人教版必修3第三章第一节植物生长素的发现（共22张PPT）

课件22张PPT。第3章 植物的激素调节第1节 植物生长素的发现一、生长素的发现过程讨论1：P.46问题探讨
1.达尔文的实验
讨论2：P.46旁栏思考题
讨论3：
⑴ 对比①与②得出？
⑵ 如何得知弯曲部位？
⑶ 如何得知感光部位？
⑷ 由此推测？
⑸ 你认为达尔文实验最重要的发现是什么？ 讨论4：
这种影响究竟是什么？
探究这个问题的实验设计思路？一、生长素的发现过程2.鲍森﹒詹森的实验
思考与讨论：
探究的问题？
设计思路？　
自变量的设置？
因变量的观察指标？明胶云母一、生长素的发现过程3.拜尔的实验
思考与讨论：
探究的问题？
设计思路？　
自变量的设置？
因变量的观察指标？
黑暗条件的目的？一、生长素的发现过程4.温特的实验
思考与讨论：
探究的问题？
设计思路？　　
自变量的设置？
因变量的观察指标？
实验结果？
实验结论？
命名为生长素
温特借鉴了前人哪些实验设计思路和研究成果？
一、生长素的发现过程5.对植物向光性的解释尖端下面一段生长素产生部位感受光刺激部位生长素作用部位进行生长的部位生长素横向运输部位胚芽鞘一、生长素的发现过程5.对植物向光性的解释
6.生长素的化学本质——吲哚乙酸
还有具有生长素效应的其他激素
7.植物激素二、生长素的产生、运输和分布产生：幼芽/幼叶/幼嫩种子
运输：① 极性运输、 非极性运输
形态学上端→下端，主动运输
② 横向运输
单侧光、重力等影响
分布：主要在生长旺盛的部位
顶端分生组织、形成层
发育中的种子和果实等
技能训练P.49第2节 生长素的生理作用吕建红
2014.3.12一、生长素的生理作用促进生长
促进果实发育
促进插枝生根二、生长素作用的两重性1.顶端优势二、生长素作用的两重性二、生长素作用的两重性2.根的向地生长和茎的背地生长c-促进生长 a-促进生长
d-抑制生长 b-促进生长两重性？二、生长素作用的两重性3.两重性 P.50
从图可读到以下信息⑴ 生长素的功能具有两重性：低促进高抑制（最适浓度）⑵ 不同生长阶段对生长素敏感性不同：幼敏感⑶ 不同器官对生长素的敏感性不同：根>芽>茎二、生长素作用的两重性mol/L双子叶
植物生长素浓度从图可读到以下信息⑷ 不同植物对生长素的敏感度不同：双子叶>单子叶单子叶
植物三、应用植物生长调节剂
摘除顶芽
生根剂
无子果实（如无子番茄，涂抹在未授粉子房）
除草剂（除双子叶杂草）
探究P.51第3节 其他植物激素吕建红
2014.3.12其他植物激素的种类和作用赤霉素的发现过程
阅读：教材P.53
五大类植物激素及其生理作用
阅读：教材P.53
生长素：促进生长；促进果实发育；促进生根
细胞分裂素：促进细胞分裂
赤霉素：促进植株增高；促进种子萌发和果实发育
乙烯：促进果实成熟
脱落酸：促进叶和果实衰老脱落，促进休眠
其他植物激素的种类和作用赤霉素的发现过程
阅读：教材P.53
五大类植物激素及其生理作用
阅读：教材P.53
多种激素相互作用
阅读：教材P.53
植物生长发育过程的本质
阅读：教材P.53
植物生长调节剂
阅读：教材P.53
资料分析：教材P.54植物激素的种类、主要生理作用及其相互关系生长素 促进细胞分裂和组织分化
细胞分裂素 解除种子休眠，促进生长
赤霉素 促进细胞生长，果实发育
乙烯 促果叶脱落，抑制种子萌发
脱落酸 促进果实成熟
连连看调节