光合作用（第课时2）

课件23张PPT。1、光合作用的概念？2、光合作用表达式？3、光合作用的条件、原料、产物（如何用实验证明）？复习回忆： 海尔蒙特的实验植物是如何长大的？亚里斯多德曾经猜想，植物是从土壤中吸收养料长大的。这个猜想符合一般人的经验，因为在肥沃的土壤中植物长得快些。这个猜想正确吗？ 17 世纪中期，比利时科学家海尔蒙特曾做过一个著名的实验，他把2.3千克的柳枝栽培在装有90.8 千克土壤的木桶里，并只用雨水浇灌。5 年后，他发现柳树增加了76.7千克，而泥土烘干后的质量为90.7千克，比原来仅减少了0.1千克。于是，他得出了结论，水分是植物生长的养料。但是现在人们知道，这个当时看起来很有说服力的实验有一个重要的遗漏？忽略了植物也可能从空气中得到物质。第（2）课时请你设计一个实验证明水是光合作用的必备条件。1.把盆栽的天竺葵置于黑暗中一昼夜。
2.选用其中一片叶子把中间的叶脉切断。
3.再放在光照下4小时左右后，摘下来叶子并在酒精中水浴加热。
4.到叶片褪成黄白色时，取出叶片用水洗净后滴加碘液，观察叶片颜色变化。如果观察到切断叶脉后的部分不变蓝，而另一部分变蓝，则说明光合作用必须由水参与。水光合作用必不可少的的原料之一结论：你能设计一个实验探究植物的光合作用也需要二氧化碳吗？光合作用的原料（二氧化碳）1、此项探究中，设计改变的因素是 ，最后观察 来显示能否进行光合作用？2、此项探究中，需要对照实验吗？怎样来设置对照组？3、如何防止植物吸入空气中的二氧化碳？设计实验时的思考：（1）、把一株健康生长的天竺葵，放在黑暗的地方一昼夜。
（2）、在植物上选定两片接近的叶片，按设计时确定的方案（用透明塑料袋密封起来，A中放入氢氧化钠溶液，B中放入等量的清水）控制变量如下图所示。进行实验：（3）、再放在光照下4小时左右后，将两片叶子取下来并在酒精中水浴加热。
（4）、到叶片褪成黄白色时，取出叶片用水洗净后滴加碘液，观察叶片颜色变化。实验现象及结果分析：光合作用必须由二氧化碳参与。你观察到的现象是？分析产生现象的原因是？你的结论是？观察到A叶片不变蓝，而B叶片变蓝光合作用和呼吸作用有何关系？光合作用为呼吸作用提供氧气和有机物；
呼吸作用为光合作用提供二氧化碳。吸收放出放出吸收制造分解吸收释放是否是否植物在进行光合作用的同时有无呼吸作用？？试从呼吸作用和光合作用与温度的关系分析为什么吐鲁番的瓜果特别大，特别甜。日夜温差大，白天温度高，光合作用强，合成的有机物就多；晚上温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少，所以瓜果又大又甜。有机物活细胞影响因素温度
水分
氧气如何减弱呼吸作用?降低减少减少光有机物叶绿体光照强度
温度
二氧化碳浓度影响因素如何增强光合作用?延长升高增加如图:用来证明二氧化碳是光合作用原料的实验是 ,用来证明氧气是光合作用产物的实验是＿,A装置中生石灰的作用是＿＿＿＿＿,
A和B其中有淀粉生成的装置是＿＿＿.A.BC吸收CO2B1、家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去,你能说说其中的原因吗？答：因为光照是绿色植物制造有机物的条件,如果植物长时间得不到光照,就不能合成自身生命活动所必需的有机物,所以家养的花草长期放在黑暗处会死去。2.我国北方农村里常将马铃薯贮藏在地窖中，进 入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊在地窖内，这一做法的目的是（ ）
　　A、测量窖内的二氧化碳含量
B、测量窖内氧气的含量
　　C、主要是为了照明
D、测量窖内氮气的含量 　　分析与解答：马铃薯在地窖里进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳，使窖内的氧气减少，可能使油灯熄灭。答案是B 。3.贮藏水果和粮食时,充加CO2或抽取空气,能延长贮藏时间,主要作用是( )
A.促进呼吸作用　 B.抑制蒸腾作用
C.促进光合作用　 D.抑制呼吸作用D4.(1)在晴朗的早晨,把一株植物套上一个透明的塑料袋,扎紧袋口,一段时间后,可以观察到:
.
(2)下午打开袋口,迅速把一枝快熄灭的小木棍伸进袋内,木棍复燃了,这说明 .
(3)傍晚再套上塑料袋,扎紧袋口。第二天天亮前打开袋口,迅速伸进一根燃着的火柴,火柴熄灭了,原因是 .
(4)凌晨、中午、傍晚袋中二氧化碳浓度最高的
时候是 。 塑料袋内有许多小水珠光合作用产生了氧气晚上呼吸作用产生了二氧化碳凌晨5.如图所示,大豆种子在萌芽初期，有机物的重量有所减少；当幼叶逐渐形成时，其体内有机物重量逐渐增加。请据图简要回答下列问题：(1)最接近光合作用开始的时间是 点(填“t1”或“t2” 或“t3”)
(2)在t1、t2时间内，曲线下降的主要原因是 .
(3)在时间t2点后，曲线上升的主要原因是 . t2种子萌发呼吸作用大于光合作用光合作用产生的有机物大于
呼吸作用消耗的有机物