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部编版八年级语文上册
部编版八年级语文上册
Zhong Guo Shi Gong Qiao
中国石拱桥
中国石拱桥
作者：茅以升
学习目标
学习目标
了解中国石拱桥的特点，激发对民族文化与社会主义事业的自豪感。
— 1 —
学习文中的说明方法，分析其作用。体会说明文语言的准确性和严谨性。
— 2 —
了解文中的说明顺序和结构，理解作者的行文思路。
— 3 —
第一课时
第一课时
Di Yi Ke Shi
1
新课导入
新课导入
Xin Ke Dao Ru
新课导入
新课导入
在生活中，你应该见过不少桥，你最喜欢的是哪一座桥？你能抓住它的特点介绍给大家吗？若要清楚地说出其特征，就要学会如何“说明”。今天我们就来学习一篇专门进行“说明”的文章。
2
初读感知
初读感知
Chu Du Gan Zhi
初读感知
初读感知
石拱桥是我国传统的桥梁三大基本型式之一。石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中杰出代表之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。迄今保存完好的大量古桥，可为历代桥工巨匠精湛技术的历史见证，显示出我国劳动人民的智慧和力量。
石拱桥的知识
梁桥
吊桥
拱桥
初读感知
初读感知
一座古桥，都经得起天灾战祸的考验，历千百年而不坏，不仅是作为古迹而被保存，而且仍保持其固有的功能不变，可以称作奇迹。当然，还应归功于历代的辛勤修缮，这类修缮活动又往往是出自民间的爱桥护桥的公民上，这一社会风尚，在我国桥梁史上，有不少故事，是值得传承下去的。
石拱桥的知识
作者简介
初读感知
初读感知
茅以昇(1896——1989)，字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家。他主持修建了中国首座跨度较大的钱塘江公路铁路两用桥、武汉长江大桥，参与了人民大会堂结构审查工作。写了大量介绍桥梁知识文章。著有《中国古桥与新桥》、《钱塘江桥》等。
文体知识
初读感知
初读感知
说明文是以说明为主要表达方式，介绍事物、解释事理为主要内容的问题。它说明事物的状态、性质、功能、成因关系等，还解释事物的变化规律，目的在给人以知识。
说明文可分为两类：事物说明文和事理说明文。
说明的顺序：时间、空间、逻辑。
说明方法：举例子、列数宇、作比较、打比方、下定义、引资料、作诠释等。
初读感知
初读感知
认识读音
洨河 残损 雄姿
拱桥 张鷟 倾听
河堤 雄跨 惟妙惟肖
xiáo
sǔn
zī
gǒng
zhuó
qīng
dī
kuà
xiào
初读感知
初读感知
字形辨识
弧 恢
孤 诙
陡 崇
徙 祟
（gū） 孤单
（huī） 恢复
（huī） 诙谐
（dǒu） 陡峭
（xǐ） 迁徙
（chóng） 推崇
（suì） 作祟
（hú） 弧形
初读感知
初读感知
词语解释
巧妙绝伦：
古朴：
交头接耳：
惟妙惟肖：
独一无二：
胜景：
就地取材：
形容技艺极其精巧，没有能比得上的。
朴素而有古代的风格。
彼此在耳朵边低声说话。
文中形容雕刻得十分精妙通真。肖，相似。
没有相同的；没有可以相比的。
优美的风景。
在本地选取需要的材料。
3
整体感知
整体感知
Zheng Ti Gan Zhi
视频赏析
视频赏析
1. 本文的说明对象是什么？其总体特点是什么
整体感知
整体感知
自由朗读课文，标上自然段，并思考下列问题：
本文的说明对象是
“中国石拱桥”
形式
优美
结构
坚固
历史
悠久
··· 赵州桥 ···
整体感知
整体感知
2. 根据课文内容，说说赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了上述特征？
··· 卢沟桥 ···
初月出云，长虹饮涧
卢沟晓月、两旁石柱上不同姿态的狮子
1300多年了，还保持着原来的雄姿
两岸河堤常被冲毁，卢沟桥却极少出事
公元605年左右
公元1189到1192年间
形式
优美
结构
坚固
历史
悠久
整体感知
整体感知
3. 文章为什么只重点介绍赵州桥和卢沟桥？
因为这两座桥是我国千万座石拱桥中杰出的代表，具备石拱桥的共同特点，而且又是各有各的特色。
所以举赵州桥和卢沟桥为例很具有代表性。
整体感知
整体感知
4.理清本文的说明顺序？
第一部分（1至2段）：
概括介绍石拱桥特点。
第二部分（3至9段）：
介绍中国石拱桥的特点、取得的成就及成就的原因。
第三部分（10段）：
介绍中华人民共和国成立后中国桥梁事业的飞速发展，表明我国社会主义制度的优越性。
Di Er Ke Shi
第二课时
第二课时
1
复习导入
复习导入
FU xi Dao Ru
复习导入
复习导入
形式优美
结构坚固
历史悠久
中国石拱桥的特点
2
探究分析
探究分析
Tan Jiu Fen Xi
探究分析
探究分析
自由朗读一至三自然段，思考：这两段分别写了中国石拱桥的什么特点？为什么开头两个自然段写一般石拱桥的特点？
第二自然段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。
第一自然段一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。
这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥做了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。
由一般到特殊的顺序
探究分析
探究分析
默读第四、五自然段
第五自然段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。
第四段是写赵州桥的位置、建桥时间以及中华人民共和国成立后对它的整修等方面来介绍的。
（1）作者是按怎样的顺序介绍赵州桥的？
先总述，后分述
从四个方面来
说明其特点
结构巧妙；
造型优美，用料节省；
结构坚固；
结构匀称，与四周景色和谐配合
探究分析
探究分析
（2）赵州桥的特点是什么？
全桥只一个大拱，长37.02米，桥洞像一张弓；大拱两肩上各有两个小拱；大拱由28道拱圈拼成；全桥结构匀称。
其最突出的特点是大拱两肩上各有两个小拱，这是创造性的设计。
探究分析
探究分析
3. 再次齐读第四、五自然段，体会赵州桥的结构特点。
探究分析
探究分析
4.指名朗读第六至八自然段，第八自然段在全文中起到什么作用？
这一事实充分说明，我国人民不仅勤劳智慧，而且勇敢坚强。
从历史的角度说明卢沟桥对中国人民来说具有重要的纪念意义，丰富说明内容。
探究分析
探究分析
5.赵州桥和卢沟桥有什么共同特点？既然有共同点，只写一座赵州桥行不行？
两桥的共同点是都是石拱桥，都具备中国石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点。
只写一座桥是不可以的。因为赵州桥为独拱石桥，卢沟桥为联拱石桥，两例并举，可起到互相对照和补充的作用。
探究分析
探究分析
6.为什么选这两座桥代表中国的石拱桥？
选择赵州桥是因为它是世界上著名的石拱桥，也是建成后一直使用到现在的最古老的石拱桥。
选卢沟桥是因为抗日战争在这里爆发，具有历史价值。
探究分析
探究分析
7.要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间，并说说这是按照什么顺序说明的。
旅人桥：
大约建成于公元282年；
赵州桥：
建于公元605年左右；
卢沟桥：
建于公元1189到1192年间；
江东桥：
修建于800年前；
长虹大桥：
建于1961年；
双曲拱桥：
建于新中国成立后。
时间先后顺序
3
细读课文
Xi Du Ke Wen
细读课文
（一）分析说明方法
说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比
方、分类别、画图表、列数字、引用等。看看本文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。
（1）打比方
如“石拱桥的桥洞成孤形，就像虹。“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”用“虹”，“弓”作对比，突出了石拱桥形式上的特征，富有形象性。
（一）分析说明方法
（2）举例子
作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性、典型性。
如引唐朝张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥构造奇特，施工技术巧妙绝伦；引用唐朝张鷟的话“初月出云，长虹饮洞”，说明赵州桥形式优美。这些引用增强了文章的说服力和感染力。
（3）引用
（一）分析说明方法
（4）列数字
如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。”说明了赵州桥整体形态特点，突出了它的雄伟；
（5）摹状貌
如“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人， 千态万状，惟妙惟肖。”生动形象地描写卢沟桥石刻狮子的“千态万状”，说明了卢沟桥的优美装饰，突出桥的形式美。
（一）分析说明方法
（6）作比较
如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河提常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固”，将卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。
（二）齐读课文最后两段
思考并讨论：中国石拱桥为什么能取得这样光辉的成就？它的发展又会是怎样的呢？
主要原因是由劳动人民的勤劳和智慧，到施工的优良传统，再到建筑材料的丰富，才使得我国石拱桥取得这样光辉的成就。
（三）品味语言
1.听老师朗读第3自然段，并注意老师在朗读时，把哪些词语读重音了？如果把这些重音的词语去掉，句子的意思有发生变化吗？
体现了说明文语言的准确性和严谨性。
“大约”、“可能”表示不完全肯定；
“有记载”加以限定；
“几乎”限制“到处都有”表示不排除有特殊情况；
（三）品味语言
2、结合下列句子中加粗的词语，休会说明文语言的准确、严谨。
全桥只有一个大拱，长达37.02 米，在当时 可算是 世界上最长的石拱。
从程度上限制
从时间上的限制
（三）品味语言
永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到216米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。
数字具体，实事求是
强调桥面与河面并非完全平行
用“约”限制，绝不“故作准确”
4
拓展延伸
Tuo Zhan Yan Shen
拓展延伸
阅读下面的两段材料，回答问题。
—— 材料(一) ——
卢沟桥是一座联拱式石桥，计11孔，长2122米，加上两端桥堍(tù）共长约265米。靠河两岸的跨径仅16米左右，逐渐向桥中心增大，最大路径计21.6米。桥墩上游面选成尖端形，下游面系平头，深合现代科学原理。桥面宽7.6米，全宽约8米。桥面用石板铺砌，桥的两端筑有翼状石栏，连同桥上两旁石栏，北面有石桂140个，南面有石桂141个，其中一个已坍损。柱的间距1.8-2米，柱高1.4米，柱头各刻石狮，每个姿态各异，有立的，卧的，蹲的。伏的，大抱小的，小抱大的，各种形式。柱间各嵌石板为栏，栏高约 85厘米。桥的西端有两根石柱，柱上各踞一只朝天犼（hǒu），柱下各有石象一只雕饰工巧，足增美观。
——节选自罗英《中国桥梁史料》
阅读下面的两段材料，回答问题。
《中国桥梁史料》选段集中介绍卢沟桥本身的情况，分桥拱、桥墩、桥面、桥栏等几个部位，列举大量数据与事实，一一介绍。课文则重点介绍卢沟桥的结构特 点、桥栏上的石狮子，也介绍卢沟桥的审美价值和历史意义。
因为《中国桥梁史料》是一部桥梁学的专业著作，所以主要从学科专业的角度，介绍卢沟桥作为一座重要建筑物的技术细节；课文是一篇科普文章，要让普通读者在有限篇幅内比较全面地了解卢沟桥，自然不能过多聚焦技术细节，但又要让读者对卢沟桥的建筑特点有所了解，所以选择结构特点和最著名的石狮子作为说明重点 。
1.材料（一）对卢沟桥的介绍，与课文里的相比，说明的内容有什么不同？为什么会有所不同？
阅读下面的两段材料，回答问题。
—— 材料二) ——
早就盼望在一个相宜的日子，夜宿卢沟，一览卢沟晓月的景色。今年过节的气氛比往年火炽。在洋溢着欢乐的气氛中，我感到夜宿卢沟观赏晓月的相宜日子，莫过于正月十五上元节了……
我们遵照前人的经验，卧床假寐，静待五更。当表针一指到四点的时候，我们就赶忙起床。走出门外，当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣。晨寒凜冽，我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时，接近满圆的晓月转到了西天，正悬挂在迎面的卢师山上。抬头望月，看得出这时的月与桥的距离是最近的；晓月的亮度比初升和正处中天时，都大得多。这时的晓月是在桥的北侧，永定河的上游，月光顺流而下，视野也显得最为深远。
阅读下面的两段材料，回答问题。
我们在桥上有意地测试了一下晓月的亮度。凭借着月光，不仅看得清碑身上乾隆书写的“卢沟晓月”四个大字，也依稀地辩认出了在桥西碑亭上康熙书写的“察永定河”的一首五言律诗。桥下的永定河，因为大旱缺水，我们虽然没能见到波涛浩渺的壮丽场景，但汩汩有声的淙淙细流，在晓月映照下，也呈现出波光粼粼的景色。这时，看到技着晓月银光的卢沟桥，直至每个玉石栏、柱、栏板，以及485个大小石狮……我们禁不住想起曾在元代做官多年的马可 波罗的描述：“这是一座无可比似的、世界上最美的桥。”
——节选自陈寿儒《夜宿卢沟观晓月》
阅读下面的两段材料，回答问题。
《夜宿卢沟观晓月》是散文，主要写观赏“卢沟晓月”时的情景。作者描写的重点是月光和桥下的流水，最后才烘云托月般地写到卢沟桥本身，有了前面的渲染，卢沟桥给读者留下美丽动人的印象。
而课文是说明文，基本上是客观而平实地介绍卢沟桥的特点，即使有摹状貌之处，也是为了把相关内容说清楚，并不是为了写景抒情。
2.材料（二）主要写的是什么？ 与课文里对卢沟桥的介绍相比，它在写法上有什么不同？
布置作业
布置作业
仿照《中国石拱桥》，运用说明方法写一篇你认识的桥。18《中国石拱桥》教学设计
学习目标：
了解中国石拱桥的特点，激发对民族文化与社会主义事业的自豪感。
学习文中的说明方法，分析其作用。体会说明文语言的准确性和严谨性。
了解文中的说明顺序和结构，理解作者的行文思路。
第一课时
学习过程：
一、新课导入
在生活中，你应该见过不少桥，你最喜欢的是哪一座桥？你能抓住它的特点介绍给大家吗？若要清楚地说出其特征，就要学会如何 “说明”。今天我们就来学习一篇专门进行“说明”的文章。
板书：《中国石拱桥》
二、初读感知
1、介绍石拱桥的知识
石拱桥是我国传统的桥梁三大基本型式之一。石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中杰出代表之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。迄今保存完好的大量古桥，可为历代桥工巨匠精湛技术的历史见证，显示出我国劳动人民的智慧和力量。一座古桥，都经得起天灾战祸的考验，历千百年而不坏，不仅是作为古迹而被保存，而且仍保持其固有的功能不变，可以称作奇迹。当然，还应归功于历代的辛勤修缮，这类修缮活动又往往是出自民间的爱桥护桥的公民上，这一社会风尚，在我国桥梁史上，有不少故事，是值得传承下去的。
2、作者简介
茅以昇(1896——1989)，字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家。他主持修建了中国首座跨度较大的钱塘江公路铁路两用桥、武汉长江大桥，参与了人民大会堂结构审查工作。写了大量介绍桥梁知识文章。著有《中国古桥与新桥》《钱塘江桥》等。
3、文体知识
说明文是以说明为主要表达方式，介绍事物、解释事理为主要内容的问题。它说明事物的状态、性质、功能、成因关系等，还解释事物的变化规律，目的在给人以知识。说明文可分为两类：事物说明文和事理说明文。说明的顺序：时间、空间、逻辑。说明方法：举例子、列数宇、作比较、打比方、下定义、引资料、作诠释等。
4、自由朗读课文，注意读准字词。
洨河（xiáo） 残损（sǔn） 雄姿（zī）
拱桥（gǒng） 张鷟（zhuó） 倾听（qīng）
河堤（dī） 雄跨（kuà） 惟妙惟肖（xiào）
5、字形辨识
弧（hú） 弧形 恢（huī） 恢复
孤（gū） 孤单 诙（huī） 诙谐
陡（dǒu）陡峭 崇（chóng）推崇
徙（xǐ） 迁徙 祟（suì）作祟
6、词语解释
巧妙绝伦：形容技艺极其精巧，没有能比得上的。
古朴：朴素而有古代的风格。
交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。
惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙通真。肖,相似。
独一无二：没有相同的;没有可以相比的。
胜景：优美的风景。
就地取材：在本地选取需要的材料。
三、整体感知
自由朗读课文，标上自然段，并思考下列问题：
本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？
明确：本文的说明对象是“中国石拱桥”。特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。
根据课文内容，说说赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了上述特征。
赵州桥 卢沟桥
形式 优美 初月出云，长虹饮涧 卢沟晓月、两旁石柱上不同姿态的狮子
结构 坚固 1300多年了，还保持着原来的雄姿 两岸河堤常被冲毁，卢沟桥却极少出事
修建 时间 公元605年左右 公元1189到1192年间
文章为什么只重点介绍赵州桥和卢沟桥？
因为这两座桥是我国千万座石拱桥中杰出的代表，具备石拱桥的共同特点，而且又是各有各的特色。所以举赵州桥和卢沟桥为例很具代表性。
理清本文的说明顺序？
明确：
第一部分（1至2段）：概括介绍石拱桥特点.
第二部分（3至9段）：介绍中国石拱桥的特点、取得的成就及成就的原因。
第三部分（10段）介绍中华人民共和国成立后中国桥梁事业的飞速发展，表明我国社会主义制度的优越性。
第二课时
一、复习导入
中国的石拱桥不单历史悠久，并且造型优美，构造坚固，这就是中国石拱桥的特点。
二、探究分析
自由朗读一至三自然段，思考：这两段分别写了中国石拱桥的什么特点？为什么开头两个自然段写一般石拱桥的特点？
明确：第一自然段一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。第二自然段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥做了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。
默读第四、五自然段
（1）讨论：作者是按怎样的顺序介绍赵州桥的？
明确：第四段是写赵州桥的位置、建桥时间以及中华人民共和国成立后对它的整修等方面来介绍的。第五自然段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。接着从四个方面(结构巧妙；造型优美，用料节省；结构坚固；结构匀称，与四周景色和谐配合)来说明其特点。（先总述，后分述）
（2）赵州桥的特点是什么？
明确：全桥只一个大拱，长37.02 米，桥洞像一张弓；大拱两肩上各有两个小拱；大拱由 28 道拱圈拼成；全桥结构匀称。其最突出的特点是大拱两肩上各有两个小拱，这是创造性的设计。（展示赵州桥示意图）
再次齐读第四、五自然段，体会赵州桥的结构特点。
指名朗读第六至八自然段，第八自然段在全文中起到什么作用？
明确：从历史的角度说明卢沟桥对中国人民来说具有重要的纪念意义，丰富说明内容。这一事实充分说明，我国人民不仅勤劳智慧，而且勇敢坚强。
赵州桥和卢沟桥有什么共同特点？既然有共同点，只写一座赵州桥行不行？
明确：两桥的共同点是都是石拱桥，都具备中国石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点。但是只写一座桥是不可以的。因为赵州桥为独拱石桥,卢沟桥为联拱石桥，两例并举,可起到互相对照和补充的作用。
为什么选这两座桥代表中国的石拱桥？
明确：选择赵州桥是因为它是世界上著名的石拱桥，也是建成后一直使用到现在的最古老的石拱桥。选卢沟桥是因为抗日战争在这里爆发，具有历史价值。
要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间，并说说这是按照什么顺序说明的。
明确：旅人桥：大约建成于公元282年；
赵州桥：建于公元605年左右；
卢沟桥：建于公元1189到1192年间；
江东桥：修建于800年前；
长虹大桥：建于1961年；
双曲拱桥：建于新中国成立后。
（按照时间先后顺序说明）
三、细读课文
1.分析说明方法
说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。看看本文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。
打比方。如“石拱桥的桥洞成孤形，就像虹。“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”用“虹”，“弓” 作对比，突出了石拱桥形式上的特征，富有形象性。
举例子。作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性、典型性。
引用。如引唐朝张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥构造奇特，施工技术巧妙绝伦；引用唐朝张鷟的话“初月出云，长虹饮洞”，说明赵州桥形式优美。这些引用增强了文章的说服力和感染力。
列数字。如“赵州桥非常雄伟，全长50.82 米，两端宽 9.6米，中部略窄，宽约9米。”说明了赵州桥整体形态特点，突出了它的雄伟；
5）摹状貌。如“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人， 千态万状，惟妙惟肖。”生动形象地描写卢沟桥石刻狮子的“千态万状”，说明了卢沟桥的优美装饰，突出桥的形式美。
6）作比较。如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河提常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固”，将卢沟桥与两岸河堤相比较， 充分说明了卢沟桥十分坚固。
2.齐读课文最后两段
思考并讨论：中国石拱桥为什么能取得这样光辉的成就？它的发展又会是怎样的呢？
明确：主要原因是由劳动人民的勤劳和智慧，到施工的优良传统，再到建筑材料的丰富，才使得我国石拱桥取得这样光辉的成就。
3.品味语言
1、（师朗读第3自然段，生注意听。老师朗读时重读“大约”“可能”“有记载”“几乎”等词语。）提问：同学们，老师在朗读时，把哪些词语读重音了？如果把这些重音的词语去掉，句子的意思有发生变化吗？
明确：“大约”“可能”表示不完全肯定，“有记载”加以限定，“几乎”限制“到处都有”表示不排除有特殊情况，体现了说明文语言的准确性和严谨性。
小结：像这样的词语课文中还有，这些，让我们一起来感受一下。
2、结合下列句子中加粗的词语，休会说明文语言的准确、严谨。
①全桥只有一个大拱，长达37.02 米，在当时可算是世界上最长的石拱。
明确：“在当时”是从时间上的限制，“可算是”从程度上限制，这样才更符合情况。
②永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到216米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。
明确：数字具体，实事求是，用“约”限制，绝不“故作准确”；“几乎”强调桥面与河面并非完全平行。
四、拓展延申
阅读下面的两段材料，回答问题。
卢沟桥是一座联拱式石桥，计11孔，长2122米，加上两端桥堍(tù）共长约265米。靠河两岸的跨径仅16米左右，逐渐向桥中心增大，最大路径计21.6米。桥墩上游面选成尖端形，下游面系平头，深合现代科学原理。桥面宽7.6米，全宽约8米。桥面用石板铺砌，桥的两端筑有翼状石栏，连同桥上两旁石栏，北面有石桂140个，南面有石桂141个，其中一个已坍损。柱的间距1.8-2米，柱高1.4米，柱头各刻石狮，每个姿态各异，有立的，卧的，蹲的。伏的，大抱小的，小抱大的，各种形式。柱间各嵌石板为栏，栏高约 85厘米。桥的西端有两根石柱，柱上各踞一只朝天犼（hǒu），柱下各有石象一只雕饰工巧，足增美观。
节选自罗英《中国桥梁史料》
早就盼望在一个相宜的日子，夜宿卢沟，一览卢沟晓月的景色。今年过节的气氛比往年火炽。在洋溢着欢乐的气氛中，我感到夜宿卢沟观赏晓月的相宜日子，莫过于正月十五上元节了……
我们遵照前人的经验，卧床假寐，静待五更。当表针一指到四点的时候，我们就赶忙起床。走出门外，当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣。晨寒凜冽，我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时，接近满圆的晓月转到了西天，正悬挂在迎面的卢师山上。抬头望月，看得出这时的月与桥的距离是最近的；晓月的亮度比初升和正处中天时，都大得多。这时的晓月是在桥的北侧，永定河的上游，月光顺流而下，视野也显得最为深远。
我们在桥上有意地测试了一下晓月的亮度。凭借着月光，不仅看得清碑身上乾隆书写的“卢沟晓月”四个大字，也依稀地辩认出了在桥西碑亭上康熙书写的“察永定河”的一首五言律诗。桥下的永定河，因为大旱缺水，我们虽然没能见到波涛浩渺的壮丽场景，但汩汩有声的淙淙细流，在晓月映照下，也呈现出波光粼粼的景色。这时，看到技着晓月银光的卢沟桥，直至每个玉石栏、柱、栏板，以及485个大小石狮……我们禁不住想起曾在元代做官多年的马可 波罗的描述：“这是一座无可比似的、世界上最美的桥。”
节选自陈寿儒《夜宿卢沟观晓月》
材料（一）对卢沟桥的介绍，与课文里的相比，说明的内容有什么不同？为什么会有所不同？
明确：《中国桥梁史料》选段集中介绍卢沟桥本身的情况，分桥拱、桥墩、桥 面、桥栏等几个部位，列举大量数据与事实， 一一介绍。课文则重点介绍卢沟桥的结构特 点、桥栏上的石狮子，也介绍卢沟桥的审美价值和历史意义。因为《中国桥梁史料》是 一部桥梁学的专业著作，所以主要从学科专业的角度，介绍卢沟桥作为 一座重要建筑物的技 术细节；课文是 一篇科普文章，要让普通读者在有限篇幅内比较全面地了解卢沟桥，自然 不能过多聚焦技术细节，但又要让读者对卢沟桥的建筑特点有所了解，所以选择结构特点 和最著名的石狮子作为说明重点 。
2.材料（二）主要写的是什么？ 与课文里对卢沟桥的介绍相比，它在写法上有什么不同？
明确：《夜宿卢沟观晓月》是散文，主要写观赏“卢沟晓月”时的情景。作者描 写的重点是月光和桥下的流水，最后才烘云托月般地写到卢沟桥本身，有了前面的渲染， 卢沟桥给读者留下美丽动人的印象。而课文是说明文，基本上是客观而平实地介绍卢沟桥 的特点，即使有摹状貌之处，也是为了把相关内容说清楚，并不是为了写景抒情。
五、布置作业
仿照《中国石拱桥》，运用说明方法写一篇你认识的桥。
