八年级上册 第四单元 17* 《昆明的雨》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
昆明的雨
汪曾祺
导入：
好雨知时节，当春乃发生。
——杜甫
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
——志南
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
——柳永
任务一 初读文章，感知雨之特点
“我想念昆明的雨。”
昆明雨的特点
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的树叶里的水分都到了饱和的状态，显示出过分的、近乎夸张的旺盛。
——第5段
任任务二 研读体悟，感受雨之韵味
除了直接写雨的内容，文章还写了哪些人、事、物、景？
人、事、物、景 特点
景 与 物 仙人掌 肥大、浓绿的、倒挂着也能开出金黄的花
各种菌子 种类繁多、味道鲜美
火炭杨梅 个大、黑红、味甜
缅桂花/树 白色、香/浓绿
木香 花叶浓绿
人与事 卖杨梅的苗族女孩儿 戴小花帽、穿绣满花的鞋、声音娇娇
卖缅桂花的房东母女 淳朴善良
与友人雨中小酌 静谧美好
形散神聚
仙人掌
菌子
杨梅
缅桂花 昆明的雨
木香
卖杨梅的苗族姑娘
卖缅桂花的房东母女
明亮的
丰满的
浓绿的
使人动情的
任务三 聚焦画面，体悟生活情味
选出文中描绘的最使人动情的画面，有感情的朗读，并说一说让你动情的理由。
旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在裁员的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。
——第6段
1.体会风俗之美
我对风俗感兴趣，是因为我觉得它很美。
（风俗）反映了一个民族对生活的挚爱，对“活着”所感到的欢悦。
——汪曾祺《谈谈风俗画》
乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一对半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！
——第7段
2.体会滋味之美
当你读他的散文时，就好像在听一位老人唠着家常，慢慢悠悠，不急不躁，平平常常……
你如果仅是这样理解他的散文，那就肤浅了……他文章全篇的布局，局端的琢磨乃至标点的锻炼都是蕴含深情的。
——王安忆
标点蕴含深情
（1）乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！
（2）入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！
她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
——第8段
有时送来一个七寸盘子，里面摆的满满的缅桂花！带着雨味的缅桂花使得我的心软软的，不是怀人，不是思乡。
——第9段
3.体会人情之美
莲花池外少行人，
野店苔痕一寸深。
浊酒一杯天过午，
木香花湿雨沉沉。
4.体会氛围之美
四十年后，我写了一首诗，用一张毛边纸写成一个斗方，寄给德熙：
莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。
浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。
德熙很喜欢这幅字，叫他的儿子托了托，配一个框子，挂在他的书房里，德熙在美国病逝快半年了，这幅字还挂在他在北京的书房里。
——汪曾祺《木香花》
任务四 回顾整理，内化提升
回顾令人动情的雨中之美，任选一处，体会其情感，仿照作者写的诗句，用四句诗来表达难忘的情味。
习作示例：
杨梅
雨中杨梅赛火炭，他乡哪似这般甜。
最喜阶角苗家女，娇声吆卖雨声暖。
我认为作家的职责是给读者以喜悦，让读者感觉到活着是美的，有诗意的，生活是可欣赏的。这样他就会觉得自己也应该活得更好一些，更高尚一些，更优美一些，更有诗意一些。
——汪曾祺
任务五 比较研读，体会语言特点
比较是学习语言的重要方法之一。
——张志公
春天，输液开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的黄昏。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，兼职就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里摘下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明
比较阅读
《雨的四季》
《昆明的雨》
内容 写人感受到的雨
写雨中人的活动
语言 运用比喻、拟人的修辞方法， 精细的描写
娓娓道来，如话家常，自然、恬淡
我是希望把散文写的平淡一点，自然一点，家常一点。
——汪曾祺
谢谢聆听！
Thank you！