9.《美丽的颜色》同步练习(含解析)

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名称 9.《美丽的颜色》同步练习(含解析)
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科目 语文
更新时间 2023-04-23 11:36:12

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《美丽的颜色》同步练习
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、选择题
1.下列加点字注音有误的一项是( )
A.炼制(liàn) 炽热(zhì) 骤雨(zhòu) 猝至(cù)
B.窒息(zhì) 吹嘘(xū) 领域(yù) 镭(léi)
C.搅动(jiǎo) 简陋(lòu) 闪耀(yào) 钋(pō)
D.熔化(róng) 沸腾(téng) 清晰(xī) 踱着(duó)
2.下列词语书写全对的一项是( )
A.冻僵 躁热 令人厌烦
B.练制 累人 和颜悦色
C.熔化 幼稚 筋疲力尽
D.姿势 荧光 小心冀冀
3.下列句中加点词语的运用不当的一项是( )
A.我喜欢妈妈用和颜悦色的态度跟我说话。
B.我小心翼翼地走进屋里,结果还是被妈妈发现了。
C.上次的登山路线非常难走,把大家弄得筋疲力尽。
D.本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量,决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
4.下列病句修改不正确的一项是( )
A.我们应该发挥广大青年的充分的作用,让他们在省运期间各显其能,使运动员从中感受到周口青年的友好。(将“充分”调至“发挥”前,并删掉“的”)
B.秋风一阵阵吹来,树技摇曳,月光.树影晃动起来,发出沙沙声。(去掉“月光”)
C.前期准备工作已经完成,现在,摆在我们面前的任务就是如何提高产品质量的问题了。(将“任务”或“的问题”删掉)
D.既然你来了,我也该走了。(缺少主语)
5.下列对课文内容理解错误的一项是( )
A.文中多次引用居里夫人自己的记录,一方面增强文章记事的可信性、真实性,另一方面更直接地表现居里夫人的内心世界,增强文章的感染力。
B.居里夫人发现镭后,英国政府给子她众多嘉奖和荣誉,可是居里夫人对此毫不动心,这体现了她不慕荣利,潜心科学研究,质朴、高尚的人格魅力。
C.本文记叙了居里夫妇克服重重困难,在棚屋中用四年时间发现并提取镭的过程。
D.文中运用了对比和夸张,突出强调了居里夫妇工作环境的简陋、恶劣。同时,这种极端恶劣的工作环境与下文他们高昂的工作热情形成鲜明的对比,进一步表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。
二、综合性学习
6.某校八年级(1)班以“走近玛丽·居里”为主题开展综合性学习活动。下面是活动中的一些问题,请你参与解决。
(1)作为本次活动的主持人,请你拟写一则宣传标语。
__________________________________________________
(2)下面是某位同学搜集到的几则素材,请认真阅读写出你的探究结果。
材料一:除获诺贝尔奖外,玛丽·居里的各种荣誉称号有:会员56个,会长2个,院士19个,院长1个,博士20个,教授1个,荣誉市民3个;另外获得奖金10项,奖章16枚。爱因斯坦曾说:“在所有世界著名人物中,玛丽·居里是唯一没有被盛名所宠坏的人。”
材料二:荣誉就像玩具,只能玩玩而已,绝不能看得太重,否则就将一事无成。(玛丽·居里)
材料三:我把你们的奖金当做荣誉的借款,它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还,请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。(玛丽·居里)
示例:_________________________
(3)居里夫人的人生是奉献的一生,请你为她写一段赞美词。
示例:________________________
三、语言表达
7.这篇人物传记的语言非常优美,请结合上下文,品味下列句子中加点词的含义。  
(1)这是一种奇异的新的开始,这种艰苦而且微妙的快乐(无疑地在玛丽以前没有一个女人经验过),两次都挑选了最简陋的布景。
___________________________
(2)穿过院子,比埃尔把钥匙插入锁孔,那扇门嘎嘎地响着(它已经这样响过几千次了),他们走进他们的领域,走进他们的梦境。
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四、现代文阅读
阅读《美丽的颜色》选段,完成下面小题
①工作日变成了工作月,工作月变成了工作年。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情,把他们结合在一起;他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活,他们彼此一样,都是为了过这种生活而降生的。
②玛丽后来写道:“感谢这种意外的发现,在这个时期里,我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难,但是我们仍然觉得很快乐。我们的时光就在实验室里度过。在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静;有时候我们来回踱着,一面密切注意着某种实验的进行,一面谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候,我们在炉旁喝一杯热茶,就又舒服了。我们在一种独特的专心景况中过日子,像是在梦里一样。
③“……我们在实验室里只有很少几个客人。偶尔有几位物理学家或化学家来,或是来看我们的实验,或是来请教比埃尔·居里某些问题,他在物理学的许多分支领域,是很出名的。他们就在黑板前谈话,这种谈话给人留下了清晰的记忆,因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂,并不打断思考的进行,也不扰乱平静专注的空气,这是实验室的真正的气氛。”
④比埃尔和玛丽有时候离开仪器,平静地闲谈一会,他们谈的总是他们所迷恋的镭,说的话由极高深的到极幼稚的,无一不有。
⑤有一天,玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样,怀着热切的好奇心说:“我真想知道‘它’会是什么样子,它的相貌如何。比埃尔,在你的想象中,它是什么形状?”
⑥这个物理学家和颜悦色地回答:“我不知道……你可以想到,我希望它有很美丽的颜色。”
⑦……
⑧那一天他们工作得很辛苦,照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事。他们穿上外衣,告诉居里大夫说他们要出去,就溜走了……他们挽臂步行,话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道,走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路,穿过院子,比埃尔把钥匙插入锁孔,那扇门嘎嘎地响着(它已经这样响过几千次了),他们走进他们的领域,走进他们的梦境。
⑨玛丽说:“不要点灯!”接着轻轻地笑了笑,再说:“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天么?”
⑩几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相,实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”,它还自动发光!在这个黑暗的棚屋里没有柜子,这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里,放在钉在墙上的板子或桌子上;它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着,悬在夜的黑暗中。
“看哪……看哪!”这个青年妇人低声说着。
她小心翼翼地走上前去找,找到一张有草垫的椅子,坐下了。在黑暗中,在寂静中,两个人的脸都转向这些微光,转向这射线的神秘来源,转向镭,转向他们的镭!玛丽身体前倾,热切地望着,她此时的姿势,就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
她的伴侣用手轻轻地抚摩她的头发。
她永远记得看荧光的这一晚,永远记得这种神妙世界的奇观。
8.谈谈你对第①节画线句的理解。
9.选文第②③小节,引用了居里夫人自己的话,请探究本文如此叙事的妙处。
10.请任选一个角度,对第 节的画线句做一些批注。
11.本文的题目是“美丽的颜色”,除了指镭的颜色,还有哪些含义?
12.本文的作者是居里夫人的女儿,你觉得作者在文中流露出对传主怎样的感情?
阅读下文,回答问题。
最美人瑞①这样走来
①早在做同事之前,在东四头条的社科院宿舍大院,我和杨绛先生就做过邻居,按“翰林院”(中国社会科学院)不成文的规矩,作为小字辈的我,要按其本名,尊称她“季康先生”。
②初见时,季康先生年过半百。精瘦娇小,举止文静轻柔,但整个人极有精神,特别是两道遒劲高挑而又急骤下折的弯眉,显示出一种坚毅刚强的性格。她的衣着从来都整齐利索,即使在家不意碰见来访者敲门的时候。她始终保持着西洋妇女那种特定的“尊重自己,也尊重别人”的习惯。
③在公共场合,季康先生从来都是低姿态的,她脸上总是挂着一丝谦逊的微笑。她总是把自己的语言压缩到最少。
④在我见到的大家名流中,钱、杨二位先生要算是最为平实,甚至最为谦逊的两位。季康先生虽然有时穿得雍容华贵,神情态度却平和得像邻里阿姨。
⑤但这个看似低调谦恭的阿姨,也有吃了熊心豹子胆的时候,且这个时候出现得无比不合时宜。“文革”之初,他们被造反派揪出来,挂了牌子押上批斗会。可杨季康对“天兵天将”的推推搡搡公然进行了反抗,而且怒目而视。要知道,不少老战士都没有一个敢于如此维护自己被践踏了的尊严的。
⑥“文革”后期,钱、杨二位先生尚未获得平反,有家回不了,四处流转。但对于这群甚至未能为他们说句公道话的晚辈,他们以极高的涵养、含蓄内敛且从不显于言辞的方式予以理解、宽容和无私帮助。
⑦有一次,我家因额外开支经济上一时告急,杨先生得知后主动支援了我们几百元钱。以后每月都资助我二十元人民币。后来我还获知,研究所里每月不落地从先生那里得到接济的竟有十多个像我们这样的年轻人,且持续了好几年。经历了人生的磨难,却能如此悲悯,如此退让,如此宽厚慈祥,如此菩萨心肠,这是我在“翰林院”所见到的唯一一例。
⑧先生施恩于后辈,大部分无法用金钱计算。20世纪80年代初,我访法归来写的两本书准备出版,因考虑到之前有前辈权威的横眉冷对,我特地在前言中恭敬写明“抛砖引玉”。当然,敬赠给钱、杨二位先生,抱的心态自然不同。很快,杨先生回信了,还是一贯的低调谦恭与幽默:“假如你抛出一块小砖,肯定会引来大堆的砖头瓦片,但是珠玉在前,砖就不敢出来了……天气酷热,多多保重……杨绛八月十三日钟书同候。”
⑨先生过百岁大寿时,深知先生君子之道的我,自然不敢上门叨扰。当电话里听到老太太爽朗清晰的声音时,我仿佛又回到了三十年前的那个夏天,依然如喝了冰水那样舒心畅快——只是多少也有几分伤感,因为不可能有“钟书同候”了。
(选文有改动)
【注释】①人瑞,常指百岁以上德高望重的人。
13.请用简洁的语言概括第⑤段的主要内容。
14.赏析第②段画线句子。
15.从第⑧段杨先生的回信中,可以看出她对后辈抱有什么感情?联系全文,说说“我”对杨先生怀有什么感情?
16.下列这段文字能否添加到《最美人瑞这样走来》一文中。请说明理由。
杨绛,钱钟书的夫人,本名杨季康,生于1911年7月17日,祖籍江苏无锡,1932年毕业于苏州东吴大学。1935-1938年留学英法,回国后曾在上海复女子文理学院、清华大学任教。1949年后,在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。杨绛女士是著名作家、翻译家、外国文学研究家,主要文学作品有《洗澡》《干校六记》,另有《堂吉诃德》等译著。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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参考答案:
1.A
【详解】本题考查字音。
A.炽热(zhì)——chì;
故选A。
2.C
【详解】试题分析:A躁热——燥热;B练制——炼制 ;D小心冀冀——小心翼翼 故答案为C。
3.D
【详解】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。D项中的成语使用有误,“洗心革面”意思是清除旧思想,改变旧面貌。比喻坏人彻底悔改。用在这里显然成语的感彩不恰当。
点睛:这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语,必须准确理解成语的意义,可从以下几方面进行分析:词义的范围、词义的轻重、感彩等。
4.D
【详解】考查对句子语病的辨析与修改。D项有误,关联词语搭配不当,将“也”改为“就”。
5.B
【详解】B.给予居里夫人众多嘉奖和荣誉的是美国政府,不是英国政府,故选B。
6. (1)示例:走近玛丽·居里,感受大家风采。 (2)示例:玛丽·居里一生获得很多荣誉,但她淡泊名利。 (3)示例:她用尽一生的时间,去发现美丽的“镭”;她获得过无数荣誉,却视名利如粪土;她从一个漂亮的姑娘,变成物理学的一个计量单位“居里”,成为科学史上一块永远的里程碑。她就是玛丽·居里。
【详解】(1)宣传标语的拟写考生答题时首先要了解标语(或口号)的特点,即简洁,有号召力。可引用名言,也可以自拟,只要符合活动主题即可。
(2)材料的探究要结合居里夫人的成就和品质来全面概括。
(3)赞美词要写出居里夫人对“镭”的研究和淡泊名利,辛勤认真工作的科学家精神。如:淡泊名利的你是如此美丽,你是科研事业发展之路的路灯,照亮了美好的未来;无私奉献的你是如此美丽,你是人们学习的榜样,引领人类走向更辉煌的明天!你的美丽,印在我心里;你那庄重的形象,印在全人类的心中!
7. (1) “微妙”,是深奥玄妙的意思,在这里修饰“快乐”,说明这种快乐的非凡、深远,其内涵与意义是不可言尽的。 (2)“领域”,在这里指他们的学术范围,后面的“梦境”又将其形象化,将其比喻为美妙的境界,这就将居里夫妇热爱科学的情怀又一次显现了出来。
【详解】本题考查的是词语在具体语境中的意思,这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。因此,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。“微妙”“领域”“梦境”要结合上下文内容来理解。
8.居里夫妇工作艰辛、热爱科学/沉醉其中、勇于应对挑战。(答出两点即可) 9.(1)补充了历史细节(居里夫妇在科研道理上的相互鼓励,和很少志同道合科学家的交流);(2)展示出居里夫人对科研的沉醉,平静专注的快乐;(3)增强了文章的真实性;(4)变换了文章的叙述节奏/使行文更生动。 10.修辞角度:反复,四个“转向”,生动地写出了居里夫妇发现镭的激动(兴奋)/对自己科研成果的珍惜、专注。
描写角度:慢镜头/动作描写,“转向”写出了居里夫妇发现镭的激动(兴奋)/对自己科研成果的珍惜、专注。
细节描写角度:“有草垫的椅子”,写出了居里夫妇研究条件的艰苦。 11.居里夫人坚定的科学信念/献身科学/忘我奉献的人格魅力;(2)取得的辉煌的科研成果。 12.包含着无限的崇拜、敬仰之情,也有一份浓浓的爱,这是女儿对母亲特有的爱与怀念。
【解析】8.本题考查理解画线句的含义。
根据文中画线句,结合第②段“‘我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难,但是我们仍然觉得很快乐。’”“觉得冷的时候,我们在炉旁喝一杯热茶,就又舒服了”可知,科研工作时间之长,强度之大,这种经年累月的劳动既写出居里夫妇工作的艰辛,也表现出他们对科学的痴迷,以及不惧艰辛,迎难而上,战胜困难的巨大勇气。
9.本题考查引用主人公的原话的作用。
根据第②段“我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难,但是我们仍然觉得很快乐……有时候我们来回踱着,一面密切注意着某种实验的进行,一面谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候,我们在炉旁喝一杯热茶,就又舒服了”可知,本段引用居里夫人的话主要是写他们对科学研究的痴迷战胜了物质条件的艰苦,写出了居里夫妇相互激励的历史细节,表现出他们对科学的痴迷和热爱;
第③段“我们在实验室里只有很少几个客人。偶尔有几位物理学家或化学家来……他们就在黑板前谈话,这种谈话给人留下了清晰的记忆,因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂”可知,本段交代了丈夫和科学家交谈的细节,表现了活跃的学术研讨氛围;引用文章中人物的话,有一种现身说法的效果,让读者身临其境地感受到居里夫人平静专注的快乐;同时也增强了文章的真实性和可读性,变换了文章的叙述节奏,使行文更生动。
10.本题考查赏析文章句子。
(1)从修辞的角度:根据画线句“两个人的脸都转向这些微光,转向这射线的神秘来源,转向镭,转向他们的镭”中的四个“转向”,构成反复的修辞手法,生动形象,强调了居里夫妇发现镭时的兴奋激动的心情;
(2)从人物描写的角度:画线句中的四个“转向”,是动作描写,生动传神地写出居里夫妇发现镭时的情态,表现了他们的激动喜悦的心情。
11.本题考查文章标题的含义。
根据第①段“工作日变成了工作月,工作月变成了工作年。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们”,第②段“我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难,但是我们仍然觉得很快乐”可知,居里夫妇不辞辛苦,不怕失败,忘我奉献,痴迷科研的这种坚定的科学信念以及献身科学的伟大精神也是“最美的颜色”;根据第 段“转向这射线的神秘来源,转向镭,转向他们的镭”,第 段“她永远记得看荧光的这一晚,永远记得这种神妙世界的奇观”可知,镭的发现打开了研究放射性物质的大门,是开启新的物质研究的里程碑,这种伟大而辉煌的成就也是“最美的颜色”。
12.本题考查文章的思想感情。
本文回忆了居里夫妇的科学研究以及发现镭的过程,表现了居里夫妇痴迷科研,献身科学的伟大精神,作者身为居里夫人的女儿,更能真切地感受到父母对科学地热爱和痴迷,包含着对居里夫人无限的崇拜、敬仰之情,也有一份来自女儿的浓浓的爱,这是女儿对母亲特有的爱与怀念。
13.文革时期,杨绛公然对造反派进行了反抗,维护了自己的人格尊严。 14.画线句运用了外貌描写的方法,通过对季康先生的身材、举止,尤其是眼眉的描写,生动传神地写出了季康先生坚毅刚强的性格。 15.杨先生对后辈抱有的感情是鼓励、体贴,“我”对季康先生怀有敬佩、怀念之情。 16.不能。示例一:从“思想内容”角度分析:这段文字主要介绍杨绛重要的个人信息和主要成就,而本文主要是赞扬杨绛的人格美、气质美、精神美,两者内容不统一。 示例二:从“表达方式”角度分析:这段文字主要运用叙述、说明的表达方式。语言简洁、平实;本文主要运用叙述、描写兼有抒情的表达方式,语言生动形象,将前者放入不协调。(言之成理即可)
【解析】13.本题考查概括语段的内容。概括内容时要先判断主要人物,这段讲述的是杨绛先生的事情;然后找中心事件,特别是能够表现人物、体现中心思想的特定时间、地点以及事件的经过、结果等要素,概括归纳即可。结合“可杨季康对‘天兵天将’的推推搡搡公然进行了反抗,而且怒目而视”分析概括,本段讲述的是杨绛先生在被造反派批斗的时候,敢于反抗,敢于维护自己被践踏了的尊严,据此简洁表述即可。
14.本题考查的是重要语句的赏析,先找到角度,可以从用词的角度、修辞的角度和描写的角度进行分析,阅读划线可知这是对人物的外貌描写,所以可以根据人物的外貌特征,看看突出了人物什么样的性格特征。赏析的答题模式一般为:该句运用了……描写手法,生动形象地写出了……的特点,突出了……品质,表达了作者……情感等。答题时一定要结合具体内容进行分析。句中的“文静”“有精神”“坚毅刚强”可以灵活运用。
15.本题主要考查对文章内容的理解和对人物情感的理解分析。阅读第⑧段,根据回信中的“假如你抛出一块小砖,肯定会引来大堆的砖头瓦片,但是珠玉在前,砖就不敢出来了”是对“我”的作品的称赞,这属于对后辈的鼓励;“天气酷热,多多保重”则体现了对后辈的关怀和体贴;根据“先生施恩于后辈,大部分无法用金钱计算”可以看出“我”对杨绛先生的感恩;“敬赠给钱、杨二位先生”可以看出对杨先生的恭敬,敬佩;根据第⑨段“当电话里听到老太太爽朗清晰的声音时,我仿佛又回到了三十年前的那个夏天,依然如喝了冰水那样舒心畅快——只是多少也有几分伤感,因为不可能有‘钟书同候’了”,体现了“我”对杨先生的怀念之情。据此解答即可。
16.本题考查对文章内容和行文安排的理解。可从思想内容和表达方式方面分析。首先明确“思想内容”是文章主要表现的内容和表达的感情;表达方式有记叙、描写、抒情、议论、说明,然后具体分析文章和所给语段,言之有理即可。材料所给文字是对杨绛先生个人信合和主要成就的介绍,运用叙述和说明的表达方式。本文内容主要运用叙述、描写兼有抒情的表达方式,通过对杨绛的外貌描写和叙述杨绛先生的几件事,赞扬杨绛内在的人格、气质、精神美,在内容上两者不统一,在表达方式上两者也不协调,所以这段文字不能添加到《最美人瑞这样走来》一文中来。
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