第19课 苏州园林 课件（共23张ppt）

(共23张PPT)
第五单元
19　苏州园林
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ 　 ）
　A.砖砌（qì） 镂空（lòu）　 蔷薇（qiáng）
　B.丘壑（hè） 池沼（zhǎo） 铺筑（pù）
　C.轩榭（xuān） 庸俗（yōng） 模样（mó）
　D.依据（jù） 蔓延（wàn） 　　　依傍（bàng）
解析：
B项中“铺”应读pū；C项中“模”应读mú；D项中“蔓”应读màn。
A
2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ 　 ）
　（1）赴南极科学考察的同志们，劳苦功高，不但在南极建立了两个考察站，还带回了许多珍贵的　　　　。
　（2）湖北随州出土的曾侯乙编钟制作精美，十分珍贵，具有很高的　　　　价值及研究价值。
　（3）与中介公司签合同时，一定要细心　　　　合同条款。
　A.标本　鉴别　斟酌　 B.标本　鉴赏　推敲
　C.标志　鉴赏　斟酌　 D.标志　鉴别　推敲
解析：
　　“标本”指供教学、研究用的样本；“标志”指表明特征的记号或事物。（1） 句中“标本”更合语境。“鉴赏”指鉴定和欣赏（艺术品、文物等）；“鉴别”指辨别（真假好坏），重点在于区分辨别。（2）句中“鉴赏”更合语境。“斟酌”侧重指反复考虑，决定取舍，可用于事情、文字等；“推敲”侧重指反复琢磨考虑是否恰当，选其优者，多用于文章、字眼、表现方法等。（3）句中“推敲”更合语境。
B
3.下列句子中，加点词语使用不当的一项是（ 　 ）
　A.苏派盆景，一方面是自出心裁的创作，一方面是依照古人的名画来做。
　B.四面山的望乡台瀑布，飞珠溅玉，与周围的山峰互相映衬，真是别具匠心。
　C.聪明的重庆人因地制宜，依山建楼，跨水筑桥，让重庆呈现出一种独特的美。
　D.春天的人民公园，花红柳绿，满眼的珠光宝气，游客们无不感到繁华和欢悦。
解析：
　　“别具匠心”指另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思），不能形容自然景物。
B
4.按照合理的顺序排列下列句子，将正确的序号写在横线上。
　①阶砌旁边栽几丛书带草。
　②诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
　③游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。
　④如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
　⑤墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
　　　　　　　，　
③①⑤④②
解析：
　　本段文字介绍苏州园林的角落美，按照总分总的结构安排内容。据此可正确排序。
5.下列各句属于生动说明的一项是（ 　 ）
　A.苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
　B.苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。
　C.池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶
　　间”，又是入画的一景。
　D.梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。
解析：
　　生动说明，也叫文艺性说明，是指在说明时或穿插传说、趣闻，或进行描写，或运用比喻、拟人等修辞手法，将说明对象介绍得生动活泼、富有情趣的方法。C项属于生动说明。
C
（20-21·济宁金乡期末）阅读选文“设计者和匠师们因地制宜……几乎可以说把整个园林翻了一番”，回答问题。
6.选文中苏州园林的整体特点是什么？是从哪几个方面具体说明这个特点的？（用原文语句回答）
7.选文第三段“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”中，去掉加点词“往往”好不好？请说明理由。
8.选文第四段中“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用了什么说明方法？这句是为了说明苏州园林的什么特点？
9.历来介绍苏州园林的文章，或从建筑学角度写，或从园林历史角度写，或从导游角度写。结合课文内容说说叶圣陶是从什么角度写的，表现出作者什么样的情感。
6.选文中苏州园林的整体特点是什么？是从哪几个方面具体说明这个特点的？（用原文语句回答）
答案示例：
　　务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
答案示例：
　　不能去掉，“往往”指一般情况，特殊情况除外，用在这里说明不是所有的河道都安排桥梁，体现了说明文语言的准确性、真实性。
7.选文第三段“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”中，去掉加点词“往往”好不好？请说明理由。
8.选文第四段中“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用了什么说明方法？这句是为了说明苏州园林的什么特点？
答案示例：
　　举例子、打比方。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
9.历来介绍苏州园林的文章，或从建筑学角度写，或从园林历史角度写，或从导游角度写。结合课文内容说说叶圣陶是从什么角度写的，表现出作者什么样的情感。
答案示例：
　　课文从游览者的角度介绍苏州园林，表现了作者对苏州园林的喜爱、赞美之情。
10.下面语段中画线句都有语病，请按要求修改。
苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑，以私家园林为主。①起始于春秋时期的吴国建都姑苏时（公元前514年），形成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清代，兴旺于明代。②到清末，苏州已有各色园林近一百七十多处，对外开放的园林有十九处。苏州园林占地面积不大，但以意境见长，以独具匠心的艺术手法在有限空间内点缀安排，移步换景，变化无穷。1997年，③苏州古典园林作为中国园林的榜样被列入《世界遗产名录》。
　（1）第①句语序混乱，应调整为：　 ，
。　
　（2）第②句存在语义矛盾，应删去“　 　”。
　（3）第③句中存在词语使用不当的现象，应把“　 　”改为“　 　”。
起始于春秋时期的吴国建都姑苏时（公元前
514年），形成于五代，成熟于宋代，兴旺于明代，鼎盛于清代
近
榜样
标本
11.请仿照前后句子，根据课文内容，在下面横线上填上适当的语句。
初中的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景，接受着心灵的熏陶，受益匪浅：漫步苏州园林，　 ；走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓的热烈奔放；登上地球之巅，敬佩于登山队员的勇往直前。
答案示例：自豪于园林建筑的自出心裁
解析：
根据上下句的提示，可知横线上填写的句式为“……（表情感的两字词语）+于+园林建筑的……（表苏州园林特点的四字词语）”。合理即可。
阅读下文，回答问题。
窗，中国园林的眼睛
张玉梅
①春和景明，绿荫满窗，透过一扇扇花窗，春天有了万般风致。
②诗有诗眼，画有醒画，而窗恰是园林空间变换中的点睛之笔。中国园林对窗的设计极为重视，园林至精至微处往往体现在窗的安排上。李渔在《闲情偶寄》中说：“吾观今世之人，能变古法为今制者，其惟窗栏二事乎……但造房建宅，与置立窗轩同是一理，明于此而暗于彼，何其有聪明而不善扩乎。”李渔推窗栏之理为园林建筑之基，而整个园林建筑只是窗栏之“扩”而已。
③园林是一门综合艺术，将建筑、书法、绘画，甚至文学、戏剧、音乐等艺术集于一体，为精神生活提供了特殊的情境，与中国独有的生活美学一脉相通。而窗在满足流通光与风的基本功能之外，更在园林造景中衍生出以下几种用途——一是借景，二是框景，三是对景，四是漏景，形成别样丰富的趣味。汉代刘熙在《释名》中解释：“窗，聪也，于内窥见外为聪明也。”可见，除了功能之用，“窗”更是中国人观看方式和审美趣味的巧妙外化。
④欲露还藏是中国园林的游戏，那种开门见山的方式显然不适合中国园林的意境创造。抑是为了放，障是在于开。柳暗花明处，曲径通幽处，别有洞天处，让游览者的心中掀起波澜。窗是园林优美曲线运动中的节点，由于它的存在，曲中增加了含蓄，曲中更富于变化。中国绘画与中国园林异构同心，异曲同工。古代书画中“窗”的元素随处可见，文人的松窗读易、携琴访友，乃至生活中实景、小像等均会以窗为画面背景。
⑤中国古代及近代的花窗，冰梅纹窗棂、花卉人物故事纹窗棂、花鸟纹窗棂等，无不显示了古代工匠的精巧技艺。从花窗的物理结构考察，虽然花窗的制作工艺是对几何原理的应用，但是其中依然能印证中国文化一脉相承的思维方式。“六幂”之美，尽在其中。在规矩中，尽含世间的千变万化。“六幂”是古代花窗制作中应用非常广泛的一种图案，它以两个顶心相对的等边三角形形成的交叉线为基线，有规律地增减损益，形成变化无穷的样式。常见的万字格、龟背锦、蜂窝式等图案都是六幂图案的衍生。
⑥相对于含纳万景而言，中国园林是局促而狭小的，园林建筑及花草布置，假山设立，一窗一亭一桥一廊，都不是纯然的外在设置，它为人心而设。在园林中，可以看出中国人的宇宙观，看出其中所蕴含的人生旨趣。白居易说“天供闲日月，人借好园林”。中国园林除了实用和审美之外，强调的是安顿人心，伸展性灵。而窗的存在，让园中有园，景外有景，将大千世界动的趣味收摄其中，尽收眼底，这也是中国人由近及远、由小见大的哲学思想。
⑦园林是一个鲜活的系统，窗前的风景因时而变，因地而变，时光流转中，窗也成就了每个人的风景，“明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”。
⑧小窗中藏有世界的大观。
（选文中有改动）
12.请说说选文第②段中哪句话最能总括“窗”的整体特征。
13.第⑦段画线句引用卞之琳《断章》中的诗句，起到了怎样的作用？
14.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.第②段“园林至精至微处往往体现在窗的安排上”，句中加点词语“往往”体现了说明文
语言准确、严密的特点。
B.第③段画线句运用了分类别的说明方法，列举了“窗”在园林造景中的多种用途。
C.中国绘画与中国园林异构同心，异曲同工，而“窗”是二者最重要的组成部分。
D.第⑧段“小窗中藏有世界的大观”，句中加点词语形成鲜明对比，既体现了“由小见大”
的哲学思想，又给读者留下深刻印象。
12.请说说选文第②段中哪句话最能总括“窗”的整体特征。
解析：
　　根据第②段“诗有诗眼，画有醒画，而窗恰是园林空间变换中的点睛之笔。中国园林对窗的设计极为重视，园林至精至微处往往体现在窗的安排上”可知“窗”的整体特征：“诗有诗眼，画有醒画，而窗恰是园林空间变换中的点睛之笔。”
答案示例：
　　诗有诗眼，画有醒画，而窗恰是园林空间变换中的点睛之笔。
13.第⑦段画线句引用卞之琳《断章》中的诗句，起到了怎样的作用？
答案示例：
　　引用卞之琳《断章》中的诗句一方面体现了本文说明语言生动、形象的特点，使文章更有韵味和哲思，带给读者审美的愉悦，增强了文章的可读性；另一方面也更加突出了窗“成就了每个人的风景”的特点。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦
14.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.第②段“园林至精至微处往往体现在窗的安排上”，句中加点词语“往往”
体现了说明文语言准确、严密的特点。
B.第③段画线句运用了分类别的说明方法，列举了“窗”在园林造景中的多
种用途。
C.中国绘画与中国园林异构同心，异曲同工，而“窗”是二者最重要的组成
部分。
D.第⑧段“小窗中藏有世界的大观”，句中加点词语形成鲜明对比，既体现
了“由小见大”的哲学思想，又给读者留下深刻印象。
解析：
“而‘窗’是二者最重要的组成部分”有误。与文中“中国绘画与中国园林异构同心，异曲同工。古代书画中‘窗’的元素随处可见，文人的松窗读易、携琴访友，乃至生活中实景、小像等均会以窗为画面背景”的表述不相符。
C
15.学习了《苏州园林》一课后，班内开展了以“话说苏州园林”为主题的综合性学习活动，请你参与，并完成以下任务。
（1）【巧对对联】苏州园林的美景令人陶醉，同学们为了表达对它的赞美，拟写了一副对联，请根据上联写出下联。
上联：桂林山水甲天下
下联：　 ,　
（2）【诗句还原】下面是一首吟咏苏州园林“怡园”的诗歌，次序已被打乱，请将它还原。
①水芝开出似车轮　②便有红鱼跳绿萍
③石幢一尺桃花雨　④叠石疏泉不数旬
原诗正确的顺序是：　 　（只写序号）
（3）【拟写标题】学校电视台拟拍摄专题电视片《话说苏州园林》，该电视片计划从“建筑”“历史”“文学”“旅游”等角度各拍一集，请你参照下面已经定好的一集标题，从其他三个角度中任选两个，再写两集电视片的标题。
示例：历史——自然遗风
（1）【巧对对联】苏州园林的美景令人陶醉，同学们为了表达对它的赞美，拟写了一副对联，请根据上联写出下联。
上联：桂林山水甲天下
下联：　 ,　
答案示例：苏州园林冠江南
解析：
对联要求上下句对偶，格式相同，字数相同，内容相关。上句“桂林山水”为偏正短语，“甲”为动词，“天下”为名词，所以可以对“苏州园林冠江南”，其中“苏州园林”为偏正短语，“冠”为动词，“江南”为名词。
（2）【诗句还原】下面是一首吟咏苏州园林“怡园”的诗歌，次序已被打乱，请将它还原。
①水芝开出似车轮　②便有红鱼跳绿萍
③石幢一尺桃花雨　④叠石疏泉不数旬
原诗正确的顺序是：　 （只写序号）
④①③②　
解析：
分析打乱诗句可知诗歌中有假山和池沼，讲究空间逻辑，我们可以联系《苏州园林》第四段依次写了假山、池沼、花草、游鱼来确定本诗歌的顺序。“叠石疏泉不数旬，水芝开出似车轮。石幢一尺桃花雨，便有红鱼跳绿萍。”该诗写了园中的假山、流泉、荷花、游鱼之美，上下错落有致，展现了园林立体的空间之美，勾画了一幅生动有趣的鱼戏莲叶图。
（3）【拟写标题】学校电视台拟拍摄专题电视片《话说苏州园林》，该电视片计划从“建筑”“历史”“文学”“旅游”等角度各拍一集，请你参照下面已经定好的一集标题，从其他三个角度中任选两个，再写两集电视片的标题。
示例：历史——自然遗风
答案示例：
①建筑——巧夺天工　②文学——诗词沃土　③旅游——登临胜地