第二章《生物圈中的动物》
单元提优测试
注意事项：
1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷4页，为选择题，20分；
第Ⅱ卷4页，为非选择题，30分；共50分。考试时间为60分钟。
2．第Ⅰ卷每题只有一个正确答案，将正确答案写在答题卡上。
第Ⅰ卷 (选择题 共20分)
1.（2014聊城10）我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而
构成的珊瑚礁形成的。珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是
A.身体呈辐射对称，有口无肛门 B.身体呈两侧对称、有口无肛门
C.身体呈圆柱形，有口无肛门 D.身体呈圆筒形、身体分节
2.（2014衡阳12）下列四种动物中，从有无脊柱来看，与其它三种动物不同的是
3.(2014临沂16)下列关于环节动物特征的叙述，正确的是
A．体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用
B. 身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动
C．身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外
D．身体和附肢都分节，提高了运动能力
4.（2014烟台3）下列是烟台海滨常见的水生生物，属于软体动物的是
A．扇贝 B．海蜇 C．梭子蟹 D．鲅鱼
5.（2014菏泽5）绦虫和蛔虫均为肠道寄生虫；蝗虫对禾本科作物危害很大；青
蛙被称为田园卫士．绦虫、蛔虫、蝗虫、青蛙它们分别属于
A．腔肠动物、扁形动物、环节动物、爬行动物
B．扁形动物、线形动物、节肢动物、两栖动物
C．线形动物、线形动物、环节动物、两栖动物
D．扁形动物、环节动物、节肢动物、两栖动物
6. （2014绵阳30）下列几种动物中符合“身体和附肢都分节，体表有坚韧的外骨骼”这一特征的是
A．螃蟹 B．乌龟 C．沙蚕 D．河蚌
7.（2014聊城20）下列各动物属于脊椎动物的是
①蛔虫 ②蚯蚓 ③河蚌 ④蝗虫 ⑤鲤鱼 ⑥青蛙 ⑦鳄鱼 ⑧喜鹊 ⑨牛
A.①②③④ B.⑤⑥⑦⑧⑨ C.①②③④⑤⑥ D.④⑤⑥⑦⑧⑨
8.（2014泰安15）“鱼戏莲叶间”是描写小鱼在莲间自由游泳时的情景。为小鱼游泳提供主要动力的是
A．胸鳍和尾鳍的左右摆动 B．尾鳍和臀鳍的左右摆动
C．躯干和尾的左右摆动 D．所有鱼鳍共同协调配合
9.（2014衡阳15）有人说：“鸟的全身都为飞行而设计”，与这句话无关的选项是
A．流线型体形 B．卵生 C． 双重呼吸 D． 胸肌发达
10.（2014泰安14）下列动物及其气体交换部位搭配正确的是
①蚯蚓—体壁 ②鲫鱼—鳃 ③家鸽—肺和气囊 ④青蛙—鳃和皮肤 ⑤家兔—肺
A.①②⑤ B. ①③⑤ C.②③⑤ D. ①②④
11.(2014临沂15)关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是
A．兔的牙齿有分化，提高了摄取食物和对食物的消化能力
B．蜥蝎的体表有角质的鳞片，可以防止体内水分的蒸发
C．鱼鳃内含有丰富的毛细血管，有利于鱼在水中呼吸
D．家鸽每呼吸一次，要在肺和气囊中各进行一次气体交换
12.（2014资阳2）某科技兴趣小组的同学到市场上调查了解各种动物，市场人员热情地给他们作了介绍．下列介绍中错误的是21教育网
A．鲤鱼能够在水中游动自如，其前进的方向是由尾鳍控制的
B．家兔属于哺乳动物，其体温恒定
C．牛蛙属于两栖动物，它的幼体和成体都能水陆两栖
D．家鸽具有较强的飞行能力，其原因之一是它具有发达的胸肌
13.（2014滨州8）关节是能活动的骨连结，在运动中起支点的作用。图2
是关节结构模式图，下列说法正确的是
A．1使关节灵活 B．4使关节牢固
C．3和5共同围成2 D．2内的滑液由1分泌
14.（2014潍坊11）下列有关人体运动器官和功能的叙
述，正确的是
A．由骨骼肌、骨和关节三者的协调配合，就能完成一个动作
B．骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性
C．关节的基本结构包括关节头、关节囊和关节腔
D．人在伸肘时，肱二头肌收缩、肱三头肌舒张
15.（2014菏泽6）以下有关动物运动和行为的叙述，错误的是
A．关节囊使关节更加牢固 B．海豚顶球表演是一种学习行为
C．蜜蜂利用舞蹈传递食物信息 D．蚂蚁不具有社会行为
16．（2014枣庄22）学习过动物行为的知识后，小明对妈妈说，我可以命令蚂蚁在地上排列成“百年潮，中国梦”几个字，妈妈不相信。小明就用糖汁在地上写下这几个字，奇迹出现了，蚂蚁真的排列成了“百年潮，中国梦”。小明是利用了蚂蚁的21·cn·jy·com
A.觅食行为 B.攻击行为 C.防御行为 D.繁殖行为
17.（2014日照11）一只小狗在嚼骨头时，有一只成年狗走过来，小狗立刻朝它大声咆哮，小狗的这种行为是【来源：21·世纪·教育·网】
A．取食行为 B．繁殖行为 C．后天性行为 D．先天性行为
18.(2014临沂17) “老鼠打洞”这种动物行为所具有的特点是
①生活经验获得的 ②由动物体内的遗传物质决定的
③动物生来就有的 ④由动物生活环境因素决定的
A．①② B．③④ C.②③ D．①④
19.（2014滨州7）动物的先天性行为是生来就有的，由遗传因素决定的。下述行为属于先天性行为的是
①猴子骑自行车 ②母鸡孵小鸡 ③蚯蚓避开电极而爬向潮湿的暗室 ④失去幼崽的雌猫哺育狗崽 ⑤小多算数21·世纪*教育网
A．①② B．④⑤ C．②④ D．③⑤
20. (2014临沂18)关于动物能够促进生态系统物质循环，错误的是
A．动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围
B．进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质
C.动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用
D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质
第Ⅰ卷答题卡：
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
第Ⅱ卷(非选择题共30分)
注意事项：
1、第Ⅱ卷共4页，用黑色、蓝色水笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2、答卷前将密封线内的项目填写清楚
题号
21
22
23
24
25
总 分
得分
二、非选择题（30分）
21.（2014益阳30）（6分）根据如图回答问题：
（1）水螅和涡虫分别属于 （填动物类群）．
（2）蜘蛛、蚂蚁和蜻蜓等属于同一类群，该动物类群的主要特征是：体表有坚韧的 ；身体和附肢都分节．21世纪教育网版权所有
（3）写出一种与蛔虫同一类的群的其他动物 ；写出一种与蚯蚓同一类群的其他动物 www.21-cn-jy.com
（4）鲍鱼的壳可以入药：螺壳和珍珠可做装饰品．你还能说出软体动物有利于人类生活的其他用途吗？ （说出一种即可）．
（5）蜜蜂的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，下列动物的发育与之不同的是 2·1·c·n·j·y
A．家蚕 B．蟋蟀 C．菜粉蝶 D．苍蝇．
22. (2014德州21题)（6分）阅读下列短文，思考并回答下列问题。
春天到了，森林里一派生机勃勃。在这个美好的季节，一年一度的动物运动会召开了。许多动物都来参加，有的当运动员，有的当拉拉队员，有的当观众。看，鹅鸭游泳比赛开始了。游泳池里，一只白鹅和一只白鸭昂首挺胸做准备。裁判小熊猫举起发令枪，高喊一声“预备”“砰！”的一声枪响，鹅和鸭奋力向前游去，真是“白毛浮绿水，红掌拨清波”啊！它们都使劲摆动翅膀，拨着脚掌，游啊游啊，一会儿鸭子落后一点了。鸭子啦啦队高喊：“鸭子加油、加油!”白鸭拼命向前，赶上了。白鹅也不服输，在一片“加油”声中，白鹅又冲上去了。它们你追我赶，谁也不甘心失败。到了最后，白鹅抢先一点，得了第一名。接着，猴子和松鼠比赛爬树，狐狸和梅花鹿赛跑，狗熊和大熊猫摔跤……每项比赛都十分紧张。每届森林动物运动会，都是以哺乳动物为主角的盛会。各种动物都发挥着自己的特长和优势，表达着对生命和健康的热爱，体现出大自然的和谐。但随着时间的推移，剑齿虎、猛犸象等等很多种动物退出了比赛，运动场上再也见不到它们的身影。www-2-1-cnjy-com
（1）短文中提到的鹅鸭适于 中生活，与此相适应的外形特征主要
是______ ___。
（2）哺乳动物运动的方式多种多样，但它们的运动系统都是有_________和
和__________组成的。
（3）看马戏团表演时可看到，在驯兽员的一声令下，“狗熊踩单车”、“小狗算算术、“老虎钻火圈”……..一些动物会做出很多不可思议的动作。动物个体完成这些复杂的动作，都是有运动系统在____________系统的支配和其他系统的辅助下共同完成的。2-1-c-n-j-y
23.（2014东营26）（6分）东营市北临渤海，海岸线全长412.67公里。渤海以其博大辽阔孕育了丰富的动物资源，其中，浮游动物100多种，底栖动物140多种，游泳动物120余种，代表种类有水母、黄海葵、三疣梭子蟹、泥螺、毛蚶、沙蚕、文蛤、褶牡蛎、中国对虾、脊尾白虾、黄鲫鱼、鲈鱼、海豚等。请分析回答： 21*cnjy*com
（1）动物学家通常将以上动物分成为两大类，其分类的主要依据是_____________________。【来源：21cnj*y.co*m】
（2）水母、黄海葵属于 动物，它们身体呈圆筒状,体壁由内外两层细胞
组成。
（3）文蛤身体柔软，以水中的微小生物为食，运动器官为______________。
（4）中华对虾、三疣梭子蟹的共同特征是身体分部，__________________，体表有外骨骼。【出处：21教育名师】
（5）鲈鱼为温水性近海中下层鱼类，用_____呼吸，常结成小群活动。
（6）海豚是聪明伶俐的海中哺乳动物，已被有关国家训练为海豚兵，能够识别、侦查、摧毁敌方战舰，这属于_______________行为。【版权所有：21教育】
（7）人们对渤海生物资源的过度开发利用，已对海洋生物多样性造成破坏，保护生物多样性，首先要保护_________，保护生态系统的多样性。
24. （2014泉州40）（9分）下列分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲫鱼5种动物。请利用所 学知识分析回答：21教育名师原创作品
（1）A的身体柔软、具有贝壳，属于无脊椎动物中的______动物；根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与A同组的有______（用字母表示）。
（2）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别。如E用______呼吸；C用______呼吸，皮肤辅助呼吸。21cnjy.com
（3）上述动物中，体温恒定的是______。（用字母表示）
（4）麻雀会飞，蝙蝠也会飞，但蝙蝠却属于属于哺乳动物，因为蝙蝠繁殖和哺育后代的方式具有_____ _的特征。21*cnjy*com
25.（2014益阳32）（6分）有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善．
（1）实验方法与步骤：
①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自 ，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间．
②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛．
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上 ，观察蚂蚁的行为．
④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B、岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水）观察蚂蚁的行为表现．
（2）实验结果：
步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物．
步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥”
步骤⑤：蚂蚁的行动
（3）实验结论：蚂蚁依靠 进行通讯．
（4）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题：
生物试题参考答案
每小题1分，共20分。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
C
B
A
B
A
B
C
B
A
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
D
C
D
B
D
A
C
C
C
A
每空1分，共30分。
第二章《生物圈中的动物》
地球上的动物是多种多样的。依据一定的特征，可将各种动物分成不同的类群。动物多样性对维护生态平衡具有重要作用，保护动物多样性对于人类的生存和发展具有重要意义。动物运动和行为的知识对学生认识动物的本质特征非常重要。动物的运动依赖于一定的结构。动物行为是目前生物学研究中的一个十分活跃的领域。动物行为的知识与人类的生活和生产关系密切。
教学中，教师要帮助学生形成以下的重要概念。
·地球上生活着各种各样的动物，可以根据特征将动物进行分类。
·不同类群的动物各有其特征，在生物圈中具有不同的怍用，保护动物的多样性极为重要。
·动物因逃避敌害、争夺食物和栖息地、完成繁殖所进行的运动，是在神经系统和内分泌系统的调节下，由骨骼和肌肉共同完成的。
·动物的行为使其能适应环境的变化，提高其存活和繁殖的机会。
·动物的行为由先天遗传或后天学习而获得。
教师应帮助学生在学习过程中理解结构和功能的统一性，应帮助学生领悟各类动物和人类生活的密切关系，并注意引导学生到周围环境中去观察动物的运动和行为，培养学生的观察能力和学习兴趣。
1．动物的主要类群
具体内容
活动建议
概述无脊椎动物不同类群（如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。
概述脊椎动物不同类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）的主要特征以及它们与人类生活的关系。
收集当地一种养殖动物的相关资料。
关注我国特有的珍稀动物。
收集和交流有关动物资源保护的法规。
收集和交流珍稀动物的照片及相关资料。
说明保护动物的重要意义。
调查当地具有重要经济意义的动物资源，提出保护和开发利用的建议。
2．动物的运动
具体内容
活动建议
列举动物多种多样的运动形式。
?
说明动物的运动依赖于一定的结构。
观察某种脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构。
3．动物的行为
具体内容
活动建议
区别动物的先天性行为和学习行为。
观察动物的不同行为。
举例说出动物的社会行为。
探究蚂蚁或其他动物的行为。
重点基础知识：
1、动物的主要类群按照 的有无分为 动物和 动物 。
无脊椎动物主要有________、________、________ 、 _______、________、________。脊椎动物主要有________、________、________ 、 _______、________。2·1·c·n·j·y
2、腔肠动物的主要特征 。举例___ __
3、扁形动物的主要特征 。举例___ __
4、线形动物的主要特征 。举例___
5、环节动物的主要特征 。举例___ __、___ __、
___ __。其中蚯蚓的身体 端有环带，靠 进行呼吸，通过 和 的配合使身体运动【来源：21·世纪·教育·网】
6、软体动物的主要特征 。举例___ __
7、节肢动物的主要特征：身体分 ，躯体、足和触角分 ，体表有 。代表动物： 。节肢动物的呼吸器官是 ，气门是气体出入的门户，坚韧的外骨骼既 和 了内部结构，又能有效地防止 ，这是节肢适应陆地生活的重要原因，是地球上种类和数量最多 、分布最广泛的无脊椎动物2-1-c-n-j-y
8、鱼类的主要特征：终生生活在 中，身体呈 ，体表大多覆盖着 ，
用 呼吸，用 游泳。鱼类体内有一条有许多 构成的 ，具有
和 作用。鱼感知水流方向的结构：
9、两栖动物的主要特征：幼体生活在 中，用 呼吸；成体即可以
生活在 ，也可以生活在 上，用 呼吸，皮肤辅助
举例_____、________、______ 。
10、爬行动物的主要特征：皮肤 且 ，体表覆盖着角质的
或 ，用 呼吸。举例_ __ __
11、鸟类的主要特征：有角质的 ，前肢变成 ，体表被覆 ，
具有保温作用，身体呈 ，可以减少飞行时的阻力； ，可
以供给充足的氧气，有的骨 ，有的骨 ，直肠 ，能减轻体重。
12、哺乳动物的主要特征：体表 ，有保温作用。牙齿 ，食性复杂。
大脑 ， ，提高后代成活率。体内 ，用 呼吸。
13、动物的运动方式有
动物运动的意义：______ ___。
14、哺乳动物的运动系统由_________、________、_________组成。
关节由_________、________、________组成，其中关节面又包括_ ______、
________。使关节牢固结构是 。使关节灵活的结构
是 、 ______，脱臼是指__________从________滑脱出来。
在运动中，关节起 作用，骨起 作用，骨骼肌起 作用。
15、骨骼肌的组成：______和______。屈肘时______收缩_____舒张；伸肘时_____ 收缩_____ 舒张。21教育网
16、根据行为获得的途径，动物的行为可分为 和 。
17、像蜜蜂一样是营 生活的，其行为具有一定 ，这样的行为称为社会性行为。
18、动物能促进生物圈中的 ；影响植物的 ；动物对维持生物圈中生物的 和 的相对稳定起着十分重要的作用。
例1．自然界中动物种类繁多，形态千差万别，请分辨出下列哪种描述是错误的
A.鸟类的长骨中空，有与肺相同的气囊
B.哺乳动物都是体表被毛，胎生
C.鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变
D.蚯蚓身体分节，属于节肢动物
考点：本题考查的是各类动物的主要特征。
例题分析：A.鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生，因此鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相通的气囊，适于飞翔，故该选项不符合题意；
B.哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳，因此不属于鸟类和哺乳类共同特征的是体腔内有膈，故该选项不符合题意；21cnjy.com
C.鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片，卵生，体温不恒定．身体呈流线形，有侧线，因此鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变，故该选项不符合题意；21·cn·jy·com
D.节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节；环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，因此蚯蚓属于环节动物，故该选项符合题意；21·世纪*教育网
答案：D。
例2．(7分)如图是鲫鱼的形态图，根据图示写出图中数字所指结构的名称。
（1）图中可以看出鲫鱼的外形特点是???????,这种体形的意义??????? ??????。
（2）若用解剖剪剪去结构②将会暴露出的结构是?? ?????? 该结构的主要部分是??? ??????，其主要功能是 。⑦???????，它起的作用是?????????????。21世纪教育网版权所有
考点：此题考查的是鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．
例题分析：（1）鲫鱼的身体成梭型，可以减少游泳时水的阻力．（2）2是鳃盖，下面是鳃，鳃是鱼类的重要呼吸器官，鱼体与外环境的气体交换主要由鳃来完成．鱼不停的吞水和吐水，主要是为了呼吸．吐出水与吸入水相比增多的气体是二氧化碳．若用解剖剪剪去的鳃盖，我们将发现鲜红色的鳃．鳃是由既多又细的鳃丝组成，内含丰富的毛细血管．身体两侧有一行⑦侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用． 21*cnjy*com
答案：（1）身体成梭形 减少游泳时的阻力 （2）鳃 鳃丝 气体交换
侧线 感知水流和方向
例3．今年是中国农历马年，“马是奋斗不止、自强不息的象征，马是吃苦耐劳、勇往直前的代表”．如图为马的外形图，请根据相关知识完成填空：【出处：21教育名师】
（1）马是哺乳动物，胎生、哺乳提高了后代
的 ．
（2）马是草食性动物，与狼等肉食性动物相比，在牙齿分化上不同的是没有 ．
（3）马具有高度发达的 和感觉器官，能够灵敏的感知外界的环境变化，对环境的复杂多变及时作出反应．www-2-1-cnjy-com
考点：哺乳动物的主要特征；家兔的形态结构和生理特点．
例题分析：（1）胎生、哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力．（2）哺乳动物的牙齿分为门齿，臼齿，犬齿，其中门齿用于切断食物，臼齿用于磨碎食物，犬齿用于撕裂食物，所以牙齿的作用为切断、撕裂和磨碎食物，肉食性动物如狼等的犬齿发达，适于撕裂肉食，而草食性动物没有犬齿．
（3）通过分析可知，由于陆地环境比较复杂，陆生动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应．所以 哺乳动物具有高度发达的感觉器官和神经系统，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应．21*cnjy*com
答案：（1）成活率（2）犬齿（3）神经系统
例4．下图为人体屈肘动作示意图，请根据所学知识回答下列问题：
（1）图中结构①名称是 ；
（2）当曲肘时 收缩， 舒张（填序号）。
（3）一块骨骼肌的两端至少应附着在 根以上的骨上。
（4）当运动员双臂吊在单杠上时，结构①②都处于
状态。
考点：骨骼肌在运动中的协作关系；骨骼肌与人体主要的骨骼肌群
例题分析：①肱二头肌，②肱三头肌，③关节，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
（1）图中①肱二头肌；④肱三头肌，图为屈肘动作．
（2）骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．
（3）一块骨骼肌的两端至少应附着在两根以上的骨上．
（4）当运动员双臂吊在单杠上时，结构①②都处于收缩状态．
答案：（1）肱二头肌 （2）① ② （3）两 （4）收缩
例5．（6分）阅读以下资料，回答问题：
资料一：红嘴鸥被称为昆明的“荣誉市民”，已连续多年从西柏利亚飞抵昆明过冬，为昆明增添了一道美丽的风景。【版权所有：21教育】
小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”。将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口，用大量小白鼠实验发现：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口。
（1）从行为的发生（获得途径）来说，红嘴鸥飞抵昆明过冬的迁徙行为和小白鼠的“寻墙”行为都属于 行为。
（2）实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由 决定的。
资料二：动物在生命世界中上演着精彩的表演，使我们的星球充满了生机与活力，他们的行踪几乎处处可见，使人的笔下也留下了它们的身影：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木唱黄鹂”、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜”、“三月闻黄鹂、幼妇悯蚕饥”、“细雨鱼儿出，微风燕子斜”……
（3）某同学将资料中的动物分为两组，甲组：蜜蜂、家蚕；乙组：白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子，他的分类依据是，体内是否具有 。
（4）白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类，请列举出与其飞行生活相适应的形态结构特征答两点
（5）蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，它属于 动物。
考点：动物的行为，动物的分类，鸟类和两栖类的特征
例题分析：（1）动物的行为按照获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为的功能来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为等．此题中红嘴鸥飞抵昆明过冬的迁徙行为，和小白鼠的“寻墙行为”都属于先天性行为，它是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为．
（2）通过小白鼠走迷宫的实验可知，小白鼠的学习能力存在个体差异，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．【来源：21cnj*y.co*m】
（3）由资料通过分析可知，甲组：蜜蜂、家蚕；乙组：白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子，他的分类依据是：体内是否具有脊柱．
（4）在无脊椎动物中，蜜蜂和家蚕等昆虫在胸部有一般有两对翅，因此是唯一能飞的无脊椎动物；蜜蜂和家蚕发育时要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，属于完全变态发育．
（5）鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．
（6）两栖动物指幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，肺不发达，其皮肤裸露而湿润，无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸功能．因此，蛙属于两栖动物．
答案：（1）先天性 （2）遗传因素 （3）脊柱 （5）身体呈流线型，减小阻力 长骨中空，减轻身体重量 （6）两栖
例6．某人做了以下试验：在标本瓶内装几只蟑螂以及它们吃的食物，瓶口用白纱布封住，使瓶内透气．白天用黑纸袋套在瓶外，使瓶内成为暗室；晚上揭开黑纸袋，用灯照明，使瓶内成为白天．经过一星期左右，蟑螂调整了自己的节律，在人工的“黑夜”活动了．
（1）判断下列两种行为属于先天性行为还
是学习行为．蟑螂在黑夜活动，属于 行为；蟑螂在人工的“黑夜”活动，属于 行为．
（2）据图判断：蟑螂属于哪一类动物？你判断的依据是什么？
考点：节肢动物 蝗虫的主要特征；动物的先天性行为和学习行为的区别；昆虫的生殖和发育过程；动物的分类．
例题分析：（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，蟑螂在黑夜活动，属于先天性行为；蟑螂在人工的“黑夜”活动，属于学习行为行为．
（2）节肢动物的身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．但有的有单眼和复眼，蟑螂的体扁平，黑褐色，通常中等大小．头小，能活动．触角长丝状，复眼发达．翅平，覆盖于腹部背面；有的种类无翅．不善飞，能疾走．不完全变态．产卵于卵鞘内．蟑螂为节肢动物昆虫纲，因为蟑螂的足和触角分节．
答案：（1）先天性行为 学习行为 （2）蟑螂属于节肢动物昆虫；因为足和触角分节；有3对足和2对翅
例7．下列不属于动物对自然环境的作用的是：
A.动物能促进生态系统的物质循环
B.动物在生态平衡中有重要的作用
C.动物传播疾病给人类的生存带来威胁
D.动物能帮助植物繁殖后代
考点：本题考查的是动物在自然界中作用
例题分析：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环，自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。
答案：C
例8．某同学想探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，未完成，请你接着做它。
（1）你认为他可在______________________的环境中才能找到试验用的蚯蚓。
（2）按照科学实验的要求，他必须设计________实验，才更具有说服力。在这个实验中______________是变量，要控制好。21教育名师原创作品
（3）你作出的假设是：________________________________________.
（4）请你设计一个实验来探究土壤湿度对蚯蚓的影响：(只写出具体操作步骤即可)_____________________________________________________________
（5）实施计划
（6）得出结论：_____________________________________________________。
（7）表达交流
考点：本题以探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响为知识背景，考查学生对探究性实验的操作能力，以及对实验结果的分析和归纳能力。
例题分析：（1）从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．蚯蚓可能在潮湿、疏松、富含有机物的环境找到；（2）按照科学实验的要求，他必须设计对照实验．对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．这样便于排除其他条件干扰实验，使实验更具有说服力．该实验的实验变量是土壤湿度（或水分）；（3）作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答．此题的假设是土壤湿度对蚯蚓的生活有影响；（4）主要操作步骤：准备一个盒子，底面铺上一层干土，在其中一半浇适量水，然后把10条形态大小相似的蚯蚓放在中间，盒子盖上盖子，几分钟后观察即可．主要操作步骤：准备一个盒子，底面铺上一层干土，在其中一半浇适量水，然后把10条形态大小相似的蚯蚓放在中间，盒子盖上盖子，几分钟后观察即可；（6）蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境。
答案：（1）潮湿、疏松、富含有机物（2）对照 土壤湿度（3）土壤湿度对蚯蚓的生活有影响（4）准备一个盒子，底面铺上一层干土，在其中一半浇适量水，然后把10条形态大小相似的蚯蚓放在中间，盒子盖上盖子，几分钟后观察即可．主要操作步骤：准备一个盒子，底面铺上一层干土，在其中一半浇适量水，然后把10条形态大小相似的蚯蚓放在中间，盒子盖上盖子，几分钟后观察即可（6）蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境www.21-cn-jy.com
