推断文言实词含义的方法 课件

课件63张PPT。推断文言实词含义的方法实词词类活用偏义复词一词多义古今异义通假 掌握偏义复词
??? 偏义复词，是指一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义；而另一个语素只是作为陪衬。
1、陟罚臧否，不宜异同　　
2、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛　　
3、有亲父兄，性行暴如雷　　
4、便可白公姥，及时相遣归　　掌握词类活用 词类活用是指有些文言实词在某些特定的语言环境中，改变原来的词性和意义的现象。①籍吏民，封府库。籍：登记②买五人之头而函之。函：用匣子装③范增数目项王。目：给……使眼色1、名词用作动词名词的活用④而此独以钟名名：命名2、名词用作状语 有些名词在文言文中经常用做状语，在句中起修饰作用。①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
（当面）②天下云集响应，赢粮而景从。
（像云一样；像影子一样）③箕畚运于渤海之尾。
（用箕畚） 名词用作状语有以下几种情况：①表状态。“象… 一样”例如：少时，一狼迳去，其一犬坐于前。
（像狗一样） ②表态度。 例如：君为我呼入，吾得兄事之。
（用对待兄长的礼节）③表示动作行为的工具、凭借和方式。 例如：黔无驴，有好事者船载以入。
（用船） ④表示动作行为的处所。 ⑤表示动作行为的时间⑥表示动作行为的趋向 。例如：夫以秦王之威，而相如廷叱之
（在朝廷上）例如：南取汉中，西举巴蜀……
（向南；向西）例如：士大夫终不肯夜泊绝壁之下。
（夜晚）※注意名词用作动词和名词用作状语的区别。※名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。※名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。例如：左右欲刃相如。例如：又郊败之。练习：比较分析下列句中加横线词的用法。①合流屈曲而南。②斜削东下,与东山夹溪南流。 3、名词的使动用法①先生之恩，生死而肉骨。
生：使… …活 。 肉：使… …长肉。②先破秦入咸阳者王之。
王：使… …为王。 其特点是名词必带宾语，且使这个宾语产生某种动作或发生某种变化。4、.名词意动用法①稍稍宾客其父。③侣鱼虾而友麋鹿②吾从而师之。 其特点是名词必带宾语，且是主语把宾语看成这个名词的人或事物。翻译时可译为“把……看作……”“把……当作……“。把……当作宾客
把……当作老师
把……当作伴侣
把……当作朋友1、动词用作名词 动词具有明显的表示人与事物的意义，一般处于句子的主语或宾语的位置。①殚其地之出，竭其庐之入。
(出产的东西；收入的东西）②惧有伏焉
（伏兵）③盖其又深，则其至又加少矣。
（到的人）动词的活用2、动词的使动用法①外连横而斗诸侯。
（使… …自相争斗）②闻寡人之耳者。
（使… …听到）
其特点是动词谓语和宾语的关系含有“使宾语怎样”的意思。③君将哀而生之乎？
（使… …活）3、为动用法 ①今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎？
（为… …而死）②既泣之三日，乃誓疗之。
（为… …哭泣） 文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。1、形容词用作名词③小学而大遗。
（小的方面；大的方面） 文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。①将军身披坚执锐。
（坚固的铠甲；锋利的武器）②是故，圣益圣，愚益愚）
（圣人；愚人）形容词的活用2、形容词用作动词 在文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示事物性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。①其好游者不能穷也。（走到尽头）②卒使上官大夫短屈原于顷襄王。（诋毁）③素善留侯张良。（与… …交好）④是以君子远庖厨也。（远离）⑤火尚足以明也。（照明）3、形容词使动用法①春风又绿江南岸。
（使… …变绿）
②焚百家之言，以愚黔首。
（使… …愚蠢） 形容词处在谓语的位置，又带有宾语，并且含有“使宾语怎样”的意思。③求木之长者，必固其根本。
（使… …稳固）4、形容词的意动用法 ①吾妻之美我者,私我也.
（认为……漂亮）③渔人甚异之。
（认为……奇怪）②而耻学于师。
（认为……耻辱） 形容词带上宾语后，表示主语认为宾语具有这个形容词所表示的性质或状态。可译为“认为……”“以……为……”※、注意使动与意动的用法的区别 使动用法是“主语让宾语发出某个动作”，而意动用法是“主语把宾语当作什么”或“主观上认为宾语怎么样”。1、项伯杀人，臣活之。（使动用法）2、不耻相师。（意动用法）数词的活用1、数词用作动词 在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。①六王毕，四海一。②以其无礼于晋且贰于楚也。2、数词用作形容词①蚓无爪牙之利……用心一也。（统一）
（从属二主）（专一）方法归纳 首先，辨析词类的活用，必须要弄清该词原来的词性和基本义。如“明”应为形容词，“明白清楚”的意思。 其次，弄清该词在文句中位置、成分和作用。如：“亦以明死生之大”中的“明”应作谓语动词，为“表明，阐明”之意。高考例题(2007年普通高等学校招生全国统一考试辽宁卷）
对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是
A．苟其职之不举 举：称
B．再四皆不然 然：这样
C．烛之则狗也 烛：照
D．且数十武 武：步答案：B分析：“然”在此处应为“燃”的意思。1、要注重积累，掌握基础知识2、要从中找出规律，巧释词义。 推断文言实词意义的方法一、语境分析法（根据上下文意思推断词义）　　字不离词，词不离句，句不离篇。上下文这个语境是相对稳定的，我们可以结合上下文来判定实词的含义。　　隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。
弄璋：
弄瓦： 可以联系上下文,寻找有效信息：
“我夫人有娠”（娠:怀孕）
“果双生一男一女”
“璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男
弄瓦：生女（2012湖南卷）无行之人，谲佞残妒，塞于胸间，心目所至，悉犯于理，贪涎满吻，并包之心炽然，使得时则以势劫之矣，虽死且有谋，馀孽犹毒于人，必难终以福。
5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．不敢一毫越理犯分 分：本分
B．谲佞残妒，塞于胸间 谲：诡诈
C．使得时则以势劫之矣 劫：劫持
D．期为君子之归 期：希望C（2010湖南卷）孔明，伊、周之徒也。而论之者多异说，以其遭时之难，而处英雄之不幸也。夫众人皆进，而我独退，雍容草庐，三顾后起。挺身托孤，不放不摄，而人无间言。权倡人主而上不疑，势倾群臣而下不忌。厉精治蜀，风化肃然。宥过无大刑故无小帝者之政也以佚道使人虽劳不想以生道杀人虽死不怨杀者王者之事也。孔明皆优为之，信其为伊、周之徒也。而论者乃谓其自比管、乐，委身偏方，特霸者之臣尔。是何足与论孔子之仕鲁与自比老、彭哉!甚者至以为非仲达敌，此无异于儿童之见也。彼岂非以仲达之言而信之耶?而不知其言皆谲也。仲达不能逞其谲于孔明，故常伺孔明之开阖，妄为大言以谲其下。论者特未之察耳。
6、对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是
A、甚者至以为非仲达敌 敌：敌人
解析：“敌”应为“对手”的意思。P58（2011湖南卷）显宗以其能，七年，征拜尚书令。每有驳议，多合上旨。均尝删剪疑事，帝以为有奸， 大怒。诸尚书惶恐，皆叩头谢罪。均顾厉色曰：“盖忠臣执义，无有二心。若畏威失正，均虽死，不易志。”帝善其不挠，迁均司隶杜尉。 2007全国一卷D.帝善其不挠，迁均司隶校尉 挠：阻碍。解析：“挠”的意思是屈服不是阻碍。（2008湖南卷第10题）
又富家有盗夜入启其藏者，有司百计捕之甚急，且又大购之，皆不获，有司苦之。公曰勿捕与购，独召富家二子，械付狱，鞫之。州之吏民皆曰“是素良子也”，大怪之，更疑互谏。公坚不回，鞫愈急，二子服。然吏民犹疑其不胜而自诬，及取其所盗某物于某所，皆是，然后欢曰：“公，神明也。”其治尤难者若是，其易可知也。
C、公坚不回 回：返回
解析：根据语境，“返回”的解释于理不合。应该解释为“改变”。
二、语法分析法（根据词在句中的语法功能推断词义）　　句子的结构是固定的，其组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当.（2012年福建卷第2题）

予以未登绝顶为快，与二三友决意直上。地势斗峻，褰裳援萝，履苍莽中。2、对下列加点的解释，不正确的一项是
A、杳无穷极 杳：深远
B、修篁干霄 干：冲
C、延坐后堂 延：延请
D、履苍莽中 履：鞋子　　D履：活用为动词，踩踏、行走。（2007全国一卷） 浚道县有唐、后二山，民共祠之，众巫遂取百姓男女，岁岁改易，既而不敢嫁娶，前后守令莫敢禁。 C.有唐、后二山，民共祠之 祠：祭祀。（2010重庆卷第8题）
又故人卒，贫甚，质女婢于人。道为赎之，嫁士族。搢绅服其履行。好学，嗜弈棋。平居多茹蔬，或止一食，默坐终日，服玩极于卑俭。享年六十四 。
D、贫甚，质女婢于人 质：人质
解析：“质”应理解为“抵押”。
（家里非常贫穷，将要把女儿押给别人做奴婢）三、字形推断法 中国汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。2004年全国高考试题 郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。 解析：这是一个由“入”字和“米”字组成的会意字，故其本意应为“买进粮食”，与“粜”相对。译文：郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交阯接界，常常互相通商，购买粮食。四、整齐句式推断法 　　文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。（2005浙江卷）　　褒城驿号天下第一。及得寓目，视其沼，则浅混而污；视其舟，则离败而胶；庭除甚芜，堂庑甚残，乌睹其所谓宏丽者？B．庭除甚芜??????????????除：废弃。 庑：正房对面和两侧的小屋子(《林黛玉进贾府》有讲到“厢庑游廊”)除：台阶2007重庆卷夫闾阎之情，郡县不得而知也；郡县之情，庙堂不得而知也；庙堂之情，九重亦不得而知也；始于容隐，成于蒙蔽。容隐之端甚小，蒙蔽之祸甚深 D.始于容隐，成于蒙蔽 容：包庇五、联想推断法（联系所学过的文言实词意义和用法）　　高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。（2012湖北卷）
C、唯当就蚁封耳 就：留下金就砺则利（接近、靠近。）（2012江西卷）
D、即命帅羽林三百人往籍其家
籍：登记、没收。“籍吏民，封府库” （登记）2005年浙江卷 A．视其舟，则离败而胶????????胶：搁浅。 《逍遥游》：覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶。胶：粘、着地（2005广东卷）A.乃召晖拜为郎????????????????拜：授官
B.自往候之，晖避不见??????????候： 等候
C.今而相送，明吾非有爱也?????? 爱：吝惜
D.顾谓掾属曰：“若之何？”???? 谓：对……说9．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是答案:B1 、以相如功大，拜为上卿2 、我非爱其财而易之以羊也3 、相如至，谓秦王曰：“……”六、成语对应法（借助熟知的成语推断词义）　　在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。1、与其使食浮于人也，宁使人浮于食。
2、夫晋，何厌之有
3、殚其地之出，竭其庐之入
4、腥臊并御,芳不得薄兮日薄西山殚精竭虑贪得无厌人浮于事2007湖南卷楚王谓田鸠曰：“墨子者，显学也。其身体则可，其言多而不辩，何也？” B．其身体则可 体：实践身体力行：亲身体验，努力实行。（2009四川卷第8题）
A、其施设亦皆素所见闻而已 素：一向，平素
（2009天津卷第8题）
D、是君与寡君之贼比也 比：并列
（2009江西卷第9题）
A、诸君何为数聚饮相咨嗟也 数：多次“素昧平生”、“比肩接踵”、“数见不鲜”七、组词法
　　古今词汇演变在形式方面的特点是由单到双，原来的单音节词在成为双音节词的构词因素以后仍保持原有的意义，或在原有意义的基础上发展出新的意义。了解这一点，我们就可以通过组词来帮助理解文言实词。
慕——思慕、仰慕、羡慕……1、如歌如诉，如怨如慕
2、况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士慕仰，若水之归海。
3、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环……余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。 负：辜负肩负担负臣诚恐见欺于王而负赵
则予此行所负之责任
宁许以负秦曲2005年湖南卷第11题A、子为儿童时，多游其家。
游：游玩，交往。2007天津卷第11题
B.乃令重黎举夔于草莽之中而进之 。
进：进用。回忆一下：语境分析法
语法分析法
字形推断法
整齐句式推断法
联想推断法
成语对应法
组词法考考你凡闻言必熟论，其于人必验之以理。鲁哀公问于孔子曰：“乐正夔[注]一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以乐传教于天下，乃令重黎举夔于草莽之中而进之，舜以为乐正。夔于是正六律，和五声，以通八风。而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：‘夫乐，天地之精也，得失之节也。故唯圣人为能和乐之本也。夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣。’故曰‘夔一足’，非‘一足’也。”宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。 2007天津卷11.对下列句子中加点的词的理解，不正确的一项是（ ）
?? A.乐正夔一足，信乎 信：相信
?? B.乃令重黎举夔于草莽之中而进之 进：进用
?? C.夫乐，天地之精也，得失之节也 节：关键
?? D.宋之丁氏家无井，而出溉汲 汲：打水信：真的A有夫妇讼其子不孝者，重荣拔剑授其父，使自杀之，其父泣曰：“不忍也！”其母从傍诟骂，夺其剑而逐之，问之，乃继母也，重荣叱其母出。重荣起于军卒，暴至富贵，而见晋高祖自藩侯得国，尝谓人曰：“天子宁有种邪？兵强马壮者为之尔！”虽怀异志，而未有以发也。是时，高祖与契丹约为父子，契丹骄甚，高祖奉之愈谨，重荣愤然，以谓“屈中国以尊夷狄，困已敝之民，而充无厌之欲，此晋万世耻也！”数以此非诮高祖。契丹使者往来过镇州，重荣箕踞慢骂，不为之礼，或执杀之。是时，吐浑白氏役属契丹，苦其暴虐，重荣诱之入塞。契丹数遣使责高祖，并求使者，高祖对使者鞠躬俯首，受责愈谨，多为好辞以自解，而姑息重荣不能诘。 2007全国二卷8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一组是： (　　)
?? A、有夫妇讼其子不孝者。讼：控告
?? B、重荣起于军卒，暴至富贵。暴：突然
?? C、契丹骄甚，高祖奉之愈谨。谨：严格
?? D、姑息重荣不能诘。诘：追问C谨：谨慎、恭谨。 优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。”王曰：“寡人之过一至此乎！”于是使以马属太官，无令天下久闻也。楚相孙叔敖知其贤人也，善待之。病且死，属其子曰：“我死，汝必贫困。若往见优孟，言我孙叔敖之子也。”居数年，其子穷困负薪，逢优孟，与言曰：“我，孙叔敖子也。父且死时，属我贫困往见优孟。”2005全国卷Ⅱ A．多辩，常以谈笑讽谏 辩：辩驳
B．席以露床，啖以枣脯 啖：给……吃
C．有敢以马谏者，罪至死 谏：规劝
D．属我贫困往见优孟 属：嘱咐8．对下列句子中红色的词的解释，不正确的一项是 结合语境，“常以谈笑讽谏 ”以及下文优孟说要用“人君之礼葬马”使王认识到自己的错误．可见答案A 应为：善辩，能说会道。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之
属予作文以记之。 （《岳阳楼记》）2005年山东卷 嘉庆元年，余游富阳，知县恽候请余修县志。未及属稿，而恽候奉调，余去富阳。富阳高傅占，为余言周维城事甚具，故为之传，以遗后之修志者。周丰，字维城，其先绍兴人也，有赀。父曰重章，火灾荡其家，流寓富阳，抑郁无聊，益跅弛，不问生产，遂大困，寻死富阳。丰为儿时，当天寒，父中夜自外归，辄引父足怀中以卧。十余岁，父既卒，学贾。晨有老人过肆，与之语，奇之，立许字以女。丰事母，起坐行步，尝先得其所欲，饮食必亲视，然后进。事虽剧，必时时至母所视问辄去。母脱有不当意，或端坐不语，丰大惧，皇皇然若无所容。视母颜色怡，乃大喜，又久之然后退。其子孙远见者，言其寝将寐，必呼阿母；将寤，又如之，殆不自觉也。　　　
A流寓富阳，抑郁无聊 无聊：精神无所寄托
B益跅弛，不问生产 生产：生活与财产
C殆不自觉也 自觉：自己意识到
　　11.对下列句子中红色词语的解释，不正确的一项是 A、百无聊赖：精神无所寄托，感到非常无聊.C、联系上下文，是将睡着和快睡醒的时候。此时应该是无意识的。 B、生产：结合上文，此时他父亲因为“火灾荡其家”，比较消极，不过问生产（与现在意思相同），所以“遂大困”答案：B请解析下面红色的字：言其寝将寐，必呼阿母；将寤，又如之，殆不自觉也。寝寐寤暮寝而思之。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。睡、躺着休息梦寐以求睡和“寐”相对醒