第12课 经济发展与重心南移 说课课件

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第12课 经济发展与重心南移 76中 姚颖教材分析 《经济发展与重心南移》是北师大版七年级下册第二单元的宋元时期的一节课，这一段时期时代特点突出，尤其是经济上出现了新的变化，经济重心的南移，而经济重心南移是中国古代一个非常重要的历史现象，也是中国古代史中非常重要的知识点。
《课程标准》对此课内容的要求是：列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心南移。教学目标 知识与技能1、分析南方经济发展的原因，提高综合归纳、理解分析能力。
2、了解宋代农业、手工业、商业发展概况，归纳南方经济发展的主要成就，提高概况能力和表达能力。
1、 创设情境，论从史出，学生小组合作探究、总结宋代经济重心南移的原因。
2、在故事中穿插问题，学生在思考中学会探究，在解答中掌握宋代农业、手工业、商业发展成就。情感态度价值观1、通过学习，认识宋代经济居世界领先地位，学生的民族自豪感得到增强。2、以史为鉴，从南方经济发展的启示中，为创建和谐社会获得感悟。过程与方法教学重难点 教学重点
南方经济繁荣的表现。
突出方法：在故事中穿插问题，学生在思考中学会探究，在解答中掌握宋代农业、手工业、商业发展成就。
教学难点
如何理解经济重心和经济重心南移的原因。
突破方法：创设情境，论从史出，学生小组合作探究、总结宋代经济重心南移的原因。说学情与教法学法 本节课的经济史知识对七年级学生而言，显得枯燥。为了调动学生学习兴趣，我通过虚拟人“田嫂”一家的南迁生涯为线索，让学生在人物命运的关注中，获得南方经济发展状况的体验。学生通过阅读课本、史料分析、小组讨论、归纳总结等方法解决老师提问，建构新的知识。教 学 过 程北宋 张择端《清明上河图》《史记·货殖列传》记载：（西汉时）“江南地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……不待贾而足……无冻饿之人，亦无干金之家。”
《宋书》（南朝时）“江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。”《宋史》（南宋时）“苏湖熟，天下足”读史料、找变化相对落后已有发展成为支柱阅读下列材料，你能找出南方经济发展的原因吗？材料一 五代之后，北方经历靖康之难、金人南下占领淮河以北...北方战乱不休。南宋时期，南方基本上保持了和平安定的环境。材料二 宋真宗曾派人到福建运取三万石占城稻种，分给当地农民播种，收到农民欢迎。
材料三 唐宋时期，北方湖泊减少，南方湖泊增多，中原地区森林破坏严重，而南方受破坏较小。材料四 南方战乱少，社会的相对安定北方人南迁，带来大量劳动力和丰富的生产技术。南方丰富的自然资源和优越的气候条件政府注重农业生产请思考：我国经济重心逐渐南移的原因是什么？P65
1、南方战乱较少，社会的相对安定。
2、北方民众南迁带来了丰富的劳动力和先进生产技术和生产工具。
3、南方丰富的自然资源和优越的气候条件
4、政府注重农业生产，重视兴修水利。
一、农业、手工业（田嫂一家的南迁生涯）为了谋生和抚养孩子，田嫂给地主当了长工。
当时地主的田庄中主要的粮食作物会是什么？农民们都使用什么农用工具？（参见66页）占城稻在地主的田庄中，农民紧张而繁忙的劳动。
晚上回到家里，田嫂还要给家人做饭，她会使用什么做燃料？
都城汴京，“数百万家，尽仰石炭，无一燃薪者”。田嫂忙乎完家务，还要烧制瓷器，给家里添补零用。二、商业：（临安之行）十多年后，田嫂的孩子们长大了，两个男孩决定离开田庄，到外面去闯荡。他们顺着运河来到了当时的京都临安（杭州）,他们看到了临安繁华的景象。
在临安大街上，他们会有什么见闻？（参见P67页） 交易中，会使用什么货币（钱）呢？三、海外贸易（海上见闻）兄弟俩在临安发现有很多赚钱的买卖，但是由于没有资金，便选择了在运河码头干搬运，一段时间后，对各地的物产行情已是了如指掌，为了赚更多的钱，他们跟着一个外贸商人来到泉州，当上了海员。
在泉州码头，他们会见到怎样的海船？装载一些什么样的货物呢？他们的商船可能会去哪些地方？商船进出泉州港口，会接受哪个机构的检查？（参见P68）
两宋时南方经济发展表现经济重心南移板书设计 第12课 经济发展与重心南移一、经济重心南移三、表现农业人口
秧马和
占城稻手工业采矿业
冶炼业
制瓷业商业商业都市
纸币交子二、原因 社会：战乱较少
经济：劳动力和先进技术工具
自然：条件优越
政府：重视兴修水利。
海外贸易以史为鉴，学以致用要保护生态环境
维护社会的安定
政府重视经济的发展
积极引进先进技术
…………两宋时期经济发展与重心南移，给我们今天的国家发展有什么启示？（可以结合经济重心南移的原因分析）白居易曾写道：“江南好，江南好！风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”学后这一课后，你能不能写篇小短文介绍下宋代江南好在哪里？谢谢指导！
祝您愉快！