语文·必修5(人教版)
——小说阅读
一、小说的基本知识
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，被称为小说三要素。
塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。小说的人物形象多为虚构，往往是“杂取种种人，合成一个”。小说的人物具有典型性，因为从生活中许多同类原型中撷取典型因素创造出来的角色，必然比生活中的人更鲜明突出。小说塑造人物的手段多种多样，外貌、心理、行动、语言描写是作者刻画人物的重要手段。
小说通过故事情节来展示人物性格，表现主题。作者往往根据人物性格的发展，人物与人物之间的关系和矛盾冲突，来选择或虚构事件，组成作品完整的故事情节。故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局几个部分，有的前有序幕，后有尾声。
小说中的环境，包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。社会环境主要交代作品的时代背景；自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛，表现人物的感情等。人物总是生活在一定的环境里，一定的人物总是和一定的环境联系着，离开了环境，人物就没有活动的天地，人物的思想性格就失去了社会根源。
二、小说备考要点及题型
小说阅读属于文学作品阅读，它涉及的知识比较广泛。在备考中要抓住小说的文体特征、结合高考的特点进行学习。
(一)人物形象
文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。要在读懂词句含义的基础上，分析把握小说的人物形象。人物指的是小说中所描绘的人物形象，它是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主要构成部分。因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写——外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。
◇设题角度：指出小说对人物进行描写的具体方法；概括指出人物的性格特征；对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)等。
◇解题思路：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
第四，注意作者对人物的介绍和评价。
通过对人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。
◇答题思路：×××是一个……的人物形象。作为……人，他怎么样，表现了他怎样的性格(思想品质)。
(二)故事情节
小说的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，有的小说甚至有多条线索、多种矛盾相互交错，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的线索和情节。分析情节，要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼主题思想做准备。同时，我们还须从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。
分析小说的故事情节，可以从理清小说的结构，寻找线索，抓住场面等几方面入手，要特别注意情节的设计如何有力地表现人物性格，情节的发展是否由人物性格的内在力量所推动，人物的行动和行动方式是否由其独特的性格决定等较为深层面的意义。
◇设题角度：情节构思及其作用。
◇解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用(一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结全文、点明题意；五是起线索作用)。然后根据题目要求，结合文章作答。
◇答题思路：×××情节(事物)在文中有……作用，突出了……，表现了……
(三)环境描写
环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境。社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。恰当的环境描写有助于人物的刻画和主题的表达。人物的性格通过环境得以凸显，环境是为人物而设置的，小说中的人物是生活在特定的历史背景和特定的生活环境之中的，人物的思想感情总要打上时代的烙印，留下环境的痕迹。小说追求相对完整的人物形象塑造，就要着力于人物所处的环境的描绘，人与人之间所营造的气氛和整体意境的形成，无不包含着某种真挚的思想情感。
◇设题角度：就指定的环境描写说出其作用等。
◇解题思路：①交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；②暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情；③揭示人物心境，表现人物性格；④渲染气氛，烘托人物的情感和思想；⑤奠定情感基调；⑥推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫。
◇答题思路：×××环境的描写，渲染了……奠定了……的基础(交代了……提示了……)(刻画了……推动了……的发展)。
(四)主题思想
小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。小说的主题是小说的灵魂。一般来讲，可以通过环境、背景甚至小说的标题来了解小说的主题；也可以通过人物、情节了解小说的主题。
◇设题角度：文章表达了作用什么样的思想感情？
◇解题思路：1.从小说的题目入手思考小说的主题。标题的作用通常有以下几种：①设置悬念。②标题就是小说的线索。③为塑造和突出人物形象服务。④突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。
2．从小说的情节和人物形象入手。
3．联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的。
4．从小说的精巧构思中把握作品的主题。
◇答题思路：对小说的题目/情节/人物形象的……描写，表达了作者……的思想，深刻地揭示了……主旨。
注意：在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激；应认真阅读原文，体会作者想要表达的思想，而不能用自己已知的道理去生搬硬套，评价作品要有针对性。
(五)表达技巧
质量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧，这是因为写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品，塑造文学形象时所表现出的熟练的而又独具特色的艺术才能。
◇设题角度：表现手法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等)；表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)；语言运用的特点(语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样等)表达技巧及其作用；对表达技巧的评价鉴赏。
◇解题思路：1.表达方式角度。
①分析描写的角度。
②分析叙述人称的选择。
A．第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
B．第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
C．第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
③分析叙述顺序的安排。
A．顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
B．倒叙：造成悬念，引人入胜。
C．插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
D．补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
E．平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，指叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。
④分析描写的特点：白描、细节描写、景物描写等的作用。
A．白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。
B．人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
C．景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
D．人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
2．表现手法角度。看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它们塑造形象所起的作用。
3．结构安排角度。看是否开头结尾各有特色；是否结构严谨，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致等。
◇答题思路：使用了×××的表现/表达/修辞手法，起到了……作用。
(六)小说的语言
◇设题角度：品味词语、句子的含义及其在文中的作用。
◇解题思路：瞻前顾后，结合文意理解；抓住关键词语理解句子。
◇答题思路：这个词语(句子)是指……，风格……，令人……
小说备考应注重实效性，要关注文本，走出题海战的误区。既要有老师的解题指导，又有学生的限时训练，老师和学生一起评分、探究，分析答题的得失情况，掌握答题的方法，从而提高备考效率。
附：现当代作家的语言风格
老 舍：语言风格风趣幽默、俏皮洒脱、生动活泼、简洁朴素、雅俗共赏。其独特性表现在提炼口语，纯净至极，清浅俗白，雅俗共赏；创造“始则发笑，继则感动，终于愤怒”的幽默。
沈从文：语言格调古朴，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。诗意、含蓄、唯美的语言形式，又成就了他健康、高雅的美学追求。
赵树理：通俗化，大众化，诙谐幽默。
孙 犁：诗化小说。淡雅聪俊，清新隽永，优美洗练，“质以传真”，具有浓厚的乡土风味。,王安忆：清丽单纯，素淡粗朴，冷峻理智，细腻平实。
铁 凝：语言风格是诗意、温情、风趣。以清丽、简洁、富有音乐性和诗意的语言，用中国传统的创造意境的手法营造空灵、淡远、含蓄的艺术境界。
宗 璞：其语言如诗般优美，有诗般韵味，明朗而又含蓄，流畅而有余韵，字字锤炼，句句经营。
汪曾祺：清新自然，韵味悠长，散文化的语言风格，语言与人物的身份贴近。
冯骥才：描绘市井风俗的“津味儿”。
贾平凹：简练隽永传神，间或掺以陕南方言，形成文白杂糅，雅俗兼具，以拙见巧，晓畅可读的语言风格。
莫 言：奇诡而涌动着勃勃生机，不拘一格。
池 莉：具有浓郁的地方特色，是“汉味小说”的代表。
刘震云：辛辣，荒诞，凝重，不拘一格，朴实多变。
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第1课 林教头风雪山神庙
聂绀弩咏水浒人物诗
林 冲
家有姣妻匹夫死，世无好友百身戕。
男儿脸刻黄金印，一笑心轻白虎堂。
高太尉头耿魂梦，酒葫芦颈系花枪。
天寒岁暮归何处，涌血成诗喷土墙。
鲁智深
其 一
肉雨屠门奋老拳，五台落发不参禅。
姻缘说破销金帐，游戏闹翻碧柳天。
有我深林无冤鬼，送君明月满山川。
惺惺只顾惜惺惺，天地古今孰此贤。
其 二
何处何人有祸灾，洒家未肯挺身来？
独撑一杖巡天下，只为三拳上五台。
匹妇匹夫仇不复，行云行雨泪谁揩。
桃花村自师经后，岁岁桃花烂漫开。
一、识记字音
1．单音字
赍发( ) 迤逦( ) 休恁( ) 玷辱( )
答案：jī yǐlǐ nèn diàn
酒馔( ) 少顷( ) 口讷( ) 连累( )
答案：zhuàn qǐng nè lěi
髭须( ) 提防( ) 仓廒( ) 庇佑( )
答案：zī dī áo bì
央浼( ) 搠倒( ) 剜肉( ) 尴尬( )
答案：měi shuò wān gāngà
絮烦( ) 虞候( ) 搭膊( ) 盘缠( )
答案：xùfán yú bó chán
碎琼乱玉( ) 掇( ) 噎( )
答案：qióng duō yē
2．多音字
恶 解
答案：è ě wù jiě jiè xiè
模 提
答案：mú mó dī tí
累 露
答案：lěi léi lèi lù lòu
供 呐
答案：gòng gōng nà nè
差
答案：chāi chā chà cī
3．形近字
答案：juàn téng shuò sù
答案：diàn niān zhān zhān zī jì bìn máo
二、解释词义
1．碎琼乱玉：________________________________________________________________________
答案：比喻地上的雪。琼，美玉。
2．素不相识：________________________________________________________________________
答案：素：平素，向来。向来不认识。
3．交头接耳：________________________________________________________________________
答案：交头：头靠着头；接耳：嘴凑近耳朵。形容两个人凑近低声交谈。
4．纷纷扬扬：________________________________________________________________________
答案：纷纷：众多；扬扬：飘荡的样子。形容雪花飘落的样子。
5．天理昭彰：________________________________________________________________________
答案：天理：天道，自然的法则。昭彰：明显。旧称天能主持公道，善恶报应分明。指上天能主持公道，惩恶劝善，报应分明。也作“天理昭昭”。
6．杀人可恕，情理难容：________________________________________________________________________
答案：杀了人就算可以饶恕你， 但是情理难以包容你。
三、辨析近义词
1．疑惑；困惑
主要区别：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
提示：困惑：感到疑难，不知道该怎么办。疑惑：①迷惑。 ②怀疑；不相信。
答案：两者意思较为接近，“疑惑”偏“未知、不能肯定”；困惑偏“矛盾，费解”。
(1)她转了几个圆圈，终于没有事情做，只得( )地走开。
答案：A
(2)这个问题一直( )着他们。
答案：B
(3)我十分沮丧和( )地来到俱乐部。
答案：B
A．疑惑 B．困惑
2．妨碍；妨害
主要区别：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
提示：妨害 ：①有害于；阻碍。②干扰。妨碍：①使事情不能顺利进行；阻碍。②不利，对人有损害。
答案：“妨害”侧重于损害的结果，语义较重、程度较深。
(1)缺乏科学和教育会( )社会进步。
答案：A
(2)包庇犯罪，是一类( )司法机关正常活动的犯罪行为。
答案：B
(3)在公众场所遗弃杂物是( )公众利益的。
答案：A
A．妨碍 B．妨害
四、品读词句
1．却得林冲主张陪话，救了他，免送官司；又与他陪了些钱财，方得脱免。京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：“主张”“赍发”两个词，表现了林冲同情下层人民，能为人们排忧解难。
2．只见一个人闪将进来，酒店里坐下，随后又一人闪入来。
________________________________________________________________________
答案：“闪”字表明人物行踪诡秘，心怀叵测。
3．迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。
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答案：此处景物描写有烘托气氛的作用，“紧”暗示了隐藏的杀机。
4．看那雪，到晚越下得紧了。
________________________________________________________________________
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答案：这里的“紧”字加上“越”字，使雪更有神韵，极准确、生动地写出了雪势之大。
一、基础知识
1．下列词语中，加点字的读音全都相同的一组是( )
A．教头 跌跤 暗礁 一代天骄 娇艳欲滴
B．差错 误差 差拨 差强人意 差可告慰
C．自刭 陷阱 市井 杀一儆百 美好憧憬
D．缔造 提防 谛听 瓜熟蒂落 递交申请
解析：A项，教jiào头，其他读“jiāo”；B项，差chāi拨，其他都读“chā”；C项，都读jǐnɡ；D项，提dī防，其他都读“dì”。
答案：C
2．下列词语中，没有错别字的一组是( )
A．玷辱 篱笆 走路防跌
B．尴尬 喝采 天理昭然
C．盘缠 央浼 焦头接耳
D．亲眷 贯例 接风洗尘
解析：B项，喝采－喝彩；C项，焦头接耳－交头接耳；D项，贯例－惯例。
答案：A
3．对下列加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．你可和差拨便去那里交割。(办交接手续)
B．街上寻了三五日，不见消耗。(消息)
C．五短身材，白净面皮……(指脖子和手脚都短小)
D．后来不合偷了店主人家钱财，被捉住了。(不该)
解析：C项，“五短”指身躯和四肢都短小。
答案：C
4．依次填入下列句子横线处的词，最恰当的一项是( )
(1)林冲把手床上摸时，只________得一条絮被。
(2)(林冲)把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门________上，锁了，望那庙里来。
(3)(林冲)把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上。把被________来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。
(4)林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”劈胸只一________，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯。
A．摸 扯 拽 拽 B．拽 扯 拿 拎
C．拽 拽 扯 提 D．摸 锁 扯 扯
解析：仔细体味作者用词的精妙之处。
答案：C
5．下列各句中加点的成语，使用不正确的一项是( )
A．正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早沸沸扬扬卷下一天大雪来。
B．陆虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，身不由己，不敢不来。”
C．“天理昭然不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。”这几句诗道出了景物描写对情节的推动作用。
D．又吃了半个时辰，算还了酒钱。管营、差拨先去了，次后那两个鬼鬼祟祟也去了。
解析：A项，“沸沸扬扬”形容议论纷纷，此处应用“纷纷扬扬”。
答案：A
6．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．恢复五一长假的受益面几乎是中国全社会，它能给民众带来一份“惊喜”，而这样的“惊喜”对中国今日恰逢其时。
B．切实保障并不断改善民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。
C．中华全国总工会紧急下拨200万元救灾款，用于四川省雅安市芦山县境内地震灾区职工的生产、生活困难。
D．据中央气象台预测，近日，随着冷空气再次到来和雨水的出现，西北和华北的大部分地区升温被遏制，气温开始回落。
解析：A项，语序不当，应为“对今日中国恰逢其时”；C项，成分残缺，缺谓语，应为“用于解决……生产、生活困难”；D项，表意不明，“西北和华北的大部分地区”有歧义。
答案：B
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文字，完成7～10题。
再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命：那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起离了这半里路上有个古庙，可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸。团团看来，又没邻舍，又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上。把被扯来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。
正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时，是三个人脚步响，直奔庙里来；用手推门，却被石头靠住了，再也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内一个道：“这条计好么？”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！”一个道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了！”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听得一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪！”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”
7．在第一段文字中，有一个促使林冲识破高俅阴谋的关键细节，这个细节是什么？简要分析其关键性在什么地方。
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答案：关键性细节是“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门”。林冲用搁在庙门边上的大石头顶住了庙门，前来避风雪的陆虞候一伙推不开门，只好站在庙门外边看火烧草料场，边讲起了放火的阴谋，正好让门内的林冲听了个分明，从而识破了高俅的阴谋。
8．在第一段文字中，“风雪”不仅渲染了环境，还推动了故事情节的发展。请简要分析一下“风雪”是怎样推动故事情节发展的。
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答案：一场风雪，使林冲为取暖离开草料场沽酒，免遭灭顶之灾；也是这场风雪，把林冲从草料场赶到山神庙里；同样是这场风雪，把不共戴天的仇人陆谦等赶到林冲的眼前，为林冲奋起反抗、走上梁山起到了有力的推动作用。
9．作者在第二段文字中，不交代人物名字，而是用“一个”来代替，试分析其理由。
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答案：①由于林冲是隔着山神庙门听他们三人说话，这样写使故事情节更真实。②充分展示高度个性化的人物语言，使人物形象更丰满。
10．第二段文字主要运用了哪两种描写方法？对描写林冲性格的发展起到了什么作用？
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答案：对话描写和侧面描写。第二段文字主要通过陆虞候、富安和差拨三个人的对话，交代了高俅的阴谋；侧面交代了林冲“逼”上梁山的原因，从而促使林冲性格的转变。
(二)课外阅读
阅读下面的文字，完成11～14题。
林冲见差拨
只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营、差拨，十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教；且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”
正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜？却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军，满脸都是饿文，一世也不发迹！打不死、拷不杀的顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少间叫你便见功效。”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。
林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官。”林冲笑道：“总赖照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“既有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书值一锭金子。我一面与你下书，少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你‘一路有病，未曾痊可’。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“‘有钱可以通神’，此语不差。端的有这般的苦处。”
原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐，在此呈上。本是高太尉陷害，配他到此，又无十分大事。管营道：“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。
且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得叫唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制：新入配军，须吃一百杀威棒。左右与我马犬起来。”林冲道：“小人一路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见今天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来到天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。”林冲道：“谢得照顾。”
(选自《水浒传会评本》第八回，有删节)
11.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是( )
A．小说写了林冲发配沧州、初入牢营的一段情节，作者将笔墨集中在对林冲见差拨的细节描写上。
B．由于被高太尉陷害，林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的同情和关照，却遭到差拨的辱骂和恐吓。
C．差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来。
D．小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写，形象地反映了牢营的黑暗现实。
E．小说借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈。
答案：BC
12.小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。
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答案：概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。
13.差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。
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答案：差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。对比法(讽刺的方法)。主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：如先是骂林冲为“贼配军”、“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。
14.对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理？
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答案：身份：配军身份。性格和心理：①谨慎小心。②沉着冷静。③隐忍顺从。④顾及颜面。
三、语言运用
15．《水浒传》中在写武松打虎之前，有这么一段话：“当日晌午时分，走得肚中饥饿，望见前面有一个酒店，挑着一面大旗在门前，上面写着五个字：‘三碗不过冈’。”从现代商品经济的观点来看，“三碗不过冈”是绝妙的广告词。它究竟蕴含着酒店主人怎样的用心？请说出其中三点。
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答案：(示例)①宣传酒的醇厚浓烈，吸引食客。②既劝诫食客不要贪杯，又刺激有海量者多饮。③借猛虎之威劝客人留宿，以增加收入。(可以对“三碗不过冈”从不同角度加以分析)
16．把下面一段文字改写成4个短句。可调整语序，适当增删词语，要求做到既保留全部信息，又语言简明。
悲剧是发源于古希腊祭祀酒神仪式，大都取材于神话、传说和史诗，以表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨结局为基本特点，为各国戏剧家广泛采用的一种主要戏剧类型。
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答案：(示例)①悲剧是戏剧的主要类型之一，为各国戏剧家广泛采用。②悲剧的基本特点是表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局。③悲剧发源于古希腊祭祀酒神仪式。④当时悲剧的内容大都取材于神话、传说和史诗。
17．在大学自主招生面试时，你有一分钟的自我介绍时间，请你从下面提供的语言素材中选择得体的必须要说的内容，按照连贯、通畅、合乎逻辑的要求排出顺序。(只写序号)
(1)××大学学术氛围浓厚 (2)我叫×× (3)我盼望自己能够通过面试，成为××大学的一员 (4)男(女)，今年18岁 (5)我的家乡风景优美，欢迎老师有时间去做客 (6)老师，您好！ (7)我爱好音乐，也喜欢运动
(8)我身高175厘米，是一名阳光的男孩(女孩) (9)这次自主招生我一定能通过，我绝对相信自己的实力 (10)是我一直向往的名校 (11)我的父亲是一名公务员，我的母亲是一位人民教师 (12)我坚强、乐观，不怕困难 (13)错过我这样的苗子，相信老师您会后悔的 (14)谢谢
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答案：(6)(7)(12)(1)(10)(3)(14)[(6)后加上(2)也可，(7)和(12)换位也可以]
?文苑撷英
水浒中林冲的原型是谁
赵 炎
仗义是林冲，为人最朴忠。江湖驰闻望，慷慨聚英雄。身世悲浮梗，功名类转篷。他年若得志，威镇泰山东。
这是《水浒传》第十一回里，林冲上梁山前夕在朱贵酒店白粉墙上写的明志诗，基本总结了自己前半生的为人为官经历及未来奋斗的目标。那么，水浒传作者为何要这么写？想告诉读者一些什么信息？赵炎以为，作者显然是在实践小说创作中的“原型理论”，即艺术源于生活，任何文学形象，其在现实生活中都有相对应的原型。林冲的原型是谁？
熟悉《宋史》的朋友不妨闭目梳理一下，把北宋名将一个个过一下筛子，你就会发现，有一个人具备林冲的原型条件，那就是原山东海州(济州)知州(军分区司令)张叔夜，也即那位简单敲打一下宋江，就让一百单八将集体归降的那位牛人。
个人简历：张叔夜(1065－1127)，北宋末将领。字嵇仲，汉族，永丰(今江西广丰)人，宰相张耆的曾孙。以门荫调兰州录事参军，历知襄城、陈留二县，通判颍州，知舒、海、泰三州。大观中，召对，除库部员外郎、开封少尹，迁右司员外郎。因与蔡京不合，屡次被贬，靖康之难时，随徽钦二帝北去，途中绝食而死。我们且来分析分析他与林冲的相似之处。
张叔夜的为人，跟林冲很像。张叔夜“少喜言兵”，说明他是个武痴；出使辽国时，“宴射，首中的”，说明他武功了得；“辽人叹诧，求观所引弓，以无故事，拒不与”，说明他性格刚直，不附权贵。再看林冲，生性耿直，爱交好汉，武艺高强，惯使丈八蛇矛，不爱跟顶头上司高俅处关系。这两人简直就是一个模子印出来的。
张叔夜是多大的官？得罪蔡京前，他是右司员外郎。所谓“员外郎”，是指六部之下二十四司的司长官副职，如果根据官职大小来排序的话，应该是这样：尚书、侍郎、郎中、主事，然后才是员外郎。大约相当于如今的副处级干部。
林冲是“八十万禁军教头”，又是多大的官？赵炎查了一下“职官志”，宋代没这个官，倒是有都教头、教头等职，位在虞侯之下，若真有八十万禁军的话，起码得有三千多个教头。说明林冲最多是个营级干部，正科级，与张叔夜的副处级一样，都是芝麻绿豆一般的小官。
林冲得罪高俅，是因亲人太招眼(老婆漂亮)，最终被发配草料场；张叔夜获罪于蔡京，也是因亲人所累，“从弟克公弹蔡京，京迁怒叔夜，摭司存微过”，同样也是“贬监西安草场”。何其相似乃尔。
两人发配之后的履历也基本相似。林冲在草料场怒杀二人，冒着风雪连夜投奔梁山(地点在今天的山东济州)，还多次被老大王伦赐给小鞋穿；张叔夜在西安草料场打熬了几年筋骨，回京后倒是升官了，先后任秘书少监(秘书省的副长官)以及中书舍人、给事中等职务，并擢升为礼部侍郎(礼部的副长官)，可大仇家蔡京不干呀，同样是小鞋一双连一双，不得已步林冲后尘，外放济州知州，可谓殊途同归了。
这一对难兄难弟终于在济州相遇。军分区司令张叔夜同志是比较会打仗的，先后跟宋江一伙玩了反间计、诱敌深入计、擒贼擒王计、缴枪不杀计，一场小小的伏击战，就逮了梁山二当家(不知是不是卢俊义)，于是，宋江投降。(叔夜使间者觇所向，贼径趋海濒，劫钜舟十余，载卤获。于是募死士得千人，设伏近城，而出轻兵距海，诱之战。先匿壮卒海旁，伺兵合，举火焚其舟。贼闻之，皆无斗志，伏兵乘之，擒其副贼，江乃降。)(《宋史》)
我们读水浒传，林冲火并王伦那一节，跟张叔夜解决宋江这段历史，是不是很像？吴用的智激，可谓反间计；晁盖等上山入伙，对王伦来说，岂非诱王伦于“敌”前？杀死王伦，就是擒贼擒王；王伦一死，部下也只好缴枪投降了。
关于张叔夜之死，看似比林冲更有气节，更壮烈，但在后人改编的各种水浒版本里，林冲的死因大体上跟张叔夜也差不多，这恐怕不是巧合，从一个侧面能够说明原著确有此类暗示。
张叔夜是怎么死的？《宋史》介绍，徽钦二帝降金，张叔夜不得已乃从。金人想利用张叔夜的声望，帮助傀儡张邦昌，被张叔夜断然拒绝，反而提出“请立太子(钦宗的儿子)以从民望”的要求。金人不傻，自然不会答应，于是押解张叔夜跟两个皇帝一起回大都。张叔夜在途中绝食，到了白沟这个地方，听人说马上过界河了，张叔夜遂气绝，年六十三岁。
而林冲的死因，原著说他是在征方腊后得了风瘫，留在杭州六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。这个结局的蓝本，大概源于张叔夜在知青州任上患病于寺庙养病的故事，却不符合林冲的刚直隐忍性格。笔者更倾向于央视版电视剧《水浒传》对于林冲死因的改编：气愤交集，暴病身亡。
林冲与高俅是啥关系？不共戴天之仇敌也。面对宋江释放高俅，接受朝廷招安，林冲的反对，进而气绝，是有生活基础的。这跟张叔夜面对皇帝降金所流露出的悲愤和无奈，进而绝食而死，在气节上如出一辙。
综上所述，豹子头林冲的原型，实乃张叔夜无疑。
摘录自《北京青年报》
?素材速递
“讲得不一定对，请你指正。”
——虚怀若谷的胡锦涛
2009年3月5日，国家主席胡锦涛下午看望了全国政协十一届二次会议民进和民盟界委员。在听取民盟委员、清华大学汽车工程系主任欧阳明高作了“抓住新能源汽车战略机遇，促进中国交通能源转型与汽车产业振兴”的发言后，胡锦涛坦言自己不是学这个的，说得不准确的地方，请大家指正。随后，他谈起不久前在加拿大参观新能源汽车的情形，并结合中国具体情况讲起发展新能源汽车。说完之后，胡锦涛还特意对欧阳明高说：“我们是校友，讲得不一定对，请你指正。”
胡主席一句“请你指正”，让我们感到了他虚怀若谷的宽大胸襟，也表明了国家领导人的求实作风，再伟大的人物也不是万事通，更不是神，总有自己不熟悉、不了解、不精通的东西。胡主席说得不一定准确、不一定对，请指正，不仅反映出他亲切平和的品质，而且为我们树立了谦虚谨慎的典范。谦虚是一种风范，谦虚是一种美德。
从胡主席身上我们看出，谦虚所表现出的举止言行，会使人感到亲切温暖，让人舒心愉悦，进而会创造出和谐的氛围。胡主席的谦虚，得到了全国人民的认可拥戴。谦虚使人进步，骄傲使人落后。谦虚是一种修养。现实生活中，越是有知识、明事懂礼的人，越谦虚。俗语说：“充实的禾穗低头向着大地，向着它的母亲，而空瘪的禾穗则高傲举头向天。”谦虚是知识文化、才华技能、经验阅历、为人处世等方面的综合积淀，是一种修炼养成，是一种素质。
适用话题：________________________________________________________________________
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语文·必修5(人教版)
第2课 装在套子里的人
契诃夫的故事
重量大作家与小文章
俄国作家契诃夫是世界“重量级”文学家，然而这位大作家特别钟情“小文章”。
契诃夫初学写作时，只是给彼得堡一家叫做《花絮》的幽默周刊写点小文章。他写了五年小文章，很多人都说他在文学创作方面是不会有什么成就的。有人说他写的小文章是雕虫小技，有人还说小文章轻飘飘的，不足挂齿，写长篇才有分量。契诃夫却不这么看，他说：小作品比大文章好，矫揉造作少，而又较易获得成功。契诃夫成名之后，仍然极为重视写小文章。他曾说：“我是极力拥护小作品的，要是叫我办一个幽默杂志，我会拒绝一切长文章。”
需要晓得自己的尊严
契诃夫有一次接到弟弟的信，信上自称是“你的渺小无闻的弟弟”。他立刻提笔在回信上写道：“你为什么自称是‘你的渺小无闻的弟弟’？你承认自己渺小吗？在人们当中需要自己的尊严。你又不是个骗子，你是个正直的人，对吧？那就尊敬自己是个正直的人吧，要知道正直的人并不是渺小的，不要把谦虚和妄自菲薄混为一谈。”
契诃夫不仅这样教育弟弟，他的许多作品中也提倡“人的尊严”，这对我们不也是很深刻的启示吗？
一、识记字音
1．单音词
削铅笔( ) 祈祷( ) 辖制( ) 胆怯( )
答案：xiāo qídǎo xiá qiè
憎恶( ) 撮合( ) 滑稽( ) 讥诮( )
答案：zēngwù cuō jī qiào
谗言( ) 无恙( ) 怔住( ) 怂恿( )
答案： chán yàng zhèng sǒngyǒng
周济( ) 陶冶( ) 难堪( ) 漆黑( )
答案：jì yě kān qī
噩梦( ) 战战兢兢( )
答案：è jīng
2．多音字
稽 壳
答案：jī qǐ qiào ké
尽 兴
答案：jǐn jìn xìng xīng
恐
答案：hè xià
3．形近字
答案：cuì cuì xiāo xiāo
答案：duō chǐ hūn yūn
答案：yě zhì cuì cuì
二、解释词义
1．六神不安：________________________________________________________________________
答案：熟语，形容惊慌着急，没了主意，不知如何是好。
2．不敢越雷池一步：________________________________________________________________________
答案：比喻因恐怖而发抖的样子。
3．闷闷不乐：________________________________________________________________________
答案：形容心情不愉快，忧郁。
4．战战兢兢：________________________________________________________________________
答案：形容因恐怖而发抖的样子。
5．安然无恙：________________________________________________________________________
答案：恙：病。原指人平安没有疾病，现泛指事物平安未遭损害。
三、辨析近义词
1．不只；不止
主要区别：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
提示：“止”有终止的意思，“不止”就是超出一定数量或范围，比如 “这孩子恐怕不止十岁”。而“不只”带有选择性，不只是这样，还可以那样，其功能相当于“不但”。 “不止”是动词，而且可用在词尾，表示“不停”的意思。“不只”是连词，起连接作用，表示除所说的意思之外，还有更进一步的意思。
答案：“不只”是连词，“不仅”的意思。“不止”是动词，指超出某个数量或范围；不停止。
(1)他们现在( )不愁吃穿，而且生活还比较富裕。
答案：A
(2)演奏刚完，观众( )地叫好。
答案：B
(3)然而，晶体的规则性( )于此。
A．不只 B．不止
答案：A
2．劝诫；告诫
主要区别：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
提示：告诫：警告劝诫。劝诫：劝告别人改正缺点，警惕未来。
答案：“告诫”一般是长辈对晚辈，上级对下级等的诫导。“劝诫”常指老师对学生，父母兄姊对子女弟妹，领导对群众等的劝导。
(1)她因为违背上帝的( )，立即变成了石人。
答案：B
(2)这位长者( )年轻人要改正缺点，警惕未来。
A．劝诫 B．告诫
答案：A
3．怂恿；纵容
主要区别：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
提示：怂恿：鼓动别人去做某事。纵容：对错误行为不加制止，任其发展。
答案：“怂恿”是支持、鼓励、暗示去做某事；“纵容”是默认、不反对做某事。
(1)该制止的也不制止，一味( )孩子沒好处。
答案：A
(2)他( )弟弟去拆掉我的梯子，想让我摔下来。
答案：B
(3)极端乐观主义( )了疯狂的投机。
A．纵容 B．怂恿
答案：A
4．声明；申明
主要区别：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
提示：声明：公开表示态度或说明真相。申明：郑重说明。
答案：“声明”重在公开宣布，以让公众知道；“申明”重在说明，以说服对方。
(1)我再度( )：出版这个参考材料的主要目的，在于指导如何了解下层情况。
答案：A
(2)我够不上纽约州州长竞选所需要的条件，于是我提出了退出竞选的( )。
答案：B
(3)本人( )：提供的上述资料是真实和准确的。
A．申明 B．声明
答案：A
四、品读词句
1．第二天他老是心神不地搓手，打哆嗦；从他的脸色分明看得出来他病了。
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答案：“打哆嗦”“搓手”可看出别里科夫惧怕新事物，连生活中很普通的小事都使他不安，这充分地表现了他保守、落后、愚昧的思想。
2．于是他昏了头，决定结婚了。
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答案：别里科夫的恋爱并非出于自愿，他们之间并没有真爱，而是“昏了头”。
3．我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相；谁也不肯露出快活的感情。
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答案：“大快人心”与“不肯”二词形成对比，表明了环境的恶劣令人们恐惧，人们不敢流露真情实感，这正是专制统治的结果。
一、基础知识
1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是( )
A．鞭笞(tà) 塑(sù)造 胆怯(qiè) 削(xiāo)铅笔
B．祈(qí)祷 难堪(kān) 怂(cǒnɡ)恿 契诃(hē)夫
C．孤僻(pì) 撮(cuō)合 讥诮(qiào) 怔(zhènɡ)怔
D．滑稽(jī) 周济(jì) 辖(xián)制 鲜(xiǎn)见
解析：A项，鞭笞chī；B项，怂sǒnɡ恿；D项，辖xiá制。
答案：C
2．下列句子中，没有错别字的一项是( )
A．凡是违背法令、脱离常规、不和规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却若得他闷闷不乐。
B．华连卡也骑着自行车来了，涨红了脸，筋疲力尽，可是快活，兴高采烈。
C．他通晓做噩梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候，他没精打彩，脸色苍白。
D．别里科夫心荒意乱，匆匆忙忙地穿大衣，脸上戴着恐怖的神情。
解析：A项，不和规矩－不合规矩，若得－惹得；C项，没精打彩－没精打采；D项，心荒意乱－心慌意乱，戴着－带着。
答案：B
3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是( )
(1)……可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学________了足足十五年！
(2)我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人________的对象。
(3)他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白的小脸上的眼镜，________了我们，我们只好让步……
A．辖制 嘲笑 制服 B．管制 嘲笑 降服
C．辖制 取笑 降服 D．管制 取笑 制服
解析：(1)辖制：管束；管制：强制管理。(2)嘲笑：用言辞笑话对方。取笑：开玩笑，嘲笑。(3)降服：投降、屈服；制服：用强力压制使驯服。
答案：C
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A．这次商品博览会，聚集了各国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。
B．出身于东汉后期一个势倾天下的官宦世家的袁绍，由于为人色厉胆薄，好谋无断，干大事而惜身，见小利而忘命，关键时刻往往引而不发，故不能成就大业。
C．求美者对美容科称赞有加，每每听到这些溢美之词，科室主任张群便无比欣慰，他们精益求精的工作态度得到了肯定，并赢得了更多朋友的青睐。
D．入围本届柏林电影节竞赛单元的两部中国影片，《三枪拍案惊奇》令人遗憾地铩羽而归，《团圆》则获得了最佳编剧银熊奖。
解析：D项，铩羽而归：指失败或不得志而归。铩羽，羽毛摧落，比喻失败或不得志。符合句意。A项，浩如烟海：形容图书、典籍等极为丰富。不能形容商品。B项，引而不发：拉开弓却不把箭射出去。比喻善于启发引导，也比喻做好准备暂不行动，以待时机；此处误用为“做事不果断”，属望文生义。C项，溢美之词：过分吹嘘的话语，此处褒贬误用。
答案：D
5．下列句子中，没有语病的一项是 ( )
A．食用含有“瘦肉精”的肉会对人体产生危害，常见有恶心、头晕、四肢无力、手颤等，特别是对心脏病、高血压患者危害更大。
B．油价不断上涨引发的节油比拼不但在各种小型轿车品牌之间进行，而且已在各种重型卡车品牌之间展开，开发节油重型卡车已成为国内该类企业当前的主流产品。
C．能不能实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，关键是党的领导是否正确，政府能否做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
D．高校毕业生“主动失业”的状况令人担忧，出于对职业发展前景的考虑，毕业生们决定从事哪一份工作，要经过多方面的考量，才能作出选择。
解析：A项，成分残缺，应在“等”后加“中毒症状”。 B项，搭配不当，“开发节油重型卡车”不能成为“产品”。D项，句式杂糅，“决定从事哪一份工作，要经过多方面的考量”与“要经过多方面的考量，才能作出选择”两句杂糅，只能选一种说法。
答案：C
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文字，完成6～8题。
我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。您一定听说过他。他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。
……
我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相；谁也不肯露出快活的感情。——像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受完全自由的时候，才经历过。
我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！
6．别里科夫“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”，作者在这里运用了怎样的表现手法？在表达上有怎样的作用？
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答案：作者在这里运用了夸张的手法。这是一种漫画式的夸张，借这种怪异的外形来凸现别里科夫的荒谬性格，带有强烈而鲜明的讽刺意味。
7．为什么说“埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事”？
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答案：别里科夫的存在，用套子套着自己，也套着社会，他辖制了人们的生活和思想。这样一个维护旧制度、害怕新事物、扼杀新思想的顽固分子的死自然是一件大快人心的事。
8．“我们高高兴兴地从墓园回家”，可前文却说“我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相”，这是否矛盾？为什么？
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答案：不矛盾。别里科夫之死大快人心，表明人们对他的厌恶、憎恨，表明人们对自由的向往。但像别里科夫一样打小报告的人还很多，他们维护着沙皇的专制统治。人们高兴却不敢表露出来，只“露出忧郁和谦虚的脸相”，说明人们害怕遭到镇压。这种结尾，令人触目惊心，发人深思。
(二)课外阅读
阅读下面的文字，完成9～12题。
保 护 人
(法)莫泊桑
玛兰做梦也没想到会有这么好的官运！
有天早上，他从报上看到从前一位同学新近当了议员。玛兰重新成了他那位同学呼之即来、挥之即去的朋友。
不久议员摇身一变当了部长，半年后玛兰就被任命为行政法院参事。
起初，他简直有点飘飘然了。为了炫耀，他在大街上走来走去，仿佛别人只要一看见他，就能猜到他的身份。后来出于一种有权势而又有宽宏大量者的责任感，他油然萌生一股压抑不住要去保护别人的欲望。无论在哪里遇到熟人，他都高兴地迎上去，不等人家问，就连忙说：“您知道，我现在当参事了，很想为您出点力。如有用得着我的地方，请您甭客气，尽管吩咐好了。我在这个位置上，是有权力的。”
一有机会，他对任何人都主动给予无限慷慨的帮助。他每天都要给人写十封、二十封、五十封介绍信，他写给所有的官吏。他感到幸福，无比幸福。
一天早上，他准备去行政法院，屋外已经下雨了。
雨越下越大。他只好在一个房门口躲雨。那儿已有个老神父。在当参事前，他并不喜欢神父。自一位红衣主教在一件棘手的事情上客气地向他求教以后，他对他们也尊敬起来。他看看神父，关切地问：“请问您到哪一区去？”
神父有点犹豫，过了一会儿才说：“我朝王宫方向去。”
“如果您愿意，神父，我可以和您合用我这把伞。我到行政法院去。我是那里的参事。”
神父抬起头，望望他：“多谢，我接受您这番好意。”
玛兰接着说：“您来巴黎多半是为散心吧。”
神父回答：“不，我有事。”
“哦！是件重要的事吗？如果您用得着我，尽管吩咐好了。”
神父好像挺为难，吞吞吐吐地说：“啊！是一件无关紧要的私事……一点小误会。您不会感兴趣的。是……是一件内部的……教会方面的事。”
“哎呀，这正属行政法院管。您尽管吩咐我好了。”
“先生，我也正要到行政法院去。您心肠真是太好了。我要去见勒尔佩、萨翁两位先生，说不定还得见珀蒂帕先生。”
“哎呀，他们都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都能恳切地去替您托托关系。包在我身上好了。”
神父嘟囔着说了许多感恩的话。
玛兰高兴极了。“哼！您可碰到了一个千载难逢的机会，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解决起来一定非常顺利。”
他们到了行政法院。玛兰把神父领进办公室，请他坐在火炉前面，然后伏案写道：“亲爱的同事：请允许我恳切地向您介绍德高望重的桑蒂尔神父，他有一件小事当面向您陈述，务请鼎力协助。”
他写了三封信，那受他保护的人接了信，千恩万谢地走了。
这一天平静地过去了。玛兰夜里睡得很好，第二天愉快地醒来，吩咐人送来报纸。他打开报纸念到：
有个桑蒂尔神父，被控告做过许多卑鄙龌龊的事……谁知他找到一位叫玛兰的行政法院参事做他的热心辩护人，该参事居然大胆地替这个披着宗教外衣的罪犯，给自己的同事们写了最恳切的介绍信……我们提请部长注意该参事令人不能容忍的行为……
他一下就蹦起来去找珀蒂帕。
珀蒂帕对他说：“唉！您简直疯了，居然把那老阴谋家介绍给我。”
他张皇失措地说：“别提了……您瞧……我上当了……他这人看上去那么老实……他耍了我……卑鄙可耻地耍了我。我求您，求您设法狠狠地惩办他一下，越狠越好。我要写信。请您告诉我要办他，得给谁写信？……对，找总主教！”
他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子写道：“总主教大人：我荣幸地向阁下报告，最近有一个桑蒂尔神父欺我为人忠厚，用尽种种诡计和谎言陷害我。受他花言巧语哄骗，我竟至于……”
他把信封好，扭转头对同事说：“您看见了吧，亲爱的朋友，这对您也是个教训，千万别再替人写介绍信了。”(据郝运译文删改)
9．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A．由于同学的帮助，玛兰才当上了行政法院参事。因此他无论在哪里遇到熟人，都主动向对方提供帮助，这是他回报的方式。
B．在当参事前，玛兰并不喜欢神父，但是在一位红衣主教向他请教以后，“他对他们也尊敬起来”。这样描写达到了照应上文的目的。
C．玛兰被珀蒂帕训斥后，急于为自己辩解，并马上归罪于桑蒂尔神父。这足以看出他似乎很想保护别人，但实际上更关心自己的利益。
D．给总教主写信后，玛兰告诫同事要牢记自己的教训，“千万别再替人写介绍信了”。这表明他力图文过饰非，变被动为主动。
E．桑蒂尔神父起初并不想用“一件无关紧要的小事”麻烦玛兰，因此他回应玛兰的请求时吞吞吐吐，这种神情表现了他内心的犹豫。
解析：A项，不是“回报的方式”，而是炫耀的方式。B项，不是“照应上文”，而是引起下文。E项，除了“犹豫”外，应该还有不安和恐惧，或者受宠若惊。
答案：CD
10．小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。
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答案：①自私，趋炎附势，见风使舵；②伪善，爱慕虚荣，自高自大；③天真，热心，却没有原则。
11．小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有哪些作用？
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答案：①补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理；②加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮；③给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。
12．这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。
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答案：(示例一)以“保护人”为题，可以使主题思想更加集中、深刻。
①以小见大，揭露当时法国上层社会的不良风气和黑暗现实。②讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿的丑恶现象。③揭示出一个道理：如果社会需要保护人，如果大家都寻求保护人，社会就会失去“保护”，体现了作者对社会公正的思考与追求。
(示例二)“以保护人”为题，可以使人物形象更加鲜明、突出。
①抓住“保护人” 时刻想要保护他人的这一突出心理特征，采用夸张的语言描写和动作描写，惟妙惟肖地刻画人物性格。②以“保护人”为线索，使对比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差。③通过“保护人”含义的变化，淋漓尽致地呈现小说的讽刺特色。
(示例三)“以保护人”为题，可以使情节结构更加紧凑、有序。
①以“保护人”的故事构成情节发展的主体，使结构主干突出，不枝不蔓；②以“保护”与“被保护”为纽带，聚拢各种人物矛盾，使结构层次分明，井然有序；③围绕“保护人”安排相辅相成的明暗两条叙事线索，使结构收放自如，平中见奇。
三、语言运用
13．阅读下面材料，按要求回答问题。
据2010年3月9日《重庆晚报》报道，中国移动重庆公司总经理沈长富近日建议：屏蔽网络不良用语，如“3Q”、“bt”，还有“囧”、“槑”等。他认为青少年长期接触这些网络用语会产生不良影响。
附：相关网络用语解释
3Q：同英语“Thank you”。
bt：即“变态”。
囧：古同“炯”，明亮有神。网友依字形引申为“郁闷、悲伤、无奈”。
槑：古同“梅”。网友依字形引申为“很呆、很傻、很天真”。
(1)请从沈长富列举的网络用语中举一个例子说明网络用语在构词或表意上的特点。
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答案：(1)(示例一)象形，如“囧”字中的“八”像两条下垂的眉毛，表示“郁闷、悲伤、无奈”的意思。
(示例二)会意，如“槑”字，两个“呆”字组合；是“呆”的两倍，表示“很呆、很傻、很天真”的意思。
(示例三)谐音，如“3Q”，读音与英语“Thank you”相近，都是“谢谢”的意思。
(示例四)缩略，如“bt”用汉语拼音的两个声母来表示“变态”。
(2)沈长富建议“屏蔽网络不良用语”，对网络不良用语是否需要屏蔽你有什么看法？请阐述你的理由。要求：观点鲜明，言之成理。(不超过100字)
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答案：(示例一)我反对屏蔽这些网络语言。人类创造文字就是为了便于更好地交流，出于这个目的，字词翻新，可以视为科技进步催生的新思维方式，屏蔽“囧”和“槑”等词不是明智之举。
(示例二)我赞成屏蔽这些网络语言。像“3Q”、“bt”以及“囧”、“槑”等网络语言，或是生造的字符，或是生僻的汉字，如果青少年长期接触这些网络语言并形成习惯，会影响他们的语言习惯和语文学习，还可能会影响到他们正常的思维。
14．依据上下文，补全下面一首小诗。要求句式一致，修辞得当。
生活总是美好的/无论你的曲调/是欢快甜美/还是凝重悲怆/只要你的曲子还在演唱着
生活总是美好的/____________/______________/____________/____________
生活总是美好的/无论你的故事/是新鲜生动/还是陈旧老套/只要你的故事还在讲述着
答案：(示例一)无论你的画卷/是温暖热烈/还是凄清空濛/只要你的画卷还在展开着
(示例二)无论你的河流/是澎湃奔涌/还是无声无息/只要你的河流还在流淌着
?文苑撷英
必要的前奏
契诃夫
一对刚举行过婚礼的年轻夫妇从教堂乘马车回到家里。
“喂，瓦莉娅，”丈夫说，“抓住我的胡子，使劲揪。”
“天知道你想出什么主意！”
“不，不，有请啦！我求你呢！抓住，使劲揪，别客气……”
“得了，你这是何苦呢？”
“瓦莉娅，我要求你……简直是命令你！要是你爱我，就抓住我的胡子揪……这是我的胡子，揪吧！”
“说什么也不行！叫人痛苦，而这个人我又爱他胜过爱自己的生命……不，我永远也不干！”
“可是我求你！”新婚的丈夫生气了，“你听明白了吗，我要求你，而且……命令你！”
最后，经过长时间的争执，大惑不解的妻子才把小手伸进丈夫的胡子里，使出全身的劲揪了一下……丈夫连眉头都没有皱一下……
“你看，我可是一点也不痛！”他说，“真的，不痛！好了，你等一等，现在该我来揪你的了……”
丈夫抓住妻子鬓角上的几根头发，使劲揪起来。妻子大声尖叫。
“现在，我亲爱的，”丈夫总结说，“你要知道，我比你强壮许多倍，比你有耐力。今后，一旦你挥起拳头想打我，或者扬言要挖出我的眼珠的时候，你必须记住这一点……总而言之一句话：妻子要惧怕丈夫！”
一八八五年七月二十日
?素材速递
温总理的风度
2009年2月2日，温家宝总理应邀到剑桥大学发表题为《用发展的眼光看中国》的演讲，受到了广大剑桥师生的热烈欢迎。演讲过程中，有人极力干扰现场秩序，破坏演讲。温总理面对这个意外镇定自若。当现场恢复平静时，他高声说：“老师们，同学们，这种卑鄙的伎俩阻挡不了中英两国人民的友谊。人类的进步，世界的和谐，是历史的潮流，是任何力量阻挡不了的。”温家宝总理从容的神态和坚定的语气赢得了全场长时间热烈的掌声。
2009年2月7日，中国驻英大使傅莹谈到对干扰者处理时转达温家宝总理的意见说：“对青年学生还是以教育为主，希望校方给他继续学习的机会。浪子回头金不换，希望该学生正视错误，用发展的眼光认识一个真实的中国。”
2009年2月28日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝与网友在线交流，接受中国政府网、新华网联合专访时说：“这次在欧洲访问是一次信心之旅，我以为整个访问是成功的，但是最后在剑桥演讲所发生的事情确实是我没有预料到的。当会场出现喧哗，以至发生这种事情的时候，我表现的应该说还是十分镇定……我首先想到是要维护国家的尊严，个人的尊严，要维护中国和英国的友谊，要把演讲继续下去而不受干扰。这就是我个人的风格。”
适用话题：________________________________________________________________________
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语文·必修5(人教版)
第3课 边 城
在沈从文故乡
郝利平
此时，我就坐在凤凰古城的吊脚楼上，品着香茶，耳听从窗前沱江水面上飘过来的苗家妹子甜美的歌声，眼望江边一溜吊脚楼上挂着的红灯笼和游人们给江面上放的数千盏祈福的河灯，这情，这景，我已然感受到了沈从文笔下那浓浓的湘西文化气息。
凤凰，是中国乡土文学大师沈从文先生的故乡，我来凤凰古城，完全是因了沈从文的小说《边城》，那秀美的山水风光、厚重的历史文化、浓郁的民族风情，那流淌在字里行间的深深眷恋和对故乡恋恋不舍的深情，给湘西平添了神秘色彩，也让我对凤凰心向往之。
踏着青石板路，登上吊脚楼，对凤凰古城这座古老而神秘的“深山里的城池”有了深切的感受。晚秋十月的湘西，还不是很冷。在这样一个不很冷的季节里，开着窗子，坐在窗前，品茗听歌，让人心生无限遐想。
古城的夜是喧闹的。那一座座吊脚楼连同木楼后面的青山，倒映在清流之中，宛若水下龙宫，璀璨夺目，那临江窗口的灯光，就像星光在水上闪烁。坐在临江窗口的游人，悠闲地品茗观景，年轻人则和苗家妹子对着歌；“岸边的妹子哟，如果看上我，跟我回家，我把什么都给你……”
这歌声，唤起了对一个久远年代纯朴民风的回忆，我仿佛回到沈从文先生笔下的岁月。我似乎听到了一阵熟悉的脚步声，朦胧看见“边城”里的爷爷、翠翠、大佬……向这边走来，看见沈从文先生朝他的故居走去。
湘西是沈从文的文学富矿，是他取之不尽、用之不竭的创作资源，先生一生写了那么多书，他的创作源泉从未离开过他那魂萦梦绕的故乡湘西。先生故居的一间卧室里，陈列着一个很有年成的留声机，靠窗的地方摆放着一张掉了漆的大木桌子，先生的《边城》就是1932年在这里写成的，据说，先生写《边城》时慈母刚刚去世，书的字里行间带着一股淡淡的忧伤。
(节选自《甘肃日报》)
一、识记字音
1．单音字
泅水( ) 茶峒( ) 傩送( ) 氽着( )
答案：qiú dòng nuó tǔn
饱蘸( ) 蚱蜢( ) 蜈蚣( ) 伶俐( )
答案：zhàn zhàměng wúgōng línglì
牛犊( ) 鞶鼓( ) 碧溪岨( ) 悖时( )
答案：dú pán jū bèi
棕榈( ) 怏怏( ) 吁吁( ) 糍粑( )
答案：lǚ yàng xū cíbā
角隅( ) 呜喇( ) 嗤笑( ) 踹水( )
答案：yú lā chī chuài
喧阗( ) 睥睨( ) 歇憩( ) 镇筸( )
答案：tián pìnì qì gān
俨然( ) 拮据( )
答案：yǎn jié
2．多音字
说 泊
答案：shuì shuō bó pō
埋 扛
答案：mái mán gāng káng
应
答案：yìng yīng
3．形近字
答案：shù xū wù zào zào zào
答案：bàn pàn bàn
二、解释词义
平淡无奇：________________________________________________________________________
答案：(事物、文章等)平常，没有曲折。
三、辨析近义词
1．夸耀；夸奖
主要区别：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
提示：夸耀：向别人显示(自己有本领、有功劳、有地位势力等)。夸奖：称赞。
答案：“夸耀”重点在“耀”上，有“炫耀”的意思，贬义词。“夸奖”是真诚地夸别人，褒义词。
(1)齐威王总是( )自己的马跑得快，结果却输给了田忌。
答案：A
(2)人人都( )凯特多么聪明善良。
答案：B
(3)小明经常在同学面前( )自己的富有。
答案：A
A．夸耀 B．夸奖
2．做客；作客
主要区别：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：作客：寄居在别处。做客：访问别人，自己当客人。
答案：同样是“客”，但“作客”与“做客”享受的待遇不同，内心感受也不一样。“作客”或四处漂泊，或寄人篱下。而“做客”无论是应邀光临还是主动拜访，一般都会受到款待和礼遇，宾主在良好的氛围中相处，“做客”不会产生如“作客”的失落感。
(1)她( )两个星期的生涯，就这样安静地过去了。
答案：A
(2)卡拉金娜邀请尼古拉到莫斯科去( )。
答案：B
(3)欢迎你时常过来( )，大家多多交流哦。
答案：B
A．作客 B．做客
3．名气；名望
主要区别：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
提示：名气(qi)：名声。名望：好的名声；声望。
答案：“名气”多用于口头语。“名望”常用于书面语或正式场合。
(1)你凭着自己的机灵劲，在特拉华人中赢得了点小( )。
答案：B
(2)对巴拉斯说来，个人的( )比儿子的痛苦更重要。
答案：A
(3)那时我不过是个普通议员，只是有些( )罢了。
答案：B
A．名气 B．名望
四、品读词句
1．十六个结实如牛犊的小伙子，带了香烛鞭炮，同一个用生牛皮蒙好、绘有朱红太极图的高脚鼓，到了搁船的河上游山洞边，烧了香烛，把船拖入水中后，各人上了船，燃着鞭炮，擂着鼓，这船便如一支没羽箭似的，很迅速地向下游长潭射去。
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答案：用此比喻，虽是极写船行之快，实是写划船小伙子体健技高。
2．翠翠不理会祖父，口中却轻轻地说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河的鲤鱼吃去了。”
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答案：暗示从此之后，翠翠的心被二老占据了。
3．那水上名人同祖父谈话时，翠翠虽装作眺望河中景致，耳朵却把每一句话听得清清楚楚。
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答案：写出了翠翠既渴望听到谈话的内容，又假装不放在心上的神态，体现了翠翠敏感细腻，羞涩纯真的情感世界。
. 4.祖父气吁吁地赶来，把钱强迫塞到那人手心里，并且搭了一大束草烟到那商人的担子上去，搓着两手笑着说：“走呀！你们上路走！”
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答案：突出了让卖皮纸小伙子收回所送铜钱的艰难，更体现了老船夫不接受旅客过分馈赠的高尚品格。
一、基础知识
1．下列加点的字，注音全都正确的一项是( )
A．泅水(qiú) 茶峒(tónɡ)
力能扛鼎(ɡānɡ) 涎皮赖脸(xián)
B．薄冰(báo) 薄田(bó)
日薄西山(bó) 薄物细故(bó)
C．傩送(nuó) 剥削(bō)
翘首以待(qiào) 莞尔一笑(wǎn)
D．埋怨(mái) 角隅(yú)
装模作样(mú) 喁喁私语(óu)
解析：A项，茶峒dònɡ；C项，翘qiáo首以待；D项，埋mán怨，喁yú喁私语。
答案：B
2．下列句子中，没有错别字的一句是( )
A．水陆商务既不至于受战争停顿，也不至于为土匪影响，一切莫不极有秩序，人民也莫不安分乐生。
B．人即醉倒后，无从入城，祖父为了责任又不便与渡船离开，留在城中河边的翠翠，便不能不着急了。
C．河面已濛濛胧胧，看去好像只有一只白鸭在潭中浮着，也只剩一个人追着这只鸭子。
D．“翠翠，你长大了！二老说你在河边大鱼会吃你，我们这里河中的鱼，现在可吞不下你了。”翠翠一句话不说，只是抿起嘴唇笑着。
解析：B项，即—既；C项，濛濛—朦朦；D项，泯—抿。
答案：A
3．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是( )
专家指出，风驰电掣般“飞翔”的高铁，给沿途的许多城市带来无限的商机。但由于沿线车站选址大多离原来的市区较远，围绕高铁沿线打造新城区，既可以带动附近区域的经济建设，又可缩小城市各区之间的发展差异，成了许多地方的当然选择。未来的高铁新城，目前虽只是“纸上谈兵”，但规划中的一座座“高铁新城”正一触即发，我们从中可以一窥城市未来的发展方向。
A．风驰电掣 B．差异
C．纸上谈兵 D．一触即发
解析：D项，一触即发：比喻形势非常紧张，马上会发生严重的事情。根据句意，此处应改为“蓄势待发”。
答案：D
4．下列句子中，没有语病的一项是( )
A．中国接连在空间对接以及深海探潜上取得重大突破，不但是中国科技发展史的一个里程碑，而且显示出大国崛起的战略眼光，体现出大国应有的视野及胸怀。
B．省政府已明确指出，廉租房可以在经济适用住房中配建，也可以在普通商品住房小区中配建，以防止低收入家庭远离城区被边缘化的现象。
C．饮用菊花茶可以缓解头昏脑涨及用眼过度导致的眼睛干涩等症状，这是因为菊花有清肝明目、祛毒散热的功效的原因。
D．语文是各门学科的基础，学习自然科学如果不掌握语文这门工具，就不可能正确理解其他学科的题意、概念和原理，不可能有条理的、严密的思维习惯。
解析：B项，搭配不当，“防止……现象”应为“防止出现……现象”。C项，“这是因为……的原因”句式杂糅；D项，成分残缺，应在“不可能”后加上“养成”。
答案：A
5．给下面一段打乱顺序的语句排序，正确的一项是( )
①中国古代文化思想强调和谐，讲究中和、中庸的人生理想与人论观念。
②同时，凡是悦目、惬意的建筑美，就是说，能够在人们心理上激起美感的建筑美，必然是一定的生理快感的升华。
③因此，生理快感虽然并非美感，却是激起美感的一个不可缺少的生理基础。
④中国古典建筑，一旦一定程度上满足人的生理需求，就必然给人带来一定的生理性快感。
⑤中国古典建筑的和谐之美表现在其物质性的实用功能和精神性的审美功能之间。
⑥这种快感必然放射到人的心理领域，引起心理反应。
A．①⑤④⑥③② B．①④⑥③②⑤
C．⑤①④⑥②③ D．⑤④⑥②③①
解析：由古代文化思想强调和谐的观念延伸至中国古代建筑的和谐，故①⑤紧排；由“生理性快感”可排列为④⑥③，②比③要更深一层，强调生理快感的升华，故放于③后。
答案：A
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文字，完成6～9题。
那水上名人同祖父谈话时，翠翠虽装作眺望河中景致，耳朵却把每一句话听得清清楚楚。那人向祖父说，翠翠长得很美，问过翠翠年纪，又问有没有了人家。祖父则很快乐地夸奖了翠翠不少，且似乎不许别人来关心翠翠的婚事，因此一到这件事便闭口不谈。
回家时，祖父抱了那只白鸭子同别的东西，翠翠打火把引路。两人沿城墙脚走去，一面是城，一面是水。祖父说：“顺顺真是个好人，大方得很。大老也很好。这一家人都好！”翠翠说：“一家人都好，你认识他们一家人吗？”祖父不明白这句话的意思所在，因为今天太高兴一点，便不加检点笑着说：“翠翠，假若大老要你做媳妇，请人来做媒，你答应不答应？”翠翠就说：“爷爷，你疯了！再说我就生你的气！”
祖父话虽不再说了，心中却很显然地还转着这些可笑的不好的念头。翠翠着了恼，把火炬向路两旁乱晃着，向前怏怏地走去了。
“翠翠，莫闹，我摔到河里去，鸭子会走脱的！”
“谁也不稀罕那只鸭子！”
祖父明白翠翠为什么事情不高兴，便唱起摇橹人驶船下滩时催橹的歌声，声音虽然哑沙沙的，字眼儿却稳稳当当毫不含糊。翠翠一面听着一面向前走去，忽然停住了发问：
“爷爷，你的船是不是正在下青浪滩呢？”
6．结合文章内容回答，祖父为什么不许别人关心翠翠的婚事，且一提到这事便闭口不谈？
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答案：老船夫辛辛苦苦把孙女拉扯大，而今就要嫁人，将会只剩下自己一个人过活，这令他感到难以接受，他的行为反映出他内心的孤寂。
7．文段中的“祖父不明白这句话的意思所在”，翠翠的“一家人都好，你认识他们一家人吗？”这句话包含怎样的含义？
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答案：这句话的含义是说，那你也认识二老吗？你觉得他怎么样？这里是翠翠想探一探爷爷对二老的看法。
8．当爷爷提到假如大老请人做媒娶翠翠时，翠翠为什么会“怏怏”，心里感到不高兴呢？
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答案：是因为祖父没能领会翠翠喜欢二老的心思，反而想把翠翠嫁给她不爱的大老，因而心里不高兴。
9．联系上文分析，在听祖父唱催橹歌时，翠翠为什么突然问“爷爷，你的船是不是正在下青浪滩呢？”
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答案：祖父所唱的歌令翠翠想起了此时正在青浪滩行船的二老，反映出翠翠内心对二老的思念。
(二)课外阅读
阅读下文，完成10～13题。
湿湿的想念
七十年前，爷爷①沿着一条沅水，走出大山，走进那所无法毕业的人生学校，读那本未必都能看懂的大书。后来，因为肚子的困窘和头脑的困惑，他也写了许多本小书和大书，里面有许多很美的文字和用文字作的很美的画卷，这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想。
七十年后，我第一次跑到湘西山地，寻到沅水的上游，寻找爷爷一生都离不开的故水故土。
正值冬季，湘西竟还处处葱茏青翠，与北方都市的昏灰底色形成鲜明对比。山还是那座山，湾依旧是那道湾，但桥已不是那座桥，房也不是那幢房，人是新人物，事是新故事了。凤凰城里风味独特的吊脚楼，也被速生的凤头砖瓦楼渐渐替代，这片土地已悄悄变了模样。
看不到了，爷爷，你的印象或者只是你的梦想。你笔下的那种种传说、风情和神奇故事，我怎么想像它们曾经在这山地水域中发生过，流动过，辉煌过，闪耀过？而眼前的这支清流，亦负载，亦推托，一点也不动声色。
而我回到这里，并不是要寻找你七十年前的起点，有多少风景将永远不能回来，我只想读一读你的天地，这里有着无须刻意维护而能留存下去的东西。
在水边长大、水边懂事，爷爷的第一所学校就是这条沅水。他在自传中说：“我感情流动而不凝固，一派清波给予我的影响实在不小，我幼小时较美丽的生活，大部分都同水不能分离。我的学校可以说是在水边的。我认识美，学会思索，水对我有极大的关系。”
水给爷爷三样东西：
水给了他想像力和自己的思索方式。爷爷认识字，是从私塾小学开始，而他认识课本上无从写出的丰富人生，却是在校园外，在老街店铺、桥头渡口、水上人家……没有谁来教他，他用眼睛、耳朵和机敏的鼻子接受水边的光色、声音和气味给予一颗小小心灵的感觉，把各种事物的内容和意义在游戏中融合，丰富了自己的想像，最终凝聚为他对生活对世界的独特思索。
水给了他坚忍柔韧的性格。爷爷曾说过：“水的德性为兼容并包，从不排斥以不同方式浸入生命的任何离奇不经事物，却也从不受它的玷污影响。”水的性格似乎特别脆弱，且极容易就范；其实柔弱中有强韧，如集中一点，即使涓涓细流，也能滴水穿石，无坚不摧。水的性情品格，恰好是爷爷一生处世方式的写照。他是那么温和，又是那么倔，倔得从从容容。
水激发他对人世怀抱虔诚的爱与希望。正如爷爷说过的那样：“水教给我黏合卑微人生的平凡哀乐，并做横海扬帆的美梦。”“美梦”中蕴含着他的人生热望。他执著地用自然的美、人性的美、古代文明的美编织朴实单纯的理想。虽然他不奢望以此取代社会理想，但是他热切地希望能为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。
爷爷曾说：“值得回忆的哀乐人事常是湿的。”此时我的眼睛也是湿的了。谁能体会他那热情洋溢之中的忧虑，幽默后面的隐痛，微笑之间的悲凉，悲凉之外的深重的爱！很多年，我们和他一起生活，可是我们不懂。水边学校水边书，我是否来得太晚？
尽管爷爷从二十岁起就离开了家乡，但这一片水土上的光辉，在爷爷生命中终生不灭。我记得爷爷最后的目光，默默地，停留在窗外的四季中，停留在过去的风景里。
爷爷，有一天我要送你回来，轻轻地，回到你的土地，回到你的风景里。那风里雨里，透明的阳光里，透明的流水里，有我湿湿的想念，永远永远。
(取材于沈红《湿湿的想念》)
注：①本文中的“爷爷”指作家沈从文(1902—1988)。
10．下列对文章内容的理解，不正确的两项是( )
A．本文侧重描述故乡的风景和水边的生活对沈从文一生不可磨灭的影响。
B．文中的“书”有的地方指爷爷的创作，有的地方比喻大千世界、丰富人生。
C．“水”的兼容并包、柔弱中有强韧的品德赋予了爷爷温和而倔强的性格。
D．结尾一段表达了作者在爷爷的有生之年陪伴他回到故乡的热切憧憬。
E．文章通过回到爷爷故乡的所见所想，集中表达了物是人非的历史沧桑感。
解析：D项，“在爷爷的有生之年陪伴他回到故乡”错误。E项，“表达了物是人非的历史沧桑感”错误，表达的是水对爷爷的人生影响以及作者深深的怀念之情。
答案：DE
11．文章第一段指出“这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想”，说说这“理想”是什么？
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解析：“理想”是“沅水边形成的理想”，对应下文中爷爷说的话：“水教给我……横海扬帆的美梦”，即可确定“理想”即“美梦”，从“理想”的“组成”和“目的”两方面组织语言即可。
答案：用自然的美、人性的美以及古代文明的美，为民族唤回一些健康的记忆和美好的梦想。
12．结合“湿”字在文章中的特定含义，说说为什么沈从文认为“值得回忆的哀乐人事常是湿的”？
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解析：“湿”的含义首先与水相关，由沈从文的人生经历可知值得回忆的哀乐人事与河流密切相关。其次，“湿”与泪水相关，可知回忆的感情是深沉的，催人泪下的。水的特点就是流动、鲜活，富有生命力，“湿湿的怀念”可见感情之深。
答案：因为值得回忆的哀乐人事，往往是与河流密切相关的，浸润着深沉情感的，鲜活、流动、有生命力的，令人感动、催人泪下的。
13．沈从文从二十岁起就离开了家乡，有位评论家却说“沈从文在一条长达千里的沅水上生活了一辈子”。结合本文，谈谈你对这种说法的理解。
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解析：本题结合文中沅水给爷爷的三样东西：思维方式、性格、理想，即可明白评论家的话。注意要从现实生活和记忆两方面作答。
答案：二十岁以前生活在沅水边的土地上，二十岁以后生活在对这片土地的记忆里。(其他看法，言之有理亦可)
三、语言运用
14．将下面一段话改写为句式整齐的一段话。(可适当更换词语，但不能改变原意)
边城是一幅五彩的画，她如诗，她又像一曲婉转的歌。假如置身其中，浑身的污垢自然澄清，日常的烦恼可以洗尽。她可以冲散劳累与忧愁，她还能滋润我们的心灵，留下欢乐与甜蜜。我爱边城的美，也爱她的奉献与辛勤，同样也爱她的有滋有味与不倦拼搏。
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答案：(示例)边城真美啊！美得像一幅五彩的画，又像是一首灵动的诗，还像一曲婉转的歌。这种美澄清了我们浑身的污垢，洗尽了我们日常的烦恼，冲散了我们的劳累，带走了我们的忧愁，滋润了心灵，留下了快乐，留下了甜蜜。我爱边城，爱她的美；我爱她的奉献，爱她的辛勤；我爱她的有滋有味，爱她的不倦拼搏。
15．选择恰当的语句填在横线处，使上下文衔接恰当。
茶峒河是酉水的一条支流，河水明澈如镜。______________。当地的顽皮伢子喜欢在这里撒尿，笑咧咧地夸口：“哈，老子一泡尿浇遍三省！”______________。还是“拉拉渡”，不用篙或桨，不过牵船的篾缆换成了拇脚趾粗的钢索了。摆渡的还是个老人，______________，也许是有的，一时半会儿不知跑到哪儿玩耍去了。
①茶峒，因沈从文的著名小说《边城》以此为背景而闻名
②《边城》中描写的那个渡口还在，据说渡口恰是三省的交界点
③渡口还在老地方，不过尖头的渡船变成方头的了
④当地人说，当年翠翠和她的爷爷就住在这儿的一间木屋里
⑤只是不见了翠翠和黄狗
解析：做句子衔接题要注意上下文的联系。第一处横线后有“浇遍三省”一句，①②句应选②；第三处横线前的一句是“摆渡的还是个老人”，横线后是“也许是有的……”，两句之间应是⑤。根据整段文字可以看出，④句与这段文字的信息联系不密切，这样，中间一处就应该选③了。
答案：②③⑤
?文苑撷英
“美”和“爱”构筑的理想王国
——读《边城》
沈从文先生的名作《边城》叙述了一个情节简单的故事：一个山水如画的古渡头，有一户独处的人家，住着摆渡的老船工和外孙女。老船工年逾古稀，小孙女翠翠情窦初开。船总顺顺的两个儿子都那么好，那么俊，都爱上了翠翠。大老托人说媒，老船工满心欢喜，可翠翠不高兴，翠翠对二老动了情。大老下船跌进了激流，二老也出走了，老船工在误会中大病一场，在风雨之夜归天了，只留下翠翠守在山水如画的古渡头。
故事结束了，山依然青，水依然绿，人依然那么美。如果要用两个字来概括《边城》，那就是：“美”和“爱”。
边城中无处不美，山美、水美、人美。“小溪流下去，绕山阻流，约三里便汇入茶峒大河……小溪宽约二十丈，河床是大片石头所为。静静的河水深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去都可计数。”作者用简简单单的文字把我们带入了一个美丽的桃源。在这样美的环境中孕育出来的人自然更美。“翠翠在风日里成长着，皮肤黑黑的，触目青山绿水，一对眸子清如水晶，自然抚养着她，教育着她。”翠翠天真善良，淳朴活泼，具有大自然赋予的活力。在读者面前，她是这样一个生动透明的“美”的形象，“美”的化身。忠厚善良的老祖父，五十年如一日撑船摆渡，不管白天黑夜，刮风下雨。端阳龙舟，令人神往，他却忠于职守，寂寞地守着渡船。过渡的人感激老人的热诚尽责，馈赠他，他却“俨然吵嘴时的认真神气：‘我有口粮，三斗米七百钱，够了。”“他从不思索自己职务对于本人的意义，只静静地忠实地在那里活下去。”正是在平凡的生活中，老船工显现出与众不同的“美”。边城中的人都那么美，慷慨好义的顺顺、热诚质朴的杨马兵……
正由于这些具有美好的心性的人们，才形成了边城淳厚的民风，安静和平的空气。
可是沈从文说：“我主意不在领导读者去桃花源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，被一件人事牵在一处时，各人应有的一分哀乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。”《边城》中的“美”是集中通过“爱”来表现的。两性之爱、兄弟之爱、亲子之爱、朋友之爱。
《边城》本来就是讲述翠翠的爱情，傩送放弃了碾坊，“意思还在渡船”。翠翠在傩送走后，静静地等待，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来。”他们的爱是纯洁无瑕、忠贞不渝的。天保、傩送兄弟情深，天保宁愿牺牲自己成全弟弟，傩送愿意代哥哥对歌。虽是爱情的竞争对手，却也襟怀磊落。顺顺对儿子的爱和赞赏也溢于言表，顺顺本是泅水的好手，待得傩送能氽水捉鸭子时，这做爸爸的便解嘲似的说：“好，这种事有你们来作，我不必再下水和你们争显本领了。”老船工对翠翠的关心自然是无微不至的；老船工死后，杨马兵主动来照顾翠翠；以及老祖父与过河客、卖肉的争执谦让，都显示了边城人以诚相待、相互友爱的美好情怀。
《边城》隽永的文字弥漫着边地山村的浓郁气息。在三十年代那喧嚣的都市阁楼上，沈从文无限深情地为我们展示出一幅原始自然的风俗画，画中是一个海市蜃楼般飘渺美丽的桃源，那是沈从文的梦中世界，理想王国。
?素材速递
国家最高科技奖获得者张存浩院士
我国著名物理化学家、高能化学激光的奠基人、分子反应动力学的奠基人之一张存浩院士，获得2013年度国家最高科技奖。党和国家领导人习近平、李克强、刘云山、张高丽出席大会并为获奖代表颁奖。
张存浩，山东无棣人，1928年2月出生，1947年毕业于中央大学化工系，1950年获美国密西根大学硕士学位。1950年回国后，曾担任中国科学院大连化学物理所所长，国家自然科学基金委员会主任，中国科学院学部主席团成员及化学部主任，中国科协副主席，国务院学位委员会委员，国际纯粹与应用化学联合会执行局成员等职。现任中国科学院大连化学物理研究所研究员，北京分子科学国家实验室(筹)理事长。1980年当选中国科学院化学部学部委员(院士)，1992年当选第三世界科学院院士。
张存浩长期从事催化、火箭推进剂、化学激光、分子反应动力学等领域的研究，取得了多项国际先进成果。从上个世纪50年代开始，一直从事科学研究，取得了一系列重大成果。如1985年，在国际上首次研制出放电引发脉冲氟碘化学激光器，效率及性能处于世界领先地位；1992年，研制出我国第一台连续波氧碘化学激光器，整体性能处于国际先进水平，为推动我国化学激光领域的快速发展发挥了至关重要作用。上世纪80年代，他领导的研究团队率先开展了化学激光新体系和新“泵浦”反应的研究；开展了双共振多光子电离光谱技术研究分子激发态光谱和分子碰撞传能动力学研究，取得了多项国际先进或领先的研究成果。在国际上首创研究极短寿命分子激发态的“离子凹陷光谱”方法，并用该方法首次测定了氨分子预解离激发态的寿命为100飞秒。该成果被《Science》主编列为亚洲代表性科研成果之一。在国际上首次观测到混合电子态的分子碰撞传能过程中的量子干涉效应，并明确此量子干涉效应本质上是一种物质波的干涉。这项成果被评为2000年中国十大科技进展新闻。
张存浩一贯注重科技人才的培养，几十年来，他积极创造和提供有利条件，促进团队中一批中青年骨干成长为具有国际影响的科学家。在任国家自然科学基金委主任期间，积极推动制定了资助青年科学家成长的政策和制度、营造有利于创新的科研环境，为优秀青年科学家的快速成长提供了良好的发展空间。
适用话题：________________________________________________________________________
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