【同步备课参考 课堂新坐标】2013-2014学年高中地理(人教版)选修五:第一章 自然灾害与人类活动 单元归纳提升课件+综合检测(2份)

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名称 【同步备课参考 课堂新坐标】2013-2014学年高中地理(人教版)选修五:第一章 自然灾害与人类活动 单元归纳提升课件+综合检测(2份)
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文件大小 4.3MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 地理
更新时间 2014-07-25 22:11:22

文档简介

课件21张PPT。备选答案
①强 ②低 ③大 ④环境破坏 ⑤高 ⑥小 ⑦人、财产、资源 ⑧弱 ⑨自然变异分析某地地质灾害的方法 最常发生的地质灾害有地震、滑坡、泥石流,而这些灾害之间存在着密切的关联性。【解析】 该题考查地质灾害的形成原因。结合材料和地质剖面图,分析地质灾害的形成机理对考生而言是高难度层次的题目。由图可以分析出顺向岩层因公路施工失去稳定性。“岩锚”加固使得单面山上部岩层形成整体。降水、地震等因素导致深处地层松软,使得该单面山上部山体滑落,对公路产生巨大推力,导致该段公路被毁。
【答案】 顺向岩层因公路施工失去稳定性。“岩锚”加固使得单面山上部岩层形成整体。(降水、地震等因素导致)深处地层松软(层面松动),使得该单面山上部山体滑落,对公路产生巨大推力,导致该段公路被毁。 【解析】 新西兰位于太平洋板块和印度洋板块交界处,多地震。这次地震损失较上次严重可以从震中位置、震源深浅等方面分析。
【答案】 新西兰位于太平洋板块与印度洋板块的消亡边界,地壳运动活跃,地震频繁。损失严重的原因是震源较浅;前次地震使地质构造和建筑物受到损害;震中距该市较近。人类活动影响受灾体的易损程度 【解析】 此次降雪是自然异变导致的,并且其造成了人类社会和资源的损坏,已经具备了自然灾害基本的构成条件,因此是自然灾害。自然灾害造成的影响包括人员伤亡、财产损失、自然资源与环境的破坏,材料中主要体现了人员伤亡和财产损失,关于自然资源与环境的破坏方面没有体现。
【答案】 (1)是。因为其具备了自然异变这个诱因和受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体两个条件。
(2)人员伤亡、财产损失。自然资源与环境的破坏。
(3)提前作出预报,及时做好防范措施,提高抗灾能力,加强灾害管理。全球热带气旋路径示意图 世界洪涝灾害多发地分布图 (1)热带气旋是发生在热带或________的深厚的低气压涡旋,________海域上空是世界上热带气旋最多的地方。中心附近平均最大风力在________级以上的热带气旋称为台风,台风一年四季都有发生,尤以________月最为频繁。
(2)洪涝包括________和涝渍两种类型,试说明涝渍的形成条件。
(3)受洪涝灾害与热带气旋影响的地区在地理位置上的共性是______________,从灾害发生的时间上看,这两种自然灾害具有________性,从灾害发生的空间上看,这两种自然灾害具有________性。
(4)灾情大小通常从哪些方面进行衡量?图中两种灾害的灾情往往特别严重,其原因是什么?【解析】 台风和洪涝是世界上影响较大的两种自然灾害,其中台风多形成于热带和副热带的洋面,洪涝包括洪水和涝渍两种,其多分布于降水较多的近海地区,两者的灾情大小往往以人员伤亡、财产损失、自然资源和环境破坏等作为衡量标准。
【答案】  (1)副热带 西北太平洋 12 7~11
(2)洪水 蒸发弱、排水不畅的低洼地。
(3)多分布于沿海地区 群发 群聚
(4)衡量标准:人员伤亡、财产损失、自然资源和环境破坏等。
原因:分布在沿海地区,人口稠密,财产富集,工农业发达。 综合检测(一)
第一章 自然灾害与人类活动
(满分:100分 时间:45分钟)
一、选择题(每小题6分,共60分)
2012年7月3日,狂风暴雨雷电冰雹突袭南京,金川河桥廊坍塌致多人伤亡。据此完成1~3题。
1.材料中的灾害(  )
A.属人为灾害
B.致灾因子是纯自然作用
C.致灾因子是由人类活动所诱发的自然作用
D.是战争造成的
2.材料中的灾害主要造成的影响是(  )
A.人员伤亡       B.财产损失
C.自然资源毁灭 D.环境受到污染
3.下列不属于造成自然灾害的原因是(  )
A.自然作用
B.人类活动
C.自然作用和人类活动叠加
D.人类和人类社会
【解析】 本题组主要考查了自然灾害的成因和基本构成要素。第1、2题,由材料内容可知,本次灾害是由雨雹造成的,因此其致灾因子为纯自然作用,在这次灾害中,主要造成的影响是财产损失。第3题,自然灾害的致灾因子可以是纯自然作用,也可以是人类活动所诱发的自然作用,人为灾害是以人为因素为主导,人类和人类社会是灾害的受灾体。
【答案】 1.B 2.B 3.D
下表显示X、Y两地同年出现地震的资料。X地位于美国西部,Y地位于印度中部。据此回答4~6题。
地点
人口密度(人/每平方千米)
与震中的距离(千米)
地震发生时间(当地时间)
震级
死亡人数
X
200
5.8
上午10∶25
7.4
8
Y
500
2.5
凌晨4∶00
7.1
1 820
4.从表中材料看,下列哪一项不能明确判断出来(  )
A.X地的震源深度大于Y地
B.X地地震产生能量大于Y地
C.两地都不位于震中
D.两地都受到了地震波的强烈冲击
5.造成Y地死亡人数较多的可能原因,从以上材料中看出的是(  )
A.Y地地质脆弱
B.Y地人口密度大
C.Y地离震中近
D.Y地地震发生在夜间
6.与地震有密切关联性的地质灾害是(  )
A.洪涝、海啸 B.滑坡、泥石流
C.台风、火灾 D.泥石流、寒潮
【解析】 考查地震要素,影响烈度大小的因素及自然灾害之间的链发现象。洪涝为水文灾害,台风、寒潮为气象灾害。
【答案】 4.A 5.D 6.B
读某地理现象移动路径和盛行期频数等值线图,回答7~9题。
7.该地理现象是(  )
A.地震 B.台风(或飓风)
C.赤潮 D.梅雨
8.下列省区中,受该地理现象影响最大的是(  )
A.豫     B.琼    
C.藏     D.沪
9.下列地区中,该灾害出现频率最小的地区是(  )
A.东南亚 B.中美洲
C.孟加拉湾 D.几内亚湾
【解析】 第7题,该地理现象形成于热带和副热带洋面,向西北方向的陆地移动,应为台风。第8题,我国受台风影响最大的地区是离台风源地较近的海南岛。第9题,根据台(飓)风的移动路径,主要影响大陆东岸,非洲的几内亚湾位于大陆西岸,出现频率较小。
【答案】 7.B 8.B 9.D
新华社北京2010年8月24日电 国家林业局新闻发言人曹清尧24日说,我国松材线虫病疫区已扩大至江苏、浙江、安徽等12个省份的113个县(松材线虫病又称松树“癌症”,传播蔓延迅速,防治难,是松树的一种危险性和毁灭性病害,是国内外要求控制和消灭的一种检疫性病害)。据此回答下题。
10.下列关于松材线虫病害的特点叙述不正确的是(  )
A.传染容易 B.致死速度快
C.蔓延迅速 D.危害树叶
【解析】 由题干材料可知,松材线虫病具有传染容易、致死速度快、蔓延迅速的特点。
【答案】  D
二、综合题(共40分)
11.东方网2012年6月28日消息:据外媒27日报道,孟加拉国警方和官员称,该国遭遇数年来最严重暴雨袭击,连续5天的大雨引发洪灾和山体滑坡,截至目前造成至少100人死亡、2.5万人无家可归。下图为孟加拉国简图,读图结合所学知识回答问题。(28分)
(1)该国地形、地势的基本特点是_________________________________。
(2)从地理位置看,该国属于________气候,这种气候的特点是__________。
(3)孟加拉国多洪涝的原因是什么?
(4)从气候、地形因素归纳洪涝多发区的分布。
【解析】 本题层层递进考查了洪涝灾害产生的原因和分布。由图中河流分布、流向及经纬度分布可知该国的地形、地势特点及气候状况。洪涝的形成既与自然环境状况有关,也有人类不合理活动的影响。结合孟加拉国洪涝多发的自然原因归纳洪涝多发区的分布规律。
【答案】 (1)以平原为主(大部分为大河下游冲积平原和三角洲),地势低平,北高南低
(2)热带季风 全年气温高,降水量大;分雨季和旱季
(3)自然原因:①西南季风强盛,多暴雨,降水丰沛;②地势低洼,排水不畅;③恒河与布拉马普特拉河在此交汇且同时进入汛期。 人为原因:人口密度大,上游植被破坏较多,水土流失严重。
(4)从气候因素看洪涝集中在中低纬度地区,以季风气候、海洋性气候为主的湿润地区。从地形因素看,江河的两岸,尤其是中下游地区多洪涝。
12.(2013·天津调研)读下面图和材料,回答问题。(12分)
我国气象部门规定,日降水量大于50 mm称为暴雨,100~200 mm称为大暴雨,大于200 mm称为特大暴雨。下图为“我国部分地区多年平均最大日降水量分布图”。
(1)说出图示地区多年平均最大日降水量的分布规律,并分析原因。
(2)分析我国大江大河的中下游平原多成为洪水重灾区的原因。
【解析】 第(1)题,由图知最大日降水量由东南沿海向西北内陆递减,我国的降水主要受夏季风影响,东南沿海还受到台风影响,因而多年平均最大日降水量的分布规律是从东南沿海向西北内陆递减。第(2)题,可从洪水的形成与分布和社会经济等方面分析,其中洪水形成不仅取决于降水集中程度、植被覆盖情况等影响汇水速度的因素,还取决于地势、河道、湖泊等影响排水、蓄洪的因素,社会经济发展程度影响灾情大小。
【答案】 (1)由东南沿海向西北内陆递减。原因:自东南沿海向西北内陆,夏季风的影响越来越弱;东南沿海夏秋多热带气旋(台风)。
(2)①降水量大且集中,多暴雨;②地势低平,排水不畅;③不合理的围湖造田、建垸;④滥伐森林,水土流失严重,导致河湖水库阻塞;⑤在下游低洼地过度开发;⑥经济发达,人口密度大等。(答对三点即可)