第4章 植物与土壤 单元测试卷（含解析）

第四单元测试卷（提高）
本试卷共100分，考试时间70分钟。
注意事项：
1、答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。
2、选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再填涂其它答案，不能答在试卷上。
、选择题（本题共14个小题；每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的）
阵雨过后，莲宽大的叶面上常有水珠滚动，水分并没有渗入叶片的内部，其原因是（　　）
A．叶肉细胞不需要水 B．上、下表皮的气孔关闭
C．表皮外有一层不透水的角质层 D．表皮细胞向外分泌水分
小明利用如图装置研究影响植物蒸腾作用快慢的环境因素，若在实验过程中，橡皮管与压强计连接处气密性不好，则一段时间后(不考虑水分的蒸发)，观察到压强计左右两管液面的变化情况是( )
A． 左管液面不下降，右管液面下降 B． 右管液面不下降，左管液面下降
C. 左右两管液面均不下降 D． 左右两管液面均下降
在根尖结构中，有一群近似正方形的细胞，排列紧密，细胞壁薄、细胞质浓、细胞核大，具有分裂能力，这些细胞位于（　　）
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．根毛区
以蚕豆叶为材料观察气孔时，最好撕取蚕豆叶的（ ）
A． 下表皮 B． 上表皮 C． 叶脉处的表皮 D． 叶柄处的表皮
甘蔗在水分充分、通气性能好的土壤中比较适合生长，你认为下列区域比较适宜种植甘蔗的是（　　）
A．山坡较干的沙地 B．湿润的黏地
C．比较干旱的黏土地 D．河边湿润沙地
“藕断丝连”的藕丝是藕茎中的（　　）
A．导管的管壁 B．筛管的管壁 C．木纤维 D．韧皮纤维
小米同学利用划线法观察和比较菜豆幼根不同部位的生长速度，图为实验前后幼根的标记情况．据此推断幼根的生长主要依据（　　）

A．根冠与分生区 B．分生区与伸长区
C．伸长区与根毛区 D．根冠、分生区与伸长区
流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动。下列流程图中正确的是（　　）
A．水在植物体内自下而上运输：根→茎韧皮部→叶脉
B．叶制造的有机物自上而下运输：叶脉→茎形成层→根
C．人体排出二氧化碳的过程：毛细血管→组织细胞→肺泡
D．外界空气进入人体肺部的过程：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
如图是植物根尖结构模式图，下列有关叙述不正确的是(　　)
A．①是吸收水分和无机盐的主要部位
B．②处的细胞具有较强的分裂能力
C．③处的细胞具有较强的分裂能力
D．④处的细胞具有保护作用
将一生长旺盛的盆栽植物(如图，花盆中泥土湿润)，从阴凉处转移到阳光下。一段时间内，植物的有关生理作用会明显增强的是(　　)
①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④根的吸水作用
A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②③④
对下列实验的分析不正确的是(　　)
A．图甲中果实B将不能继续长大
B．图乙中压强计中的U形玻璃管越细，实验现象将更明显
C．图丙实验可以探究“光合作用是否需要二氧化碳、水、阳光和叶绿体？”
D．图丁探究种子的呼吸作用，设置的对照组中应放置等量的已煮熟及消毒的种子
把生长健壮的树枝，剥去一圈树皮，露出木质部．一段时时间后，伤口上方形成了瘤状物，这说明（　　）
A．筛管自上而下运输有机物 B．筛管自下而上运输有机物
C．导管自上而下运输有机物 D．导管自下而上运输有机物
绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻压，也可以异地施用，在农业上利用绿肥植物的目的是(　　)
A．提高土壤中的无机盐成分 B．增加土壤中有机质的含量
C．给植物提供食物 D．作为土壤中微生物的分解材料
下列曲线能正确表示在晴朗的高温天气状态下，绿色植物蒸腾作用强度变化的是（　　）
A． B．
C． D．
、填空题（30分）把答案填在题中的横线上或按题目要求作答
植物根吸收的水分和无机盐通过木质部中 　 　运到植物的地上部分，叶通过光合作用制造的有机物通过树皮中的 　 　运到植物体的各部分。
南方某省农科院在某市选取下列三块土壤栽培引进的美国提子：
A．砂粒比例较多的坡地
B．土壤质地比较均匀的平地
C．河湾淤泥堆积而成黏粒较多的河套地
在天气状况相同的情况下，浇一样的水，施相同的有机肥，进行完全相同的田间管理，收获时的产量A地最高，C地最低，且连续两年都得到相同的结果。请回答下列问题：
（1）适宜美国提子生长的土壤是（从土壤颗粒、水和空气含量的角度分析） 。
（2）在我国南方多雨水地区种植美国提子，应特别注意的田间管理是
A．浇水 B．施肥
C．松土通气 D．排水防涝
如图甲是研究植物蒸腾作用实验的示意图。
(1)该实验的关键在于保证装置的密封性，尤其是橡皮管与U形管连接处的密封性。实验中，判断此装置的密封性良好的依据是________。
(2)人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，其原因是________。
(3)实验结束后，在此茎的基部上方横切，如图乙，可观察到________处呈红色，因为此处的导管能运输水和无机盐。
第16题图 第17题图
如图所示，在研究“土壤中是否有其他有机物”的实验中，用天平称取刚挖出的土壤50克，并放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。一段时间后停止加热，待土壤冷却后称得其质量为45.2克，实验过程中土壤没有通过铁丝网流失，则说明土壤中含有的有机物质量为4.8克。某同学认为没有用　 　做实验，因此不能得出有机物质量为4.8克的结论。
如图所示，剪取生命活动旺盛的一根新鲜月季枝条。取两只烧杯，A内盛有20%的红色氯化钠溶液，B内盛有红色水溶液(红色物质对生命无害)。将月季枝条基部纵向剖开，分别插人两只烧杯内的溶液中。请回答下列问题：
（1）位于　 　烧杯内的枝条上的叶片红色明显，生长正常。
（2）位于　 　烧杯内的枝条上的叶片红色不明显，且出现萎蔫现象，原因是
、实验题（16分）把答案填在题中的横线上或按题目要求作答
分析下列实验装置，回答有关问题：
（1）装置①可以用于探究　 　 是光合作用必需的原料．
（2）装置②可以用于验证光合作用的产物中有　 　 ．
（3）装置③中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的　 　 作用．
（4）设置如装置④的多组实验，结果都是刚刚接触水面的种子正常萌发，其他的种子均不能萌发，说明种子萌发需要　 　 等环境条件．
某中学科学兴趣小组的同学在探究土壤生物的活动过程中，完成了下列调查表格：
观察时间 2016年6月1日
观察地点 ××森林公园
环境特点 土壤温度24.1 ℃，比较疏松和湿润，光照强度一般，植物生长良好
土壤生物 蚯蚓：38条；蜗牛：21只；鼠妇：25只；小鼠：2只；蜘蛛：26只；马陆：5条；蜈蚣：2条；蝼蛄：8只
样品简要分析 蚯蚓、蜗牛、鼠妇等喜欢生活在较温暖、湿润、有机物丰富的土壤中，同时它们的活动又可增加土壤的肥力和疏松程度(合理均可)
（1）根据上述调查表格，说明被调查土壤中的优势物种是 。
A．蚯蚓 B．小鼠 C．蜈蚣 D．蝼蛄
（2）对表中的记录分析可知：适宜蚯蚓生长的环境特点是　 　。
、解答题（12分）解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。只写出最后答案的不能得分。 有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。
前一段时间，上海因为新冠疫情全民居家。静安区的蔡志峰老师仅用一根黄瓜创作出的一幅“抗疫”作品《青山绿水》在朋友圈刷屏了（图1）。结合所学的知识回答：
（1）疫情期间，小科同学与妈妈一起在院子里搭了黄瓜架，种植了黄瓜秧苗（图2），小科看到妈妈经常给黄瓜苗浇水，植物吸收的水分中约有99%用于　 　。
（2）黄瓜是用卷须缠上架子的（图3），它的茎属于　 　茎。
（3）居家期间，一盘爽口的糖拌黄瓜（图4）也可以让全家吃得津津有味。小科亲手做这道菜后发现，如果放糖后太久，就出现了　 　的现象，吃起来就不爽口了。出现这种现象的原因是　 　。
如图为蚕豆叶片下表皮的气孔结构示意图，其中位于气孔两侧的是保卫细胞，当保卫细胞吸水膨胀时，气孔开放；当保卫细胞失水萎缩时，气孔关闭(如遇蔗糖溶液时，保卫细胞会失水)。请分析回答：
（1）据图可知，当外界条件都适宜时，保卫细胞能进行而表皮细胞不能进行的生理过程是　 　。
（2）蚕豆通过气孔散失的水分，绝大部分是根吸收来的，也有少量的水来自自身　 　等生理过程生成的。
（3）气孔关闭会导致蚕豆吸水速率下降的主要原因是气孔关闭引起　 　减弱，从而导致蚕豆植株缺乏吸水的动力。
（4）为验证保卫细胞吸水时气孔会开放，失水时气孔会关闭，某同学利用蚕豆叶片、显微镜、清水及对照液0.3g/mL蔗糖溶液等实验材料和用具，设计了以下实验步骤：
第一步：取两块载玻片，记为A与B；
第二步：在A载玻片中央滴加一滴　 　，在B载玻片中央滴加一滴　 　；
第三步：用镊子撕取两块蚕豆叶片的下表皮，分别置于A．B中央的液滴中，盖上盖玻片；
第四步：将装片放在显微镜下观察
①请完善上述实验步骤。
②若结论被验证，那么预期的实验结果是　 　。
第四单元测试卷（提高）答案解析
本试卷共100分，考试时间70分钟。
注意事项：
1、答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。
2、选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再填涂其它答案，不能答在试卷上。
、选择题（本题共14个小题；每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的）
C
【解析】叶的基本结构是相似的。一片叶是由叶柄和叶片组成的，叶片是由表皮、叶肉和叶脉等结构组成的。表皮分为上表皮和下表皮，表皮是由大量无色透明的表皮细胞组成的，有利于光线的透过和叶内结构的保护。表皮外有一层不透水的角质层，起保护作用。
阵雨过后，莲宽大的叶面上常有水珠滚动，水分并没有渗入叶片的内部，其原因是表皮外有一层不透水的角质层。
故答案为C.
C
B
【解析】根冠在根尖的最前端，对根起着保护作用，有利于根在土壤中不断地生长；根冠细胞的细胞壁薄，外层细胞排列比较疏松。分生区中的细胞排列紧密，细胞壁薄，细胞质浓；分生区细胞具有分裂能力，可以使根的细胞数量不断增加。伸长区中的细胞逐渐停止分裂，能较快生长，因而能使根生存。根毛区中的细胞停止分裂，表皮细胞向外突起，形成不同长度的根毛，根毛伸入土壤颗粒的空隙内，增大了它与土壤的接触面积，有利于吸收土壤中的水分和无机盐。
分生区中的细胞排列紧密，细胞壁薄，细胞质浓；分生区细胞具有分裂能力，可以使根的细胞数量不断增加。
故答案为B.
A
D
【解析】土壤可以分为砂质土、黏质土、壤土三种类型。砂质土的性质：含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保水性能差，通气性能好。黏质土的性质：含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差。壤土的性质：含沙量一般，颗粒一般，渗水速度一般，保水性能一般，通风性能一般。
A C．较干的沙地和干旱的黏土地对于甘蔗来说水分不足，不适合甘蔗生长；故A C错误；
B.湿润的黏地中透气性较差，不适合甘蔗的生长；故B错误；
D.河边湿润的沙地，水分充足且透气性较好，适合甘蔗的生长；故D正确；
故答案为：D。
A
【解析】植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织和输导组织等，各具有一定的功能
解：藕丝是藕的导管壁增厚部连续成螺旋形的导管．在折断藕时，导管内壁增厚的螺旋部脱离，成为螺旋状的细丝，直径仅为3～5微米．这些细丝很像被拉长后的弹簧，在弹性限度内不会被拉断，一般可拉长至10厘米左右，具有运输营养物质的作用．
故选：A
B
【解析】 根的长度不断增加，是分生区的细胞能够不断地分裂增加数量和伸长区的细胞能够不断伸长增大体积的缘故．分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．如果去掉分生区，根不能再生长．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．
故选：B
根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．
根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能．
分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织．个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明．
伸长区，位于分生区稍后的部分．是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑． 生长最快的部分是伸长区．
成熟区，也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用． 表皮密生的绒毛即根毛，增大吸水面积．是根吸收水分和无机盐的主要部位．
D
【解析】分析】（1））输导水分和无机盐的导管是多种多样的，它们位于木质部中，水分和无机盐在茎木质部的导管中能自下而上地向枝端运输；而输导有机物的是筛管 ，位于韧皮部中，韧皮部在树皮靠近木质部的地方，有机物在茎的树皮中由上而下地运输着。
（2）空气经鼻的过滤、温暖和湿润后，通过气管和支气管，达到肺，最后进入肺泡（肺的通气）。肺泡内的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液中，同时，血液中的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡内（ 肺泡内的气体交换 ）。进入血液中的氧气通过血液循环系统运送到全身各处组织细胞（ 气体在血液中的运输 ），在细胞内进行呼吸作用呼吸作用，所产生的二氧化碳进入血液 （组织里的气体交换） ，运送到肺部，进入肺泡内，最后排出体外。
A．水在植物体内自下而上运输：根→茎木质部→叶脉，故A错误。
B、叶制造的有机物自上而下运输：叶脉→茎韧皮部→根，故B错误。
C、人体排出二氧化碳的过程：组织细胞→毛细血管→肺泡，故C错误。
D、 外界空气进入人体肺部的过程：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺，故D正确。
故答案为：D

B
【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区。
A：①成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛.根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，A正确。
B：②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，B错误。
C：③分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。C正确。
D：④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，D正确。
故选B。
D
【解析】光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程。呼吸作用指机体将来自环境的或细胞自己储存的有机营养物的分子（如糖类、脂类、蛋白质等），通过一步步反应降解成较小的、简单的终产物（如二氧化碳、乳酸、乙醇等）的过程。
当植物从阴凉处移到阳光下时，接受光照，植物开始进行光合作用；由于温度的升高，植物的呼吸作用和蒸腾作用增强，散失的水分增加导致根的吸水增加，补充植物体内的水分需求；
故答案为：D。
C
【解析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。呼吸作用指机体将来自环境的或细胞自己储存的有机营养物的分子（如糖类、脂类、蛋白质等），通过一步步反应降解成较小的、简单的终产物（如二氧化碳、乳酸、乙醇等）的过程。
A．环剥后B果实无法获得有机物，所以B果实不能继续长大；故A正确；
B、压强计中玻璃管越细时，压强改变时，U型管的高度差更明显；故B正确；
C、A与B对比时，可以探究光合作用是否需要二氧化碳；乙丙对比可以探究光合作用是否需要光照；甲乙对比可以探究光合作用需要叶绿体；故C错误；
D、对照组时，种子的活性是变量，其他均要保持相同，即种子的数量、消毒；故D正确；
故答案为：C。
A
【解析】植物茎中有两种管道﹣﹣导管与筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．
解：导管位于茎的木质部，作用是向上运输水和无机盐；筛管位于茎的韧皮部，作用是向下运输有机物．把生长健壮的树枝，剥去一圈树皮，露出木质部，说明茎的韧皮部被割断，韧皮部内有向下运输有机物的筛管，如果韧皮部被割断向下运输的有机物就会聚集于伤口的上方，由于此处营养丰富，所以细胞分裂和生长加快，就形成瘤状物．所以把生长健壮的树枝，剥去一圈树皮，露出木质部，一段时间以后，伤口上方会形成瘤状物，这个现象说明有机物通过筛管由上向下运输．
故选：A．
B
【解析】绿肥植物是一种专门用做肥料的栽培植物，弥补了无机肥料的不足，对植物生长意义重大，绿肥植物是一种专门用做肥料的栽培植物，作物成熟后，可以就地翻压，也可以异地施用，在农业上利用绿肥植物的目的是：绿肥中含有大量的有机物，埋入地里可以被微生物分解，从而被其他的植物利用。
由分析可知，在农业上利用绿肥植物的目的是：绿肥中含有大量的有机物，埋入地里可以被微生物分解，从而被其他的植物利用．
故选：B。
D
【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程。
当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，当外界温度很高时，气孔会关闭，避免植物体内的水分散失过多，温度在一定范围内，随着温度的升高，蒸腾作用增强，但是超过一定的范围则蒸腾作用减弱，因此绿色植物蒸腾作用强度变化的是D图，D符合题意。
故答案为：D
、填空题（30分）把答案填在题中的横线上或按题目要求作答
导管；筛管
【解析】筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。
植物根吸收的水分和无机盐通过木质部中导管运到植物的地上部分，叶通过光合作用制造的有机物通过树皮中的筛管运到植物体的各部分。
故答案为：导管 筛管
矿物质颗粒比较多的沙地和水分相对较少而空气比较充足的旱地 D
【详解】
植物的根呼吸的是空气中的氧气。C地水分过多，不利于植物根的呼吸，植物生长不好，产量低；A地是矿物质颗粒比较多的沙地和水分相对较少而空气比较充足的旱地，有利于根的呼吸，因此产量高，因此在田间管理上应注意排水防涝。
(1)U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间(2)阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物强，实验现象明显(3)B
干燥土壤
【解析】湿的土壤加热时质量减小的原因有：①有机物燃烧；②水分蒸发。研究土壤中是否存在有机物，必须排除水分的干扰。
在“土壤中含有有机物”的验证实验中：土壤应充分干燥，土壤应含有较丰富的有机物，实验中的铁丝网孔径要小，土壤放在细密的铁丝网上用酒精灯加热。上述实验中不能得出有机物质量为4.8克的结论，原因可能是没有用干燥土壤做实验。
故答案为：干燥土壤
（1）B
（2）A细胞液的溶质质量分数小于外界溶液的溶质质量分数，细胞失水
【解析】水分和无机盐是通过茎的木质部中的导管运输的。水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，而植物体失水或吸水与土壤溶液的浓度有关，分析作答。
(1)剪去生命活动旺盛的一根新鲜月季枝条，取两只烧杯，A杯内盛有30%的红色氯化钠溶液，B杯内盛有红色水溶液(红色物质对植物无害)，尽管植物能进行蒸腾作用，但由于A杯中溶液的浓度高，B杯中盛有红色溶液浓度，且红色物质对植物无害，所以将月季枝条基部纵剖开，分别插入两个烧杯的溶液中，过一段时间后会发现，位于B烧杯内的枝条上的叶片红色明显，生长正常；
(2)位于A烧杯内的枝条上的叶片红色不明显，叶片由于细胞液因溶质质量分数小于外界溶液溶质质量分数而失水出现姜焉现象。
、实验题（16分）把答案填在题中的横线上或按题目要求作答
（1）二氧化碳
（2）氧气
（3）蒸腾
（4）（适宜的温度）、充足的空气、一定的水分
【解析】（1）①装置中装入能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，①装置中没有二氧化碳，所以不能进行光合作用，可以用于探究二氧化碳是光合作用必需的原料．
（2）②可用如图所示的实验装置来验证光合作用产生氧气：将装置放在光下几小时，等气体充满试管的一半时取出试管，迅速将快要熄灭的木条伸进试管内，可以看到，木条复燃，说明有氧气产生．
（3）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程．③图中，塑料袋上的水珠主要来自植物的蒸腾作用．
（4）通过图中内容分析可知，刚刚接触水面的种子与暴露在空气中的种子存在唯一的变量﹣﹣水分，其它因素都相同，说明种子萌发需要一定量的水分．刚刚接触水面的种子与浸没在水中的种子存在唯一的变量﹣﹣空气，其它因素都相同，说明种子萌发需要充足的空气．因此由装置④的多组实验，刚刚接触水面的种子正常萌发，其他的种子均不能萌发，说明种子萌发需要（适宜的温度）、充足的空气、一定的水分．
故答案为：
（1）二氧化碳；
（2）氧气；
（3）蒸腾；
（4）（适宜的温度）、充足的空气、一定的水分．
（1）观察图示可知：这是生物学中常用的实验装置，①装置可用来验证光合作用的原料是二氧化碳，②是用来验证植物的光合作用是否产生氧气，氧气有助燃的特性，可用快要熄灭的木条来验证有无氧气的产生，③装置可用来验证植物的蒸腾作用，④可以用来验证种子萌发的条件．
（2）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质，据此解答．
（1）A
（2）光照较弱、湿润、有机物丰富的土壤
【解析】本题为分析题，通过分析题中信息，可以得出答案。
（1）分析调查表格，可知土壤中蚯蚓的数量最多，所以被调查土壤中的优势物种是蚯蚓。（2）对表中的记录分析可知：适宜蚯蚓生长的环境特点是光照较弱、湿润、有机物丰富的土壤。
故答案为：（1）A；（2）光照较弱、湿润、有机物丰富的土壤
、解答题（12分）解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。只写出最后答案的不能得分。 有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。
（1）蒸腾作用
（2）攀援
（3）萎蔫；外界浓度高于细胞液浓度时细胞失水。
【解析】(1)蒸腾作用是指水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%，气孔是水分散失的门户。
(2)植物的茎根据生长方式可以分为：直立茎、缠绕茎、攀援茎和匍匐茎。直立茎，茎垂直于地面，为常见的茎，如凤仙花。茎长而平卧地面，茎节和分枝处生根，称匍匐茎，如积雪草、委陵菜、红薯等。缠绕茎是指茎本身缠绕于其他的支柱上升，如：牵牛、马兜铃和菜豆等。用卷须、小根、吸盘或其它特鹅的卷附器官攀登于他物上，称攀援茎，如黄瓜、葡萄等。
(3)植物细胞吸水和失水的条件：当外界浓度高于细胞液浓度时细胞失水，当外界浓度低细胞液浓度时细胞吸水。
(1)植物吸收的水分中约有99%用于蒸腾作用。
(2)黄瓜是用卷须缠上架子的（图3），它的茎属于攀援茎。
(3)如果放糖后太久，就出现了萎蔫的现象，吃起来就不爽口了。出现这种现象的原因是外界浓度高于细胞液浓度，细胞失水。
（1）光合作用
（2）呼吸作用
（3）蒸腾作用
（4）清水(或0.3g/mL蔗糖溶液)；0.3g/mL蔗糖溶液(或清水)；清水中气孔开放，蔗糖溶液中气孔关闭。
【解析】光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。
（1）由图可知，保卫细胞中含有叶绿体，而表皮细胞中没有叶绿体，所以在适宜条件下保卫细胞能够进行光合作用，而表皮细胞不能；
（2）蚕豆的水分绝大部分是来源于根的吸收，还有少部分是呼吸作用产生的；
（3）气孔是水分和气体的通道，因此当气孔关闭时影响的是蒸腾作用，从而影响根吸收水的动力；
（4）该实验是为了验证细胞吸水及失水时，气孔的开放与关闭，而细胞吸水或失水与外界溶液的浓度有关，所以溶液的浓度不同是变量，因此两块载玻片上一个滴加清水，另一个就要滴加0.3g/mL蔗糖溶液；结论能够被验证，说明细胞吸水时气孔开放，细胞失水时气孔关闭，所以清水中气孔开放，蔗糖溶液中气孔关闭；
故答案为：（1）光合作用；（2）蒸腾作用；（3） 清水(或0.3g/mL蔗糖溶液) ； 0.3g/mL蔗糖溶液(或清水) ； 清水中气孔开放，蔗糖溶液中气孔关闭。
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