第二节 大规模的海水运动

课件30张PPT。大规模的海水运动
（第一课时）人民教育出版社课程标准教科书地理（必修1）学情分析教、学法分析教学过程教材分析教材分析教材分析学情分析教、学法分析 教学过程1．教材的地位和作用 教材分析高中地理的魅力篇章
地理原理的综合应用
学情分析教、学法分析教学过程教材分析教材分析大规模的海水运动2．教学目标 知识与技能：过程与方法：教材分析大规模的海水运动情感、态度与价值观：知道洋流成因；
掌握分布规律;求真求实；乐于思考；合作精神；学情分析教、学法分析教学过程教材分析教材分析合作探究能力；
读图归纳能力；3．教学重点、难点： 教学重点：教学难点：教材分析洋流形成的主要动力；
世界表层洋流分布的基本规律；学情分析教、学法分析教学过程教材分析教材分析世界表层洋流分布的基本规律。大规模的海水运动学情分析大规模的海水运动学情分析教、学法分析教学过程教材分析学情分析兴趣盎然，探究欲望强烈
自然规律不熟练
区域地理知识较薄弱学情分析 教、学法分析活
动
为
主
线学
生
为
主
体教师分组讨论合作探究读图归纳学生大规模的海水运动教、学法分析教、学法分析教材分析过程分析学情分析 教学过程教学过程教材分析学情分析教、学法分析教学环节核心问题 导现象，究成因洋流为什么流？01 知成因，推模式洋流会怎样流？02 验模式，得规律洋流是怎样流？03大规模的海水运动教学过程导现象，究成因
01 为什么有洋流？小鸭子漂流记导现象，究成因
01 为什么有洋流？【分组讨论】早期航海者发现的现象 ①洋流（绝大部分海域）的流速、流向很稳定
②观察抛锚和抛物下沉，在表层附近被水流拖行很远，在较深处则几乎垂直下落。
为什么有洋流？导现象，究成因
01问题1：洋流是否海水偶然性的、随机的流动？
问题2：洋流的主要动力可能来源于何处？
可能是什么作用？【实验演示】 为什么有洋流？导现象，究成因
01 为什么有洋流？导现象，究成因
01洋流的成因：风力
地转偏向力
陆地形状等 为什么有洋流？导现象，究成因
01知成因，推模式
02【活动1：分组探究】
结合洋流的成因，探究海洋表层洋流分布模式。 洋流会怎样流？【学生展示】 洋流会怎样流？知成因，推模式
02 洋流会怎样流？【活动2：实验模拟】
模拟、观察北半球洋流分布模式。知成因，推模式
02 洋流会怎样流？【结论形成】南北半球海洋表层均形成以副热带和副极地海区为中心的8字形环流知成因，推模式
02验模式，得规律
03【活动3：分组探究】
读P57图3.5“世界海洋表层洋流的分布”，探究：
1.图中哪些海域的洋流符合“8字形模式”？
2.哪些海域洋流不是“8字形模式”？推断其原因。
洋流是怎样流？ 洋流是怎样流？【学生展示】验模式，得规律
03 洋流是怎样流？验模式，得规律
03南半球中高纬度未形成闭合环流；
赤道附近形成赤道逆流；
北印度洋季风形成季风洋流。 洋流是怎样流？“北8南0+赤道逆流+季风洋流”规律验模式，得规律
03 洋流是怎样流？【归纳规律：北8南0 + 赤道逆流+季风洋流】验模式，得规律
03小鸭子飘流记 洋流是怎样流？验模式，得规律
03哥伦布两去美洲 洋流是怎样流？验模式，得规律
03郑和下西洋 洋流是怎样流？验模式，得规律
03 洋流是怎样流？03验模式，得规律
1.自主学习洋流对地理环境的影响。
2.合作完成单元“问题研究”。
课外拓展 板书设计大规模的海水运动一.洋流成因二.洋流的分布规律风力、地转偏向力、陆地形状等“北8南0+赤道逆流+季风洋流”规律谢谢大家！