3.7.2 保护我们的家园-2022-2023学年七年级生物下册同步课件（济南版）
文档属性
| 名称 | 3.7.2 保护我们的家园-2022-2023学年七年级生物下册同步课件（济南版） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-06-15 18:13:03 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
3.7.2 保护我们的家园
济南版七年级下册
教学目标
1.通过对常见生活产品的最终来源调查和生物圈价值的讨论等活动，说明人类生存依赖于生物圈；
2.通过制定保护当地生态环境的行动计划，增强社会责任感，形成主动参与社会活动的意识；
3.认同生物圈是人类和其他生物共同的家园，形成环境保护生态观。
新知导入
美国从 1984 年起在亚利桑那州建造了一座微型人工生态系统。几年以后，里面的氧气与二氧化碳的组成比例无法自行达到平衡，多数动植物不能正常生长或生殖，最终以失败而告终。这就是生物圈Ⅱ号实验。
新知讲解
人类的生存依赖于生物圈
人类的衣食住行都依赖于生物圈，生物圈为人类的生存和发展提供了基本保障。
分析讨论
人类的生存依赖于生物圈
郭沫若通过诗歌《地球，我的母亲》表达了对地球的感恩之情：“地球，我的母亲！我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎么样才能够报答你的深恩？”
分析讨论
人类的生存依赖于生物圈
地球是我们的家园，请你将常见生活用品的制作原料与最终来源填写到表格内。
分析讨论
1. 与同学们交流表格内所填内容，从中可以得出什么结论？
2. 你认为人们的生活与生物圈之间有何关系？
各种原料最终都是来自于生物圈。
我们日常生活中必需的各种物质，都与生物圈有着极为密切的联系。生物圈为人类提供了各种各样的自然资源和良好的生态环境。
新知讲解
人类的生存依赖于生物圈
人们观察的角度不同，对生物圈的价值就有不同的认识。
经济价值：可从这些丘陵中获得一些自然资源，如木材和矿物质。
新知讲解
人类的生存依赖于生物圈
健康价值：江河水可作为清洁饮用水的来源。
新知讲解
人类的生存依赖于生物圈
风景价值：这段江河流域是个美丽宁静的地方。
新知讲解
人类的生存依赖于生物圈
休闲价值：这条河条是开展水上运动的好地方，徒步旅行者能从周围的丘陵中得到乐趣。
新知讲解
人类的生存依赖于生物圈
生态学价值：江河流域是许多生物的栖息地。
课堂练习
【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统，是地球上的所有生物共同的家园，A符合题意。
生物圈是我们共同的家园。下列关于生物圈的叙述正确的是（ ）
A．生物圈是地球上各种类型的生态系统的总和
B．生物圈的范围包括水圈、大气圈和全部岩石圈
C．生物圈中有多种多样的生态系统，它们互不联系
D．海洋是地球上最大的生态系统
A
新知讲解
保护生物圈从我做起
恩格斯早在 100 多年以前就指出：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”随着人类改变生物圈的能力不断增强，人类的许多破坏性活动已经超出了生物圈的自我调节能力，人类的生存和发展也受到了严重的影响。这时，我们应该反思自己的行动。
设计活动
目的要求：1. 根据本地区的实际情况，以小组为单位，制订行之有效
、切实可行的环保日常行为规范，并设计相应的活动方案。
2. 认识到保护环境是每个公民应尽的义务，增强关爱生物
圈的情感
制定保护当地生态环境的行动计划
活动提示：1. 以下内容可作为制订环保行为规范的参考：
⑴ 节约用水——一水多用，使用节水龙头。
⑵ 保护水源——慎用洗涤用品 ( 如选用无磷洗衣粉 )。
⑶ 节约能源——随手关灯，使用节能灯，少用空调等电器。
⑷ 关心空气质量——禁止焚烧垃圾，减少汽车尾气。
⑸ 珍惜木材——爱惜纸张，少用一次性木筷。
设计活动
制定保护当地生态环境的行动计划
活动提示：⑹ 垃圾分类投放——回收可利用资源，消除垃圾公害。
⑺ 保护生物多样性——拒食野生动物，拒用野生动植物制品
等。
⑻ 减少“白色污染”——不用泡沫塑料饭盒，少用塑料袋。
⑼ 谨防有毒金属污染——回收废电池。
⑽ 谨选物品——选购绿色用品和绿色食品。
⑾ 绿化环境——植树造林，爱惜花草。
⑿ 开展生态旅游——不破坏植被，不乱扔垃圾等。
设计活动
制定保护当地生态环境的行动计划
活动提示：2. 小组成员集思广益，认真制订并自觉执行环保规范。根据
当地的实际情况，配合与环境有关的节日设计具体的活动方
案，并开展形式多样的活动，做环保志愿者。
3. 根据实际情况，各小组定期进行自我总结与评价。全班定
期举行交流、总结、评价活动。通过小组之间的交流、互评
，相互鼓励，力争做到人人爱环境、处处讲环保。
新知讲解
保护生物圈从我做起
保护生物圈是关系到人类的生存和发展、关系到公民自身利益和子孙后代长远发展的大事，是每个公民义不容辞的责任和义务。保护生物圈应从小事做起，从自身做起。
从身边的小事做起：
1、做到随手关灯；
2、用小型荧光灯代替白炽灯，使用高效率节能灯；
3、节约用水；
4、家里安太阳能加热器；
5、爱惜纸张，少用一次性筷子；
6、回收废电池；
7、爱惜花草等。
课堂练习
【解析】焚烧秸秆会产生大量的灰尘和二氧化碳等气体，会对加重环境污染，不利于保护环境，C符合题意。
每一个地球公民都应该关注和保护地球的生态环境。下列人类活动不利于保护生态环境的是（ ）
A．节能减排
B．退耕还林
C．焚烧秸秆
D．植树造林
C
课堂总结
人类的生存依赖于生物圈
保护生物圈从我做起
保护我们的家园
课堂练习
1．生物圈是地球上包括人类在内所有生物的共同家园。下列关于生物圈的叙述，错误的是（ ）
A．生物圈是地球上最大的生态系统
B．我们应该爱护生物，保护生物圈
C．生物圈的资源取之不尽，用之不竭
D．生物圈中有多种多样的生态系统
2．我国是一个少林国家，下列能有效提高我国森林覆盖率的是（ ）
A．围湖造田
B．开垦荒地
C．退耕还林
D．伐优留劣
C
C
课堂练习
3．下列关于生物圈的叙述，不正确的是( )
A．生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
B．生物圈中有许多大小不一的生态系统，各生态系统相互关联
C．生物圈是地球上最大的生态系统
D．“生物圈II号”实验说明人类已经可以建造一个适合人类生活的新星球
4．惠州市政府采取了多项有效措施降低空气中PM2.5的含量。下列措施中与降低PM2.5含量无关的是（ ）
A．禁止焚烧秸秆
B．发展清洁能源
C．增大绿化面积
D．城市亮化工程
D
D
课堂练习
5．某班开展了关于“保护生物圈”的主题班会，下列行为不符合该主题的是（ ）
A．垃圾分类
B．植树造林
C．围湖造田
D．节能减排
6．习近平总书记强调“绿水青山就是金山银山”，其实质就是保护我们赖以生存的生物圈。下列说法错误的是（ ）
A．强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处
B．围海造田可以促进经济发展，还能改善环境
C．生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物的共同家园
D．人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价
B
C
课堂练习
7．2021年7月，习近平总书记在西藏考察时指出，保护好西藏生态环境，利在千秋、泽被天下。下列做法有利于保护环境的是（ ）
A．乱扔垃圾
B．植树造林
C．过度放牧
D．多用一次性木筷
8．关注生物圈就是关注人类自己的生存。下列有关生物圈的叙述正确的是（ ）
A．生物圈指的是地球上所有生物的总和
B．生物圈包括大气圈的上层、水圈的大部和岩石圈的下层
C．生物圈的各种成分通过食物链和食物网联系为一个统一的整体
D．生物圈具备大多数生物生存的基本条件：阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等
B
D
课堂练习
9．“地球，我的母亲，我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你。”地球上所有生物共有的家园称为（ ）
A．生物圈
B．大气圈
C．水圈
D．岩石圈
10．下列活动与可持续发展理念相符的是（ ）
A．退耕还林
B．填湖建房
C．张网捕鸟
D．毁林开荒
A
A
作业布置
巩固提高：
1.题
2.题
视野拓展：
治沙英雄王有德
再 见
3.7.2 保护我们的家园
济南版七年级下册
教学目标
1.通过对常见生活产品的最终来源调查和生物圈价值的讨论等活动，说明人类生存依赖于生物圈；
2.通过制定保护当地生态环境的行动计划，增强社会责任感，形成主动参与社会活动的意识；
3.认同生物圈是人类和其他生物共同的家园，形成环境保护生态观。
新知导入
美国从 1984 年起在亚利桑那州建造了一座微型人工生态系统。几年以后，里面的氧气与二氧化碳的组成比例无法自行达到平衡，多数动植物不能正常生长或生殖，最终以失败而告终。这就是生物圈Ⅱ号实验。
新知讲解
人类的生存依赖于生物圈
人类的衣食住行都依赖于生物圈，生物圈为人类的生存和发展提供了基本保障。
分析讨论
人类的生存依赖于生物圈
郭沫若通过诗歌《地球，我的母亲》表达了对地球的感恩之情：“地球，我的母亲！我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎么样才能够报答你的深恩？”
分析讨论
人类的生存依赖于生物圈
地球是我们的家园，请你将常见生活用品的制作原料与最终来源填写到表格内。
分析讨论
1. 与同学们交流表格内所填内容，从中可以得出什么结论？
2. 你认为人们的生活与生物圈之间有何关系？
各种原料最终都是来自于生物圈。
我们日常生活中必需的各种物质，都与生物圈有着极为密切的联系。生物圈为人类提供了各种各样的自然资源和良好的生态环境。
新知讲解
人类的生存依赖于生物圈
人们观察的角度不同，对生物圈的价值就有不同的认识。
经济价值：可从这些丘陵中获得一些自然资源，如木材和矿物质。
新知讲解
人类的生存依赖于生物圈
健康价值：江河水可作为清洁饮用水的来源。
新知讲解
人类的生存依赖于生物圈
风景价值：这段江河流域是个美丽宁静的地方。
新知讲解
人类的生存依赖于生物圈
休闲价值：这条河条是开展水上运动的好地方，徒步旅行者能从周围的丘陵中得到乐趣。
新知讲解
人类的生存依赖于生物圈
生态学价值：江河流域是许多生物的栖息地。
课堂练习
【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统，是地球上的所有生物共同的家园，A符合题意。
生物圈是我们共同的家园。下列关于生物圈的叙述正确的是（ ）
A．生物圈是地球上各种类型的生态系统的总和
B．生物圈的范围包括水圈、大气圈和全部岩石圈
C．生物圈中有多种多样的生态系统，它们互不联系
D．海洋是地球上最大的生态系统
A
新知讲解
保护生物圈从我做起
恩格斯早在 100 多年以前就指出：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”随着人类改变生物圈的能力不断增强，人类的许多破坏性活动已经超出了生物圈的自我调节能力，人类的生存和发展也受到了严重的影响。这时，我们应该反思自己的行动。
设计活动
目的要求：1. 根据本地区的实际情况，以小组为单位，制订行之有效
、切实可行的环保日常行为规范，并设计相应的活动方案。
2. 认识到保护环境是每个公民应尽的义务，增强关爱生物
圈的情感
制定保护当地生态环境的行动计划
活动提示：1. 以下内容可作为制订环保行为规范的参考：
⑴ 节约用水——一水多用，使用节水龙头。
⑵ 保护水源——慎用洗涤用品 ( 如选用无磷洗衣粉 )。
⑶ 节约能源——随手关灯，使用节能灯，少用空调等电器。
⑷ 关心空气质量——禁止焚烧垃圾，减少汽车尾气。
⑸ 珍惜木材——爱惜纸张，少用一次性木筷。
设计活动
制定保护当地生态环境的行动计划
活动提示：⑹ 垃圾分类投放——回收可利用资源，消除垃圾公害。
⑺ 保护生物多样性——拒食野生动物，拒用野生动植物制品
等。
⑻ 减少“白色污染”——不用泡沫塑料饭盒，少用塑料袋。
⑼ 谨防有毒金属污染——回收废电池。
⑽ 谨选物品——选购绿色用品和绿色食品。
⑾ 绿化环境——植树造林，爱惜花草。
⑿ 开展生态旅游——不破坏植被，不乱扔垃圾等。
设计活动
制定保护当地生态环境的行动计划
活动提示：2. 小组成员集思广益，认真制订并自觉执行环保规范。根据
当地的实际情况，配合与环境有关的节日设计具体的活动方
案，并开展形式多样的活动，做环保志愿者。
3. 根据实际情况，各小组定期进行自我总结与评价。全班定
期举行交流、总结、评价活动。通过小组之间的交流、互评
，相互鼓励，力争做到人人爱环境、处处讲环保。
新知讲解
保护生物圈从我做起
保护生物圈是关系到人类的生存和发展、关系到公民自身利益和子孙后代长远发展的大事，是每个公民义不容辞的责任和义务。保护生物圈应从小事做起，从自身做起。
从身边的小事做起：
1、做到随手关灯；
2、用小型荧光灯代替白炽灯，使用高效率节能灯；
3、节约用水；
4、家里安太阳能加热器；
5、爱惜纸张，少用一次性筷子；
6、回收废电池；
7、爱惜花草等。
课堂练习
【解析】焚烧秸秆会产生大量的灰尘和二氧化碳等气体，会对加重环境污染，不利于保护环境，C符合题意。
每一个地球公民都应该关注和保护地球的生态环境。下列人类活动不利于保护生态环境的是（ ）
A．节能减排
B．退耕还林
C．焚烧秸秆
D．植树造林
C
课堂总结
人类的生存依赖于生物圈
保护生物圈从我做起
保护我们的家园
课堂练习
1．生物圈是地球上包括人类在内所有生物的共同家园。下列关于生物圈的叙述，错误的是（ ）
A．生物圈是地球上最大的生态系统
B．我们应该爱护生物，保护生物圈
C．生物圈的资源取之不尽，用之不竭
D．生物圈中有多种多样的生态系统
2．我国是一个少林国家，下列能有效提高我国森林覆盖率的是（ ）
A．围湖造田
B．开垦荒地
C．退耕还林
D．伐优留劣
C
C
课堂练习
3．下列关于生物圈的叙述，不正确的是( )
A．生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
B．生物圈中有许多大小不一的生态系统，各生态系统相互关联
C．生物圈是地球上最大的生态系统
D．“生物圈II号”实验说明人类已经可以建造一个适合人类生活的新星球
4．惠州市政府采取了多项有效措施降低空气中PM2.5的含量。下列措施中与降低PM2.5含量无关的是（ ）
A．禁止焚烧秸秆
B．发展清洁能源
C．增大绿化面积
D．城市亮化工程
D
D
课堂练习
5．某班开展了关于“保护生物圈”的主题班会，下列行为不符合该主题的是（ ）
A．垃圾分类
B．植树造林
C．围湖造田
D．节能减排
6．习近平总书记强调“绿水青山就是金山银山”，其实质就是保护我们赖以生存的生物圈。下列说法错误的是（ ）
A．强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处
B．围海造田可以促进经济发展，还能改善环境
C．生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物的共同家园
D．人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价
B
C
课堂练习
7．2021年7月，习近平总书记在西藏考察时指出，保护好西藏生态环境，利在千秋、泽被天下。下列做法有利于保护环境的是（ ）
A．乱扔垃圾
B．植树造林
C．过度放牧
D．多用一次性木筷
8．关注生物圈就是关注人类自己的生存。下列有关生物圈的叙述正确的是（ ）
A．生物圈指的是地球上所有生物的总和
B．生物圈包括大气圈的上层、水圈的大部和岩石圈的下层
C．生物圈的各种成分通过食物链和食物网联系为一个统一的整体
D．生物圈具备大多数生物生存的基本条件：阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等
B
D
课堂练习
9．“地球，我的母亲，我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你。”地球上所有生物共有的家园称为（ ）
A．生物圈
B．大气圈
C．水圈
D．岩石圈
10．下列活动与可持续发展理念相符的是（ ）
A．退耕还林
B．填湖建房
C．张网捕鸟
D．毁林开荒
A
A
作业布置
巩固提高：
1.题
2.题
视野拓展：
治沙英雄王有德
再 见