部编版八年级上册 第19课 苏州园林 课件（56张PPT）

(共56张PPT)
下有苏杭
上有天堂
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
观全局之美
请同学们大声地有感情地朗读课文，用笔勾画出每一段的中心句。
（提示：每一段的中心句应该是最能体现该段苏州园林特点的句子。）
（1）苏州园林是我国各地园林的标本。
（2）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
（3）苏州园林可绝不讲究对称。
（4）假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。池沼，大多引用活水。
（5）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
（6）花墙和廊子隔而不隔，界而未界。
（7）苏州园林在每一个角落都注意图画美。
（8）苏州园林里的门和窗，尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
（9）苏州园林极少使用彩绘。
（10）可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。
品细节之美
跳读课文，找出能体现作者语言准确或生动传神的句子，读一读，品一品。
世界上并不缺少美，
而是缺少发现美的眼睛。
——罗丹
可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。
叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家 。 曾在小学任教达十年之久 。 以后，在中学 、大学教书，还担任过编辑 。所写作品构思缜密，结构谨严，风格朴实，语言精练，被赞为“ 优秀的语言艺术家 ”。
本文是作者为一本摄影集写的“序文 ”。 最初是以 “拙政诸园寄深眷 ——谈苏州园林”为题目，发表在《百科知识》1979 年第 4 期上。
《拙政诸园寄深眷 ——谈苏州园林》
请大家翻开《语文作业本》107页，阅读【课文拓展】部分的三则材料。
不着一字而思念翩飞
不出城郭而获山水之怡
身居闹市而得林泉之趣
作业
借鉴本文先总说再分别说明的写法，写一段文字，介绍你曾经游览过的一座公园或建筑，注意抓住其主要特点，有条理地进行说明。不少于300字。
作业
借鉴本文先总说再分别说明的写法，写一段文字，介绍你曾经游览过的一座公园或建筑，注意抓住其主要特点，有条理地进行说明。不少于300字。
用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
用图画来比方，对称的建筑叫图案画，不叫美术画，而园林叫美术画，美术画要求自然之趣，不讲究对称的。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
池沼或河道的边沿/很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者/种些花草：这也是为了取得/从各个角度看/都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼/或各色鲤鱼，夏秋季节/荷花/或睡莲开放，游览者/看“鱼戏莲叶间”，又是/入画的一景。
高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
如果让你来介绍苏州园林？
“苏州园林”不是某个园林的名称，而是指苏州这个地方的园林群体。比较出名的有这些园林：拙政园、沧浪亭、狮子林、留园、网师园、怡园。
作者以及写作背景
叶圣陶：原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。
叶圣陶是苏州人，对苏州园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。
本文是为摄影集《苏州园林》写的序，我们把它作为一篇说明文来学习。
如果让你来介绍苏州园林？
“苏州园林”不是某个园林的名称，而是指苏州这个地方的园林群体。比较出名的有这些园林：拙政园、沧浪亭、狮子林、留园、网师园、怡园。
自由朗读，走进苏州园林
1.请选用一个词，来概括你读完文章的感受，说说你对课文的总体印象。
2.文中哪一句话点明了苏州园林的总特征？
亭台轩榭（ xuān xiè）
池沼（ zhǎo ）
重峦叠嶂（ zhàng）
丘壑（ hè ）
盘曲嶙峋（ lín xún ）
镂空（ lòu ）
斟酌（ zhēn zhuó ）
苏州园林的总特征
务必使游览者无论站在哪一个点上，眼前总是一副完美的图画。
感受图画美
选择你喜欢的段落，句子读一读，说一说苏州园林的图画美表现在哪些方面？
苏州园林美在______________。
整体把握，理清结构
图画美体现在哪些方面？
亭台轩榭的布局3
假山池沼的配合4
花草树木的映衬5
近景远景的层次6
各个角落的图画美7
门和窗的图案美8
色彩的搭配美9
务必使游览者无论站在哪一个点上，眼前总是一副完美的图画。
1、2自然段
{
主
次
总
分
如何说明苏州园林的美
请你找一找，文中运用了哪几种说明方法，并说说说明方法的表达效果？
举例子：具体真切地说明事物的特点。
分类别：条理清楚地说明事物的特点。（使说明内容眉目清楚，避免重复交叉的现象）
列数字：具体准确地说明事物的特点。使说明更有说服力。
作比较：突出强调被说明事物的特点，地位，影响。
打比方：生动形象地说明事物的特点，增强了文章的趣味性。
摹状貌：形象化地说明事物的特点，使说明更加形象生动。
运用了_________说明方法，__________说明了________。
例 句：
“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”
例句运用了打比方的说明方法，把苏州园林比喻成美术画，形象生动地说明了苏州园林的亭台轩榭“要求自然之趣，不讲究对称”的特点。
体会语言的准确和优美
倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）
“标本”原指供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。这里是典范、样本的意思。
用这个词非常简练地说明苏州园林在各地园林中的重要地位以及对各地园林的广泛影响。
体会语言的准确和优美
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 （“艺术”与“技术”有什么区别？）
“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；
“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。
体会语言的准确和优美
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。（去掉“往往”好不好？）
答： 不好；
“往往”是“常常”的意思，强调河道大多会安排桥梁，但不全会安排。去掉“往往”，使表达失去了分寸。
体现了说明文语言的准确性。
体会语言的准确和优美
有几个园里有古老的藤罗，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气……（这个描写的句子有什么作用？）
“盘曲嶙峋”写出了藤萝争春的情景，运用了比喻的修辞手法，将花开的颜色光彩比作珠宝的光芒，写出了园林的繁华气氛，生机盎然，沁人耳目。
你来找一找这样的优美句子。可以找词语（动词、成语）运用得贴切的句子，也可以找运用修辞手法的句子。
曲折环绕，突兀的样子
研读课文，揣摩语句，理解语句丰富的内涵
“可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。”句中“隔而不隔，界而未界”是什么意思？
尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者跟前，而是渐次展开，给人“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
说明结构 ：层次很清楚；从多角度说
说明方法 ：作比较、举例子、打比方、摹状貌、引用、分类别
说明语言 ：概括性强；精练形象；准确严密； 紧扣中心
欣赏中国园林的方法：注意园林内容方面布局是否适宜和谐，具体景物的安置是否自然不呆板等。
小结：这节课你有什么收获？
学以致用
请你抓住龙岗中学的特征，写70—80个字的文字介绍。