人教新课标 高中地理必修三第五章 区域联系与区域协调发展问题研究 南水北调怎么调 教案

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第五章　区域联系与区域协调发展问题研究 南水北调怎么调 教案
课题 南水北调怎么调 授课时间（周次）
课型 新授课 教具（实验、媒体）
三维目标 知识与技能通过对南水北调工程线路示意、南北方降水季节分配的比较、调水受水区域的水资源供需差异等资料的分析，对南水北调工程提出科学合理的建议。过程与方法通过对课本提供资料的分析，培养学生读图、 ( http: / / www.21cnjy.com )归纳、分析、总结等地理思维能力，培养学生理论联系实际、分析和解决问题能力。通过网络的查找，培养学生收集资料、信息的能力。情感态度与价值观对学生进行国情、国策教育，使学生了解我国在新的经济发展阶段所采取的经济新对策。
重点 搜集、选择资料，获取信息、解决现实问题和分析现实问题的方法。
难点 搜集、选择资料，获取信息、解决现实问题和分析现实问题的方法。
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课师：南水北调工程是一项规模浩 ( http: / / www.21cnjy.com )大的引水工程， ( http: / / www.21cnjy.com )它将长江富余的水资源引入缺水的华北地区。南水北调工程分东线、西线、中线三条调水线路，它各有其合理的供水目标和范围，并与四大江河形成一个有机整体。可相互补充，充分发挥对水源供水的综合优势，实现我国水资源南北调配、东西互济的合理配置格局，具有重大意义。推进新课板书：一、为什么要进行南水北调 让学生回忆了解“我国水资源的区域分布、我国水资源的供需情况及长江的地理条件” 出示材料：让学生对南水北调工程有初步的了解。（自主学习：按照课本P94的研究步骤进行）（教师创设情景、激发探究。出示课本图5.17“南水北调工程线路示意”和中国地形图）师：（发现问题，提出问题）东、中、西三条调水线路在工程量、调水量、水质、现有条件等方面有什么差异？师：（介绍）东线工程：利用江苏省已有的南水 ( http: / / www.21cnjy.com )北调工程，逐步扩大调水规模并延长输水线路。东线工程从长江下游扬州抽引长江水，利用京杭大运河及其平行的河道逐级提水北送，分两路，一路向北，在位山附近穿过黄河；另一路向东，通过胶东地区输水干线到烟台、威海。规划分三期实施。中线工程：从丹江口水库引水，在郑州以西穿越过黄河，继续沿京广西侧北上，可基本自流到北京、天津。规划分两期实施。西线工程：在长江上游通天河 ( http: / / www.21cnjy.com )、支流雅砻江和大渡河上游筑坝建库，开凿穿过长江与黄河的分水岭巴颜克拉山的输水隧洞，调长江水入黄河上游。西线工程的供水目标主要是解决涉及青、甘、宁、内蒙古、陕、晋6省（自治区）黄河上中游地区和渭河关中平原的缺水问题。规划分三期实施。生：西线虽然短，但地形最复杂；中线从丹 ( http: / / www.21cnjy.com )江口向北地势低，且已经有丹江口水库；东线基本上穿越平原地区，且可利用大运河河道。三条线路比较，工程量由大到小依次是西线、中线、东线；调水量由大到小依次是东线、中线、西线；水质由优至劣依次是西线、中线、东线；现有条件由好至差依次是东线、中线、西线。板书：二、三条调水线路的优缺点师：三条线路可以相互替代吗？各有什么工程效益？（讨论交流）师：东线工程可为苏、皖、鲁、冀、津5省市净增供水量143.3亿m3，其中生活、工业及航运用水66.56亿m3，农业76.76亿m3。东线工程实施后可基本解决天津市、河 ( http: / / www.21cnjy.com )北省黑龙港以东地区、鲁北、鲁西南和胶东部分城市的水资源紧缺问题，并具备向北京供水的条件。促进环渤海地带和黄淮海平原东部经济发展，改善因缺水而恶化的环境。为京杭运河济宁至徐州段的全年通航保证了水源，使鲁西和苏北两个商品粮基地得到巩固和发展。南水北调工程是实现我国水资源优化配 ( http: / / www.21cnjy.com )置的战略举措。受地理位置、调出区水资源量等条件限制，西、中、东三条调水线路各有其合理的供水范围，相互不能替代，可根据各地区经济发展需要、前期工作情况和国家财力状况等条件分步实施。中线工程可缓解京、津、华北地区水资源危机，为 ( http: / / www.21cnjy.com )京、津及河南、河北沿线城市生活、工业增加供水64亿m3，增供农业30亿m3。大大改善供水区生态环境和投资环境，推动我国中部地区的经济发展。丹江口水库大坝加高提高汉江中下游防洪标准，保障汉北平原及武汉市安全。西线工程三条河调水约200 ( http: / / www.21cnjy.com )亿m3，可为青、甘、宁、蒙、陕、晋6省区发展灌溉面积?3000万?亩，提供城镇生活和工业用水90亿m3。促进西北内陆地区经济发展和改善西北黄土高原的生态环境。师：请同学们阅读课本P102资料2和图5.18“北京年内各月气温、降水量”、图5.19“长江流量”思考：（资料分析、引导读图）1.北方什么季节缺水？长江什么季节最适宜调水？2.如何解决调、需之间的季节差异？3.要保证工程向北方稳定供水，还需要采取什么措施？（组织学生讨论）板书：三、调水的可行性师：（归纳总结）1.从图5.18可以看到 ( http: / / www.21cnjy.com )，北方冬春季节降水量少，所以冬春季节最缺水。长江8、9月份流量最大，最适宜调水。这就导致了南北方之间调水的季节差异。2.北方缺水期正是长江的枯水期，长江丰 ( http: / / www.21cnjy.com )水期时北方可能不缺水，而且，水从长江调至华北，路途上还需要一段时间。工程要稳定调水，只能先蓄水再调水，解决水资源和调水的季节差异。师：南水北调工程既有工程效益，又有生态效益。对于受水区域来说，调来的水怎么用，才能发挥最大效益，是我们需要思考的问题。师：（创设问题情景，激发合作探究）请阅读课本P102资料3和表5.1“南水北调受水区城市水资源供需差异预测”思考：1.在城市生活、工业、生态以及农业等方面，受水区对调来的水应重点保证哪个方面的需要？2.受水区使用调来的水，对生态环境的改善有什么作用？3.规划南水北调工程时，国家提出“先节约后调水、先治污后通水、先环保后用水”的方针，为什么？（教师总结）课堂小结：南水北调工程建设对解决北方经济发展的制约因素，对全国经济、社会发展大局，意义十分重大。同时，调水到北方，不仅能解决北方缺水，还能实现长江、黄河、淮河和海河水资源的合理配置，这些都具有十分重要的战略意义。
分层作业布置
板书设计 问题研究南水北调怎么调一、为什么要进行南水北调二、三条调水线路的优缺点三、调水的可行性
教学后记
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