸作用有哪些异同？人体内氧气的获得和二氧化碳的排出二、动物的呼吸作用开始时10分钟后分析：10分钟后试管A中，指标的位置改变是
因为 。思考：试管B在实验中起 作用。对照小动物吸进氧气,呼出二氧化碳被碱石灰吸收，试管内气压减小。 以上实验证明，动物和人，也要呼吸，吸进氧气，呼出二氧化碳。三、植物也会呼吸吗?1.几天后，观察到的实验现象是？
2、实验中，你得到的结论是？
A中的石灰水变浑浊萌发的种子能进行呼吸作用，产生二氧化碳。在暗处放置一个晚上产生使石灰水变浑浊的气体 1、把数颗新鲜菠菜装入塑料袋中，扎紧袋口静置一个晚上。
2、松开袋口，插入导管，让塑料袋中的空气通入澄清的石灰水中，观察石灰水的变化。3.取一只大口瓶重新做上面的实验，第2天在瓶子中放入点燃的蜡烛，观察火焰有什么变化?为什么?4.用新鲜菠菜用开水烫2—3分钟，重复实验。会有什么现象产生？它说明了什么？
你在实验中会得到什么结论？思考:蜡烛会熄灭。菠菜在夜晚只呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳，使瓶内的氧气消耗了，二氧化碳增加了 。 实验结果：与大部分动物不一样，植物没有明显的呼气和吸气过程，但植物和空气之间也会通过扩散作用进行气体交换；植物的各个部分的每一个活细胞每时每刻都在进行呼吸作用（吸收氧气，放出二氧化碳） 。3.取一只大口瓶重新做上面的实验，第2天在瓶子中放入点燃的蜡烛，观察火焰有什么变化?为什么?5.小明想让晚上睡觉时卧室内的氧气含量增加,把阳台上的几盆花移到室内,这样做是否科学?为什么?6.微生物会不会呼吸?如何设计实验加以证明?
（提示：泥土中含有大量的微生物）思考:不科学。植物在夜晚不会进行光合作用制造氧气，但呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳依然进行着，使房间内的氧气加速消耗 。生物的呼吸和呼吸作用人的呼吸系统和气体交换呼吸运动动物的呼吸作用结构功能呼吸系统植物的呼吸作用呼吸作用本节知识结构 呼吸道和肺可见、可控体内的每个细胞不可见、不可控呼气和吸气缓 慢 氧 化与外界气体交换
吸入O2 ,排出CO2将有机物中的化学能释放出来,供生命活动所需呼吸运动为呼吸
作用创造物质条件呼吸作用为呼吸运动提供能量呼吸运动和呼吸作用比较1、参阅图3-74，完成下列各题。
（1）在图中各部分的括号内填上适当的名称：肺泡、
气管、支气管、横膈、肋骨
（2）图中哪一部分由强而有力的肌肉组成？试说出它
的功用。肺泡气管支气管横膈肋骨2、下列说法正确的打“√ ”，错误的打“× ”
（1）植物只有在没有受到光照时，才会呼吸。（ ）
（2）生物在呼吸作用中，释放能量的方式是缓慢氧化( )
3、什么是呼吸？人体内的气体交换是怎样进行的？
4、什么是呼吸作用？试简述生物体内的能量是如何释放出来的？×√呼吸是指吸气和呼气这二个相反的过程的总称。人体内的气体交换是靠气体的扩散作用来完成。人体细胞内的有机物与氧气反应，最终生成二氧化碳和水或其他产物，同时把有机物中的能量释放出来，满足生命活动需要。这个过程称为呼吸作用。5.我国北方农村里常将马铃薯贮藏在地窖中，进 入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊在地窖内，这一做法的目的是（ ）
　　A、测量窖内的二氧化碳含量
B、测量窖内氧气的含量
　　C、主要是为了照明
D、测量窖内氮气的含量
B 6.下图是研究动物呼吸作用的实验装置，其中NaOH的作用是吸收CO2，开始时U型管中液面相平，经过一段时间后，发现U型管的水面将 ，实验说明呼吸作用在生物体内的 中进行。 左升右降活细胞