第10课 辽、西夏和北宋并立

课件18张PPT。 安史之乱成为唐朝由盛转衰的转折点。安史之乱虽然平定了下去，但却使地方上掌握兵权的将领（“藩镇”节度使）割据混战起来。结果唐朝灭亡（907年），藩镇纷纷称帝，进入了“五代十国”时期。赵匡胤（yìn）　
后周禁军最高将领陈桥兵变 黄袍加身第二单元
多元文化碰撞交融与社会经济高度发展第10课 辽、西夏与北宋并立3分钟时间阅读课本P54-58，完成下列问题：
1、宋、辽、西夏三政权建立的过程。
2、总结宋辽，宋夏之间的关系。
3、北宋与辽、西夏融合的表现。自主学习辽916年契丹族耶律阿保机上京北宋960年汉族赵匡胤汴京西夏1038年党项族元昊兴庆辽、西夏、北宋建立表格政权
名称建立
时间建立
民族建立者都城
如果你是当时北宋的统治者，
你要怎样处理与周边少数民族政权
的关系呢？ 战和 澶渊之盟时间： 年
内容：
双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为“岁币”。1005宋夏和议时间： 年
内容：
夏对宋称臣，北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等“岁币”，重新开放边境贸易市场。
10441、你是如何评价北宋与辽、西夏之间订立合约的？
角色A：辽、西夏的少数民族人
角色B：北宋的汉人
2、对比辽与北宋、西夏与北宋的关系，找出其共同之处？小组讨论3分钟时间，小组讨论完成下面的题： 辽与北宋，西夏与北宋的关系，有什么共同之处？1、都是汉族与少数民族政权之间的关系
2、都是先战后和的关系
3、北宋每年都要给两国“岁币”
4、与北宋签约和议后，促进了各自经济文化的发展与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。
——苏辙《栾城集》 自契丹取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所
生英豪，皆为其用。 得中国土地，役中国人力，称中
国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用
中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。
—— 李焘：《续资治通鉴长编》结合材料概括出辽和西夏都在哪些方面仿效中原王朝?学习汉族的政治制度；任用汉人为官；
学习中原文化；学习汉族的生活习俗。碰撞中的融合西夏文字模仿汉字创造文字西夏文《孙子兵法》学习汉人文化 印章辽西夏 钱币辽西夏学习汉人的生活习俗西夏贡米西夏“兽面瓦当”西夏铜牛学习农耕文化辽契丹916阿保机西夏党项1038元昊宋夏和议元昊出兵澶渊之盟澶州大战汉960赵匡胤北宋课堂小结