第18课 明清帝国的专制统治

课件22张PPT。第18课
明清帝国的专制统治朱元璋的三幅画像 1368年明太祖朱元璋推翻元朝,南京称帝，国号大明。1421年其子明成祖朱棣(di)迁都北京
大明王朝：1368—1644
都:北京明朝的建立朱元璋（1368-1398在位）,今安徽凤阳县贫苦农民家庭。 胡丞相案，牵连三万多人。后来他又找各种借口杀了大将和功臣：蓝玉、李善长、徐达、 常茂、李文忠、冯胜、邓愈、廖永忠 、朱亮祖……..受到牵连的人更是无数。
1.朱元璋为什么要杀尽开 国功臣？
2.历史上还有谁同比朱元 璋？
3.丞相制度是谁设立 的？1、杀尽功臣、废除宰相制度 材料：一个叫宋濂的官员请客喝酒。第二天，朱元璋问他喝酒了没有？请了哪些客人？做了哪些菜。宋濂一一回答，朱元璋笑着说：“全对，你没有骗我。”2、设立“厂卫”制度（锦衣卫和东厂）
怎样打大臣：校尉把应受杖的犯官拉过来，让他在指定的位置脸朝下趴在地上，掀起上衣，褪下裤子，露出屁股和大腿。太监命令：「搁棍！」两旁排列的校尉齐声大喝：「搁棍！」这时，有一人拿着一根大竹杖走出队列，把杖搁在将被打者的大腿上。校尉们又按照太监的命令齐声 大喝：「打！」于是，行刑者把杖高高举起，打犯官的屁股。打三下之后，校尉们又大喝：「着实打！」行刑者更加用力。打的中间，校尉们有时会按照太监的眼色， 大喝「用心打」，这是告诉行刑者往死处打，行刑者心领神会，打得更加凶狠。每打五下，行刑者要换一个人，校尉们照样用吆喝声传达太监的命令。每次喝令时，都是先由一人发令，然后百名校尉齐声附和，喊声震天动地，正在挨打和等待挨打的犯官们莫不心惊胆战，两腿发抖。
　3、设立廷杖制度 廷杖制度使明朝君臣关系发生了怎样的变化？1、杀尽丞相、废除宰相制度 （明.朱元璋）朱元璋和他的继任者为什么要设立这么严酷的制度？2、设立“厂卫”制度（明.锦衣卫+东厂+西厂） 3、设立廷杖制度 （明.朱元璋）努尔哈赤清朝的建立：明后期，努尔哈赤统一东北女真各部，形成新的民族满族。后脱离明朝独立，建立后金政权。李自成 1644年李自成农民起义军占领北京，灭亡明朝。 1644年清军击败李自成农民军，占领北京，开始了清朝在中国的统治（1644--1911）。皇太极 1636年皇太极（清太宗）沈阳称帝，建立清朝。1644年入关，迁都北京
大清王朝：1636—1911
都：北京皇太极（1592—1643）
努尔哈赤第八子，生母叶赫那拉氏，在统一女真各部的基础上，皇太极帮助他父亲努尔哈赤建立了新的后金国家 清朝的建立故宫.低矮的军机处平房内和外雍正三、清朝皇权的加强
军机处的设立阅读材料：军机处无专官，军机大臣、军机章京都是以原官兼职，皇帝可以随时令其离开军机处；军机大臣既无品级，也无俸禄，只是跪受笔录皇帝的旨意。军机大臣之任命，并无制度上的规定可供遵循，完全出于皇帝的自由意志。军机大臣的职务也没有制度上的规定，一切都是皇帝临时交办的，所以军机大臣只是承旨办事而已。这些都说明军机处是皇帝集权的最好的工具。 军机处的设立使皇帝的权力发生怎样的变化？ 1.明朝废除宰相制度、设立厂卫制度、廷杖制度，清朝设立军机处，这一系列措施目的是什么？ 目的：加强君主绝对权力
2.从此例中看“专制皇权的加强”是什么意思？
明清两朝为加强思想控制采取了哪些措施？八股取士、文字狱四.明清极力加强思想控制八股取士考试范围：
考试题型：“四书”“五经”
“八股文”
不能自由发挥明末著名思想家顾炎武沉痛地说： “八股文的毁灭文化，等于秦始皇的焚书坑儒！八股文的败坏人才，却比秦始皇在咸阳郊外坑儒还厉害！” 阅读以上材料和课文相关内容，讨论回答
1.八股文到底有什么危害？
2.唐朝科举制度和明清科举制度有什么不同？ 1.八股文到底有什么危害？（选做题） 各种规定过于僵硬死板，文体束缚了内容的发挥，加之命题内容的狭窄，也确有束缚思想的作用。尤其是儒生们把考试做官作为自己学习的终极目的，只知道攻读“四书五经”，钻研八股，而不讲求实际学问，更背离了考试的初衷，败坏了学风 2.唐朝科举制度和明清科举制度有什么不同？
（选做题）
最大的不同在于考试内容的不同，科举制发展到八股取士，消极作用已是主要的了。“维民所止”，雍正徐骏 “清风不识字，何须乱翻书”诗句，沈得潜“夺朱非正色，异种也称王”
李一“天糊涂，地糊涂，帝王师相，无非糊涂”，文字狱（文字案件）明清政府为什么一再兴起文字狱？整理思绪： 1.从本课内容看“专制皇权的加强”是什么意思？ 2.以前各朝代为什么没有出现这些情况？ 你认为一个国家的发展应该创设怎样的社会环境？民主自由开放创新思考和调查： 1.你现在作为学生在学校和家里有什么权利（生活、教育、民主、自由、社会开放）？ 2.课后调查（选做题）：询问你的家人，对比爷爷辈---爸爸妈妈辈----自己这三代人的各种权利的进步情况。