浙教版2022-2023学年第二学期八年级科学课课练：3.2氧化和燃烧【word，含解析】

1．某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（）
A．①② B．②④ C．①④ D．③④
2．在“烹饪与营养”实践活动中（如图），灶内的木材燃烧一段时间后火焰变小，某同学用长木棒挑开木材堆后，火焰重新变旺，这是因为（　　）
A．灶内的木材变更多 B．木材的着火点降低
C．木材接触更多空气 D．木材的导热性变强
3.右图是某同学探究可燃物燃烧条件的实验，实验中发现只有试管中白磷能够燃烧，图中气球是白磷燃烧前的状态。对于该实验的说法正确的是(　　)
A．热水只起到给白磷和红磷加热的作用
B．实验过程中两颗白磷现象不同可说明燃烧需要氧气
C．实验过程中和结束后两个气球的大小都相同
D．该实验说明白磷不能保存在水中
4．下列说法：①食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化；②燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈的氧化反应；③急速的燃烧一定会发生爆炸；④自燃是缓慢氧化所引起的；⑤白磷在空气中和在氧气中的着火点不同；⑥燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应并都有热量产生。其中正确的是（　　）
A．①②③ B．③④⑤ C．①②④⑥ D．②③⑤
5．着火时，正确处理火情有利于保护生命财产安全，下列处理方式中正确的是（　　）
A．家用电器着火，应立即用水浇灭
B．厨房天然气泄漏，可打开脱排油烟机排气
C．森林着火时，应顺风跑逃离火场
D．不慎碰倒燃着的酒精灯而着火，应立刻用湿抹布扑盖
6．如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件（已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）。下列说法中，不正确的是（　　）
A．此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用
B．图1白磷未燃是由于没有与氧气接触
C．图2白磷未燃是由于温度没有达到着火点
D．图3中的白磷如果换成红磷一样能够燃烧，因为红磷具有可燃性
7．如图是特色菜“纸锅烧豆腐”。将盛有豆腐、水和调味品的纸锅直接放在固体酒精上烧，发现纸锅不会被烧坏；小明认为是纸锅里的水在沸腾时到达沸点后温度不变，达不到使纸燃烧的温度。下列操作能证明小明观点的是
A．把空纸锅放在酒精上烧 B．把纸锅换成铁锅
C．把固体酒精换成煤气灶 D．用扇子加大火力
8.古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是（　　）
A．散热的速度加快 B．增大木柴与空气的接触面积
C．木柴的着火点降低 D．提高空气中氧气的含量
9.“火折子”被称为古代的打火机。火折子的主要材料为白薯蔓汁浸泡过的土纸加以棉花、苇絮等，晒干卷成长杆状，点燃后吹灭成暗火，装入竹筒内，需要时取出一吹就能复燃。下列关于火折子的说法错误的是（　　）
A．土纸棉花等都是可燃物
B．装入竹筒后火折子没有完全熄灭
C．竹筒不能是完全密闭的
D．取出一吹即可复燃是因为降低了着火点
10．已知蜡烛的着火点约为190℃，蜡烛的火焰由气态蜡燃烧形成，如图所示，在温度计示数为280℃以上时，快速推动活塞，观察到蜡烛立即熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是（　　）
A．隔绝氧气 B．移走可燃物
C．降低温度至着火点以下 D．无法判断
11．如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从钢管喷出，把火柴靠近管口处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧。下列说法正确的是（　　）
A．水沸腾后，水分子的间隔、质量和体积都增大
B．该实验能说明火柴的着火点一定不超过100℃
C．火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧
D．处火柴不燃烧原因是湿润的水蒸气降低了火柴的着火点
12.下列关于燃烧与灭火的说法，正确的是（　　）
A．将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是延迟煤燃烧的时间
B．如图甲所示，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C．由图乙中的现象可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火
D．蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的空气
13．目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是（　　）
A．酒精的燃烧是为了升高温度
B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭
C．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点
D．机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积
14.火的利用推动了人类文明的进程， 观察图：
选择序号回答（1）～（3）：①与氧气接触；②温度达到着火点；③有可燃物
（1）图一所示实验现象，说明燃烧应具备的条件是　 　；
（2）图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是　 　；
（3）图三铜片上白磷燃烧红磷不燃烧，说明燃烧应具备的条件是　 　；
（4）图四实验中所用药品的保存方法正确的是　 　（选填图四中的字母编号）
15.今年春节期间上映科幻电影《流浪地球》，影片讲述了在不远的将来，太阳急速衰老膨胀，地球面临被吞没的灭顶之灾。为拯救地球，人类在地球表面建造了上万座行星发动机，以逃离太阳系寻找新的家园，地球和人类就此踏上预计长达2500年的宇宙流浪之旅。
（1）影片中地球需要逃离太阳系寻找新的家园。在地球离开太阳系后，下列情况可能发生的是 。
A．地球上的物体不再受到重力的作用
B．地球上没有了四季交替现象
C．地球表面温度会降低
D．地球上夜空再也看不到星星
（2）在木星的大气层中，将近90%的气体为氢气，其余10%主要为氦气。但即便给木星提供火源，也不会使木星燃烧起来，这是因为　 　。
16．某同学利用图中装置研究可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点是40℃，棉花的着火点是210℃，大烧杯里分别装有15℃的冷水和80℃的热水。实验操作如下表：
步骤 操作 现象
① 将U型管放入冷水中，打开K1，关闭K2 无现象
② 打开K2，关闭K1 ？
③ 将U型管放入热水中 同步骤②现象
④ ？ 裹入白磷的棉花燃烧
⑤ 打开K2，关闭K1 裹入白磷的棉花熄灭
（1）步骤②的现象是：　 　。
（2）步骤④的操作是：　 。
（3）比较分析步骤①、③、④，可以得出的结论是：　 。
17.用如图所示实验验证可燃物的燃烧条件。
已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。
（1）设计B、D的目的是　 　。
（2）能验证可燃物燃烧温度需要达到着火点的现象是　 　。
答案及解析
1．B
【解析】A、①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧。二者都不燃烧，无法说明任何问题，故不符合题意；B、②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。说明物质的燃烧需要达到一定温度，故符合题意；C、①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。限制的条件不同，不能说明物质的燃烧需要达到一定温度，故不符合题意；D、③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。说明物质的燃烧需要空气，而不是说明物质的燃烧需要达到一定温度，故不符合题意。故选B。
2．C
【解析】促进可燃物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度。所以，某同学用长木棒挑开木材堆后，火焰重新变旺，是因为增大了木材与氧气的接触面积，能使木材充分燃烧。而可燃物的着火点、导热性一般是不变的，故C符合题意。
3.B
【解析】A.热水即可以升高白磷的温度，又可以阻断白磷与氧气的接触，故A错误；
B.左边试管中的白磷能够与氧气接触而燃烧，而右边的白磷不能与氧气接触没有燃烧，则说明燃烧需要氧气，故B正确；
C.在实验过程中，左边的白磷燃烧放出热量，里面的气体体积膨胀，气球体积变大；实验结束后，温度下降，由于氧气被消耗，因此气球体积缩小。而右边的气球几乎没有变化，故C错误；
D.浸在水中的白磷没有燃烧，因此白磷可以保存在水中，故D错误。 故选B。
4．C
解：食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化反应，燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈氧化反应，自燃是缓慢氧化引起的，白磷在空气中和在氧气中的着火点相同，燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应并都有热量放出，急速的燃烧不一定发生爆炸，如煤的燃烧等。
故选：C。
5．D解：A、电器着火，首先应切断电源，为防止触电，不能用水扑灭，故选项说法错误。
B、可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，天然气具有可燃性，打开脱排油烟机会产生电火花，可能发生爆炸，故选项说法错误。
C、森林着火时，应逆风跑逃离火场，故选项说法错误。
D、燃着的酒精灯不慎碰倒而着火，应立刻用湿抹布扑盖，隔绝空气而灭火，故选项说法正确。
故选：D。
6．D
【解析】A、在此实验中，用热水给白磷和红磷提供热量，使温度能达到白磷的燃点，选项正确；
B、若没有氧气，可燃物不能燃烧，在图1中给白磷通入二氧化碳，白磷未燃是由于没有与氧气接触，选项正确；
C、图2中冰水的温度达不到白磷的着火点，白磷不燃烧，选项正确；
D、由于红磷的着火点为240℃，若将图3中白磷换成红磷，达不到红磷的着火点，红磷不会燃烧，选项错误，故选D。
7．A
【解析】根据题意知道，小明认为纸锅中盛着水，水在一个标准大气压下最高温度是100℃，纸锅受水的影响，不会超过100℃，没有达到纸的着火点，所以纸锅不会燃烧，为了能证明小明观点，可以把空纸锅放在酒精上烧，若不能燃烧，说明小明猜想错误，若能够燃烧，说明小明猜想正确，故A符合题意；
BCD．把纸锅换成铁锅，把固体酒精换成煤气灶，用扇子加大火力，都不能改变水的沸点，与小明的猜想无关，故BCD不符合题意。
8.B
【解析】“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是增大木柴与空气的接触面积，使反应速率加快，故B正确，而A、C、D错误。 故选B。
9.D
【解析】A.土纸棉花等都是可燃物，故A正确不合题意；
B.装入竹筒后火折子没有完全熄灭，故B正确不合题意；
C.竹筒不能是完全密闭的，否则里面由于缺氧而熄灭，故C正确不合题意；
D.取出一吹即可复燃是因为增加了氧气，而不是降低了着火点，故D错误符合题意。 故选D。
10．B
【解析】蜡烛的着火点约为190℃，蜡烛的火焰由气态蜡燃烧形成。如图所示，在温度计示数为280℃以上时，快速推动活塞，使气态石蜡被赶走，所以观察到蜡烛立即熄灭，故蜡烛熄灭的主要原因是移走可燃物。
11．C
【解析】A、水沸腾后，分子之间的间隔变大，但分子的质量和体积不变，故A错误。
B、水的蒸发温度是100摄氏度，水蒸气经过加热的铜管后温度超过100摄氏度，所以火柴的着火点很明显超过100摄氏度，故B错误。
C、水蒸气隔绝了氧气，当火柴移离水蒸气时接触氧气从而燃烧，故C正确。
D、B处火柴不能燃烧的原因是水蒸气隔绝了火柴与氧气的接触，着火点一般不能改变，故D错误。
12.C
【解析】A.将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是增大煤块与氧气的接触面积，使燃烧更充分，故A错误；
B.如图甲所示，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为向上燃烧的火焰可以给火柴梗加热，使它达到燃点开始燃烧，故B错误；
C.由图乙中的现象可知，金属镁会在二氧化碳气体中燃烧，因此金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火，故C正确； D.蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛火焰的热量，使它的温度降低到着火点以下，故D错误。 故选C。
13．C
【解析】A、 酒精的燃烧是为了升高温度达到炭的着火点，使炭燃烧，说法正确；
B、 炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭，说法正确；
C、着火点是物质的性质不能改变，说法错误；
D、 机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积，使燃烧更充分，说法正确； 故答案为：C。
14.（1）③（2）①（3）②（4）A
【解析】（1）图一中，小木块为可燃物，而玻璃块不是可燃物，则说明燃烧应具备的条件是有可燃物，故选③；
（2）图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是与氧气接触，故选①；
（3）图三铜片上白磷燃烧红磷不燃烧，说明燃烧应具备的条件是温度达到着火点，故选②。
（4）白磷的着火点很低，在空气中很容易自然，因此应该保存在水中，故选A。
15.（1）B；C（2）缺少助燃剂
【解析】（1）A、整个地球逃离太阳系时，地球质量不变，仍能吸引住表面的物体，所以地球上的物体仍受到重力的作用，A错误；
B、逃离太阳系时地球不再绕太阳公转，所以四季交替也将消失，B正确；
C、距离太阳越来越远，太阳辐射到地球的光减少，地球表面温度降低，C正确；
D、地球仍是宇宙中的一颗行星，仍能看到太空中的恒星，D错误。 故选BC
（2）木星中的氢气是可燃性气体，但由于木星表面没有可帮助燃烧的气体，所以木星不会燃烧，填：缺少助燃剂。
16．解：（1）打开K2，关闭K1，通入的是二氧化碳而不是氧气，且冷水的温度低于二者的着火点，所以白磷和裹有白磷的棉花（均为可燃物）都不会燃烧，无现象；故答案为：无现象；
（2）根据燃烧的条件有：可燃物；与氧气接触；温度达到着火点，裏有白磷的棉花要燃烧，必须与氧气接触，且温度达到着火点，因此操作是：打开K1，关闭 K2；故答案为：打开K1，关闭K2；
（3）对比实验①④可知，①中是冷水，②中是热水，因此不同的因素是温度，即着火点；③④对比可知，其它条件相同，④中通入的是氧气，而③中通入的是二氧化碳，因此不同的是气体。三个实验对比可以得到燃烧的条件：可燃物；与氧气接触；温度达到着火点。故答案为：燃烧的条件有：可燃物；与氧气接触；温度达到着火点。
17.（1）验证可燃物燃烧需要与氧气接触（2）B中白磷燃烧，C中白磷不燃烧
【解析】（1）B、D两个实验中，可燃物和温度相同，B通入氧气，而D没有氧气，因此设置它们的目的是：验证可燃物燃烧需要与氧气接触；
（2）探究燃烧温度必须达到着火点时，必须控制可燃物和氧气接触相同，而改变可燃物的温度，因此选取实验B和C。B中温度高于白磷的着火点而燃烧，C中白磷温度低于着火点不会燃烧。
3.12氧化与燃烧