基础巩固
一、选择题
1．在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源可以从窗口射入，将暗箱放在旋转器上水平旋转(花盆与暗箱一起旋转)，保持每15分钟匀速转一周。一星期后幼苗生长状况为下图中的( )
[答案] B
[解析] 本题有固定光源，如果幼苗固定不动的话，即为单侧光，幼苗弯向光源生长。但在本题中，暗箱水平旋转，15分钟转一周，即每隔15分钟幼苗受到一次来自暗箱小窗的单侧光照射，其他时间均无光照射，因此，幼苗受到的依然是单侧光照射，它会一直弯向小窗生长。
2．下列关于植物向光性生长的说法，不正确的是( )
A．胚芽鞘的任何部位接受单侧光照射后即弯向光源生长
B．胚芽鞘的向光性生长与IAA的分布有关
C．向光性生长是由于单侧光引起了IAA在植物体内的重新分配
D．植物在没有接受单侧光的情况下，也有可能出现弯曲生长
[答案] A
[解析] 胚芽鞘感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端；胚芽鞘的向光性生长与IAA在植物体内分布不均匀有关；单侧光引起了植物体内IAA的横向运输，出现了IAA的重新分配；如果将植物横置，将会出现茎的背地生长，根的向地生长。
3．从下图所示的实验中，可以直接得出的结论是( )
A．生长素能促进上胚轴切段生长
B．单侧光照引起生长素分布不均匀
C．生长素只能由形态学上端向形态学下端运输
D．感受光刺激的部位是上胚轴切段的顶端
[答案] A
[解析] 两组实验处理的差异是黄豆幼苗上胚轴切段是否有生长素(IAA)刺激，实验结果是受IAA刺激的上胚轴切段能够生长，对照组上胚轴切段不生长，因此，本实验可以直接得出的结论是生长素(IAA)能促进上胚轴切段生长。
4．学者拜尔(A.Paal)在1914～1918年间进行植物生长的实验研究，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶端移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长(如图)。这个实验主要证实( )
A．顶端能产生某种“影响物”
B．合成“影响物”不需要光
C．“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应
D．有胚芽鞘一侧“影响物”分布多
[答案] D
[解析] 拜尔将胚芽鞘顶端移到切口一侧，使生长素分布不均，胚芽鞘顶部存在的一侧生长素多生长快，从而说明有胚芽鞘一侧生长快是由于有胚芽鞘一侧“影响物”分布多。
5.
某校生物兴趣小组把一个胚芽鞘尖端放在一块琼脂块上，琼脂块的中央被云母片隔开，同时被一个纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照(如图①所示)。经过以下三种方法处理一段时间：仅纸盒转动、仅胚芽鞘尖端及琼脂块转动、整个装置同时转动，然后分别把A、B所示琼脂块放在三个切去尖端的胚芽鞘的切口上(如图②)。胚芽鞘的生长状况分别是( )
A．直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长
B．向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长
C．向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长
D．向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长
[答案] D
二、非选择题
6．将培植在琼脂培养基内的蚕豆幼苗分别放入四个暗箱中一段时间(如图)，其中第②号和第④号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入，请据图回答。
(1)选择________两个装置进行实验，可了解蚕豆茎的生长与光的关系。
(2)选择________两个装置进行实验，可了解蚕豆茎和根的生长与重力的关系。
(3)④装置中的蚕豆幼苗的茎尖生长情况是________。如将④装置的蚕豆幼苗放在匀速旋转器上，暗箱不转，则茎尖的生长情况是____________。
[答案] (1)③④ (2)①③
(3)向光(右)弯曲生长 直立向上生长
[解析] 根据对照实验的单一变量原则，可以得出：选择③④两个装置进行实验，可了解蚕豆茎的生长与光的关系。而①③两个装置均无光的参与，所以可了解蚕豆茎和根的生长与重力的关系。④装置中的蚕豆幼苗只能在小窗处接受光源，所以茎尖生长情况是向光(右)弯曲生长，如将④装置的蚕豆幼苗放在匀速旋转器上，暗箱不转，则茎尖每一侧接受光源的机会均等，所以生长情况是直立向上生长。
7．对燕麦胚芽鞘做如下处理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘的尖端；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块并放在暗盒里；⑧切去
胚芽鞘尖端，放在暗盒里。上述装置均用相同的单侧光照射。请仔细分析图，并回答下列问题：
(1)有单侧光照射时仍能直立生长的有____________。
(2)弯向光源生长的有____________。
(3)不生长、不弯曲的有____________。
(4)如把④放在匀速转盘上，给右侧光照，它的生长情况是
_______________________________________________。
(5)向光弯曲生长的原因是____________________________
__________________________________________________。
(6)以上实验说明，植物的茎具有________，感受光刺激的部位在____________，向光弯曲生长的部位在____________，胚芽鞘尖端能够产生________，从尖端运输到下部，能____________。
[答案] (1)①⑥⑦ (2)②④
(3)③⑤⑧ (4)直立生长
(5)单侧光使生长素在背光一侧分布多，结果茎朝向生长慢的一侧弯曲，即朝向光源一侧弯曲
(6)向光性 胚芽鞘尖端 尖端下面一段 生长素 促进下部生长
[解析] 有单侧光照时，①在暗盒里，感受不到光，仍直立生长。②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住，但没有遮住感光部位(尖端)，所以弯向光源生长。③在尖端横向插入云母片，生长素无法进行极性运输，所以不生长、不弯曲。④在尖端横向插入琼脂片，生长素能通过琼脂片，在单侧光下分布不均匀，所以弯向光源生长。⑤切去胚芽鞘的尖端，尖端下部无生长素，所以不生长、不弯曲。⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块，尖端下部能得到生长素，且生长素分布均匀，所以直立生长。⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块并放在暗盒里，尖端下部能得到生长素，且生长素分布均匀，所以直立生长。⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里尖端下部无生长素，所以不生长、不弯曲。如把④放在匀速转盘上，给右侧光照，那么它的每一侧接受光的机会是均等的，所以它的生长情况是直立生长。通过实验证明：植物的茎具有向光性，感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，向光弯曲生长的部位在尖端下面一段，胚芽鞘尖端能够产生生长素，从尖端运输到下部，能促进下部生长。
能 力 拓 展
一、选择题
1．对燕麦胚芽鞘进行如图处理：①胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。据图判断错误的是( )
A．有单侧光照时仍直立向上生长的是①
B．给予右侧光照时，弯向光源生长的是②④
C．单侧光照时，不生长也不弯曲的是③⑤
D．如把④放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长
[答案] D
[解析] 胚芽鞘感光部位在尖端，①中用锡箔罩住，尖端不能感光，②④中尖端能感光并使生长素发生横向运输，胚芽鞘向光弯曲生长，③中云母片阻止了生长素向下运输，所以不生长，⑤中无生长素的供应，也不生长。如果把④放在匀速转盘上，胚芽鞘受光均匀，应直立生长。
2．为了研究单侧光引起的生长素分布不均匀的原因，科学家曾做了下列实验：①切取燕麦胚芽鞘的顶端，按下图所示分别插入云母片；②把A和B分别置于完整的琼脂块上，C和D分别置于中间分开的琼脂块上；③再把A放在暗处，B、C、D沿箭头方向照光。若A琼脂块中生长素的含量相对值为100，则B、C和D的各值如图所示。下述关于单侧光引起生长素分布不均的结论，错误的是( )
A．生长素在胚芽鞘的尖端合成
B．胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位
C．生长素从向光一侧向背光一侧横向运输
D．背光一侧生长素合成得多，向光一侧生长素合成得少
[答案] D
[解析] 由图AB可知，插入云母片，几乎对尖端产生生长素不影响；由C图可知，单侧光对生长素的产生没有影响。
3．下图是4棵相同的蚕豆幼苗分别放在4个暗箱中一段时间，其中②号和④号暗箱分别在顶部和右侧开一孔，使光线能射入。如果要研究光和茎生长的关系，可选择的装置是( )
A．②和④ B．③和④
C．①和② D．①和③
[答案] B
[解析] 研究光与茎生长的关系时，采用对照实验，做对照实验的装置为③和④，因为它们之间只有一个变量(光的有无)，而①和②虽然也只有一个变量，但重力也会影响茎尖的生长，与光对它的影响大小未知，不能作对照。其他对照实验都不止一个变量。
4．在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上端中央放上一个含有生长素的琼脂块，用单侧光照射胚芽鞘，胚芽鞘只生长不弯曲；而没有切去尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光的照射下弯向光源生长。这说明( )
①生长素能促进生长 ②单侧光能引起生长素分布不均匀 ③植物生长具有向光性 ④感受光刺激的部位在尖端 ⑤生长素能由尖端向下部运输
A．①②③ B．②③④
C．①④⑤ D．③④⑤
[答案] C
[解析] 在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上端中央放上一个含有生长素的琼脂块，用单侧光照射胚芽鞘，胚芽鞘只生长不弯曲，说明生长素能促进生长，且生长素能由尖端向下部运输；而没有切去尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光的照射下弯向光源生长，说明感受光刺激的部位在尖端。
5．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是( )
A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
B．将胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
[答案] C
[解析] 要“验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质”应当将“某种物质”作为自变量，用放过尖端的琼脂块处理作为实验组，用空白琼脂块处理作为空白对照组。
6．比较图中的a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量( )
A．a>b>c B．c>b>d
C．b>a>c D．a＝b＝c
[答案] B
[解析] 本题涉及胚芽鞘尖端的横向运输和尖端向下的极性运输。左侧的胚芽鞘尖端中间有云母片，阻止了横向运输，所以a＝b，而右侧云母片位于尖端以下部位，不影响横向运输，所以c>d，由于两侧产生的生长素总量是相等的，所以c>a＝b>d。
二、非选择题
7．(2013·西安高二检测)为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案。
(1)方法步骤
取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)。
按如图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。
(2)实验结果预测
在图示装置中，玉米幼苗保持直立生长的是________号装置，而玉米幼苗不生长不弯曲的是________号装置。
(3)部分实验结果的分析与推论
①根据________号和________号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。
②根据________号和________号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。
③根据________号和________号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。
④根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，可以说明
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________。
[答案] (2)3、4、5 2
(3)①1 3 ②1 2 ③1 4 ④玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘左右两侧分布不均匀有关
8．某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣。设计了如下实验，以探究单侧光是使胚芽鞘尖端
的生长素转移了，还是将生长素分解了。
(1)某同学研究植物向光性的原因时，进行了如图1所示的实验，你从实验中获得的结论是_________________________________
___________________________________________________。
你获得这一结论的理由是__________________________
__________________________________________________。
(2)另一同学做了如图2所示的实验设计，将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上(见图2中乙)，一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。
①若胚芽鞘的长度关系为________________________，
说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了。
②若胚芽鞘的长度关系为________________，说明单侧光将生长素分解了。
[答案] (1)单侧光引起生长素从向光侧更多地移向背光侧 图1中乙向光侧的生长素若被光分解，则植物将弯向光源生长
(2)①c
[解析] 本题主要考查分析实验现象，得出实验结论的能力。
(1)图1甲中胚芽鞘弯向光源生长，乙中插入云母片后，胚芽鞘直立生长，说明生长素未被分解，而是生长素不能从向光侧向背光侧转移，生长素均匀分布使胚芽鞘直立生长。
(2)图2中，若单侧光使胚芽鞘尖端的生长素由向光侧向背光侧转移，则c
基础巩固
一、选择题
1．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，正确的是( )
A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性
C．能促进根生长的生长素溶液会抑制茎的生长
D．能促进根生长的浓度应小于或等于最适浓度
[答案] B
[解析] 幼嫩细胞对生长素更为敏感，衰老细胞迟钝；茎对生长素的敏感程度最低，促进根生长的生长素溶液也会促进茎的生长；在大于最适浓度的一定范围内，也能促进植物的生长，仅是随着浓度的增加促进作用减弱，因此A、C、D项错误。
2．生长素浓度对植物不同器官的作用效果相同的是( )
A．根的向地性和茎的背地性
B．植物的向光性和顶端优势
C．茎的背地性和植物的向光性
D．根的向地性和植物的向光性
[答案] C
[解析] 植物的向光性、茎的背地性体现的是生长素促进生长的作用，根的向地性体现的是低浓度促进生长高浓度抑制生长(即两重性)。
3．下列关于生长素的说法，正确的是( )
A．单侧光照射下，生长素由胚芽鞘向光侧向背光侧极性运输
B．植物茎的背重力生长和向光生长均没有体现生长素作用的两重性
C．探究生长素促进扦插枝条生根的实验中，一般将插条的顶端浸泡在生长素溶液中
D．在失重状态下，水平放置的植物体内的生长素不会发生横向运输和极性运输
[答案] B
4．(2013·南京高二检测)如图表示生长素浓度与植物生长的关系。下列部位的生长素浓度与生长关系，与P点相对应的是( )
A．胚芽鞘向光弯曲生长时，尖端下部的背光侧
B．植株横置时，茎弯曲部位的近地侧
C．植株横置时，根弯曲部位的背地侧
D．具有顶芽植株的侧芽部位
[答案] D
[解析] P点的含义是随着生长素浓度的增加生长所需时间加长，即此时的生长素浓度为抑制作用，它可以是具有顶芽的侧芽部位，也可以是横放植株根的近地侧。
5．在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶植物农作物间的双子叶植物杂草。下图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响，则a曲线表示的植物种类以及应当选用的生长素类似物浓度是( )
A．双子叶植物；C点浓度
B．单子叶植物；B点浓度
C．单子叶植物；A点浓度
D．双子叶植物；D点浓度
[答案] A
[解析] 由题干可知，双子叶植物对生长素比单子叶植物敏感，因而A曲线表示双子叶植物，选用生长素浓度最好是C点浓度，因为此时既能抑制双子叶植物的生长，又能极大地促进单子叶植物的生长。
二、非选择题
6.
已有实验证明NAA对某种植物生根的影响情况如图所示。
某同学为了验证不同浓度NAA对该植物生根的影响，以确定促进生根的最适浓度，按照下表设置了浓度梯度：
组别
A
B
C
NAA浓度/(mol·L－1)
10－14
10－12
10－10
请回答下列问题：
(1)已有实验相当于该同学进行实验之前的________。该同学的实验能否达到实验目的？________。原因是________，应该________。除该同学设置的三个浓度之外，还应设置的浓度有________。
(2)该实验中用NAA溶液对插条处理的方法有________和__________。但实验中选用处理方法时，应该注意________，这样做的目的是________。
(3)插条的形态学上端和下端具有不同的特性，即形态学上端长芽、下端生根，在用NAA溶液对插条处理时需要注意处理插条的________。
[答案] (1)预实验 不能 浓度设置过小 再设置几个较大的浓度 10－8mol/L、10－6mol/L
(2)浸泡法 沾蘸法 只能用浸泡法或沾蘸法 让各组中的无关变量相同
(3)形态学下端
[解析] 根据已有实验的结果可知该同学设置的浓度过小，还应设置几个大于10－10mol/L的浓度，这样才能达到实验的目的，即确定促进生根的最适浓度。用NAA溶液对插条处理的方法有浸泡法和沾蘸法，但实验中只能选择其中的一种处理方法，目的是为了让各组中的无关变量相同。
7．同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度)：
(1)乙图________点浓度可表示甲图①处生长素浓度，________点表示②处生长素浓度。②处结构长不出来的原因是________________，解决的办法是________，此后②处生长素浓度将会低于________mol/L。
(2)将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图________点浓度可表示③侧生长素浓度；________点表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将________生长。
(3)将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中________点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中________点浓度，因此根将________生长。表示⑤侧浓度的是________点浓度，表示⑥侧浓度的是________点浓度，所以__________侧生长快，茎将________生长。
(4)能够促进茎生长的浓度范围是________mol/L，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是________mol/L。
[答案] (1)b或d f ①处(顶芽)产生的生长素向下运输积累在②处(侧芽)抑制②生长 去除顶芽 10－6 (2)g或k c 向右(向光)弯曲 (3)e a 向重力弯曲 g或k c ⑤ 向上(背重力)弯曲
(4)10－10～10－2 10－10～10－8
能 力 拓 展
一、选择题
1．对果树进行压条时，需要把压条树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为( )
A．剥圈以上顶芽不会再产生生长素
B．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高
C．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低
D．剥圈以上的侧芽部位生长素浓度降低
[答案] C
[解析] 环割不影响顶芽生长素的产生，但顶芽产生的生长素不能再运输到割圈以下的侧芽，因此割圈以下的侧芽部位的生长素浓度降低，达到适合芽发育的浓度。
2．(2013·南通高二检测)某兴趣小组的同学探究不同浓度的生长素溶液对某植物根和茎的作用效果，通过实验得到如图所示结果，由此可初步推测( )
A．不同浓度的生长素对根和茎的作用效果相同
B．促进该植物的茎和根生长的最适生长素溶液浓度相同
C．生长素浓度高于10－4mol/L时，该植物的根不再生长
D．生长素浓度高于10－8mol/L时，促进茎生长的浓度范围比根广
[答案] D
[解析] 从图中可以看出，只有在生长素浓度为10－7mol/L时，生长素对根和茎的作用效果相同；促进茎生长的最适生长素浓度约为10－6mol/L，而促进根生长的最适生长素浓度约为10－8mol/L；生长素浓度高于10－4mol/L时，该植物的根生长速度降低，但不是不再生长；生长素浓度高于10－8mol/L时，促进茎生长的浓度范围比根广。
3．(2013·临沂高二检测)将柳树枝条正挂在潮湿的空气中，一段时间后枝条的a、b两端分别长出芽和根，如图中甲所示。若把柳树枝条倒挂在同样潮湿的空气中，如图乙所示。一段时间后，其根和芽的生长情况是( )
A．b端长芽、a端长根，越靠近b端芽越长，越靠近a端根越长
B．b端长芽、a端长根，越靠近b端芽越短，越靠近a端根越短
C．a端长芽、b端长根，越靠近a端芽越长，越靠近b端根越长
D．a端长芽、b端长根，越靠近a端芽越短，越靠近b端根越短
[答案] C
4．关于植物激素的叙述，正确的是( )
①在植物体内含量极少 ②在植物体内含量很多
③产生部位也是作用部位 ④促进细胞的代谢
⑤化学本质是蛋白质 ⑥化学本质是有机物
A．①⑥ B．①③⑤
C．②④⑤ D．①④⑥
[答案] A
[解析] 植物激素和动物激素的作用方式相似，是微量高效，它不直接参与生物的新陈代谢过程，但对生命活动起着重要的作用，它的化学本质不是蛋白质，如生长素的本质是吲哚乙酸，属于有机物。
5．为了探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，下列叙述中正确的是( )
A．应选择带有尽量多嫩叶和幼芽的一年生枝条
B．探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少
C．对这种植物的不同插条浸泡的时间长短要有不同的梯度
D．各个组中的枝条数要相同，均为1
[答案] B
[解析] 本题考查实验设计的单因子对照原则以及自变量、无关变量的确定。尽量多的嫩叶和幼芽能产生较多的生长素，从而干扰所探究的生长素类似物的浓度对生根的影响。因自变量为某生长素类似物的不同浓度，故要排除无关变量的干扰，严格控制对这种植物的不同插条浸泡的时间，保证浸泡的时间相同。
6．生长素对植物生长的促进作用，往往具有两重性，如图为生长素促进生长的示意图，以下说法正确的是( )
A．如果顶芽的生长素浓度在B～A之间，侧芽的浓度一定小于B
B．如果顶芽的生长素浓度在B～A之间，侧芽的浓度一定大于B
C．A～B与A～C浓度相同，促进生长的速度不同
D．O～B与C～D浓度不同，促进生长的速度不同
[答案] B
[解析] 从图中可以看出，随着生长素浓度增加。生长素的促进作用先增后减，当生长素浓度大于D时，则表现为抑制作用。植物顶芽产生的生长素向下运输至侧芽部位，结果侧芽部位生长素的浓度大于顶芽，当该部位生长素的浓度超过D时就会抑制侧芽生长，而顶芽部位生长素的浓度较低，生长迅速，从而使植物表现顶端优势。
7．下列不能解除植物顶端优势的措施是( )
A．去掉顶芽
B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂
C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂
D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块
[答案] B
[解析] 顶端优势不解除，需要顶端提供生长素，使侧芽生长素浓度比较高才行，去掉顶芽没有生长素继续提供，顶端优势解除。如果再在断口处放一块含有生长素的羊毛脂，就可以继续提供生长素给侧芽，保持顶端优势。
二、非选择题
8．(2013·泰安高二检测)研究生长素的生理作用特点对指导农业生产具有重要意义，请据图回答：
(1)图乙植物横放一段时间后，根表现出向________生长，茎________生长，出现这种现象的原因是(结合图甲说明)
________________________________________。
此时图乙中E部位生长素的量对应图甲________的生长素的浓度。
(2)某果农欲通过扦插培育板栗苗，为促进生根，最好配制浓度为______________的生长素溶液浸泡枝条，经一段时间处理后再扦插。
(3)除上述题目中涉及的生长素生理作用外，生长素还可以促进子房发育成果实，请设置对照实验加以验证(以黄瓜为例，黄瓜花为单性花，分雌花和雄花)。
①取甲、乙、丙三组将要开花的黄瓜雌花；
②甲组雌花套袋；乙组雌花自然受粉，不套袋；
丙组________________________________________。
③观察________________________________________。
[答案] (1)地 背地 由于重力作用，生长素在根、
茎近地侧的浓度高；生长素促进不同器官生长的最适浓度不同(或不同器官对生长素的敏感性不同) g～k
(2)10－10mol·L－1
(3)②雌花套袋，开花后在雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素溶液，再套袋 ③三组果实发育情况
9．请据图回答问题。
(1)分析图1，用________两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与单侧光的关系。如将装置④放在匀速旋转器的圆心上，其茎的生长情况是________。
(2)图2表示不同浓度的生长素对植物生长的作用，曲线上C点表示________________________________________
________________________________________，
曲线上H点表示________________________________________。
(3)图1的装置①中，植物茎的远地侧生长素的浓度若为m，则近地侧生长素的浓度范围是________。
[答案] (1)③、④ 向窗口处弯曲生长
(2)该浓度的生长素既不促进生长也不抑制生长 促进植物生长的最适生长素浓度
(3)大于m，小于2m
[解析] (1)要了解蚕豆的生长与单侧光的关系，自变量应为单侧光的有无，所以应选用装置③、④进行实验。将装置④放在匀速旋转器的圆心上，由于植物一直接受来自窗口处的光照，故茎向窗口处弯曲生长。(2)曲线上C点表示该浓度的生长素对植物的生长既不促进也不抑制。H点表示促进植物生长的最适生长素浓度。(3)由于重力的影响，茎的近地侧生长素的浓度大于远地侧，且促进生长的效果大于远地侧，故茎的近地侧生长素的浓度范围是大于m，小于2m。
基础巩固
一、选择题
1．下列生产活动中与植物激素有关的一组是( )
①培育无子西瓜 ②生产无子番茄 ③棉花摘心
④培育多倍体 ⑤枝条扦插 ⑥抑制棉花植株“疯长”
⑦促进果实成熟
A．②③⑤⑥⑦ B．①②③⑦
C．①②③⑤⑥ D．②③④⑦
[答案] A
[解析] 无子西瓜与多倍体育种所用试剂为秋水仙素，不属于植物激素。
2．下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用，叙述正确的是( )
A．低浓度的2,4－D一定可以除去小麦田间的双子叶杂草
B．用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质
C．水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康
D．若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟
[答案] B
[解析] 高浓度的2,4－D用来除去小麦田间的双子叶杂草，因为双子叶植物比单子叶植物对生长素的敏感度要强。生长调节剂是化学合成的化合物，可能会损害人体的健康；在动物细胞内没有植物激素的受体，理论上对人体无害。
3．科学家在进行黄化豌豆幼苗切段的实验过程中发现( )
①低浓度生长素促进细胞伸长
②当生长素浓度增高到一定值时，促进乙烯和细胞分裂素的合成
③乙烯含量的增高抑制了生长素促进切段伸长的作用
④该实验证明了两种植物激素相互作用、共同调节
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
[答案] D
4．下列关于植物激素的叙述，不正确的是( )
A．赤霉素能促进细胞的分裂和生长
B．细胞分裂素可促进细胞分裂
C．乙烯是一种气体激素，可以促进细胞伸长
D．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发
[答案] C
[解析] 乙烯不能促进细胞伸长，但可以促进果实成熟。
5.
某植物种子成熟后需经低温储藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温储藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为( )
A．赤霉素、脱落酸
B．细胞分裂素、生长素
C．脱落酸、细胞分裂素
D．赤霉素、乙烯
[答案] A
[解析] 赤霉素具有促进种子萌发的作用，脱落酸具有抑制细胞分裂、促进叶和果实的衰老和脱落的作用，刚刚成熟的种子内具有大量的脱落酸，不能萌发，经低温处理后脱落酸逐渐减少，且大量的赤霉素生成，所以低温处理后的种子才能萌发。结合题图可知a为赤霉素，b为脱落酸。
6．在农业生产上，用生长素的类似物萘乙酸诱导无子果实的效果比用天然的生长素要明显，其原因是( )
A．萘乙酸成本低，用量大，而用吲哚乙酸成本高，用量少，影响效果
B．萘乙酸分子上有两个发挥作用的基团，而吲哚乙酸分子上只有一个作用基团
C．植物体内没有分解萘乙酸的酶，可以长时间发挥作用，而植物体内有分解吲哚乙酸的酶，所以吲哚乙酸不能长时间发挥作用
D．萘乙酸化学性质稳定，不易挥发，可长时间发挥作用，而吲哚乙酸化学性质不稳定，易挥发，不能长时间发挥作用
[答案] C
[解析] 在植物体内有合成生长素的过程，也存在着生长素的分解过程，这样才能保持生长素的正常生理浓度。利用生长素的类似物使其发挥生长素的生理作用，但植物体内没有分解它的酶，而使用吲哚乙酸时，当吲哚乙酸浓度高出植物体的正常水平时，将很快被植物体内的酶分解掉而恢复到正常水平。
二、非选择题
7．如图所示是生长素和乙烯相互作用示意图，据图分析：
(1)甘蔗在长高阶段激素的调节情况：________________________________________
________________________________________。
(2)甘蔗在长粗阶段激素的调节情况：________________________________________
________________________________________。
[答案] (1)生长素浓度低，促进细胞纵向生长，甘蔗长高。
(2)生长素浓度高，促进乙烯增多，抑制细胞纵向生长，促进细胞横向生长。
[解析] 考察植物激素间的相互作用。较低浓度的生长素能促进生长(细胞伸长)，较高浓度的生长素促进了乙烯增多而抑制了细胞的伸长，但能促进细胞的横向生长。
8．自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显的变化。有植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如图所示，请据图完成下列问题。
(1)生长素的化学本质是____________。在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高，其原因是____________________________________。
(2)从图中可知除了生长素能促进细胞伸长外，____________也具有这样的作用。果实中的生长素主要来源于__________________________________________。
(3)在果实成熟时，果实中含量升高的激素为________________________________________。
(4)上图中各种激素的动态变化说明____________________________________。
[答案] (1)吲哚乙酸 具有分裂能力的细胞产生生长素运输到作用部位
(2)赤霉素 发育中的种子
(3)乙烯
(4)在果实(植物)生长发育过程中不是单一的植物激素起作用，而是多种激素共同协调作用
能 力 拓 展
一、选择题
1．植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中，主要由 下列哪些激素共同起作用( )
①萘乙酸 ②生长素 ③2,4－D ④细胞分裂素
⑤乙烯
A．①②⑤ B．②③④
C．②③⑤ D．②④⑤
[答案] D
[解析] 植物果实发育过程中需细胞分裂素和生长素促进细胞的分裂和伸长，在果实发育到一定程度后，由于乙烯的催熟作用，使果实成熟。萘乙酸和2,4－D为人工制造的生长素类似物，在正常发育中，植物体内是不存在的。故选D。
2．为使休眠状态的马铃薯茎早发芽，以便早栽种早收获，用以处理块茎的植物激素是( )
A．生长素 B．脱落酸
C．赤霉素 D．细胞分裂素
[答案] C
[解析] 能够打破种子休眠的植物激素是赤霉素。
3.
不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是( )
A．乙烯浓度越高脱落率越高
B．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高
C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的
D．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率
[答案] D
[解析] 题图中随生长素浓度的增加，乙烯浓度不断增加，成熟叶片脱落率先增加后减少，因此A、B 两项错误。生长素浓度较低时，随着生长素浓度的增加，乙烯浓度和叶片脱落率均增加，C 项错误。从图中可以看出，高浓度生长素可降低叶片脱落率，因此生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱落率，D 项正确。
4．下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是( )
A．脱落酸能够调控细胞的基因表达
B．杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素
C．喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果
D．密封贮藏导致水果各种激素合成增加
[答案] A
[解析] 脱落酸可以抑制细胞分裂，促进叶片和果实的衰老、脱落，所以能够调控基因的表达，A项正确；生长素的运输为极性运输，只能从形态学上端运到形态学下端，所以侧芽不能给顶芽提供生长素，B项错误；生长素具有两重性，可以保花保果，也可以疏花疏果，C项错误；密封储藏时与促进生长有关的生长素、细胞分裂素和赤霉素等含量减少，D项错误。
5．丝瓜是单性花，小明用正常的丝瓜雌花探究生长素的作用，他的做法是：①开花前将1号花套上纸袋，开花后给雌蕊柱头涂抹一定浓度的生长素；②2号花开花后人工授粉。此设计的缺陷是( )
A．2号花未套纸袋
B．2号花未涂生长素
C．缺乏只进行套袋处理的雌花
D．缺乏自然传粉的雌花
[答案] C
[解析] 实验①②都会使丝瓜正常生长。不受粉、不产生生长素，丝瓜能否生长，这是一种可能，为了排除此种可能，应设置只进行套袋处理的雌花。
6.
植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，两者促进植物生长的关系可用右图表示，请根据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是( )
A．赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物
B．图中赤霉素对①过程起促进作用，对②过程也应该是促进作用
C．赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的
D．赤霉素与生长素的化学本质是不同的
[答案] B
[解析] 赤霉素与生长素均为植物激素，是植物的一定部位产生的微量有机物；二者化学本质不同，能协同促进植物生长。由图示可知，赤霉素促进①生长素的合成，②为生长素转化成氧化产物，赤霉素对②起抑制作用。
7．据了解，现在有越来越多的蔬菜和水果为提前上市，用大量的膨大剂、增红剂和催熟剂等化学激素处理，在将其催熟的同时又令其外观变得更好看，像长着长尖的西红柿、个头较大切开后却有空腔的草莓或西瓜，还有一些看起来已经熟透、吃起来却没有什么味道的香蕉或菠萝等。其中的膨大剂和催熟剂可能是( )
A．生长素类似物和乙烯类似物
B．细胞分裂素类似物和乙烯类似物
C．生长素类似物和细胞分裂素类似物
D．赤霉素类似物和乙烯类似物
[答案] B
[解析] 乙烯可促进果实成熟，具有催熟作用，可作催熟剂。膨大剂能使果实膨大，主要原因应是细胞数目增多，引起细胞数目增多的应为细胞分裂素。赤霉素和生长素都促进细胞纵向伸长，使细胞长大。
二、非选择题
8．研究发现生长素(ⅠAA)和赤霉素(GA)对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官均有促进其生长的作用。
(1)某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行的探究得到如图一所示结果。根据图一可以得出的结论有：
①________________________________________；
②________________________________________。
(2)图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系。
①图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有________作用，这种作用很可能是通过降低该过程中________________实现的。
②赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中________作用。
③遗传上的矮生性状通常是由单个基因的突变引起的，这种突变使植物体缺少合成赤霉素的酶，该现象说明________________________________________
________________________________________。
[答案] (1)①IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但IAA的促进效果较GA明显
②IAA和GA具有协同作用(或两种激素同时存在时，具有明显增效作用)
(2)①抑制 酶活性 ②协同 ③基因通过控制酶的合成来间接控制生物的性状
[解析] 从图一曲线变化趋势可知，生长素和赤霉素对离体豌豆节间切段的伸长都有促进作用，而且生长素的促进效应较赤霉素明显，二者具有协同作用；从图二所示信息可知，赤霉素通过促进色氨酸合成生长素，促进细胞伸长，进而可确定赤霉素对生长素的分解具有抑制作用，赤霉素与生长素对于促进细胞伸长具有协同作用。
9．种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿沙混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，请据图回答下列问题：
(1)从图中可以看出________对种子的萌发起抑制作用，在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在________关系。各种激素含量的变化说明了__________________________________。
(2)马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象，要破除休眠使之提前萌发应该使用图中的______处理，但在生产上人们常使用的是人工合成的此类激素的类似物，因为该类物质____________。
(3)导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是________________________。
[答案] (1)脱落酸 拮抗 植物的生命活动不只受单一激素的调节而是受多种激素相互协调共同调节的
(2)赤霉素或细胞分裂素 在植物体内不易降解，效果稳定
(3)基因在一定时间和空间程序性表达的结果
10．为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：
实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。
(1)实验步骤：
①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。
②用喷壶分别将________和________喷洒在A、B两组幼苗上。
③将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的______。
(2)预测实验结果：_____________________________
________________________________________。
(3)上述试验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？
(4)该实验原理是：_________________________
________________________________________。
[答案] (1)②蒸馏水 赤霉素溶液 ③高度
(2)A组(对照组)植株的平均高度小于B组(实验组)植株平均高度
(3)有影响。因为每组实验材料的数量过少(或样本数过少)，代表性差。
(4)赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用。用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关。
