第2节氧化与燃烧(第一课时)

课件17张PPT。3.2氧化和燃烧
（第一课时）写出碳、硫、磷、铁和氧气反应的文字表达式 这些反应的共同点是：氧 氧气在氧化反应中提供了氧，具有氧化性。一、氧化反应：1.定义： 物质跟 发生的反应小知识： 氧化反应不一定都有氧气参与。思考：这个反应中，那种物质提供氧？说一说 生活中你见过哪些氧化反应现象？金属生锈橡胶、塑料的老化食物腐败动植物呼吸作用酒的酿造燃烧、爆炸枯枝落叶的自燃CuO苹果变色相同点：不同点：都是氧化反应，都释放能量剧烈程度不同思考：比较以上氧化反应的异同点？缓慢氧化：缓慢不易察觉剧烈氧化：反应剧烈2.氧化反应的类型：缓慢氧化和剧烈氧化二、燃烧（剧烈氧化）思考燃烧一定发光发热，发光发热一定是燃烧吗? 可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。1、燃烧定义燃烧一定发光发热，但发光发热不一定是燃烧 一篇关于火的文章中有这样一段话：“火在宇宙中永存，没有人时就有火，人类在其生产和生活的实践中认识火，用火、驾驭火……从而创造了高度文明的社会，火是创造万物的上帝，也是毁灭它们的死神，人们可要小心用火呀！” 你认为火有哪些益处？又有哪些害处？燃烧需要哪些条件？需要可燃物？需要助燃物（氧气）？要达到一定的温度？
……你的猜测是：探究实验活动一：点燃一支蜡烛，观察它在空气中燃烧的现象
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
然后将一个集气瓶倒扣在蜡烛上，如图3-28所示，观察此时蜡烛燃烧的现象
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
实验说明：燃烧的条件之一是：
＿＿＿＿＿将一根火柴折断，分成火柴头和火柴梗两部分，如图3-29所示放在铜片上，用酒精灯同时加热铜片，火柴头和火柴梗哪个先开始燃烧＿＿＿＿＿＿＿＿
实验说明：燃烧的条件之一是：＿＿＿＿＿＿蜡烛正常燃烧蜡烛慢慢熄灭要有助燃剂火柴头先燃烧达到一定温度活动二：探究燃烧的条件结论：
2、燃烧需要的条件1.可燃物2.助燃物（氧气）3.温度达到着火点缺一不可着火点：可燃物燃烧所需达到的最低温度，不同物质
的着火点不同可燃物在空气中燃烧和氧气中燃烧①本质一样，都是与氧气发生反应②现象不一样，在氧气中燃烧得剧烈一些。原因：纯氧气中比空气中含氧量高比较:结论：氧气浓度越高，燃烧越剧烈
1、用火柴很容易点燃纸张，却很难点燃镁条，为什么? 请用燃烧的条件加以解释。2、人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔（如下图）。有什么好处？促进燃烧的主要方法：（1）增大氧气的浓度
(氧气的浓度越大燃烧越剧烈)（2）增大可燃物和氧气的接
触面积
(接触面积越大燃烧越剧烈)学以致用根据以上知识解释1、森林里的枯枝落叶长期堆积后为什么
有时会自己燃烧起来？
2、夜晚的山头发现火星点点，认为是“鬼火”缓慢氧化放出热量
未及时释放达到着火点，自发燃烧3.自燃：物质缓慢氧化的过程中，释放的能量，来不及散失，达到着火点以上，发生燃烧4、爆炸 如果燃烧以极快的速度在有限的空间里发生，瞬间累积大量的热，使气体体积急剧地膨胀，就会引起爆炸。思考：爆炸一定都
是化学变化吗？化学变化：鞭炮
物理变化：车胎爆炸想一想 爆炸都是有害的吗？氧化反应
（放热）剧烈氧化缓慢氧化 剧烈
达到着火点有限空间无限空间燃烧（三条件）爆炸达到着火点自燃汽车自燃总结: 在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。根据右图的“火三角”所示燃
烧的条件填写：
①曹军的木船由于与＿＿＿充分接触而燃烧，从图中可知，燃烧的条件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②在此所谓的“万事具备，只欠东风”的意思是指诸葛孔明借来的东风不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了________________，使火势烧得更旺。 学以致用氧气 与氧气接触；
温度达到木船的着火点充足的氧气 三、灭火和火灾自救阅读课本P82-84思考以下问题：3、常用灭火器的种类1、灭火的一般方法消除燃烧发生的条件的任何一个①隔绝空气 ②撤离可燃物
③把可燃物的温度降低到着火点以下2、生活中发生火灾时常用水来灭火，其理由是什么？4、发生火灾时如何自救？（1）水本身要吸热，水蒸气又能吸热，起到降温作用
（2）蒸发出来的水蒸气在上升过程中又能起到隔离空气的作用2、生活中发生火灾时常用水来灭火，其理由是什么？3、常用灭火器的种类（1）酸碱式灭火器
（2）泡沫式灭火器
（3）干粉式灭火器
（4）液态二氧化碳灭火器