13 唐诗五首-《野望》课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
唐诗五首
部编版八年级上册
教学目标
1.理解、感受诗人们表达的思想感情。（重点）
2.把握借景抒情、情景交融的表现手法。（难点）
3.培养热爱生活、热爱劳动的感情。（素养）
知识储备
律诗是形成于唐初的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。通常的律诗规定八句；全诗通押一个韵，二、四、六、八句押韵，首句可押可不押；三四两句、五六两句应是对仗句；字的平仄有定规。每句五个字的叫五言律诗，七个字的叫七言律诗。
律诗每两句为一联，共四联，一二句称“首联”（或起联），三四句称“颔联”，五六句称“颈联”，七八句称“尾联”（或结联）。
律 诗
方法指导
诗歌赏析三部曲
一读：结合注释，读懂内容
二悟：联系背景，把握情感
三品：抓住关键，赏析写法
字音字形
ɡāo
dú
xǐ yǐ
qín
皋
禽
犊
徙倚
候
骑
qí
都
护
dū
燕
然
yān
jiǎ
nuǎn
zhuó
dī
贾
暖
啄
堤
qī
芳草萋萋
野望
——王绩
走近作者
王绩，字无功，号东皋子。唐代诗人。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗正作于诗人辞官隐居东皋之时。
王绩入朝后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）之时。
写作背景
有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
野 望
王 绩
东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。
树树/皆秋色，山山/唯落晖。
牧人/驱犊返，猎马/带禽归。
相顾/无相识，长歌/怀采薇。
整体感知
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
傍晚
徘徊
小牛，这里指牛群
泛指猎获的鸟兽
比喻隐居不仕
傍晚时分我站在东皋纵目远望，
徘徊不定不知该归依何方。
层层树林都染上了秋天的色彩，
重重山岭都披覆着落日余晖。
牧人驱赶着牛群返回家园，
猎人带着猎物驰过我的身旁。
大家相顾无言，彼此不相识，
我长啸高歌真想隐居在山岗。
精读细研
“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。
第二句表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。
1.试分析首联在全诗中的作用。
颔联总写秋色，是静景、远景；颈联写牧人与猎马，是动景、近景。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
诗歌颔联妙在融情于景（情景交融），描写漫山遍野树叶枯黄，更兼残阳尽染得萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。
3.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。
4.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
主题概括
全诗在萧瑟静谧的景色描写中流露出诗人孤独抑郁的心情，抒发了诗人惆怅、孤寂的情怀。
谢谢
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