课件32张PPT。第3章 植物的激素调节
第1节 植物生长素的发现 栏目链接1?概述植物生长素的发现过程。
2?体验发现生长素的过程和方法。
3?评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。 栏目链接 栏目链接1．向光性是指在__________的照射下，植物朝向________方向生长的现象。原因是________________照射后，生长素在背光侧比向光侧分布________。
知识
清单一、生长素的发现过程单侧光光源单侧光多 栏目链接知识
清单2．生长素的发现过程。刺激向光刺激不均匀 栏目链接知识
清单3.植物激素是植物体内产生的，能从________运送到________，对植物的生长发育有显著影响的________有机物。吲哚乙酸产生部位作用部位微量 栏目链接二、生长素的产生、运输和分布知识
清单1．主要合成部位：细嫩的芽、叶和________________，由__________转变而来。
2．运输方式：是细胞的主动运输。
运输方向有两种：(1)__________：由形态学________向形态学________单方向运输而不能反过来。(2)非极性运输：在________组织中，生长素可以通过韧皮部进行________运输。
3．分布：生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中地分布在__________的部位。发育着的种子色氨酸极性运输上端下端成熟非极性生长旺盛 栏目链接植物激素与动物激素都称作“激素”，二者有何异同？应 用
思 考答案： 栏目链接要 点
探 究探究一 植物的向光性(1)产生条件：单侧光。
(2)感光部位：尖端。
(3)作用部位：尖端以下的生长部分。
(4)作用机理：单侧光照引起生长素在尖端分布不均匀，背光侧分布多于向光侧，由于极性运输引起下部伸长区的背光面比向光面生长快。 栏目链接易 错
提 示1.温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”，只能说“影响”。
2．证明“影响”是“化学物质”而非其他信号的科学家是温特。
3．上述实验中都设置了对照，体现了单一变量原则。 栏目链接尝 试
应 用 1．将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盒中。甲幼苗顶端罩上不透光的小帽，结果幼苗直立生长，乙幼苗不戴小帽，结果弯向光源生长，此实验主要说明( )
A．植物生长具有向光性
B．向光性与植物生长无关
C．尖端是感光部位
D．尖端能产生某种能促进生长的物质答案：C 栏目链接尝 试
应 用 2．下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是( )答案：D 栏目链接要 点
探 究探究二 生长素的产生、运输和分布1．产生部位
幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
色氨酸―→生长素(吲哚乙酸)。
2．运输方向
(1)极性运输。
①影响因素：由内因——植物的遗传特性决定。
②实例：胚芽鞘形态学上端向上，胚芽鞘能生长(如右图)。 栏目链接要 点
探 究胚芽鞘形态学下端向上，胚芽鞘不生长(如下图)。
说明生长素只能由形态学上端向下端运输，而不能倒过来运输，即生长素只能进行极性运输。
(2)非极性运输。
在成熟组织中，通过韧皮部的筛管运输。 栏目链接要 点
探 究 栏目链接要 点
探 究 栏目链接要 点
探 究3．运输方式
实验证明，在缺氧或加入呼吸抑制剂后，生长素的运输受到影响，可见生长素的运输是主动运输。
4．生长素的分布
(1)产生部位＜积累部位，如顶芽＜侧芽，分生区＜伸长区；
(2)生长旺盛的部位＞衰老组织，如生长点＞老根。 栏目链接向光性的产生不仅与生长素的分布不均匀有关，还与向光一侧的生长抑制物多于背光一侧有关，由此可知，植物的生长等生命活动是多种激素协调控制的。易 错
提 示 栏目链接尝 试
应 用 3．在人工控制的不同光照条件下测定燕麦胚芽鞘中(尖端以下)生长素含量的相对浓度(如下图)，测定结果可以说明( )
A．光照抑制生长素的合成
B．光照促使生长素向下运输
C．单侧光照引起生长素向背光侧运输
D．光照可破坏大量已合成的生长素 答案：C 栏目链接尝 试
应 用 4．用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否有放射性14C的吲哚乙酸存在，如右图所示。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是( ) 栏目链接尝 试
应 用 A．处理甲图中的A端，在甲图中的B端探测不到14C的存在
B．处理甲图中的B端，在甲图中的A端探测到14C的存在
C．处理乙图中的A端，在乙图中的B端探测到14C的存在
D．处理乙图中的B端，在乙图中的A端探测到14C的存在 栏目链接答案：D 栏目链接题型1 生长素的发现(向光性实验)例1将燕麦的胚芽鞘顶端套上一个不透光的锡箔小帽，然后在暗室中从左侧照光，胚芽鞘经过一段时间将( )
A．向左弯曲 B．不弯曲
C．向右弯曲 D．无规律弯曲 栏目链接名师点睛：植物生长状况的判断方法：
①先看有无生长素的产生。有则生长，无则不生长。
②再看生长素在植物体生长部位的分布。若均匀，则直立生长；不均匀，弯曲生长，至于向哪面弯曲，要看所研究的材料。
③若是茎或胚芽鞘，则一般要向生长素少的一侧弯曲；若是根则一般要向生长素多的一侧弯曲。
④植物的根茎或胚芽鞘向生长慢的一侧弯曲。 栏目链接 解析：解析：胚芽鞘的顶端既是产生生长素的部位又是感受单侧光刺激的部位。顶端用锡箔小帽包住，顶端产生的生长素均匀向下运输，胚芽鞘两侧生长均匀，胚芽鞘直立生长。
答案：B变式
训练1．(双选)下图四个实验中，燕麦胚芽鞘继续伸长生长的是( )答案：AC 栏目链接题型2 生长素的产生和运输
例2假设下图2个胚芽鞘合成生长素是相同的，根据下图示分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的结论是( )
A．a>b>c B．c>b>d C．b>a>c D．a＝b＝c 栏目链接名师点睛：在生长素的运输过程中，由形态学上端运输到下端。在单侧背光侧光的作用发生横向运输，由向光侧向背光侧运输，导致背光侧比向光侧分布多。遇到障碍物后停止运输。解析：尖端合成生长素的量是一定的，两图中的胚芽鞘尖端合成的生长素可以认为是相同的，假定是x，则a、b琼脂块上的生长素为0.5x，对于右图，在单侧光的影响下，向光侧的生长素向背光侧运输，所以扩散到琼脂块上的生长素c>0.5x，d＜0.5x，所以c>b>d。
答案：B 栏目链接变式
训练2．下图中，a、c是含有相同浓度生长素的琼脂块，b、d是空白琼脂块，过一段时间后，取a、b、c、d分别置于去掉顶芽的胚芽鞘A、B、C、D上。生长最快的胚芽鞘是( )
答案：C 栏目链接本课总结
一、知识归纳 栏目链接二、要点回顾 栏目链接1．植物向光性的原因。
2．生长素的化学本质。
3．生长素极性运输的实验设计。
本课总结
课件37张PPT。第3章 植物的激素调节
第2节 生长素的生理作用 栏目链接1?概述植物生长素的生理作用。
2?尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 栏目链接 栏目链接1．生长素的生理作用表现出________，既能________生长，也能________生长；既能促进________，也能抑制________；既能防止____________，也能____________。
2．不同器官对生长素的反应灵敏度________。例如：根＞芽＞茎。
知识
清单一、生长素的生理作用两重性促进抑制发芽发芽落花落果疏花疏果不一样 栏目链接知识
清单3．顶端优势。
(1)现象：顶芽优先生长，侧芽生长受到________。
(2)原因：顶芽产生的生长素逐渐__________，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较________。由于侧芽对生长素浓度比较________，因此它的发育受到________。
(3)解除：摘除________。
(4)生产上应用：如棉花打顶，防止果实叶片的脱落、促进________、获得无子果实、促进扦插枝条________等。抑制向下运输高敏感抑制顶芽结实生根 栏目链接将幼小植株在适宜条件下横放，一段时间以后，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，为什么？如果在太空中的空间站中生长，情况会是怎样？应 用
思 考答案：(1)由于重力作用，生长素在下部的浓度高。对于植株的茎来说，这个浓度的生长素能促进生长，因而下面的生长较快，植株的茎就向上弯曲生长。同样的生长素浓度，对于植株的根来说，却会抑制生长，因而，根部向地一侧的生长比背地一侧的慢，根就向下弯曲生长。
(2)如果是在太空中的空间站中生长，植株就不会出现这样的情况，而是横向生长。 栏目链接二、尝试运用生长素促进插条生根知识
清单____________的生长素可以促进生根，农业生产上常用的是生长素的__________。适宜浓度类似物 栏目链接要 点
探 究探究一 生长素作用的机理、特点和应用根、茎、芽对生长素的敏感程度
(1)不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效不同(促进效果不同或抑制效果不同)。从图示可知：对于根来说，最适浓度大约是10－10 mol/L；对于芽来说，最适浓度大约是10－8 mol/L；而对于茎来说，最适浓度大约是10－4 mol/L。 栏目链接要 点
探 究(2) 同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根＞芽＞茎)，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。 栏目链接易 错
提 示1.一般来说，生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
2．生长素在植物体内不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。
3．不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物较单子叶植物敏感，故可用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶庄稼地里的双子叶杂草。 栏目链接尝 试
应 用 1．在果树栽培过程中，需要剪去顶端使侧芽的生长素浓度( )
A．增加，以抑制其生长 B．减少，以抑制其生长
C．减少，以利于其生长 D．增加，以利于其生长答案：C 栏目链接尝 试
应 用 2．一位瓜农种了一新品种甜瓜，甜瓜长得生机勃勃，花开在望。不料就在这受粉的关键时期，天公不作美，一连下了几场大雨，结果使大量的雌花未能受粉，这形势将严重影响甜瓜的产量。为了保护产量，这位瓜农应尽快( )
A．进行人工授粉
B．在子房表面喷洒高浓度的生长素类似物
C．追施氮肥
D．在子房表面涂抹一定浓度的生长素类似物
答案：D 栏目链接要 点
探 究探究二 对探索生长素类似物促进插条生根的“最适浓度”实验分析1．变量分析
根据实验探究的问题，实验因素一般可分为自变量和无关变量。
(1)自变量：生长素类似物的浓度大小。
(2)无关变量：实验中，除实验自变量外的其他可控制因素都可以成为无关变量。无关变量不是要探究的问题，但影响正常实验结论的得出。本实验中处理时间、光照、温度等都属于无关变量。 栏目链接要 点
探 究2．方法步骤
(1)把形态大小基本一致的杨树枝条平均分成10组，每组3枝。
(2)把预实验中适宜浓度的生长素类似物按不同比例稀释成10份具有浓度梯度的浸泡液，并把10组枝条基部浸入浸泡液中，处理1天。
(3)取10个矿泉水瓶，分别编号l、2、3、4、5、6、7、8、9、10，放人适量的清水。
(4)把每组处理过的杨树枝条下端依浓度梯度从小到大分别放入矿泉水瓶浸泡，放在适宜温度下培养，每天观察一次，记录生根情况。 栏目链接要 点
探 究小组分工，观察记录：前三天每天都要观察记录各小组实验材料的生根情况，以后每隔2天到3天记录即可。
3．实验结果
对照组：不用生长素类似物，不生根。
实验组：列表对比各实验材料在不同浓度下的生根情况、同浓度下的生根情况。 栏目链接实验设计
(1)选择生长素类似物：2,4_D或α_萘乙酸(NAA)等。
(2)配制生长素类似物母液：5 mg/mL(用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解)。
(3)设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将母液分别配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL的溶液，分别放入小磨口瓶，及时贴上相应标签。NAA有毒，配制时最好戴手套和口罩。剩余的母液应放在4 ℃保存，如果瓶底部长有绿色毛状物，则不能继续使用。
(4)枝条处理方法：浸泡法和沾蘸法。建议各小组采用不同方法进行实验。浸泡法也可设置不同的浸泡时间。易 错
提 示 栏目链接尝 试
应 用 3．如下图所示，有4根月季枝条，将它们扦插后，最易成活，且其生出的根最多的枝条是( ) 答案：C 栏目链接尝 试
应 用 4．为促进某种植物扦插枝条顺利生根，一技术员用几种不同浓度的吲哚丁酸(IBA)——一种人工合成的生长素类似物溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况。如下图所示。从实验结果来看，为促进枝条生根，在下列各项浓度值中，最好选用( )
A．3 mg·mL－1 B．6 mg·mL－1
C．9 mg·mL－1 D．4.5 mg·mL－1 栏目链接尝 试
应 用 答案：D 栏目链接 栏目链接题型1 生长素的生理作用例1 温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是( )
A．喷洒氮肥 B．提高CO2的浓度
C．喷洒磷肥 D．喷洒生长素类似物 栏目链接名师点睛：考查生长素的生理作用，培养学生运用所学知识，分析解决实际问题的能力。 栏目链接 解析：解答本题主要应抓住“因花粉发育不良，影响传粉受精”这一问题的关键。茄果类蔬菜形成产量靠的是果实产量，而果实的发育主要受生长素的影响，一般情况下，果实发育所需的生长素来自传粉受精后，胚珠发育成种子过程中所合成的大量的生长素，这些生长素能够促进子房发育成果实。若花粉发育不良，影响了传粉受精，子房缺乏生长素难以发育成正常的果实。如果要保证产量，则可以人工喷施生长素，刺激果实发育。但对如油菜、水稻、小麦等收获种子的作物，此措施无效。
答案：D变式
训练1．扦插带芽的枝条容易生根成活，因为( )
A．芽能发育成茎叶
B．芽能进行光合作用
C．芽能产生生长素
D．芽能供应生根所需的营养答案：C 栏目链接题型2 生长素作用的两重性 例2以下是某研究性学习小组所做的实验：在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘弯曲生长的角度，下表数据说明( ) 栏目链接A.生长素浓度不同，促进效应就不同
B．胚芽鞘弯曲的程度与其他激素无关
C．琼脂中生长素浓度为0.35 mg/L时，胚芽鞘生长受抑制
D．促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25 mg/L左右
栏目链接名师点睛：在一定范围内，生长素浓度越高，对植物促进生长的效果越明显，但超过该范围，促进生长的效果反而降低，甚至会抑制生长。这就是生长素生理作用的两重性。 栏目链接解析：生长素的作用表现出两重性，最适浓度时促进作用最明显，生长素浓度不同，促进效应可能相同(如浓度为0.20 mg/L和0.30 mg/L)。各种植物激素的作用不是孤立的，而是多种激素相互作用共同调节。琼脂中生长素浓度为0.35 mg/L时，生长素对胚芽鞘生长的促进作用下降而非抑制。从表中数据分析可知：促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25 mg/L左右。
答案：D 栏目链接变式
训练2．下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是( ) 栏目链接变式
训练答案：C 栏目链接题型3 知识运用与实验设计能力例3下列生产措施中与植物激素无关的一组是( )
①培育无籽番茄 ②培育无籽西瓜 ③果树整枝修剪
④带芽的枝条扦插 ⑤移栽植物时剪去部分叶片 ⑥棉花摘心
A．①③ B．②④ C．⑤⑥ D．②⑤ 栏目链接 栏目链接名师点睛：激素调节在植物的生长发育及对环境的适应过程中发挥着重要作用，尤其是生长素的作用。扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根和成活，这是因为芽和幼叶在生长时能产生生长素，有利于生根。解析：本题考查的知识点有：植物的顶端优势原理、生长素的生理作用、蒸腾作用原理、多倍体育种原理。果树的整枝修剪、棉花的摘心是打破植物的顶端优势；带芽的枝条扦插是因为侧芽产生的生长素能运输到枝条的下端促进插枝生根；无籽番茄的培育是利用生长素能促进子房发育成果实的原恚灰陨纤南罹?胫参锛に赜泄亍Ｒ圃灾参锸奔羧ゲ糠种σ妒俏?私档驼籼谧饔茫?挂圃院蟮闹参锶菀壮苫睿②无籽西瓜的培育是利用多倍体育种(或染色体变异)原理。因此②⑤两项与植物激素无关。
答案：D 栏目链接3．(双选)下列农业生产措施与植物激素有关的是( )
A．培育无子番茄
B. 中耕松土
C．果树整枝修剪
D．移栽植物时剪去部分叶片
变式
训练答案：AC 栏目链接本课总结
一、知识归纳 栏目链接二、要点回顾 栏目链接1．生长素生理作用的两重性。
2．生长素对各器官生理作用曲线的理解。
3．预实验有何意义。本课总结
课件28张PPT。第3章 植物的激素调节
第3节 其他植物激素 栏目链接1?列举其他植物激素。
2?评述植物生长调节剂的应用。
3?尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。 栏目链接 栏目链接1．赤霉素。
(1)合成部位：主要是未成熟的种子、____________和____________。
(2)主要作用：促进________，从而引起植株增高；促进________和________。
(3)实例：感染赤霉菌的水稻植株疯长而形成的________。知识
清单一、其他植物激素的种类和作用幼根幼芽细胞伸长种子萌发果实发育恶苗病 栏目链接知识
清单2．细胞分裂素。
(1)合成部位：主要是________。
(2)主要作用：促进____________。
3．脱落酸。
(1)合成部位：________、________的叶片等。在将要________的器官和组织中含量多。
(2)主要作用：抑制________，促进叶和果实的________和________。根尖细胞分裂高根冠萎蔫脱落细胞分裂衰老脱落 栏目链接知识
清单4．乙烯。
(1)合成部位：在植物体各个部位都能合成。
(2)主要作用：促进果实________。
5．激素间的相互作用。
(1)在植物生长发育和适应环境变化过程中多种激素__________，共同调节。如________生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度________到一定值时，会促进乙烯的合成使其含量________，而乙烯含量的增高，反过来又________生长素促进切段细胞伸长的作用。
(2)植物的生长发育过程根本原因是________在一定时间和空间上________表达的结果。激素调节只是植物生命活动调节的一部分。成熟相互作用低浓度增高增高抑制基因组程序性 栏目链接二、植物生长调节剂的应用知识
清单1．植物生长调节剂。
(1)概念：人工合成的对植物的____________有调节作用的化学物质。
(2)优点：容易________、________广泛、________稳定。
2．具体应用。
(1)如用__________催熟果实。
(2)用一定浓度的__________溶液处理芦苇可增加纤维长度。
(3)用________处理大麦可简化酿酒工艺、降低成本。
生长发育合成原料效果乙烯利赤霉素赤霉素 栏目链接应 用
思 考 农业生产过程中，使用植物生长调节剂的例子较多，你知道哪些？答案：用赤霉素(GA)打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠；促进苋菜、芹菜等的营养生长，增加产量。
用α-萘乙酸(NAA)促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花保果，防止脱落。
用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进香蕉、柿子、番茄的果实成熟。
施用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长、促进结实。
番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在生产实际中可以应用乙烯利催熟。 栏目链接要 点
探 究探究一 对植物激素概念的理解(1)是在植物体的一定部位合成的微量有机物，激素种类不同，化学本质不同。
(2)具有远距离运输的特点，激素种类不同，运输的方式和方向不一定相同。
(3)具有调节功能，不参与植物体结构，也不是植物的营养物质。
2．植物激素在对植物生命活动进行调节时，并不是完全孤立地发挥作用，而是相互作用，形成复杂的调节网络共同调节。例如，在生长素浓度升高时，会促进乙烯的合成。 栏目链接易 错
提 示1.生长素通过促进细胞伸长、增大细胞体积促进生长，细胞分裂素则通过促进细胞分裂、增多细胞数目促进生长。
2.生长素有极性运输的特点，其他植物激素没有。
3.植物个体发育中各种激素协调作用。
4.促进果实发育——生长素，促进果实成熟——乙烯，两者不是一回事。 栏目链接尝 试
应 用 1．果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是( )
A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用
B.生长素对果实的发育和成熟没有影响
C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用
D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落答案：A 栏目链接尝 试
应 用 2．下列化学物质中，不是植物激素的是( )
A．乙烯 B．吲哚丁酸
C．赤霉素 D．2,4_D
答案：D 栏目链接要 点
探 究探究二 植物生长调节剂的应用
1．具体应用
(1)用乙烯催熟凤梨。
(2)用一定浓度的赤霉素溶液处理处于生长期的芦苇，就可以使其纤维长度增加50%左右。
(3)用赤霉素处理大麦种子，无需发芽就可以产生大量的α-淀粉酶，这样就可以简化工艺、降低啤酒的生产成本。
(4)用一定浓度的生长素类似物溶液补救因花粉发育不良或暴风雨袭击影响授粉而对瓜果类作物所带来的产量下降，但该措施不可用于挽救以收获种子为目的的各种粮食作物或油料作物的减产问题(种子的形成需以双受精为前提)。 栏目链接要 点
探 究2．应用时的注意事项
(1)要综合考虑施用目的、药物效果、药物毒性、药物残留、价格和施用是否方便等因素。
(2)考虑施用时间、处理部位、施用方式、适宜的浓度和施用次数等问题。 栏目链接植物体的生长和发育始终受到一系列外部和内部因素的调控。
1?影响植物生长与发育的外部环境因子主要包括温度、光、水分以及各种刺激等等。
2?植物激素是一些在植物体内合成的微量具有生理活性的物质，他们能从产生部位运送到作用部位，在低浓度时可明显改变植物体的生长发育状态。一种植物激素，其浓度不同、作用器官不同时，可有正、负两方面的影响，这仅是调节之一。易 错
提 示 栏目链接尝 试
应 用 3．在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能( )
A．延缓叶片变黄
B．促进叶片衰老
C．在成熟的叶肉细胞中合成
D．独立调节叶绿素降解的生理过程 答案：A 栏目链接尝 试
应 用 4．在现代农业生产中植物生长调节剂已被广泛使用。下列各项中与生长素类似物应用无关的是( )
A．人工培育无子辣椒
B．促进香蕉成熟
C．促进月季插枝生根
D．棉花的保蕾保铃答案：B 栏目链接 栏目链接题型1 植物激素的种类和作用例1某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为( )
A．赤霉素、脱落酸
B．细胞分裂素、生长素
C．脱落酸、细胞分裂素
D．赤霉素、乙烯 栏目链接名师点睛：在植物的生长发育过程中，不同种类的植物激素大都同时存在于同一株植物体内。植物细胞的分化，器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素相互协调、共同调节的结果。 解析：低温贮藏过程中低温抑制了脱落酸的生成使种子解除休眠，在后期赤霉素的增加可以打破休眠，使种子萌发。
答案：A 栏目链接变式
训练1．下列关于植物激素的叙述，错误的是( )
A．赤霉素能促进细胞伸长
B．细胞分裂素存在于植物体的任何部位
C．乙烯是一种气体激素
D．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发答案：B 栏目链接题型2 植物生长调节剂的应用 例2 (双选)有关2,4-D的说法正确的是( )
A．与赤霉素、乙烯等物质一样，属于植物激素
B．用于麦田除草的原理是高浓度时抑制杂草生长
C．一定浓度时可促进黄瓜幼苗的根的生长
D．使用于水果保鲜时的优点是无毒、无残留 栏目链接名师点睛：虽然生长素类似物是人工合成的化学物质，但在生产应用方面比生长素具有更大的优势：成本低、化学性质稳定，能更长时间地发挥作用。解析：2,4-D是植物生长调节剂，人工合成的，而赤霉素、乙烯是植物细胞产生的，属于植物激素。2,4-D的使用特点是高浓度时抑制植物生长，可做除草剂；低浓度时可促进植物生长，有植物生长素的类似作用，叫生长素类似物，是植物生长调节剂的其中一种。但使用过程中会有低毒、微残留。
答案：BC 栏目链接变式
训练2．下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是( )
A．对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后，幼苗会向光生长
B．生长素既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果
C．赤霉素与生长素对促进植物细胞的生长有相似的效应
D．植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输
答案：D 栏目链接本课总结
一、知识归纳 栏目链接二、要点回顾 栏目链接1．其他植物激素的合成部位、分布和主要作用。
2．植物生长调节剂的应用。
本课总结
