氧气的性质(复习)

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名称 氧气的性质(复习)
格式 zip
文件大小 6.4MB
资源类型 教案
版本资源 浙教版
科目 科学
更新时间 2014-06-02 10:53:06

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课件24张PPT。田思嘉事故现场:诸暨市艮塔东路38 号“义乌小商品直销超市”。3月10日凌晨4点左右,开业仅一天的超市突发大火。田思嘉所在的消防中队接警后马上赶往现场,他和战友们发现已有大量黑烟从超市冒出。为了居民和战友安危,身为副指导员的田思嘉抢过战友刘林身上二十多公斤重的空气呼吸机,和陶国杰、杨万东等4名消防员一起冲进了火场······
由于超市内存放了大量空气清新剂等易燃易爆物品,这些化学物品突然发生了爆燃,使田思佳,陶国杰,杨万东身上的防护设备脱落,滚滚浓烟瞬时扑向了他们…… 进去时是5条鲜活的生命,出来的只剩下4条。田思嘉因吸入过多毒烟,永远离开了我们……老师的疑问现场疑问一:1、火场猛于虎,消防员们进入火场时为什么还要背着笨重的空气呼吸机呢?2、呼吸需要氧气。火场烟气中,氧气含量高吗?为什么?现场疑问二: 我们知道,田思嘉牺牲的直接原因是因为过多地吸入了空气清新剂等化学物品燃烧所产生的烟气。空气清新剂中含有乙醚(C4H10O),酒精(C2H6O)等成分,这些物质的燃烧,说明氧气能和 (“单质”、“化合物”) 发生反应呢?学以致用 超市许多塑料制品中含有苯乙烯(化学式C8H8 ),海亮科学兴趣小组同学想分析苯乙烯燃烧后产物是什么,将其燃烧产物通过如图装置,他们将会看到什么现象? 某同学不小心将D、E装置进行了对换,他看到的现象会发生改变吗?他的产物鉴定结果可靠吗?现场疑问三: 导致田思嘉牺牲的有毒烟气,其成分中主要有SO2、 CO2 、NO2、CO、烃类等气体,还有高温的可吸入颗粒。这些气体和颗粒会导致人肺部灼伤或中毒、窒息,最终导致人的死亡。
其中的SO2、CO2,除了超市塑料等化学物品燃烧可产生外,据你所知,还有哪些物质在氧气中燃烧也可以产生SO2或CO2? 货架上的货物被烧得所剩无几,我们知道是因为货物中的化学物质和氧气发生了剧烈反应,但是铁制的货架却完好存在,是不是铁不会和氧气发生反应呢?现场疑问四:瓶底加水或铺细沙防止集气瓶爆裂铜生锈铝铁生锈现场疑问五: 经调查发现,事故原因是超市老板娘在下班前曾在泡沫堆旁点过蜡烛祈福。蜡烛极有可能是引发这场大火的罪魁祸首。但记者在采访老板娘时她却一再强调,她在关门前已经吹灭了蜡烛,不可能引发火灾。 如果你是现场记者,你能否从可燃物的燃烧条件角度去解释,让她信服呢?可燃物燃烧条件:
1、温度达到可燃物着火点以上 ;
2、与氧气接触
可燃物要燃烧,二者缺一不可!学以致用1、家纺店的疑惑2、为什么水可以灭火?是不是所有的着火都可以用这种方法灭火?现场疑问六: 田思嘉、陶国杰和杨万东从被火场救出来后立即送往医院急救,在报道中,老师看到医院的氧气钢瓶都是蓝色的,这和氧气的某些物理性质有关,你知道氧气的物理性质吗?氧气钢瓶氧气的物理性质通常情况下,氧气是一种 气体
溶于水。密度 空气。降温至
-183℃变成
-218℃变成无色无味的不易略大于淡蓝色液体(液氧)蓝色固体(固氧)氧气钢瓶 医用氧气的氧含量≥90% ,而空气中氧气含量约为20%,毫无疑问,医用氧气是通过特殊的途径制取出来的纯度较高的氧气。你能说说你所知道的制取氧气的方法吗?现场疑问七: 请根据实验室制氧气三种原理选出对应的发生 装置仪器固固,加热固液、液液,不加热ACB氧气的收集装置可以选择哪些呢?实验室加热分解高锰酸钾制取氧气步骤:查装定点收离熄! 实验室制取氧气主要有下列步骤:A、给试管加热排出试管内空气 B、检查装置气密性 C、用铁夹把试管固定并使试管口略向下倾斜 D、将高锰酸钾放入试管中,并在导管口放棉花,用带导管的塞子塞紧 E、用排水法收集氧气 F、熄灭酒精灯 G、将导管从水槽内取出。实验室制取氧气的操作顺序是 。? BDCAEGF没对准药品加热试管口向上倾斜了铁夹离管口
太近导气管
伸入太长试管口没有塞棉花导管先移出水面,再熄灭酒精灯学以致用甲小红用装置甲加热高锰酸钾制取氧气:
(1)写出标号仪器的名称?①??? ??②??? ;
(2)实验结束,若发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是??? ;
(3)氢气是最清洁的燃料,它的密度比空气小,难溶于水,实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得。其发生装置应选乙图中 。(A或B)
(4)若收集氢气的装置选择用丙,氢气应从 端通入。若在丙中加入浓硫酸干燥氢气,氢气应从 通入。(填a或b)
乙田思嘉