2.1城市内部空间结构 说课课件（21张）

(共21张PPT)
第一节城市内部空间结构
说课
01
目录
02
03
04
05
教材分析
说教法
教学程序设计
板书设计
教学效果
1教材分析
教材是一位很好的老师，
我们需要对教材进行一定的了解和分析
①教材的地位与作用
③教学目标分析
②教学内容及课程标准
④教学重点和难点
1教材分析
①教材的地位与作用
本节内容位于必修2第二章节的第一节，
开篇引导的作用，而且承接着第一章人口的学习，转而对人类活动空间的学习；
同时又为今后工业区位的选择及选修模块四《城乡规划》打下了学习的基础
因此本节内容承上启下，地位重要，是学生们了解生活环境的重要章节知识。
②教学内容及课程标准
第一部分是城乡形态，第二部分是城市土地利用和功能分区。而教学的展开，我们得根据课程标准的要求；
课程标准:运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因在具体落实课标之前，我对课标进行了分解；
即1、运用地图判断城市土地利用类型，分析城市土地利用类型与功能分区的关系；
2、运用地图分析不同功能区的类型、特点、区位。
③教学目标分析
三维目标
认识城市规划的形成和发展，学会关注社会，关注生活，增强对城市发展的参与意识。
知 识 与 技 能
过 程 与 方 法
情感态度与价值观
(1)通过特殊城市的举例分析，掌握不同类型的城市形态，以及城市形态与自然地理环境之间的密切关系；
(2)了解城市中不同类型的土地利用方式，理解主要功能区的特点和位置要求，并联系生活实际，分析黄冈市的功能分区，学会将理论联系到实际，灵活运用。
(1)通过自主读图分析和合作交流学习，学会看图分析城市与环境的关系及了解三大功 能区的用地需求；
(2)分班级小组，对黄冈市进行实地调查，分析黄冈市的功能分区，培养学生的社会实践能力。
④教学重点和难点
1）本节课的教学难点在于城市内部功能区的形成，特点和区位要求
2）对于教学难点的处理 我主要让学生对图片进行分析，归纳，更加深刻理解不同功能区区位选择的要求。
3）让学生以小组为单位对黄冈市进行调查研究，便于学生在实践活动中将难点知识理论运用到实践活动中去，既加深理解，又记忆深刻。
教学重点:
1）城市形态与自然环境的关系
2）以及城市内部常见的三大类功能区。
3）对于教学重点的处理，我主要采用读图分析法和联系实例法让教学重点变得浅显，更加容易理解。
教学重点:
2说教学法
①说教法
②说学法
①说教法
陶行知先生说过：培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给予施肥，浇水和培养教育。
因此需要对学生的情形进行分析：本次课程的教授对象主要为城市学生，对于城市有一定的了解，所以，比较容易理解本节课的内容。
同时，高一学生经过初中两年和高一前半学期的地理学习，已经具备了较良好的地理知识基础，以及地理学习意识，这对于掌握本节知识是很有利的。
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理论联系实际，层层启发引导，让学生不仅更加容易理解本节知识，还然他们学会将课本知识应用到实际生活中.
①说学法
列表分析法
形成归纳知识的思维合习惯
启发法
实践操作法
要求学生进行课后实践调查，培养学生的实践操作能力
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让学生学会看图，分析图，提取图信息
②说学法
自主学习法
要求学生做好课前预习，培养学生自学能力
读图分析法
合作探究法
学生分组进行自由讨论，加强学生的合作交流能力
陶行知先生说过：陶行知先生也这样说过：好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学
3说教学设计程序
①图片导入
②新课教学
③新课小结
④复习巩固
⑤作业布置
①
②
③
④
⑤
图片导入（2分钟）
新课教学（33分钟）
新课小结（2分钟）
复习巩固（7分钟）
作业布置（1分钟）
1）图例结合，明确概念
2）看图分析，自主学习
3）联系实际，探索新知
4）图表结合，解决疑问
①图片导入
在新课导入这一环节，我通过向学生展示城市与农村的图片进行辨别，激发学生积极主动的思考合自由发言，让他们在进入正课之前，对“城市”这一概念有一定的理解，并联系自身实际生活环境，为城市形成过程的学习打下基础。
首先，让学生观察图的同时明确城市内部空间结构这一概念，并讲述城市形态与自然地理环境（包括地形、河流、交通、资源等）的关系。组织学生读图，联系实例，了解城市形态种类及其形成原因。
1）图例结合，明确概念
2）看图分析，自主学习
接着，让学生观察图2.2北京市的不同功能区举例，并联系城市内部不同利用方式的土地类型，学会辨别不同功能区的种类
3）联系实际，探索新知
通过提问，“城市内部功能区的特点和区位要求？”来引导学生读图思考。
4）图表结合，解决疑问
重点讲解每种功能区的特点和区位要求并加以列表，易于学生区分记忆。
②新课教学
③新课小结
在课堂最后，在本章知识框架的基础上对本节学习的内容进行串讲，以便达到复习巩固的效果。
⑤作业布置
课后作业任务是让学生以小组为单位，对黄冈市的功能区进行实地调查分析，完成调查表，有助于培养学生实践能力，并做到理论联系实际，便于学生更加深刻理解本节课内容。
4板书设计
①说教法
②说学法
第二章 第一节 城市内部空间结构
一、城市土地利用和功能分区
（一）城市形态
常见类型：团块状、条带状、组团状
团块状 条带状 组团状
分布地区
影响因素
（二）城市土地利用和功能分区
1.城市土地利用的分类
2.城市功能区的形成
3.城市主要功能区的特点：商业区、住宅区、工业区
功能区 占用土地面积 特点
住宅区
商业区
工业区
5教学效果评价
本节课的特色主要是在于理论联系实际的设计理念，
在知识讲解的过程中，不断引用实例，在联系实际生活，让本节内容知识要点变得浅显易懂。
在课堂最后，要求学生进行社会实践，完成调查表，最终将理论应用到实践当中去。
THANKS!