课件28张PPT。第六节 光合作用什么叫光合作用水 光合作用 绿色植物在阳光的作用下,利用二氧化碳和水等物质制造有机物质,并释放氧气的过程.怎样证明光合作用需要光？请阅读P108的活动要求：证明光合作用的步骤、每一步的的原理是什么？1、把盆栽的天竺葵放在黑暗的地方一昼夜。
第二天，用两张大小相等的铝箔纸在叶片的相同位置从上下两面盖严，并用回形针固定，然后放到阳光下照射。2、在阳光下4小时后，去掉铝箔纸，将叶片摘下。
3、把叶片放到盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，仔细观察叶片和酒精的颜色变化。4、到叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液。
几分钟后，用清水冲掉叶片上的碘液，观察叶片两半的颜色是否发生变化。1.为什么要将天竺葵放黑暗处一昼夜？ 实验前对叶片进行暗处理是为了让叶片内原有的淀粉运走或消耗光 .阅读实验回答下列问题2.为什么要用铝箔纸在一片完整的叶片上进行部分遮光 叶片遮光和不遮光的部分进行对照。3.为什么要将叶片放入酒精中？叶绿素能溶于酒精,排除色素对实验的干扰。4.为什么要水浴加热？ 酒精易燃易挥发，直接加热容易引起燃烧 请想一想，这组实验的原理是什么？它说明了什么问题？ 光合作用合成淀粉需要光和叶绿体。 绿色植物在有光的条件下，能在叶绿体中合成淀粉。淀粉遇碘会变成蓝色。回顾实验全过程，总结实验步骤暗处理→遮光→光照几小时→摘叶片→酒精隔水加热→漂洗→滴碘液→漂洗→观察叶色变化普18老鼠憋死了利斯特利的实验 在ABC三个钟罩内各放入一只活老鼠，A、C内放一盆绿色植物，将Ｃ遮光。三个装置均放到阳光下。 数十小时后，三只老鼠死了两只，剩一只还活着！想一想，死的为什么死了？活的为什么还活着？ 想一想，这组实验说明了什么问题？它的实验原理是什么？ 本实验说明，绿色植物在光照下能制造氧气。 思考： 你能设计一个实验来证明植物光合作用时会产生氧气吗？ 步骤:
1.取金鱼藻放入盛有水的烧杯中
2.用短颈漏斗倒置在水藻上。
3.取一支注满水的试管套在漏斗柄上演示实验 光合作用产生氧气 注意观察实验装置里的金鱼藻是否放出了气泡。等气体充满试管的1/2左右时，取出试管。
想一想，这个实验说明了什么？怎样证明光合作用产生的气体是氧气？ 科学研究表明，水也是光合作用的原料之一！ 请同学们开动脑筋，自己设计一个实验来证明光合作用需要水……1.这项探究中主要变量是二氧化碳2.如何防止植物吸入空气中的二氧化碳？利用生石灰与氢氧化钠溶液吸收二氧化碳3.需要对照实验吗？ 取A、B二组实验，B作为A的对照。思考探究：光合作用需要二氧化碳 需要4.对照组需要放置什么？ 清水 想一想，为什么本组实验的叶片加碘后不变蓝色？钟罩内放入一小杯氢氧化钠溶液 想一想，为什么本组实验的叶片加碘后变蓝色？两组实验对比说明什么问题？钟罩内放入一小杯清水作为对照 探究现象A中的叶片B中的叶片结论：未变成蓝色变成了蓝色 必须有二氧化碳参与，绿叶才能在光
下制造淀粉。 根据上面做的几个实验,你能总结出光合作用需要哪些原料，产物、场所和条件是什么吗?原料:二氧化碳、水
条件:阳光
场所:叶绿体
产物:氧气、有机物光合作用的过程原 料条 件产 物将简单的无机物转化为复杂的有机物将光能转化为贮存在有机物中的能量1、生物圈中生产有机物的“天然工厂”是（ ）
A、藻类植物 B、苔藓植物
C、种子植物 D、所有绿色植物 D2、天竺葵的叶片一部分被遮光后，经碘液染色，没遮光的部分呈蓝色，说明光合作用产生了 （ ）
A、糖 B、蛋白质 C、淀粉 D、脂肪C3、关于用酒精隔水加热的叙述不正确的是（ ）
A、让叶绿素溶解到酒精中，进行脱色
B、把叶片的细胞杀死，有利于碘进入细胞
C、让酒精促使叶片产生更多的淀汾，
使实验现象更明显
D、防止酒精受热燃烧，发生危险C4、从“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼体内的能量最终来自 （ ）
A、狼 B、羊 C、草 D、光能 D 在农作物生长期间，如果大部分叶片被害虫毁掉了，对农作物的产量有何影响，为什么？ 二、思 考小测试祝贺你完成了这一节
