人民版选修三专题四第二课美苏对峙——冷战局面的形成（共26张PPT）

课件26张PPT。苏联：( ) 是指二战后40年代末到60年代美国和其
他帝国主义对社会主义国家首先是对苏联采取的政策，其
目的在于断送第二次世界大战的胜利成果，剥夺苏联人民
和世界和平与民主力量的胜利果实。美国：( ) 是指利益冲突国家之间除直接军事冲突
以外政、经、文化的全面对抗，东西方处于一种对立状态。中国： ( )是指二战后，苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的西方资本主义阵营全面对抗的一种现象。这种对抗是一种埋藏战争危机的和平状态，也是一种以和平形态表现的战争。
冷战（Cold war）美苏对峙—冷战局面的形成第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平1.美国为何要“战”？一、走向冷战2.为何用“冷”的方式？（一）冷战的原因：可能性：西欧普遍衰落，美国独占鳌头
必然性：苏联成为美国称霸世界的最大障碍，社会制度与国家利益的冲突加剧。①世界人民在战后的和平、反战思想高涨。
②双方势均力敌，不敢贸然开战（两败俱伤）全世界都在注视着我们，美国在世界处于领导地位。凯撒、成吉思汗、路易十四、拿破仑或其他任何一个伟大的领袖所担负的责任都不能同美国总统今天所担负的责任相比拟。 ——1945年4月杜鲁门（二）冷战理论的提出：一、走向冷战（二）冷战理论的提出：由于传统的不安全感，苏联的对外政策具有扩张性，当政者不愿与西方世界接触以免国民了解真相；而且斯大林深信，与西方的冲突是不可避免的。
——1946年美国驻苏临时代表乔治·凯南《8000字电报》“美国对苏联政策的主要特征，必须是对苏联的扩张倾向 加以长期的、耐心而坚定的、警惕的遏制”
——1947年《苏联行动的根源》乔治凯南是如何解读苏联的？他对苏联的解读有何影响？美国外交官乔治.凯南提出遏制理论。“从波罗的海什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。……无一不处于苏联的势力范围之内。
　——丘吉尔1946年在富尔顿的演说《和平砥柱》
丘吉尔先生现在是站在战争挑拨者的立场上，而且他并不是孤独的，他不仅在英国有朋友，而且在美国也有朋友。丘吉尔先生的方针是进行战争的方针，即号召同苏联开战。
——斯大林就丘吉尔演说答记者问请结合必修一9.1，归纳冷战格局的形成过程二、走进冷战序幕：丘吉尔铁幕演说马歇尔计划杜鲁门主义北约经互会九国共产党
和工人党情报局华约政治经济军事 美 国 苏 联冷战局面形成二、走进冷战 今日世界已面临严重的局势，几乎所有国家都必须在两种生活方式中挑选一种，极权主义之种子，在蔓延及生长。我相信美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图。
希腊若要成为一个自立自尊的民主国家，必须要有援助。如希腊的情形一样，如果土耳其要得到它所需的援助。我们是能够提供那种援助的唯一国家。通过直接或间接的侵略强加在自由民族头上的极权政制，破坏了国际和平的基础，因而也破坏了美国的安全。
——杜鲁门在国会两院联席会议上的讲话（1947）1.材料中所说的“极权主义”“自由国家”分别指什么？
2. “少数武装分子”“外来压力”分别指什么？
3.美国为什么说希、土“要得到它所需的援助”？
4.这样的演说产生了什么影响？美国著名评论家李普曼在《纽约先驱论坛报》指出“我们选择希腊、土耳其不是因为他们特别需要帮助，也不是因为他们是民主光辉的典范，而是他们是通向黑海和苏联心脏的战略大门。”马歇尔计划（The Marshall Plan）
官方名称 欧洲复兴计划，是二战后美国对西欧进行经济援助、协助重建的计划。二、走进冷战 从1948年到1950年，共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助，其中90%是赠予，10%是贷款。因此丘吉尔把“马歇尔计划”称为“人类历史上最慷慨的举动”。 学习思考： 马歇尔计划援助对象也包括苏联等社会主义国家在内，马歇尔计划为什么要把苏联和东欧包括进来？请观察：
马歇尔计划的宣传画《枯木逢春》
二、走进冷战从目的讲，两者没有本质区别。
从手段讲则各具特色，杜鲁门主义是赤裸裸地表现出公开的挑战性，而马歇尔计划则采取了较隐蔽的经济手段来稳住资本主义阵脚，控制政局，从而达到把西欧各国联合起来，与之共同抗衡苏联。
联系，马歇尔计划是杜鲁门主义的经济上的运用。马歇尔计划与杜鲁门主义有何异同与联系？二、走进冷战欧洲中东中亚南亚印支中国朝鲜日本三、反思冷战反思一：冷战局面的形成后发生了什么？
有何特点？冷战的形成对战后世界又有何影响？要加强国际间的交流与合作； 要相互尊重彼此间不同的文化，理解彼此对不同社会制度的选择； 要反对霸权主义、强权政治；世界需要交流与理解实现共赢！反思二：1991年苏联解体，近半个世纪的美苏冷战结束了。然而，冷战真的不存在了，世界太平了吗？三、反思冷战1.( 2013广东文综）杜鲁门在敦促国会尽早通过马歇尔计划的特别咨文中说：“要使经济复兴获得成功，必须采取某种对付内部和外部侵略的保卫性措施。”此后采取的“保卫性措施”是建立
A．联合国
B.欧洲共同体
C．华沙条约组织
D.北大西洋公约组织
D直击高考—12.(2013福建文综）冷战期间，美国政府的一份秘密报告认为，（美国）实力上的优势，正处于最严重的危险之中……冷战事实上是一场维系着世界的生死存亡的真正战争。该报告认为
A.全面“热战”不可避免
B．要用“热战”代替冷战
C .冷战实际上是一场“热战”
D．冷战是一场没有硝烟的战争
D直击高考—23.(2013四川文综）1960年，联合国正式通过《反殖民主义宣言》。尽管没有国家投票反对，但英国、法国、葡萄牙、 西班牙等国投了弃权票。这些国家弃权的主要原因在于
①不愿意放弃过去的殖民利益 ②已感受到非殖民化趋势③希望建立新的国际政治体制 ④更专注于同苏联的冷战
A.①④ B.①②
C.②③ D.③④B直击高考—34. (2012大纲全国）冷战期间，美苏两大阵营不断采取针锋相对的措施。北大西洋公约组织成立6年后，华沙条约组 织于1955年宣告成立。促使华约成立的直接原因是
A.第一次柏林危机
B.两个德国分立
C.联邦德国加人北约
D.共产党情报局成立
C直击高考—45.( 2011广东文综）二战后初期，有政治家认为，当时美国在欧洲实施的某项战略措施“最初不过是一种经济手段，现在却成了美国武器库里对付苏联的一种主要武器”。这一措施是
A．推行马歇尔计划
B．建布雷顿森林体系
C.组建北大西洋公约组织
D．倡议签订《关税与贸易总协定》
A直击高考—56.( 2011福建文综）美国前驻华大使司徒雷登在《在华五十年》中写道：“美国的强大及其在自由与安全事业中的领导地位，使它成了自由国家抵抗共产主义威胁的领袖。”20世纪50年代，体现美国充当这一“领袖”的史实是
A.提出杜鲁门主义
B.抛出马歇尔计划
C．北约与华约的对峙
D.在越南发动“特种战争”
C 直击高考—67.(2010江苏单科）美国历史学 家杰里?本特利指出：当1945年同盟帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。“重建世 界”的主要原因是
A．战后欧洲力阁重建其中心地位
B．亚非拉民族解放斗争掀起高潮
C.战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争
D．美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧
D直击高考—78.( 2009宁夏文综）第二次世界大战结束后，美国占领 日本,采取削弱日本的政策。1948年，美国改行扶植日本的政策,力图将日本建成冷战的前哨阵地。这一政策转变
A．成为日本长期推行仇视中国政策的开端
B．促使美国承认美日平等伙伴关系
C．提高了日本在美国全球战略中的地位
D．标志着冷战在亚洲全面展开
C直击高考—89.(2009江苏单科）1961年，赫鲁晓夫在同美国记者 苏兹贝格谈话时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了， 如果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平。”这段话实质上反映了
A．美苏军事角逐势均力敌
B．美苏开始由对抗走向对话
C．苏联试图同美国合作主宰世界
D．苏联积极谋求世界和平稳定
C直击高考—910.(2009福建文综）1971年7月，尼克松总统在堪萨斯城发表演讲，指出：“当我发表就职演说的时候，我提到一 个需要谈判的时代……我们在世界上许多地区正在进行谈判 而不是正在对抗……”美国政府将这一外交思想付诸实施的 行动包括 ①组建上海合作组织 ②结束1961年开始的越南战争③签订《北大西洋公约》④发表中美上海联合公报
A.①③ B.②④ C.①②④ D.②③④
B直击高考—10结合书本P85-86课文观察右图，图中站着的人是医生，躺着的是病人，医生正在给病人治病，病人身上贴着药片，药片上的“$”是美元的标志。该图反映了第二次世界大战后初期美国与欧洲的关系，结合二战后初期有关史实回答：
1.图中“医生”、“病人”、“药”分别指什么？
2、“药方”的实质目的是什么？
3.“医生”所开“药”的实质和作用是什么？
4、有人认为： “杜鲁门主义”和 “马歇尔计划”是“一个胡桃的两半”。你如何理解？
“医生”指马歇尔或美国； “病人”指“二战”后的西欧 ；“药”指“马歇尔计划”实质：是冷战政策的重要组成部分；作用：促进了西欧经济恢复，巩固了西欧的资本主义秩序，便利美国控制西欧，遏制了苏联向西扩张。目的：复兴欧洲经济加强对西欧的控制， 遏制苏联等社会主义国家 马歇尔计划是杜鲁门主义在经济上的运用，两者本质是一样的 欢迎指正玉林高中 黄艳萍谢谢聆听