3.1.1 空气与氧气
【学习目标】
1．了解空气中的气体组成，以及氮气、氧气等常见气体的空气比例。
2．在探究实验中学会观察、分析实验现象，并可自主得出实验结论。
3．了解空气与生活的紧密关系，培养学生保护环境，净化空气的基本理念。
重难点：理解如何得到空气中的成分比例
我预学
请同学们猜一个谜语：看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动植物离不了
2、你想知道哪些有关空气的知识？
我探究
一、空气的成分：
【实验】点燃酒精灯
【思考】燃烧需要什么条件？酒精灯能在空气中燃烧说明空气中有什么成分？________
【观察】观察无水硫酸铜的颜色：_________
再过一段时间观察硫酸铜的颜色：_________
无水硫酸铜遇水会变蓝色，从以上现象可以说明空气中含有______。
【实验】往澄清石灰水鼓入空气，观察发生了什么现象？______________________________
【说明】澄清石灰水遇二氧化碳会变浑浊，以上实验说明了什么？
__________________________________________________________
二、空气的氧气的体积分数：
【讨论】根据燃烧会消耗氧气，如何来测定空气中含有氧气的体积分呢？
要点提示：大气压原理 把氧气消耗完全 不能产生新的气体
【实验】课本实验：空气中氧气的体积分数的测定
【观察】水的体积约占空瓶体积的______，说明氧气约占空气体积的________。
【深度思考】测定空气中氧气的体积分数时，有些实验操作可能导致实验结果不准确，请你说说哪些操作可能引起结果偏小？哪些操作可能引起结果偏大？
偏小：________________________________________________________________________
偏大：_________________________________________________________________________
三、我展示
请每个小组展示各自内容
我小结（请以问题的形式小结）
五、我巩固
1、空气的组成成分当中，含量最多的是 ，能供给人和动物呼吸的是 ，能使澄清石灰水变浑浊的是 。
2、空气中氧气和氮气的体积比约为（ ）
A、5:1 B、1:5 C、1:4 D、5:4
3、证明二氧化碳的方法： 现象
证明水存在的方法： 现象
4、对珠穆朗玛峰高度进行重新测量的测量队员成功登上空气稀薄的顶峰，竖起测量觇标。测量队员所携带的贮气瓶中，含有的气体主要是( )
A、氮气 B、氢气 C、氧气 D、二氧化碳
5、我们已经知道空气的主要成分是氮气和氧气，图为测定空气中氧气含量的实验示意图。?
① 实验中，燃烧匙里要盛过量的红磷的原因是？
② 这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的1/5的后论外，还可得出氮气 、 、 性质。
③证明生成的白色固体溶于水后的溶液呈酸性的方法是：? ?1、为延长食品的保质期，常在食品的包装袋中充入一种气体是（ ）
A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、稀有气体
2、在庆典活动中，人们常用氦气来充罐气球，这是利用了氦气的哪些性质（ ）
①密度比空气小 ②在空气中不会发生燃烧和爆炸 ③是一种无色的气体
④不能供给人类呼吸
A、③④ B、①② C、①②③ D、②③④
3.1.2 空气与氧气
【学习目标】
1．知道空气中各种成分的用途。
重难点：空气的成分及作用
我预学
1、急救病人等提供呼吸需要 。
2、气焊、气割、炼钢等帮助燃烧需要 。
3、 是构成人体蛋白质的主要元素。
4、二氧化碳是一种化工原料，可用于制 、 和汽水，固态二氧化碳又叫 ，作 剂，还可用于 。
5、稀有气体（又叫惰性气体）常用作 。在通电时能 ，可制成各种用途的电光源，如 、 、 、 等。
我探究
【讨论】你还能说说生活中哪些地方利用到空气中的各种成分
【知识链接】1、氮气：氮气的含量大约占空气的4/5，氮气的性质稳定，在食品保存中得到了广泛的使用，比如同学们爱吃的膨化食品等等；液氮可以用于冷冻治疗；它还可以制作化肥、炸药；氮气还可以保持稳定的汽车胎压，减少轮胎的噪音，延长车胎使用的寿命。
二氧化碳：灭火器，人工降雨，温室栽培。
稀有气体：氦、氖、氩、氪、氙、氡。主要用于保护气，如电灯泡里充入氩气可以减少钨丝的汽化和氧化；还可以制成颜色多样的霓虹灯；气体激光器用于测量和通讯；液态氦气可获得接近绝对零度（-273.15℃）。
三、我展示
请每个小组展示各自内容
我小结（请以问题的形式小结）
五、我巩固
1、空气中各成分有重要的利用，请对应连线：
化学性质不活泼，可用作保护气；
氧气 通电时能发出不同颜色的光，可作电光源；
固态叫干冰，是一种良好的致冷剂；
氮气 是工业制汽水的一种原料之一
充入灯泡可延长使用寿命；
二氧化碳 制造化肥、炸药的重要原料；
供给生物呼吸；
稀有气体 燃料在此中燃烧后能产生高温火焰
1、下列关于空气的有关叙述正确的是（ ）
A、“空气中大约含有21%的氧气”是指100克空气中含有21克氧气
B、在通常状况下，无色无味的气体一定是空气
C、空气的主要成分比较固定，主要是由氮气和氧气组成
D、空气是有一种物质组成
2、法国化学家拉瓦锡从实验得出空气是由（ ）
A、二氧化碳和氧气组成 B、氮气和氧气组成
C、氮气和氨气组成 D、氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等组成
3、每当夜幕降临，浦阳江两岸五彩缤纷的霓红灯在闪烁，流光溢彩，你知道这些灯管中充有什么气体吗？它们的原理是什么？这些气体是空气组成部分吗？
4、在灯泡中充有下列气体，可延长灯泡的寿命（ ）
A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、氢气
5、空气中的成分是①氮气 ②稀有气体 ③氧气 ④二氧化碳、其他杂质气体。按体积分数由少到多的顺序排列正确的是（ ）
A、④②③① B、②①③④ C、①②④③ D、②①④③
3.1.3 空气与氧气
【学习目标】
知道氧气颜色、状态、密度等常见的物理性质，
能理解氧气的助燃性
记住硫、铁丝、木炭在氧气中燃烧的现象。
重难点：氧气的化学性质
我预学
1、如何区分空气和氧气？
鱼在水中靠什么呼吸？ 它呼吸的氧气来自哪里？
由此可推知氧气 溶于水。（常温下，1升水中能溶解30毫升的氧气。）
3、标准状况下氧气的密度： ，比空气的密度 。较易液化和凝固：变成 的液体和雪花状的 固体。（颜色）
我探究
1、硫在氧气中燃烧
现象：在空气中燃烧：
在氧气中燃烧：
生成的这种气体是二氧化硫。二氧化硫对空气会造成严重污染。
问题：烟花、爆竹中的火药是由木炭、硫磺等物质组成的，为什么要禁止燃放烟花爆竹？
回答：
结论： 此反应的表达式：
2、铁丝在氧气中燃烧
这瓶氧气与前几瓶有何不同？为何要这样做？
将铁丝绕成螺旋状，一端系一根火柴，一端系在燃烧匙的铁丝端，点燃火柴，当火柴将要烧完时立即伸入氧气瓶中，观察现象。
现象：
结论： 此反应的表达式：
3、木炭在氧气中燃烧
将木炭加热至红，放入氧气瓶中
现象：
在集气瓶中加入少量澄清的石灰水、振荡。石灰水 说明瓶中产生了 气体
结论： 此反应的表达式：
通过上述实验，我们可知，物质在较纯的氧气中燃烧，比在空气中燃烧得
由此可见：氧气的化学性质比较
三、 氧化物
概念：由 元素组成，其中一种是 的化合物。
二氧化硫、四氧化三铁、二氧化碳是氧化物吗？你还能举出其他例子吗？
三、我展示
请每个小组展示各自内容
我小结（请以问题的形式小结）
五、我巩固
1、下列对氧气性质的说法，正确的是 （ ）
A有可燃性 B能支持燃烧 C不溶于水 D密度比空气小
2、下列物质在氧气中燃烧的主要现象的叙述正确的是（ ）
（A）硫在氧气中燃烧，生成无色、无味的二氧化硫气体
（B）木炭在氧气中燃烧生成无色的二氧化碳气体
（C）磷在氧气中燃烧生成的白雾是五氧化磷
（D）铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体物质
3、下列物质属于氧化物的是（ ）
A．氧气 B．空气 C．葡萄糖（C6H12O6） D．水
4、要除去密闭容器中空气中的氧气，得到较纯净的氮气，可用燃烧除氧气的方法，下列物质中可选用的是（ ）
A、铁 B、木炭 C、红磷 D、蜡烛
3.1.4 空气和氧气
【学习目标】
知道催化剂在化学反应中的作用
知道常见的实验室制取氧气的方法。
重难点：氧气的制取、收集和检验
我预学
请你写出下列化学变化的表达式（用化学式书写）
①硫在氧气中燃烧___________________；②木炭在氧气中燃烧___________________；
③红磷在氧气中燃烧_________________；④铁丝在氧气中燃烧___________________；
我探究
（１）实验室制取氧气的原理：_________________________________
（２）实验室制取氧气的方法：分解过氧化氢
【观察、思考并记录】
A、关于过氧化氢俗名双氧水，能与水以任意比混合。过氧化氢溶液的质量分数一般以10％－15％为宜，以免反应剧烈而引起事故。
B、二氧化锰：作_______剂，加快反应的速度。
（３）介绍实验装置和操作原理：
仪器：烧瓶、导管、集气瓶、水槽、铁架台、分液漏斗（用于分离不相溶的液体；装配气体发生器等反应装置，用于不断向烧瓶中添加液体试剂。装配气体发生器，用活塞控制添加剂，加液后关闭活塞，可防止气体冲出漏斗。）
装置：发生装置(左边)：常温下进行，注意检查_______（夹住导管，在分液漏斗中注水，看液面是否下降）；装入液体和固体试剂（用漏斗和药匙或纸槽）。
收集装置(右边）：收集方法的确定（用_____－－凡是不易溶于水的气体适于此法）。
（４）催化剂：是在化学反应中能________其它物质的反应速率，而本身的_________和_________在化学反应前后都没有改变的物质。工业上叫________。特点就是：一变二不变，即改变(不只是加快)反应速率，反应前后质量不变、化学性质不变
三、我展示
请每个小组展示各自内容
我小结（请以问题的形式小结）
