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第6节 光合作用
第1课时 光合作用的原理、条件和产物
A知识要点分类练 夯实基础
知识点1 光合作用的原理
1、有人说“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这句话道出了绿色植物光合作用的重要意义。下列关于光合作用的意义,说法错误的是（ ）
A、为动物和人类提供食物 B、为自身生活提供有机物
C、为自身生活提供无机盐 D、为动物和人类提供能量
2、如图3-6-1是绿色植物光合作用过程示意图，根据图中箭头所示的方向,回答问题。
（1）图中 是进行光合作用的场所。
（2）光合作用的产物是 和 。
（3）光合作用将 能转化为有机物中储存的 能。
（4）绿色植物进行光合作用的主要器官是 。
知识点2 光合作用的条件和产物
3、如图3-6-2是研究光合作用实验操作的基本步骤,请回答问题。
（1）请对实验步骤进行排序 （填字母）。
（2）步骤A将植物放在黑暗的地方一昼夜，称为暗处理,其目的是 。
（3）步骤D需要用黑纸片把叶片一部分的上下两表面都遮盖住,这是为了 。
（4）上述步骤B中小烧杯内的液体是酒精而不是水,其原因是 ，此操作的目的是 ，加热一段时间后,小烧杯内的液体颜色和叶片颜色分别变为 。
（5）C中叶片滴加碘液后变蓝的部分是 。
（6）实验结论是： 。
4、在探究“光合作用需要叶绿素”的实验时(如图3-6-3所示)：
（1）实验材料选用银边天竺葵（银边部分不含叶绿体）的目的是设置 实验,该实验中的变量是 。
（2）经过暗处理、光照4小时、脱色、漂洗、滴加碘液等操作后,叶片银边部分 （填颜色变化,下同）色,绿色部分 色,实验结果表明： 。
5、如图3-6-4甲是在有光照条件下,验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置。同样情况下可作为甲的对照实验的装置是（ ）
图3-6-4
A、乙 B、丙 C、乙和丙 D、乙和丙都不可以
B规律方法综合练 提升能力
6、（2022自贡）做“绿叶在光下制造有机物”实验时,叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色,这说明（ ）
A、叶片是进行光合作用的部位
B、二氧化碳和水是光合作用的原料
C、叶绿体是生产有机物的车间
D、光是绿色植物制造有机物的条件
7、某同学将天竺葵放在暗处一段时间后,用铝箔把一片叶片的一部分遮光,经光照、褪色、漂洗,再滴上碘液,发现整片叶片呈棕黄色。出现这种现象的原因可能是（ ）
A、褪色时间过短 B、光照时间过短
C、植株在暗处时间过短 D、铝箔遮光不严
8、下列关于绿色植物光合作用的叙述中,错误的是（ ）
A、光合作用能将无机物转化成有机物
B、凡是绿色植物的细胞均能进行光合作用
C、绿色植物的光合作用必须在光下才能进行
D、绿色植物的光合作用是能的转化过程
9、（2021杭州改编）小金同学为验证植物光合作用需要光和叶绿体,设计了如下实验。
材料用具：银边天竺葵（叶边缘呈白色,无叶绿体）、黑纸片、打孔器、白纸板、吸管、适宜浓度的酒精、碘液、回形针等。
实验步骤：
①将天竺葵放置在黑暗环境中24h。
②把黑纸片用回形针夹在天竺葵植株的某一叶片上半部分的上、下两面,然后把植株放在阳光下照射4h。
③剪下此叶片,用打孔器分别在A（黑纸片遮光的绿色部位）、B（未遮光的绿色部位）和C（未遮光的白色部位）各取一个叶圆片,如图3-6-5所示
④把取下的叶圆片放人装有酒精溶液的试管中水浴加热,脱色后在清水中漂洗。
⑤将3个叶圆片放在白纸板上,用吸管吸取碘液分别滴在3个叶圆片上,观察实验结果。
请回答下列问题。
（1）小金同学是根据 作为观察指标来判断3个叶圆片在实验过程中是否发生了光合作用。
（2）A和B进行对照的目的是验证 。
（3）若实验结果为叶圆片B变蓝,C不变蓝,则可得出的结论是 。
10、探究绿色植物的光合作用能够产生氧气吗 某科学兴趣小组的王同学在学校实验室利用水生植物金鱼藻进行实验,他把等量的金鱼藻和池塘水放入不同的试管中,置于不同温度条件下,观察和记录试管中的金鱼藻在相同的时间内产生的气泡数。实验数据如下：
试管编号 1 2 3 4 5 6 7 8
温度/℃ 5 10 15 20 25 30 35 40
气泡数/个 15 20 30 40 44 42 36 30
（1）当图3-6-6中甲中试管内的气体充满二分之一左右时,用大拇指在水中盖住试管口,将试管取出,并将带火星的卫生香伸人试管口内,结果卫生香猛烈燃烧起来,该实验说明光合作用产生了 。
（2）要确保该实验成功,实验装置必须放在有 的环境条件下。
（3）为探究“进行光合作用的是金鱼藻”,装置B设置了如图乙所示的对照组,该对照组有一处明显错误,请你改正：应去掉图乙中的 。
（4）从表中数据可以看出, ℃是金鱼藻进行光合作用的最适温度。
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第6节 光合作用
第1课时 光合作用的原理、条件和产物
A知识要点分类练 夯实基础
知识点1 光合作用的原理
1、有人说“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这句话道出了绿色植物光合作用的重要意义。下列关于光合作用的意义,说法错误的是（▲）
A、为动物和人类提供食物 B、为自身生活提供有机物
C、为自身生活提供无机盐 D、为动物和人类提供能量
【答案】C
【解析】光合作用是一切生物生存、繁衍和发展的根本保障。绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，其产生的氧气是生物圈的氧气的来源。
【分析】熟练掌握光合作用的知识，在完成题目的同时，最好还能把学到的知识应用的我们的生活中。金鱼缸要放置在温暖向阳的环境中。
【详解】A、光合作用为动物和人类提供食物，正确；B、光合作用为自身生活提供有机物，正确；C、光合作用不能为自身生活提供无机盐，错误；D、光合作用为动物和人类提供能量，正确；故选：C。
2、如图3-6-1是绿色植物光合作用过程示意图，根据图中箭头所示的方向,回答问题。
（1）图中 ▲ 是进行光合作用的场所。
（2）光合作用的产物是 ▲ 和 ▲ 。
（3）光合作用将 ▲ 能转化为有机物中储存的 ▲ 能。
（4）绿色植物进行光合作用的主要器官是 ▲ 。
【答案】（1）叶绿体 （2）有机物 氧气 （3）光 化学 （4）叶
【解析】【分析】【详解】如图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。有机物淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所。据此可知，①是有机物，②是氧气，③是水，④是二氧化碳，A是叶绿体。（1）由上可知，进行光合作用的场所是图中的A叶绿体。（2）光合作用的产物是图中的①有机物和②氧气。（3）光合作用将光能转化为有机物中储存的化学能。（4）绿色植物进行光合作用的主要器官是叶。
故答案为：（1）叶绿体 （2）有机物 氧气 （3）光 化学 （4）叶
知识点2 光合作用的条件和产物
3、如图3-6-2是研究光合作用实验操作的基本步骤,请回答问题。
（1）请对实验步骤进行排序 ▲ （填字母）。
（2）步骤A将植物放在黑暗的地方一昼夜，称为暗处理,其目的是 ▲ 。
（3）步骤D需要用黑纸片把叶片一部分的上下两表面都遮盖住,这是为了 ▲ 。
（4）上述步骤B中小烧杯内的液体是酒精而不是水,其原因是 ▲ ，此操作的目的是 ▲ ，加热一段时间后,小烧杯内的液体颜色和叶片颜色分别变为 ▲ 。
（5）C中叶片滴加碘液后变蓝的部分是 ▲ 。
（6）实验结论是： ▲ 。
【答案】（1）ADBEC （2）使叶片内原有的淀粉转运和消耗掉，以排除原有淀粉对实验的干扰
（3）控制变量，形成对照
（4）叶绿素溶于酒精 对叶片进行脱色，以防叶片原有颜色影响观察效果 绿色和黄白色（5）见光部分 （6）植物光合作用需要光，产物是淀粉
【解析】【分析】【详解】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。因此顺序是ADBEC。（2）暗处理一夜，是为了使叶片内原有的淀粉转运和消耗掉，以排除原有淀粉对实验的干扰。（3）步骤D需要用黑纸片把叶片一部分的上下两表面都遮盖住,这是为了控制变量，形成对照。（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。（5）淀粉遇碘能够变蓝，见光部位变蓝，说明通过光合作用产生了淀粉。（6）叶片曝光部分能进行光合作用制造淀粉，因此用碘蒸汽处理显蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此用碘蒸汽处理后显棕色。所以该实验的结论是光合作用需要光照、光合作用能产生淀粉。
故答案为：（1）ADBEC （2）使叶片内原有的淀粉转运和消耗掉，以排除原有淀粉对实验的干扰
（3）控制变量，形成对照
（4）叶绿素溶于酒精 对叶片进行脱色，以防叶片原有颜色影响观察效果 绿色和黄白色（5）见光部分 （6）植物光合作用需要光，产物是淀粉
4、在探究“光合作用需要叶绿素”的实验时(如图3-6-3所示)：
（1）实验材料选用银边天竺葵（银边部分不含叶绿体）的目的是设置 ▲ 实验,该实验中的变量是 ▲ 。
（2）经过暗处理、光照4小时、脱色、漂洗、滴加碘液等操作后,叶片银边部分 ▲ （填颜色变化,下同）色,绿色部分 ▲ 色,实验结果表明： ▲ 。
【答案】（1）对照 叶绿素 （2）黄白 蓝 植物的光合作用需要叶绿素
【解析】本题是根据“绿叶在光下制造淀粉”的实验示意图，识图作答。一是考查学生图识图作答能力，运用所学的基本知识分析、理解图示信息，获得解题线索；二是考查绿叶在光下制造淀粉的实验。要点：光是制造有机物的必要条件，光合作用制造淀粉。
【分析】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象，并说出每一步骤的目的。
【详解】（1）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，是为了设置对照。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用。（2）分析结果：叶片白色部分没有叶绿体，不能进行光合作用，遇碘不变蓝，绿色部分处能进行光合作用，产生淀粉，变深蓝色，实验结果表明：植物的光合作用需要叶绿体。
故答案为：（1）对照 叶绿素 （2）黄白 蓝 植物的光合作用需要叶绿素
5、如图3-6-4甲是在有光照条件下,验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置。同样情况下可作为甲的对照实验的装置是（▲）
图3-6-4
A、乙 B、丙 C、乙和丙 D、乙和丙都不可以
【答案】B
【解析】本题以光合作用产生氧气实验为载体，考查学生设计对照实验、控制单一变量、分析实验现象的能力。
【分析】实验设计遵循的两个基本原则——“对照原则”和“控制单一变量原则”。
【详解】依题意，由图可知：甲、乙构成一组对照实验，变量是光照，得出的结论是光照是绿色植物产生氧的条件；甲、丙构成一组对照实验，变量是绿色植物，得出的结论是：氧是绿色植物光合作用产生的。乙与丙的变量是光和绿色植物，不可作为对照实验。因此，只有选项B符合题意。故选：B。
B规律方法综合练 提升能力
6、（2022自贡）做“绿叶在光下制造有机物”实验时,叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色,这说明（▲）
A、叶片是进行光合作用的部位
B、二氧化碳和水是光合作用的原料
C、叶绿体是生产有机物的车间
D、光是绿色植物制造有机物的条件
【答案】D
【解析】【分析】【详解】把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中原有淀粉；这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。碘遇到淀粉变蓝色，因此从实验可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，遮光部分遇到碘液不能变成了蓝色，说明叶片产生的有机物是淀粉，光是绿色植物制造有机物的条件。故选：D。
7、某同学将天竺葵放在暗处一段时间后,用铝箔把一片叶片的一部分遮光,经光照、褪色、漂洗,再滴上碘液,发现整片叶片呈棕黄色。出现这种现象的原因可能是（▲）
A、褪色时间过短 B、光照时间过短
C、植株在暗处时间过短 D、铝箔遮光不严
【答案】B
【解析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）淀粉的特性是遇到碘液变蓝色，常用这一特性来检验淀粉的存在。
【分析】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
【详解】本实验正常操作的结果是：遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，滴加碘液后变蓝色。而某同学将天竺葵放在暗处一段时间后，用铝箔把一张叶片的一部分遮光，经光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，发现整张叶片呈棕黄色，说明没有淀粉产生，表明在选叶遮光后光照过程中，光照时间过短，使植物体内积累的有机物偏少导致的，故选项B分析正确。故选：B。
8、下列关于绿色植物光合作用的叙述中,错误的是（▲）
A、光合作用能将无机物转化成有机物
B、凡是绿色植物的细胞均能进行光合作用
C、绿色植物的光合作用必须在光下才能进行
D、绿色植物的光合作用是能的转化过程
【答案】B
【解析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
【分析】解题的关键是知道光合作用的概念。
【详解】光合作用的公式：二氧化碳＋有机物（储存能量）＋氧气，由公式可看出：①光合作用把无机物转变成有机物，除了满足自身的生长、发育、繁殖等的需要外，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时释放氧气供生物呼吸利用。它是生物生存、繁荣的基础。②在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量来源。③光合作用必须在光下在细胞的叶绿体里才能进行，也就是说只有在植物的见光部分含有叶绿体的细胞中才能进行光合作用。故选：B。
9、（2021杭州改编）小金同学为验证植物光合作用需要光和叶绿体,设计了如下实验。
材料用具：银边天竺葵（叶边缘呈白色,无叶绿体）、黑纸片、打孔器、白纸板、吸管、适宜浓度的酒精、碘液、回形针等。
实验步骤：
①将天竺葵放置在黑暗环境中24h。
②把黑纸片用回形针夹在天竺葵植株的某一叶片上半部分的上、下两面,然后把植株放在阳光下照射4h。
③剪下此叶片,用打孔器分别在A（黑纸片遮光的绿色部位）、B（未遮光的绿色部位）和C（未遮光的白色部位）各取一个叶圆片,如图3-6-5所示
④把取下的叶圆片放人装有酒精溶液的试管中水浴加热,脱色后在清水中漂洗。
⑤将3个叶圆片放在白纸板上,用吸管吸取碘液分别滴在3个叶圆片上,观察实验结果。
请回答下列问题。
（1）小金同学是根据 ▲ 作为观察指标来判断3个叶圆片在实验过程中是否发生了光合作用。
（2）A和B进行对照的目的是验证 ▲ 。
（3）若实验结果为叶圆片B变蓝,C不变蓝,则可得出的结论是 ▲ 。
【答案】（1）叶圆片是否变蓝色 （2） 植物光合作用需要光 （3） 植物光合作用需要叶绿体
【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【分析】解答此题的关键是解读实验操作图，从中提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，并用所学知识解释问题，从而得出答案。
【详解】该实验有两组对照实验：一组是A和B,实验变量是有无光照，B叶圆片中的叶肉细胞有叶绿体且见光，能进行光合作用制造淀粉。淀粉遇碘变蓝色，可得出的结论是光合作用需要光；另一组是B和C,实验变量是有无叶绿体，B处有叶绿体，脱色后，滴加碘液变蓝，C处没有叶绿体，脱色后滴加碘液不变蓝，可得出的结论是叶绿体是植物进行光合作用的必要条件。因此小金同学是根据3个叶圆片是否变蓝作为观察指标来判断3个叶圆片在实验过程中是否发生了光合作用。
故答案为：（1）叶圆片是否变蓝色 （2） 植物光合作用需要光 （3） 植物光合作用需要叶绿体
10、探究绿色植物的光合作用能够产生氧气吗 某科学兴趣小组的王同学在学校实验室利用水生植物金鱼藻进行实验,他把等量的金鱼藻和池塘水放入不同的试管中,置于不同温度条件下,观察和记录试管中的金鱼藻在相同的时间内产生的气泡数。实验数据如下：
试管编号 1 2 3 4 5 6 7 8
温度/℃ 5 10 15 20 25 30 35 40
气泡数/个 15 20 30 40 44 42 36 30
（1）当图3-6-6中甲中试管内的气体充满二分之一左右时,用大拇指在水中盖住试管口,将试管取出,并将带火星的卫生香伸人试管口内,结果卫生香猛烈燃烧起来,该实验说明光合作用产生了 ▲ 。
（2）要确保该实验成功,实验装置必须放在有 ▲ 的环境条件下。
（3）为探究“进行光合作用的是金鱼藻”,装置B设置了如图乙所示的对照组,该对照组有一处明显错误,请你改正：应去掉图乙中的 ▲ 。
（4）从表中数据可以看出, ▲ ℃是金鱼藻进行光合作用的最适温度。
【答案】（1）氧气 （2）光 （3）金鱼藻 （4）25
【解析】【分析】【详解】（1）当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时,用大拇指在水中盖住试管口,将试管取出,并将带火星的卫生香伸人试管口内,结果卫生香猛烈燃烧起来,该实验说明光合作用产生了氧气。（2）光照是绿色植物进行光合作用的条件，没有光照就不能进行光合作用。因此，要确保该实验成功，实验装置必须放在有光的环境条件下。（3）为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，实验的变量是金鱼藻，其他的实验条件相同，故乙装置作为对照组，其中的金鱼藻应该去掉。（4）从表中数据可以看出，25℃时气泡数最多，说明25℃时产生的氧气最多，故25℃是金鱼藻进行光合作用的最适温度。故答案为：（1）氧气 （2）光 （3）金鱼藻 （4）25
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