第1节 空气与氧气 专题培优复习-实验探究题（含答案）

八年级第3章空气与氧气专题培优复习-实验探究题
1. 初中化学实验操作考查中，某同学抽到的考题是：组装一套用高锰酸钾制取氧气的装置，实验桌上准备了一小团棉花，木块和仪器如图1：
（1）该同学组装的装置如图2所示：
①指出装置中的一处错误________ ．
②排水法收集氧气时，下列操作正确的是________ （填序号）．
A．先将导管口移入集气瓶，再开始加热
B．收集O2后，先将集气瓶移出水槽，再盖上玻璃片
C．停止加热时，先移出导管，再熄灭酒精灯
③写出高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ．
（2）用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，________（填“能”或“不能”）用上述装置．若从反应后的固体混合物中分离出二氧化锰，需经过溶解、________、洗涤、干燥等操作．
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的发生装置，可用到上述仪器中的铁架台和________（填仪器名称），反应的化学方程式为 ________ ．
2.某学生设计用高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置（如图），回答下列问题：
（1）写出图中仪器的名称：
a________；b________；c________；d________
（2）请改正图中存在的3处错误．
①________；②________；③________．
3. 如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：
（1）写出带有标号的仪器名称①________ ，②________ ．
（2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式________ ，用该方法制取氧气所选择的发生装置是　________ ．若用排水法收集氧气，判断气瓶内氧气已收集满的依据是________ ．
（3）实验室制取二氧化碳，可选择发生装置为________ ．若要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请按照气流从左到右的方向，用仪器接口字母表示连接顺序．
发生装置端口→　（________ ）→（________ ）→（________ ）→（________ ）→（________ ）　．
（4）检验二氧化碳气体的方法是　________ ．（用化学方程式表示）
4.在学校组织的科学实验考查中，小明抽到的是用高锰酸钾制取氧气的实验。
(1)他看到实验桌上有上图所示的器材，要完成本实验，除选取①②③④⑤器材外，还需________（填序号）
(2)小明组装装置后，开始制取并收集氧气，实验结束时出现了水槽中的水倒流入试管的现象，他在实验操作中的错误是 。
5.光合作用释放的氧气来自原料CO2还是H2O呢 科学家鲁宾和卡门曾对这个问题进行了研究，在实验中他们利用28O作为标记物，制备了三份相同浓度的碳酸氢盐溶液，三份溶液的碳酸氢盐和水都含有不同的28O百分比，将小球藻放入这三种溶液并光照，然后分析产生的氧，得出结论：光合作用产生的氧来自水。
资料：
Ⅰ.中子数为8的氧原子可用16O来表示，18O是表示中子数为10的氧原子；自然界的氧气在标准状况下的密度为1.43千克/米3 ， 其中16O占99.76%（可视为100%），
Ⅱ.碳酸氢盐给小球藻的光合作用提供全部的CO2 ， 而且不产生水。
Ⅲ.在相同的温度和压强下，相同体积的气体具有相同的分子数。
(1)16O、标记物18O都属于氧元素，其位置大致在元素周期表的________方。
(2)如图是三个实验中，在水、碳酸氢盐、氧气各物质中18O所占氧元素的比例，请根据实验过程和结论，在答题纸的虚线框内完成第三个实验的碳酸氢盐和氧气中18O百分比的条形图。
(3)鲁宾和卡门通过测生成氧气的密度来确定氧气中18O含量。若有一瓶氧气，只含18O和16O，且个数比为1：1。结合资料，计算在标准状况下该瓶氧气的密度为________千克/米3。
6.小明用大小不同的玻璃罩罩在两组点燃的蜡烛上（如图甲），观察发现A组实验高处烛焰先熄灭，B组实验低处烛焰先熄灭。为了探究玻璃罩中烛焰熄灭顺序不同的原因，小明以A组为研究对象进行如下实验。
实验一：将6个盛有等量澄清石灰水的敞口容器固定在铁丝上，点燃蜡烛，立即用小玻璃罩罩上（如图乙），分别记下各容器内石灰水变浑浊所需的时间。多次重复实验获得数据如表。
容器编号 1 2 3 4 5 6
平均时间/秒s 3.2 3.8 5.0 7.1 11.1 19.0
实验二；将3支温度计分别挂在小玻璃罩内不同位置（如图丙），点燃蜡烛，一段时间后发现温度计①示数明显增大，温度计②③示数增大不明显。
(1)根据实验一的结果，推测A组实验高处烛焰先熄灭的原因是 _。
(2)实验二研究的问题是 。
(3)结合本实验的研究结果，对B组实验现象做出简要解释：_____ 。
7.材料一：1673年，玻义耳曾经做过一个实验：在密闭的曲颈瓶中加热金属时，得到了金属灰，冷却后打开容器，称量金属灰的质量，发现与原来金属相比质量增加了。
材料二：1703年，施塔尔提出“燃素学说”，其主要观点有：
① 燃素是组成物体的一种成分，一般条件下被禁锢在可燃物中；
②燃素在可燃物燃烧时会分离出来，且燃素可穿透一切物质。
材料三：1756年，罗蒙诺索夫重做了玻义耳的实验。他将金属铅装入容器后密封、称量。然后把容器放到火上加热，白色的金属变成了灰黄色，待容器冷却后再次称量，发现容器的总质量没有发生变化。罗蒙诺索夫对此的解释是：“容器里原来有一定量的空气，且容器中的空气质量减少多少，金属灰的质量就比金属增加多少，在化学变化中物质的质量是守恒的。”后来，拉瓦锡等科学家经过大量的定量实验，推翻了“燃素学说”，质量守恒定律得到公认。
(1)由“燃素学说”可知，物质燃烧后质量应该减少。请根据所学知识写出一个可以推翻“燃素学说”的事实： 。
(2)罗蒙诺索夫重做了玻义耳的实验是基于金属加热后，增加的质量并非来自燃素而是来自________的假设。
(3)对比材料一和材料三，玻义耳错过了发现质量守恒定律的一个重要原因是________。
(4)质量守恒定律的发现过程，给我们的启示是__________。
A. 分析问题应该全面、严谨 B. 实验的成功与否，取决于药品的选择
C. 定量方法是科学研究的重要方法 D. 科学研究既要尊重事实，也要勇于创新
8. 1674年，英国化学家约翰·梅献为测定空气中的氧气含量开展如下实验（装置如图甲）。
Ⅰ．将一根长度等于玻璃钟罩最宽部分直径的铁棒横放在钟罩里，把装有稀硝酸的陶罐通过铁钩挂在铁棒上，用绳索将小铁方（铁块的升降通过在钟罩外拉动或放松绳索来实现）。
Ⅱ．调整水槽中初始水位如图乙，再使铁块浸入稀硝酸中，观察到铁块表面迅速产生大量气泡，钟罩内水面下降。[稀硝酸有强氧化性，能与铁发生如下反应：4HNO3+Fe=Fe(NO3)3+NO↑+2H2O]
Ⅲ．当水位降至接近钟罩口时（如图丙），立即取出铁块，以防气体外逸。
IV．等待一段时间后，水面稳定在如图丁的位置。（一氧化氮会与氧气等物质发生如下反应：4NO+3O2+2 ？ =4HNO3）
分析与评价：
(1)步骤IV中的“？”处应填________ 。
(2)从图丙到图丁过程中，钟罩内水位上升的原因是 。（忽略温度变化的影响）
(3)小科重复了上述实验，虽实验时装置气密性良好，且钟罩内液面上方气体体积均能精确测量（即测定气体体积的误差忽略不计），但经多次实验测定，发现每次测得空气的含氧量都小于1/5，原因是________ 。
9.如图是小珂和小琦各自设计的实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图（本题的所有夹持仪器均已省略）。小珂同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集氧气（浓硫酸具有吸水性，不溶解氧且不与氧气反应），请回答问题：
（1）小珂同学制取氧气的发生装置应选择（填装置编号）________。
（2）现要收集一瓶干燥的氧气，请按气体的流向，用装置导管的编号将装置连接好：①→ ________。
（3）小琦同学设计了图C 的装置，并用仪器乙收集氧气。仪器甲叫________，收集氧气的方法为________。
10.柯桥区某中学小曹老师带领学生进行氧气性质实验时，张强同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中混入空气的氧气仍能使带火星的木条复燃．对此，小曹老师让张强同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集半瓶的氧气，发现瓶中的混合气体也能使带火星木条复燃．
（1）用上图装置收集“半瓶的氧气”，其中最合理的是________（填字母）．
（2）用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满？答：________．
（3）空气中氧气的体积分数约为21%．张强同学的实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的________%，关于使用带火星木条进行的相关实验，由张强同学的计算结果和上述实验现象，得出的结论是：________．
11.甲、乙同学一起测定双氧水溶液中溶质的质量分数。
【查阅资料】2H2O2 2H2O+O2↑；常温下氧气密度为 1.42 克/升。
【设计原理】：将一定质量的双氧水样品与二氧化锰混合， 测定反应产生的氧气的质量，计算出 H2O2 的质量，继而得双氧水溶液中溶质的质量分数。
【过程方法】：
（1）甲首先设计如图：向装有 20 克样品溶液，且自身质量为 75 克的锥形瓶中投入 0.5克二氧化锰，待双氧水反应完毕后测得锥形瓶和反应后混合物的总质量为 95.1 克，则可计算出产生氧气的质量是________克。
（2）乙对甲的设计提出质疑后，设计如上图的方案（只在上述方案中的锥形瓶上加一干燥管），请你说明他质疑的理由是________。
（3）根据乙同学的设计，甲同学的实验结果较实际值________（填“偏大”或“偏小”）
12.对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭？”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计实验来验证自己的猜想。
（1）甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是________。
（2）本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启示：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是( )。
A. 用毛巾捂住鼻子 B. 成站立姿势跑出
C. 沿墙角迅速爬向门外 D. 打开窗户跳出
13.某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧，于是设计了如下方案进行验证。
步骤1：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置。另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。
步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞。待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内原空气体积的1/5左右。
步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，放出热量。待冷却后广口瓶内水位继续上升。
（1）步骤2的目的是________。
（2）在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压________ (填“大于”“小于”或“等于”)外界气压。
（3）根据上述实验和你所学的知识，说明镁在空气中燃烧时能与________和________反应。
14.小李同学利用如图所示植物为实验材料，设计如下实验步骤：
①将植物A、B两张叶片分别用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到黑暗处48小时。②……。③将A、B两张叶片置于酒精溶液中水浴加热，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液，观察颜色变化。
请完善小李同学的实验步骤并回答问题：
（1）写出实验步骤② _。
（2）将A、B两张叶片置于酒精溶液中加热，这样处理的目的是________。
（3）你预期的实验结果是________。
（4）除了实验中起对照作用的变量外，请再列举两个可能会影响实验结果的其它变量________，________。
15.某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料，以东昌湖里的菹草（一种多年生沉水植物）为实验材料，进行了如下的实验探究活动．
第一步：取三支大小一致的试管，分别标为1号、2号和3号．
第二步：在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液（注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳），在2号试管中放入等量的蒸馏水．
第三步：将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部，如图．
第四步：将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3～4分钟，3号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如表．
试管 试管中的液体 条件 实验现象
1 碳酸氢钠+新鲜菹草叶片 灯光照射 有气泡，叶片上浮
2 蒸馏水+新鲜菹草叶片 灯光照射 无气泡，叶片无上浮
3 碳酸氢钠+新鲜菹草叶片 黑暗 无气泡，无叶片上浮
请分析回答下列问题：
（1）1号和2号试管组成的一组实验中，实验变量是________ ，作为对照的是________ 号试管．该组实验说明________ 是光合作用必须的原料．
（2）1号和3号试管组成的一组实验中，实验变量是________ ，该组实验说明光合作用需要________ ．
（3）在以上实验探究的基础上，该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：
光源与试管的距离（厘米） 10 20 30 40 50
每分钟产生的气泡个数（个） 65 35 15 6 1
从表中数据可以看出，植物和光源的距离的远近与其产生的气泡数目成________ ，由此可以得出的结论是：光照越强，植物光合作用________ ．因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是_____ __ ．
16. 化学是一门以实验为基础的学科．请结合下列实验装置图回答问题：
（1）上图中可用作反应容器且能直接加热的仪器是________ ．
（2）实验室中既可以用来制取氧气，又可以用来制取二氧化碳的发生装置是________ （填字母）．
（3）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应的化学方程式为________ ．生成的氧气用E装置收集时，停止加热前将导管移出水面，其理由是________ ．
（4）F装置可用来测量生成的二氧化碳气体的体积，在水面上倒一层植物油的目的是________ ．
17.下图为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置。实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩等。请回答：
（1）乙装置小烧杯中应加入的液体是________，目的是与甲装置________。
（2）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的________，以免影响实验结果的准确性。
（3）将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，经处理后滴碘液，观察叶色的变化。请你根据假设预测实验结果：
A．若光合作用不需要二氧化碳，则实验结果是 。
B．若光合作用需要二氧化碳，则实验结果是 。
18.实验室用如图所示的装置制取氧气，回答下列问题：
（1）往试管中装入固体粉末时，可先使试管倾斜，用________把药品小心地送至试管底部。
（2）组装该装置时，下列仪器用品的组装顺序是________ (填序号)。
①试管　②铁架台　③酒精灯　④木块
（3）该装置中收集氧气的方法是________，说明氧气具有________的性质。
（4）除该装置中收集氧气的方法外，还可以用________法收集，用此方法收集氧气，检验是否收集满的操作是________
19.某化学兴趣小组利用下列装置进行 O2、CO2 的实验室制法和有关性质的研究：
（1）写出下列编号仪器的名称：②________；
（2）甲同学要用 KMnO4 固体来制取 O2 ， 应选用上图中的________装置（填编号），该反应的化学方程式是________。
（3）乙同学用浓盐酸（氯化氢气体的水溶液，呈酸性，常温下浓盐酸易挥发出氯化氢气体）和大理石在B装置中反应，制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红。对这一变化的合理解释是 （填序号）；
A. 产生的CO2直接使石蕊试液变红 B. 产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红
C. 挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红
20.根据表中五种气体在标准状况下的密度和溶解性，回答下列问题：
空气 氨气 甲烷 氯化氢 氧气
密度/g L-1 1.293 0.77l 0.717 1.629 1.43
溶解性 -- 极易溶 难溶 极易溶 难溶
（1）既能用排水法，又能用向上排空气法收集的气体是________。
（2）标准状况下气体氨气的密度比空气________（填“大”或“小”）；
（3）用如图所示盛满水的集气瓶收集氧气，气体应从________（填“a”或“b”）端进入。
21.氢气是环保的清洁能源，但用电解水的方法制氢气成本很高。科学家研制出了一种氮化镓-锑合金，能促进水在太阳光下分解，从而获得氢气，且可重复使用。
（1）如图是水分解为氢气和氧气的过程中出现的微粒示意图，请按它们的化学变化过程中出现的顺序排列________。（用图中甲乙丙表示）
（2）氮化镓-锑合金在利用太阳光分解水的反应中起________作用。
（3）氢能源将成为新能源开发的重点，原因是________。（写出一点即可）
22.氟里昂是一种常见的致冷剂。氟里昂在紫外线的照射下能分解出氯原子破坏臭氧层，其破坏臭氧的循环示意图如下：
（1）请写出臭氧的化学式________；
（2）上述反应可以简化为臭氧 氧气，这个变化是________变化，原因________。
（3）仔细分析上述反应，在①②③的反应中，反应物氯原子的个数________（填“减少”、“增加”或“不变”）。
23.某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。
（1）如图1所示装置和药品进行实验，冷却至室温后打开止水夹，可观察到的现象是：________。若观察到结果小于预期值，则可能是因为________。
（2）小组内同学还对该实验进行了如图2所示的改进．（已知试管容积为45mL）
请结合实验目的，在以下的操作中排出正确的实验操作顺序________（填序号）．
①点燃酒精灯
②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．
③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按上图中所示的链接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．
④读取注射器活塞的数据．
最终注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为________mL刻度处才停止．
24.柯桥区某中学小曹老师带领学生进行氧气性质实验时，张强同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中混入空气的氧气仍能使带火星的木条复燃．对此，小曹老师让张强同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集半瓶的氧气，发现瓶中的混合气体也能使带火星木条复燃．
（1）用上图装置收集“半瓶的氧气”，其中最合理的是________（填字母）．
（2）用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满？答：________．
（3）空气中氧气的体积分数约为21%．张强同学的实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的________%，关于使用带火星木条进行的相关实验，由张强同学的计算结果和上述实验现象，得出的结论是：________．
25.为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择种盆栽的银心黄杨作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和白色部分界线清晰。他的实验装置如图所示，请分析回答：
（1）写出氢氧化钠吸收二氧化碳的化学反应方程式 。
处理好之后，放到阳光下 4 小时，同时摘下叶片 A、B，标记、脱色、清洗处理，然后滴加碘液，观察实验结果如下表。
加碘液后的颜色 叶片 A 叶片 B
绿色部分 白色部分 绿色部分 白色部分
颜色 变蓝 不变蓝 不变蓝 不变蓝
（2）比较叶A的绿色与白色部分的实验现象可得出的结论是 。
（3）该探究实验得出的结论可作为下列关于提高大棚蔬菜产量的哪些措施的依据 。
A. 保证蔬菜大棚内的适宜温度，不受冻害和高温危害
B. 提高棚膜的透明度，保证作物采光
C. 保证在一定时间内进行通风，以保证二氧化碳的供应
26.为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40mL的试管作为反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如右图的实验装置。假设此实验能够按照小华的设想正常进行，白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，且两个容器间的导管足够粗，保持空气正常流动。请回答下列问题：
（1）实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明___ _；
（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到的现象为：
若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。可观察到的现象为
若按小华的设想进行实验，可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。如：
通过该实验还可以推测出氮气的某些性质
分析该实验设计的优缺点（各写一条）
参考答案
1.（1）没有在试管口放棉花团；C；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（2）能；过滤
（3）试管；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
2.（1）酒精灯；试管；铁架台；水槽
（2）试管口应略向下倾斜；试管口应放一团棉花；导气管稍微露出橡皮塞即可
3.（1）长颈漏斗　；集气瓶（2）2KClO32KCl+3O2↑
（或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）；B；集气瓶口有较大气泡向外冒出（3）Ａ；g；f；e；d；a（4）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
4. (1)⑦⑨⑩(2)没有在熄灭酒精灯前将导管从水槽中移出
5. (1)右上
(2)如图[画图要求；第1、2两柱形图不等高，第1、3柱形图等高，第2柱形图与实验1、2中的第2柱形图不等高]；
(3)1.52
6. (1)小玻璃罩中蜡烛燃烧产生热的二氧化碳上升，在顶产聚积并逐渐下沉
(2)小玻璃罩中蜡烛燃烧对周围空气温度的影响
(3)大玻璃罩中蜡烛燃烧时，产生热的二氧化碳上升，到一定高度后冷却，由于二氧化碳的密度比空气大从周围下沉，导致玻璃罩底部二氧化碳积聚并逐渐上升，所以B组实验低处烛焰先熄灭
7. (1)铁丝在氧气中燃烧后质量会增加（合理即可）(2)空气
(3)打开容器前没有称量容器的总质量。(4)A,C,D
8. (1)H2O
(2)一氧化氮与氧气参加了反应，气体减少，使钟罩内气压减小。外界大气压大于钟罩内气压，水被压入钟罩，导致钟罩内水位升高
(3)实验中较难控制铁与稀硝酸反应生成的一氧化氮恰好与装置中的氧气完全反应。无论是一氧化氮过量还是氧气过量，均会使测得的结果偏小
9. （1）A（2）②→③→⑤（或②→③→⑤→④）（3）分液漏斗；排水法
10. （1）a（2）液面出现大量气泡（3）60.5；带火星的木条复燃不能说明收集的氧气是纯净的
11. （1）0.4（2）氧气的逸出时会带走部分水蒸发，从而影响实验结果（3）偏大
12. （1）蜡烛燃烧产生大量的热和二氧化碳气体，热量会使气体密度减小，形成向上的气流，因此上层蜡烛先熄灭（2）A,C
13.（1）除去空气中的氧气（2）小于（3）氧气；氮气
14.（1）放在阳光下照射一段时间（3—4小时）（2）溶解叶片中的叶绿素（3）A叶片加碘液后不变蓝，B叶片加碘液后变蓝（4）温度；光照
15. （1）二氧化碳；1；二氧化碳（2）光照；光照（3）反比；越强；增加光照强度
16.（1）试管（2）B（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；为防止水槽中的水倒吸回试管，炸裂试管
（4）防止二氧化碳溶于水、并与水反应（合理说法均可）
17.（1）氢氧化钠溶液；对照（2）淀粉（3）甲和乙装置的叶片均变蓝；甲装置的叶片变蓝 乙装置的叶片不变蓝
18.（1）纸槽(或药匙)（2）②④③①（3）排水法；不易溶于水
（4）向上排空气；将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃。
19.（1）锥形瓶（2）A；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑（3）B,C
20. （1）氧气（2）小（3）b
21.（1）丙甲乙（2）催化
（3）原料是水，来源广或产物是水，无污染或燃烧值高，燃烧时放热多
22. （1）O3（2）化学；有新的分子生成（3）不变
23. （1）水进入集气瓶；红磷不足（2）③①②④；1
24. （1）a（2）液面出现大量气泡
（3）60.5；带火星的木条复燃不能说明收集的氧气是纯净的
25. （1）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（2）叶绿素（体）是植物进行光合作用的条件之一
（3）C
26 .（1）该装置气密性气密性良好；（2）白磷燃烧，产生白烟，活塞前沿约在12mL的刻度线上（若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，这时白磷燃烧消耗掉的只是试管内的氧气为40mL×1/5=8mL，所以活塞应停在20mL-8mL=12mL的刻度处）
（3）白磷燃烧，产生白烟，活塞先向右移动，后向左移动，最后固定在8mL处（若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，白磷实际消耗掉的是试管40mL和注射器内20mL的氧气为（40mL+20mL）×1/5=12mL，所以活塞应停在20mL-12mL=8mL的刻度处；）．
（4）橡胶塞弹出、试管爆裂、注射器活塞弹出等（因为白磷在密闭容器内燃烧产生热量使气体膨胀，可能会使橡胶塞弹出、试管爆裂、不使用弹簧夹可能会使注射器活塞弹出等，造成实验失败）
（5）氮气不能燃烧，也不支持燃烧
（6）优点：容易读数；缺点：橡胶塞弹出、试管爆裂、注射器活塞弹出等