5.2其他植物激素 教案（表格式）高二上学期生物人教版选择性必修1

第5章 第2节 其他植物激素 教案 人教版高中生物选择性必修1
课程基本信息
学科 生物 年级 高二 学期 秋季
课题 其他植物激素
教科书 书 名：生物学 选择性必修一 稳态与环境 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年5月
教学目标
1.列举其他植物激素及其生理作用 2.分析植物激素之间存在的相互关系 3.生命观念：通过分析植物激素间的相互作用，建立普遍联系的观点。 4.科学思维：归纳总结并认同生物界的因果关系具有复杂性
教学内容
教学重点：赤霉素的发现及生理功能；激素间的相互作用。 教学难点：激素间的相互作用及原理。
教学过程
教学过程 教师活动 设计意图
课前导入
以向日葵的一生为导入，学生观看视频。 用大家熟悉的问题作为导入，激发学生的兴趣。视频中提到了植物激素的定义及植物激素的种类和作用，不仅能回顾上节课的内容，而且能让同学们对本节课的内容有所了解。
教学过程 通过视频了解到向日葵的一生与一些关于植物激素有关，那么植物激素是植物哪些部位产生的，又有什么作用呢？我们一起来看科学家是如何发现它们的。 一、其他植物激素及其生理作用 1.乙烯： 资料：我国宋元时期某著作中写道：“红柿摘下未熟，每篮用木瓜两三枚放入，得气即发，并无涩味。这种“气”究竟是什么呢？ 总结：乙烯合成部位：植物体各个部位。主要作用：①促进果实成熟；②促进叶、花、果实脱落；③促进开花 2.赤霉素 资料：1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后会疯长（恶苗病），结实率大大降低。研究者将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上，也出现了恶苗病症状。 结论：导致水稻患恶苗病的不是赤霉菌菌体，而是赤霉菌产生的某种化学物质。 资料：1958年，人们从红花菜豆未成熟的种子中提纯了赤霉素GA1。后来又陆续发现了植物体内有多种GA。 到此为止，我们确认，植物体内可以合成GA，并且不止一种。 总结：赤霉素合成部位是幼根、幼芽、未成熟的种子。主要作用①促进细胞伸长，从而引起植株增高；②促进细胞分裂与分化③促进种子萌发和果实发育； 3.细胞分裂素 合成部位：主要是根尖 主要作用：①促进细胞分裂；②促进芽的分化/侧枝发育、叶绿素的合成；③延缓衰老 4.脱落酸 合成部位：根冠、萎蔫的叶片等 主要作用：①抑制细胞分裂；②促进气孔关闭③促进叶和果实的衰老和脱落；④维持种子休眠 5.第六类植物激素--油菜素内酯 植物体内还有些天然物质也起到调节生长发育的作用---油菜素内酯(芸苔素内酯) 主要作用：①促进茎、叶细胞的扩展和分裂②促进花粉管 生长、种子萌发。 6.总结 根据资料，学生可总结出乙烯的作用，启发学生，提高其总结归纳能力。 根据资料，学生分析实验，并设计验证实验，提升能力。 利用生活中常见的事物为例，解释相关现象，加深学生对该知识的印象。 及时总结，有利于学生理解并记忆
板书设计 帮助学生更好的的整理所学内容
拓展应用 拓展1.在自然界存在这样一种现象：小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨，种子就容易在穗上发芽。请尝试对此现象进行解释（提示：研究表明，脱落酸在高温条件下容易降解）。 脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解。没有脱落酸，这些种子就不会和其他种子那样休眠了。然后，大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就会不适时地萌发。 拓展2.人们常说，一个烂苹果会糟蹋一筐好苹果，社会上也有“坏苹果法则”“坏苹果理论”。请你结合本章所学，谈谈对这些话的理解。 一个烂苹果会糟蹋一筐好苹果，其中的科学道理是乙烯能促进果实成熟。由此引申出的“坏苹果法则”，则是一种类比思维。 总结：再回到课前导入的空心西红柿，食品安全很重要，但是不信谣不传谣，要科学解释。我国是农业大国，希望同学们在未来可以继续探索植物的奥秘，为我们的农业做一份贡献。 通过具体问题将本节课所学内容进行灵活应用。 回到实际生活中，倡导学生用科学解释生活中的问题，并激发学生努力学习，科研之路不易，在高中阶段要有毅力，才能在未来的为我国的农业贡献自己的力量。