新人教版高中生物必修3精品教学案[整套]

第 30 页 2012-10-25
新人教版高中生物必修3精品教学案[整套]
第一课时　　　　 第一章　人体的内环境与稳态
第1节　细胞生活的环境
【课标点击】
1、描述不同细胞生活的环境，描述内环境的组成和理化性质，认识到多细胞生物的细胞也需要与环境进行物质和能量的交换，从而更好的理解这些细胞的生活环境，并加深对生命世界的认识。
2、尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型。
学习重点：内环境的组成和理化性质，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
【自主探究】
１、学海导航
知识点 观察与思考 归纳与结论
体内细胞生活在细胞外液中 观察课本P2中的两图，思考两种细胞生活的环境有何不同？何为体液？体液与血液是否是一个概念？仔细观察课本P3中的图1－1，思考组织液、血浆、淋巴液之间的关系。何为内环境？ 不论是男性还是女性，体内都含有_______________________，这些液体统称为体液。__________是血细胞直接生活的环境。动脉中的血浆沿动脉流入毛细血管的动脉端，其中许多物质会透过毛细血管壁进入__________。组织液是存在于组织细胞间隙的液体，又叫__________。__________是大多数细胞直接生活的环境。少部分组织液被毛细淋巴管吸收，成为淋巴液，也叫__________。__________、__________、__________通过动态的有机联系，共同构成机体内细胞生活的直接环境，叫做__________。
细胞外液的成分 认真分析课本P4的血浆的化学组成表及图1－2，总结血浆的主要成分，进而思考细胞外液的成分。思考血浆与组织液、淋巴的成分有何不同？ 血浆中90%是__________，其余10%分别是__________、__________，以及血液运送的物质，包括各种营养物质、各种代谢废物、气体、激素等。血浆与组织液和淋巴的最主要的差别是血浆中含有较多的__________而组织液和淋巴中的__________含量很少。
细胞外液的渗透压和酸碱度 1.为什么医院给病人输血时必须使用生理盐水？2.为什么红细胞放在清水或者浓度较高的以及过酸过碱或温度过高过低的情况都无法正常生存？3.为什么细胞外液适宜于细胞的生存？何为渗透压？为什么细胞外液的渗透压能够维持在比较稳定的水平？4.正常人血浆的pH为多少？为什么血浆的pH能够保持稳定？5.人体细胞外液的温度一般维持在多少度？ 所谓溶液渗透压，简单地说，是指_______________________。溶液渗透压的大小取决于溶液中__________。血浆渗透压的大小主要与__________、__________的含量有关，细胞外液渗透压的稳定主要与__________、__________有关。细胞外液渗透压的90%以上源于_________和_________。正常人的血浆pH为__________，其稳定主要与__________、__________有关。人体细胞外液的温度一般维持在__________左右。
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 通过观察课本P5图1－3思考细胞与内环境之间物质交换是如何进行的？而结合课本中的思考与讨论思考内环境与外界环境之间是如何进行物质交换的？ 细胞与内环境之间__________进行物质交换。内环境与外界环境的物质交换过程，需要__________的参与，同时，细胞与内环境之间也是__________、__________作用的。
２、例题精析
〖例1〗酷暑季节，室外工作的工人应多喝 （ ）
A、盐汽水 B、核酸型饮料
C、蛋白型饮料 D、纯净水
解析：酷暑季节，由于天气炎热，室外作业的人出汗较多。人在排出汗液的同时，也排出了一部分无机盐，使体内无机盐的含量降低，为了维持体内盐代谢的平衡，故室外作　　业的人应该多饮淡盐水，以补充丧失的盐分。
答案: A
〖例2〗班氏丝虫寄生在人体淋巴管内后，常造成人体下肢肿胀，这是由于（ ）
A．细胞将不能接受氨基酸
B．组织间隙积聚液体
C．不能消化脂肪
D．组织内葡萄糖浓度升高
解析：班氏丝虫是我国常见的丝虫病病原体，病原体的原始寄生部位是淋巴，早期主要表现为淋巴管炎和淋巴结炎，晚期则出现淋巴管阻塞所引起的病症，如下肢肿胀等。主要原因是淋巴管被阻塞后，组织液中的蛋白质被淋巴液回收受阻，大量蛋白质积聚在组织液中，是组织液胶体渗透压不断升高，组织液的生成增多，使组织间隙积聚液体，造成人体下肢肿胀。
答案：B
【自我诊断】
●.基础题
1． 细胞外液的主要阳离子是（ ）
A．Fe2+ B．K+ C．Na+ D．Ca2+
2．下列哪项不是由人体内环境成分明显变化引起的病症（ ）
A．浮肿 B．手足抽搐 C．贫血 D．尿毒症
3．正常情况下，动物组织细胞从组织液中吸收氧气的数量主要取决于（ ）
A．组织液中氧气的浓度 B．细胞膜上氧气载体的数量
C．细胞液中二氧化碳的浓度 D．细胞中ATP的数量
4．下列物质中，可在血浆中找到的有（ ）
A．甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质
B．氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子
C．蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖
D．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇
5．人体内环境必须保持相对稳定状态，才能保证组织细胞正常的生命活动。下列各项生理活动中，与内环境的相对稳定无直接关系的是（ ）
A．尿液和汗液的排出 B．血液中二氧化碳浓度升高使呼吸加快
C．血液运输养料和废物 D．食物残渣形成粪便排出体外
6．在下列物质中，不参与人体内环境组成成分的是（ 　 ）
A．血红蛋白 　B．葡萄糖 　C．二氧化碳和氧 　D．氨基酸
7．血浆中水的来源是（ 　　）
A．组织液 　　 B．消化道、组织液、淋巴
C．淋巴和组织液 D．消化道和组织液
８．血细胞、肌细胞，和淋巴细胞所处的内环境依次是：（ ）
A．血浆、体液和体液 B．血液、体液和淋巴
C．血浆、组织液和淋巴 D．血液、细胞外液和体液
9．人在剧烈运动时，骨骼肌产生了大量的乳酸。请回答下列的问题：
（1）乳酸进入血液后，会与血液中的H2CO3/NaHCO3这对缓冲物质中的NaHCO3发生作用生成乳酸钠和碳酸。这一反应会使乳酸原有的电离平衡发生什么变化？
（2）这些变化具有什么生理意义？你做出这一结论的理由是什么？
●拓展题
10．从生活在不同环境中的两种鼠种，选出数量、重量、年龄相同的鼠用于实验，研究其渗透调节功能，在相同环境条件下，喂给等量食物，但不喂水，实验结果如下表
物种A 物种B
代谢得到的水分 81 80
蒸发失去的水分 90 168
粪便含水量 2 20
（1）哪一种鼠生活在干燥环境中？判断的理由是什么？
（2）指出鼠得到水分的一种代谢方式：
（3）指出两种由于蒸发失水的途径：
（4）一段时间后，A、B的生存状况如何？
【相关链接】
血浆渗透压
渗透压指的是高浓度溶液所具有的吸引和保留水分子的能力，其大小与溶液中所含溶质颗粒数目成正比而与溶质的分子量半径等特性无关。
血浆渗透压约为313mOsm。血浆的渗透压主要来自溶解于其中的晶体物质，特别是电解质，另一部分来自于蛋白质。由晶体物质所形成的渗透压称为晶体渗透压，它的80％来自Na＋和Cl—，与组织液的晶体渗透压基本相等。由蛋白质所形成的渗透压称为胶体渗透压，由于组织液中蛋白质很少，所以血浆的胶体渗透压高于组织液的胶体渗透压。血浆胶体渗透压主要来自白蛋白。血浆胶体渗透压虽小，但对于维持血管内外的水平衡极为重要。在临床或生理实验使用的各种溶液中，其渗透压与血浆渗透压相等的称为等渗溶液（如0.9％NaCl溶液），在渗透压递减的一系列溶液中，红细胞逐步胀大并双侧凸起，当体积增加30％时成为球形，体积增加45％～60％则胞膜破裂而发生溶血，这时血红蛋白逸出细胞外，仅留下一个双凹圆碟形细胞膜空壳，称为影细胞。能使悬浮于其中的红细胞保持正常体积和形状的盐溶液，称为等张溶液。
第二课时　　　　　　　第2节 内环境稳态的重要性
【课标点击】
1、说明内环境稳态及其生理意义，简述稳态的调节机制。
2、关注内环境稳态与健康的关系、尝试解释生物体维持pH稳定的机制。
学习重难点：内环境稳态及其生理意义。
【自主探究】
1、学海导航
知识点 观察与思考 归纳与总结
内环境的动态变化 在非典时期，我们每天都要测好几次体温，早上、中午、晚上的体温是否相同？你周围的同学的体温是否相同？大致相差多少？何为稳态？ 健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。这种动态平衡是通过__________来实现的。生理学家把正常机体通过__________，使各个器官、系统__________，共同维持内环境的__________叫做稳态。
对稳态调节机制的认识 认真观察课本P8图1－4思考机体内各个器官、系统为什么能保持协调一致？内环境的稳态会不会出现失调的情形？ 目前普遍认为，_______________________是机体维持稳态的主要调节机制。人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能__________时，内环境的稳态就会遭到破坏。
内环境稳态的重要意义 在什么情况下葡萄糖才能够正常分解提供能量？在何种情况下酶才能正常发挥催化作用？ _____________是机体进行正常生命活动的必要条件。
　　　　
2、例题精析
〖例1〗从事养殖业的人员都知道这样一个常识：大多数海产鱼类不能在淡水中生存，因为在淡水中（ ）
A．氧浓度较低
B．不能维持体内水分平衡
C．缺少食用的动、植物
D．二氧化碳浓度较高
解析：海水的浓度高，海产鱼类长期适应环境，细胞内无机盐浓度与海水浓度是相当的，如在淡水中生活，细胞就会吸水，不能维持体内水分平衡。
答案：B
〖例２〗（2003年上海）某人患急性肠胃炎引起腹泻，医生给予生理盐水，其首要目的是（　　）
Ａ．提供能量　　　　　　　　　Ｂ．供给营养
Ｃ．维持水分代谢的平衡　　　　Ｄ．维持无机盐代谢的平衡
解析：水是人体内含量最多的物质，人体内的各项生命活动都离不开水．患肠胃炎的病人，典型的症状是腹泻，此时消化道吸收水分的能力降低，导致人体内缺水，因此要给病人输液补充水分，输液时要给病人输生理盐水，以维持体内渗透压的平衡。
答案：C
【自我诊断】
●基础题
1．下列各项中不属于影响稳态的因素是（ ）
Ａ．温度　 Ｂ．酶　 Ｃ．pＨ Ｄ．渗透压
2．下列哪项叙述适于描述稳态的生理意义（ ）
Ａ．使体温维持相对稳定
Ｂ．使体液的ＰＨ值维持相对稳定
Ｃ．使内环境的渗透压维持相对平衡
Ｄ．是机体进行正常生命活动的必要条件
3．下列关于内环境稳态的叙述，错误的是（ ）
Ａ．内环境的理化性质是相对稳定的
Ｂ．内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的
Ｃ．内环境的理化性质是恒定不变的
Ｄ．内环境稳态不能维持，机体生命活动就会受到威胁
4．下列有关稳态生理意义的叙述错误的是（ ）
Ａ．稳态有利于酶促反应的正常进行
Ｂ．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
Ｃ．当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生
Ｄ．当血液成分稳定时，人一定不会发生疾病
5、“人类不能生活在纯氧的环境中”，这一叙述是（　　）
A、不对的，因为身体细胞需要氧，以氧化有机物获得能量
B、不对的，因为人体所吸收的纯氧经呼吸道进入血液时，已有许多CO2产生，不影响呼吸的调节。
C、对的，因为血液中应有适量的CO2作为调节呼吸作用的物质
D、对的，因为纯氧会使身体细胞的氧化作用太剧烈，而无法维持恒定性
6、组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿，下列各项不引起组织水肿的是（　　）
Ａ、营养不良，血浆蛋白含量减少
B、花粉过敏引起毛细血管通透性增加
C、肾小球肾炎导致蛋白尿
D、食物过咸导致血浆渗透压增高
●拓展题
8、帕金森氏症的主要症状表现为运动时不自主地震颤，患者十分痛苦。瑞典科学家卡尔松的研究表明，神经末梢中的“多巴胺”缺乏是帕金森氏症的病因，并找到了“多巴”作为缓解该病的有效药物，卡尔松因此获得2000年诺贝尔生理学医学奖。现在已知“多巴”可以在人体内转化成“多巴胺”；而一种名为“利血平”的药物可耗竭神经末梢中的多巴胺。为了验证“多巴胺缺乏是引起运动震颤的原因”，请你依据所给的材料和用品来补充和完善实验设计的方法步骤，并预测实验结果。
　（一）主要实验材料和用品：小鼠、生理盐水、用生理盐水配制的一定浓度的利血平溶液、用生理盐水配制的一定浓度的多巴溶液等。
（二）实验步骤：
　　（1）把生长发育状况相同的健康小鼠分为数量相等的A、B两组。
　　（2）A组注射一定浓度的利血平溶液，B组注射等量的生理盐水。随后在相同的条件下饲养，观察并记录小鼠的运动状况。
　　（3）继续实验：A组______________________，B组______________________。继续饲养，观察并记录小鼠的运动状况。
　　（三）预测实验结果：
　　A组鼠：________________________________________________________________。
B组鼠：________________________________________________________________。
9、某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落”的结论实验。
材料：如图所示健康植物若干，不含（或含）生长素的羊毛脂，剪刀等
步骤：第一步：取两盆长势相同的植物，去除顶芽，分别标号甲、乙。
第二步：用剪刀剪去甲盆植物叶片C在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；乙不作处理。
第三步：甲乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄C的情况。问题：
⑴实验中去掉顶芽有无道理？为什么？
该同学用叶片C作研究对象有无不当？为什么？
⑵如对不当之处作了修改，该同学可能得到的实验现
⑶如果让你参与实验，你准备如何完善设计？
【相关链接】
空调病面面观
1.何谓空调病？
夏季，在有空调的房间里工作、学习、聊天，是一件十分惬意的事情，但在使用空调的背后，隐藏着杀机，稍不注意，就能惹病上身。空调房间与室外的温差较大，如果人们经常进出空调房间，就会引起咳嗽、头痛、流涕等感冒的症状。在盛夏季节经常使用空调器的人常有上述经历。如果在空调房间温度调得较低的地方呆得时间过长，又遇衣着单薄，就会引起关节酸痛，或颈僵背硬，或腰沉臀重，或肢痛足麻，或关节僵痛，或头晕脑胀，或肩颈麻木。如果在空调房间呆得太久，由于空气不好，容易使人头晕目眩。这些症状就是空调综合征，俗称空调病。
2．空调对人体的影响：
低温环境会使血管急剧收缩，血流不畅，使关节受损受冷导致关节痛；由于室内与室外温差大，人经常进出会感受到忽冷忽热，这会造成人体内平衡调节系统功能紊乱，平衡失调就会引起头痛，易患感冒。"冷"感觉还可使交感神经兴奋，导致腹腔内血管收缩、胃肠运动减弱，从而出现诸多相应症状。在女性，寒冷刺激可影响卵巢功能，排卵发生障碍，表现为月经失调。
空气中的阴离子可抑制人体中枢神经系统并起着调节大脑皮层功能状态的作用，然而，空调的过滤器可过多吸附空气中的阴离子，使室内的阳离子增多，阴阳离子正常比例失调造成人体生理的紊乱，导致出现临床症状。空调房间一般都较密封，这使室内空气混浊，细菌含量增加，二氧化碳等有害气体浓度增高，而对人们有益的负离子密度将会降低，如果在室内还有人抽烟，将更加剧室内空气的恶化。在这样的环境中呆得稍久必然会使人头晕目眩。
单元过关训练（一）
一、选择题（本题包括25题，共50分，每小题只有一个选项符合题意）
1、人体中占体液总量百分比最大的是（　　　　）
A．细胞内液　　B．细胞外液　　C．血液　　D．淋巴液
2、人血液中不可能出现的是（　　　　）
A．纤维蛋白原　　B．激素　　C．纤维素　　D．淋巴细胞
3、人体发生花粉等过敏反应时，由于毛细血管的通透性增加，血浆蛋白渗出会造成局部（　　　）
A．血浆量增加　　B．组织液减少　　C．组织液增加　　D．淋巴减少
4、下列有关内环境稳态的叙述中，正确的是（　　　）
A．内环境稳态主要是机体通过各个器官、系统的协调来维持的
B．内环境稳态是机体在神经系统的调节下，通过各个器官、系统的协调活动来维持的
C．在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的
D．在正常情况下，内环境的各项理化性质是经常处于变动之中的，但都保持在适宜的范围内
5、毛细血管与毛细淋巴管壁细胞的内环境分别是（　　　）
①血液和组织液　　②血浆和组织液　　③淋巴和血浆　　④淋巴和组织液
A．①④　　B．②③　　C．②④　　D．①③
6、对内环境的论述正确的是（　　　）
A．内环境指的是体液　　　　　　　　B．内环境指的是细胞外液
C．内环境指的是细胞内液　　　　　　D．内环境指的是组织液、血浆和体腔液
7、在静脉毛细血管端血浆、组织液和细胞内液中，氧气浓度依次为（　　　　）
A．血浆>组织液>细胞内液　　B．血浆>组织液=细胞内液
C．血浆<组织液<细胞内液　　D．血浆<组织液=细胞内液
8、长期营养不良，血浆蛋白质降低，会引起水肿，这是因为（　　　）
A．血浆渗入组织液的速度降低　　B．组织液回渗速度降低
C．淋巴生成率降低　　　　　　　D．淋巴循环受阻
9、下列细胞中，能在组织液中游走的是（　　　　）
A．红细胞　　B．脂肪细胞　　C．白细胞　　D．精子
10、内环境中的氧进入组织细胞并用于有氧呼吸至少要通过几层磷脂分子（　　　）
A．2层　　B．4层　　C．6层　　D．8层
11、原生动物从水中摄取氧气的方式是（　　　　）
A．主动运输　　B．协助扩散　　C．自由扩散　　D．通过鳃结构
12、下图中Ａ－Ｄ的体温调节中，哪一途径表示人体持续生活在过冷环境中，并可能导致死亡（　　　）
13、人体内，对新陈代谢起调节作用的系统是（　　　　）
A．消化系统和呼吸系统　　　　B．循环系统和运动系统
C．排泄系统和生殖系统　　　　D．神经系统和内分泌系统
14、毛细血管壁由一层细胞构成，其存在的内环境是（　　　　）
A．细胞外液和血浆　　　　B．血浆和组织液
C．组织液和淋巴　　　　　D．细胞外液和组织液
15、高等动物细胞产生的二氧化碳排出体外的途径是（ ）
A．细胞→内环境→循环系统→呼吸系统→体外
B．细胞→内环境→呼吸系统→循环系统→体外
C．细胞→循环系统→内环境→呼吸系统→体外
D．细胞→循环系统→呼吸系统→体外
16、关于内环境的论述正确的是( )
A．内环境就是体液
B．内环境就是细胞内液
C．内环境是指细胞内液、血液和淋巴
D．内环境是指血浆、组织液和淋巴
17、在下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是( )
A．血红蛋白 B．葡萄糖 C．二氧化碳和氧 D．氨基酸
18、人体内细胞生活的液体环境是( )
A．体液 B．细胞内液 C．组织液 D．细胞外液
19、高等动物体内细胞与外界环境进行物质交换是( )
A．直接与外界环境进行物质交换
B．通过呼吸、泌尿、消化和循环系统直接和外界环境进行物质交换
C．通过内环境和外界环境之间间接进行物质交换
D．通过内环境和外界环境进行物质交换
20、人体肌肉细胞直接从下列哪种液体中吸收营养成分( )
A．血液 B．血浆 C．淋巴 D．组织液
21、红细胞和血小板的内环境是( )
A．血液和组织液 B．组织液和淋巴 C．淋巴和血液 D．血浆
22、下列可以直接相互转化的是（　　　　）
A．血浆和组织液　　B．血浆和淋巴　C．淋巴和组织液　D．肝细胞内液和血浆
23、毛细淋巴管由单层上皮细胞组成，这些细胞所生活的内环境是（　　　　）
A．淋巴　　B．组织液　　C．血浆　　D．淋巴和组织液
24、医学上用0.9%NaCl溶液给病人输液，对其用途科学的解释是（　　　　）
A．为病人消毒　　　　B．给病人提供营养
C．给病人补充水分　　D．维持细胞渗透压
25、胃肠中的液体属于（　　　　）
A．机体外环境　B．机体内环境　C．细胞外液　D．细胞内液
26、人体小肠中的氨基酸进入骨胳肌细胞的正确途径是（　　　）
A．组织液→血浆→组织液→肌细胞
B．淋巴→血浆→组织液→肌细胞
C．血浆→淋巴→组织液→肌细胞
D．淋巴→组织液→肌细胞
27、人体皮肤表皮细胞获得氧气是直接从（　　　　）
A．周围的空气中得到　　　B．周围的水中得到的
C．组织液中得到　　　　　D．血浆中得到
28、脂类物质从小肠绒毛细胞吸收开始，一直到被输送到各部分组织细胞，依次经过的主要内环境是（　　　　）
①血浆　②淋巴　③组织液
A．②①③　　B.③②① C.①③ D.③②①③
29、口腔上皮细胞所处的细胞外液是指（　　　　）
A．淋巴液　　B．组织液　　C．血浆　　D．唾液
30、有关人体体液的叙述，正确的是（　　　　）
A．体液是人体内的液体，都存在于细胞内
B．体液构成人体内细胞生活的液体环境
C．体液包括细胞内液和细胞外液两部分
D．体液包括细胞内液和血液两部分
31、细胞外液渗透压的大小与无机盐和蛋白质的含量有关。其中细胞外液的渗透压90%以上来源于（　　　　）
A．K+　　B．Na+ C．cl- D．Na+和cl-
32、下列关于内环境稳态的叙述，错误的是 （ ）
A．内环境的理化性质是相对稳定的
B．内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的
C．内环境的理化性质是恒定不变的
D．内环境稳态不能维持，机体生命活动就会受到威胁
33、下列各项中，能视为物质进入内环境的实例的是（　　　　）
A．精子进入输卵管内　　　　　　B．牛奶被饮入胃中
C．氧进入血液中的红细胞里　　　D．胰岛素被注射到皮下组织中
34、酷暑季节，室外作业的应多喝（　　　　）
A．盐汽水　B．核酸型饮料　　C．蛋白型饮料　　D．纯净水　
35、稳态的生理意义是（　　　　）
A．使体温维持相对恒定
B．使体液的pH保持相对稳定
C．使内环境的渗透压处于相对平衡
D．是机体进行正常生命活动的必要条件
二、非选择题
36、下图为人体细胞与内环境的物质交换示意图，请据图回答下列问题：
（1）组成人体内环境的液体有（填标号） ；
（2）图中[1]的直接内环境是[ ] ；
（3）在正常情况下，图中[ ] 中的CO2浓度最高。
（4）［2］是内环境的重要组成部分，［2］内有“缓冲物质”使pH保持在7.35~7.45之间，每一对缓冲物质都是由一种__________和相应的一种__________组成，请写出其中的两对：_____________________________________________
37、血浆和组织液之间隔着__________壁，淋巴和组织液之间隔着__________管壁。血浆、组织液和淋巴构成的人体细胞生活的液体环境称为__________　。
38、所谓溶液渗透压，是指_______________________。溶液渗透压的大小取决于溶液中溶质微粒越多，则溶液浓度越__________，对水的吸引力越__________，溶液渗透压越__________。血液渗透压的大小主要与__________、__________的含量有关，细胞外液渗透压的90%以上来源于__________　和__________。
39、下图是人体对无机盐的摄入、吸收和排出途径图，请根据图回答：
食物 ①
胃肠道 细胞
饮料 肾 尿
④
（1）图中①②③④所代表的具体内容是：① __________、②________、③_________、④__________。
（2）消化道吸收无机盐的部位是_______________________________。
（3）胃肠道的无机盐通过________________的形式排除体外。
（4）内环境中的无机盐通过皮肤的汗腺以______________的形式排出体外。
（5）人在高温作业时，体内盐分随汗液大量排出，由于体内缺乏盐分，会出现_______
_________________现象。
40、内环境稳态是在__________和__________的共同作用下，通过机体各__________、__________分工合作，协调统一而实现的，随着分子生物学的发展，人们发现__________对人体的稳态也起着重要的调节作用，因此目前普遍认为__________________网络是机体维持稳态的主要调节机制。
41、正常机体通过__________，使各个器官协调活动，共同维持_______________________。
第三课时　　 　第二章 动物和人体生命活动的调节
第一节　通过神经系统的调节
【课标点击】
学习目标：1、概述神经调节的结构基础和反射。
2、说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
3、概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。
重 难 点：1、理解兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
2、解释人脑的高级功能。
3、阐明神经冲动的产生和传导。
【自主探究】
1、学海导航：
知识点 观察与思考 归纳与讨论
神经调节的结构基础和反射 思考以下问题：1．一个神经元细胞包括哪些部分？神经元、神经纤维与神经之间的关系是什么？2．反射弧由几部分组成？3．一个完整的反射活动至少需要几个神经元？ （1）神经调节的基本方式 ，是指在_________ 的参与下，人体或动物体对外界环境 变化作出的 。完成反射的结构基础是 。（2）反射的种类分： （3）反射弧的结构包括______、_______、_______、______和_______。（4）兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞 ，由 变为 的过程。（5）结构： 细胞体 突起 外包髓鞘叫 功能：受刺激产生 并传导 。画神经元结构模式图：
兴奋的传导 在神经纤维上传导神经元之间的传递 观察神经冲动传导的模式图，思考：静息电位？动作电位？兴奋在神经纤维上的传导的特点 ①静息电位：膜内为 ，膜外为 ②动作电位：兴奋时膜内为 ，膜外为 兴奋部位与未兴奋部位形成 ，该 在膜外是由未兴奋部位流向 ，在膜内是由兴奋部位流向 。从而形成了局部 。③特点： 向传导； 性；相对不疲劳性。
画出突触的亚显微结构模式图：①突触的结构包括几部分？如何传递兴奋？②兴奋在神经细胞间的传递的特点是什么？ 突触前膜 突触 突触小体：是指一个神经元的轴突末鞘经过多次分枝，最后 。突触小体内含有大量的突触小泡，内含 。传递过程：神经冲动通过 传导到 小体，其内的 释放到 通过扩散作用与 上的特异性受体结合，引发 ，即引发 ，使另一个神经元产生兴奋，这样，兴奋就从一个神经元通过突触传递到了另一个神经元，由于神经递质只存在于 的突触小泡中，只能由 释放，然后，作用于 ，因此，神经元之间的兴奋传递只能是 。能量变化：电能 _____ _______ ②特点： 向传递，即：兴奋只能从一个神经元的 传递给另一个神经元的 或 ，而不能向相反的方向传递。
高级神经中枢的调节 分级调节 观察课本2-5各级中枢示意图思考：各组成部分的功能。 下丘脑： 。大脑皮层： 。脑干： 。小脑： 。脊髓： 。
人脑的高级功能 观察课本2-6人类大脑皮层（左半球侧面）的言语区 运动性语言中枢： 区受损伤时，引起运动性失语症听觉性语言中枢 区受损伤时，引起听觉性失语症视觉语言中枢：阅读文字，书写语言中枢：书写文字。人脑的功能： 。
2、例题精析：
〖例１〗下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是：
Ａ．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的
Ｂ．兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号，再转化为电信号
Ｃ．构成突触的两个神经元是有间隙的
Ｄ．兴奋在突触处只能单向传递
解析：神经冲动在神经纤维上的传导，一是通过电信号传导，二是可以双向传导；冲动在神经元之间则是通过突触这一结构传导的，电信号传到突触时，突触前膜释放神经递质传递到突触后膜，从而使后一个神经元产生兴奋或抑制。由于递质的释放是单向的，所以神经冲动在神经元之间的传导是单向的，即兴奋只能由一个神经元的轴突传递给另一个神经元的胞体或树突，而不能向相反的方向传递。
答案：Ａ
〖例2〗已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即分解。某种药物可以阻止该递质的分解。这种药物的即时效应是：
A．突触前神经元持续性兴奋　　　B．突触后神经元持续性兴奋
C．突触前神经元持续性抑制　　　D.．突触后神经元持续性抑制
解析：当递质发挥作用后，会被相应的酶所破坏，这对于机体来说非常重要，否则递质一直结合在突触后膜的受体部位，将连续发挥作用，神经将持续处于冲动状态，而不能恢复到静息电位。答案：B
【自我诊断】
●基础题
1.兴奋在神经纤维上的传导是通过膜内外电位的变化产生（ ）
A．电荷 B．局部电场 C．局部电流 D．电势
2.神经冲动在神经细胞间的传递是通过（ ）完成的
A．突触 B．突触小体 C．突触前膜 D．突触后膜
3.决定反射时间的长短的主要因素是（ ）
A．刺激强度的大小 B．感受器的兴奋性　C．中枢突触的数目 D．效应器的兴奋性
4.在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。如下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是
5.在哺乳动物调节体温方面，皮肤作为（ ）
A．感受器 B．效应器 C．感受器和效应器 D．协调中枢
6．关于兴奋的传导叙述正确的是（ ）
A．神经纤维兴奋时电位变为“外正内负”
B．神经纤维兴奋时产生的电流是从兴奋部位流向未兴奋部位
C．突触前膜释放递质作用于突触后膜
D．兴奋从一个神经元的树突传至另一神经元的轴突
7．某人能读书看报，也可以写文章，但就是听不懂别人说的话，大脑受损伤的区域是（　　）
A．大脑皮层运动区 B．大脑皮层言语区　　C．大脑内侧面某一特定区域 D．下丘脑
8．人体神经元之间兴奋的传递，通过突触实现。下列对这种传递叙述错误的是( )
Ａ．突触前膜与后膜之间有间隙　　　B．兴奋由电信号转变成化学信号，再变成电信号
C．突触处兴奋是能单向传递的　　　D．突触前后两个神经元兴奋是同步的，没有延搁
9.神经系统的基本结构单位是（ ）
A．灰质 B．白质 C．神经元 D．轴突
10. 关于反射和反射弧关系的叙述正确的是（ ）
A.反射活动并不完全通过反射弧来完成 B.反射活动必须通过反射弧来完成
C.只要反射弧完整必然出现反射活动 D.反射和反射弧在性质上是完全相同的
●拓展题
11.下图是突触模式图，请根据图回答下列问题(括号内写标号)：
(1)用箭头在图下方的长方框中标出神经冲动的传递方向。
(2)⑤中所包含的化学物质是乙酰胆碱或单胺类物质，这些物质可与①作用改变［］________的离子通透性，结构①的形成与细胞结构中的细胞器________有关，结构［⑤］________的形成与细胞器________有关。
(3)如果这个突触能够传递神经递质多巴胺，多巴胺将存在于［］________中，它________到突触间隙中可与［］________上的［］________相互作用，从而把信息由一个神经细胞传递给下一个神经细胞，引起下一个神经细胞膜电位的变化。
(4)维持Na+、K+浓度在细胞内外的差异，与［］________的代谢活动有关。
12．如图表示三个神经元及其联系。其中“—○—<”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题：
（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为____________，能代表反射弧的结构为（用图中序号表示）________________；
（2）刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是______，图中_____点可发生兴奋；
（3）若刺激d点，图中_____________点可发生兴奋；
（4）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的_____________相接触而形成突触，图中共有突触_______个。
（5）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是__________。兴奋在两个神经元间的传递是___________，其原因是_______________________________________。
第四课时　　　　　　 第二节 通过激素的调节
【课标点击】
学习目标：1、描述动物和人体的激素调节。
2、运用构建模型的方法，建立血糖调节的模型。
3、探讨动物激素在生产中的应用。
重 难 点：1、总结促胰岛素的发现过程。
2、理解血糖平衡的调节。
3、分析激素调节的实例。
【自主探究】
1、学海导航：
知识点 观察与思考 归纳与讨论
激素调节的发现 促胰液素的发现 仔细阅读课本P23-P24中的资料分析思考（1）根据沃泰默的实验你能得出什么结论？他是怎样解释的？你同意他的观点吗？（2）斯他林和贝利斯通过实验得出了什么结论？你同意他们的观点吗？ 通过斯他林和贝利斯的实验的科学发现主要包括两个方面其一是 其二是 。激素调节是指 。思考：斯他林和贝利斯的实验能否排除盐酸能够促进胰腺分泌胰液的可能性？如果不能，那应该设计怎样的实验来排除？
主要内分泌腺及其分泌激素和功能 观察课本图2-8人体主要内分泌腺及其分泌的激素思考：结合初中所学过的知识想一想我们在初中学过几种激素？这些激素分别是由什么器官分泌的？有什么功能？归纳介绍人体主要的内分泌腺及其分泌的激素种类和功能 （1）连线：将各种腺体及其分泌的激素连起来下丘脑 甲状腺激素垂体 胸腺激素肾上腺 分泌胰岛素卵巢 促甲状腺激素释放激素睾丸 生长激素、促甲状腺激素甲状腺 肾上腺素胸腺 雌性激素胰腺 雄性激素通过资料查阅各种激素的功能：
激素调节的实例 血糖平衡的调节 观察图2-9思考：（1）正常情况下糖类在人体内的代谢途径是什么？（2）机体是通过什么方式维持血糖平衡？ 食物中的糖类 肝糖原 脂肪等非糖物质 机体是通过一些特定的激素来调节血糖平衡，其中主要的是 分泌的 和 。反馈调节： 。
（3）阅读课本26-27页模型构建思考相关激素间的作用。 协同作用： 对同一生理效应都发挥作用，从而达到 效应的结果 例如：生长激素和 对生长发育的作用
拮抗作 对同一生理效应都发挥作用，从而达到 效应的结果。 例如：_______和________对血糖含量的调节
甲状腺激素分泌的分级调节 观察图2-11甲状腺激素分泌的分级调节示意图并对图进行描述 描述整个调节过程：TRHTSH （ ）
激素调节的特点 阅读课本28-29页，总结激素调节的特点 激素调节的特点：（1） 。（2） 。（3） 。
2、例题精析：
〖例1〗正常情况下，人体进食后血液内( )
A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加
C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少
解析：人体进食后血液中葡萄糖增加，使胰岛B细胞分泌增强，分泌的胰岛素增多，血糖降低；而胰高血糖素的作用是使血糖含量升高。
答案：D
〖例２〗切除某动物的垂体后，血液中（ ）
A．生长激素减少，甲状腺激素也减少 B．生长激素减少，甲状腺激素增加
C．生长激素增加，甲状腺激素也增加 D．生长激素增加，甲状腺激素减少
解析：该动物的垂体被切除后，失去了生长激素的产生场所，所以血液中该激素的浓度会下降，这样就排除了C、D。同时也失去了产生各种促激素的场所，也就没有了促甲状腺激素的分泌，导致甲状腺激素分泌减少。
答案：A
【自我诊断】
●基础题
1.下列激素中，由同一种腺体分泌的是（ ）
A、生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素
B、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素
C、雄性激素、雌激素、孕激素
D、甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素
2.当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗，此时胰岛A细胞和胰岛B细胞会发生怎样的变化（ ）
A、胰岛A细胞活动加强，胰岛B细胞活动减弱B、胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都加强
C、胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都减弱D、胰岛A细胞活动减弱，胰岛B细胞活动加强
3.下列两种激素属于拮抗作用的是（ ）
A、胰高血糖素和胰岛素 B、生长激素和甲状腺激素
C、雌激素和孕激素 D、促甲状腺激素和甲状腺激素
4.在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是（ ）
A、激素的作用与神经的调节作用密切联系 B、能产生激素的细胞不一定能产生酶
C、激素产生后一般作用于其它细胞 D、能产生酶的细胞不一定能产生激素
5.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量（ ）
A、甲状腺激素 B、生理盐水　　C、性激素 D、葡萄糖
6．下列有关动物激素功能的叙述中不正确的是 ( )
A．有些激素促进动物的发育 B．动物生命活动的调节以激素调节为主
C．有些激素促进动物的生长 D．有些激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成
7．下列包括促进血糖升高的激素最全的一组是：①胰岛素 ②胰高血糖素 ③糖皮质激素 ④肾上腺素 ⑤性激素（ ）
A．①②③ B．②③⑤ C. ②③④ D．①④⑤
8.要想使阉割后的公鸡仍能保持鲜艳的羽毛和发达的鸡冠，应给公鸡注射（ ）
A、性外激素 B、甲状腺激素 C、雄性激素 D、生长激素
9.下列每组疾病中，由同一种激素分泌异常所引起的疾病是 （ ）
A.糖尿病和坏血病 B.侏儒症和肢端肥大症
C.呆小症和侏儒症 D.巨人症和大脖子病
●拓展题
10．右图为甲状腺活动调节示意图，
请据图回答
（1）请用“+”（促进）或“-”（抑制）
表示图中A.B.C.D四处的作用性质。
A. B.
C. D.
（2）当受到寒冷刺激时，甲状腺受
分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体
分泌的E（ ）的调节，
使甲状腺激素分泌量增加。
（3）下丘脑和垂体的活动,又受血液中
含量多少的调节和控制。
11. 现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水、同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只、饲喂蝌蚪的饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，并把具有生物活性的甲状腺激素放在50℃的温水中处理10 min。根据这些现有的条件，请你设计一个实验，验证甲状腺激素经过处理以后，是否还有生物活性。
(1)实验方案的设计
第一步，取玻璃缸3只，分别标记为甲、乙、丙；
第二步， ；
第三步，如果甲缸每天饲喂饲料，丙缸每天饲喂用具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料，则乙缸怎样饲喂 ；
最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论。
(2)结果分析
①若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态，说明
；
②若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速，说明了 ?
。
③若乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢，则说明了 　　　。
(3)该实验设置甲、丙两组实验的目的是 。
第五课时　　　　　第三节 神经调节与体液调节的关系
【课标点击】
学习目标：1、简述神经调节和体液调节的特点。
2、描述水盐调节和体温调节。
3、说出神经调节与体液调节的协调关系。
重 难 点：1、理解神经调节与体液调节的协调。
2、分析人的体温调节与水盐调节的分析。
【自主探究】
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知识点 观察与思考 归纳与讨论
神经调节和体液调节的比较 思考：什么是神经调节？什么是体液调节 （1）神经调节的基本方式 ，是指在______ 的参与下，人和动物体对外界环境的 所发生的 。完成反射的结构基础是 。（2）体液调节是指 （ ）通过 对生命活动进行调节，一般来说单细胞动物和一些多细胞的低等动物只有 但在人和高等动物体内， 和 都是机体调节生命活动的重要方式。
神经调节与体液 联系 大多数内分泌腺受 控制， 分泌的 也影响神经系统功能
区别 比较项目 神经调节 体液调节
作用途径
反应速度
作用范围
作用时间
神经调节和体液调节的协调 阅读课本P32的观察与思考，思考下列问题：1.根据人体体温调节机制简图解释，极地和高温车间的工作人员是怎样调节体温的？这种调节能力是有限的，因此还应分别采取哪些措施？2.根据水盐平衡和尿量调节机制简图，试说明在饮水过多的情况下，人体是怎样保持水和无机盐的平衡的。3.神经调节和体液调节的协调关系。神经调节和体液调节之间的关系可以概括为一方面 _____________________。另一方面 _____________________。 1.体温恒定的调节： 2.人体水盐平衡的维持 +（—） （—）释放+（—）
2、例题精析：
〖例１〗当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（ 　　）
A．神经调节 　B．体液调节 　C．神经—体液调节 　D．激素调节
解析：本题考查神经调节和体液调节的概念和两种调节方式的相互联系。教材中指出：“一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，另一方面，内分泌腺所分泌的激素液可以影响神经系统的发育和功能”，说明了二者之间的关系。人的交感神经被称为应急神经，当人处于危险情境时，交感神经活动加强，支配皮肤、各内脏器官及内分泌腺，从而使人产生多种生理反应。这一系列活动是在神经和体液的共同作用下完成的，故属于神经—体液调节。
答案：C
〖例２〗关于人体内水和无机盐平衡的调节的叙述中，正确的是（ ）
A．血浆渗透压降低时，引起口渴 B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少
C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强 D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱
解析: 血浆渗透压降低，说明人体喝水过多或盐分丢失过多，此时渗透压感受器会受到抑制，因而不会产生渴觉。当机体失水时，细胞外液渗透压升高，渗透压感受器兴奋，使垂体释放抗利尿激素增多，促进水的重吸收，使细胞外液渗透压下降，从而使细胞内液渗透压相对上升，这样细胞的吸水能力增强了。
答案：C
【自我诊断】
●基础题
1．下列关于高等动物和人神经调节和体液调节的叙述中错误的是（ ）
A．神经调节和体液调节相互影响 B．神经调节作用范围较广
C．体液调节速度较慢　　　　　　 D．神经调节作用时间短暂
2．人体神经调节与激素调节的区别在于神经调节（ ）
A．作用慢而持久　 　 B．作用快但持续时间短
C．作用快而持久　　 D．作用慢持续时间也短
3．在脊椎动物中，只有鱼类、两栖类和爬行类能随环境改变而迅速发生改变。其中避役是出名的“变色龙”，能在较短时间（小于5分钟）内改变体色，比蛙等变色动物快得多，它变色的机制是( )
A．激素调节 B．神经调节 C．神经—激素调节 D．激素—神经调节
4．吃东西过咸时，会产生渴觉，产生渴觉的感受器和神经中枢位于（ ）
A．下丘脑和大脑皮层 B．下丘脑和上丘脑
C．大脑皮层和下丘脑 D．上丘脑和下丘脑
5．下列有关人体水分调节的叙述中正确的是（ ）
A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少
C．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 D．细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少
6．被切除某一部分内分泌器官的褐家鼠会很快死亡，若补充大量食盐水可维持生存。切除的这一内分泌器官最可能是（ ）
A．甲状腺 B．胰腺 C．肾上腺 D．脑垂体
7．调节水和无机盐代谢的最高中枢是（ ）
A．垂体前叶 B．大脑皮层 C．下丘脑 D．垂体后叶
8．下列各项与下丘脑功能无直接关系的是（ ）
A．机体调节内分泌活动的枢纽 B．血液pH的稳态
C．体温的恒定 D．血糖稳态的调节
9．对于高烧不退的病人，可以采取一些辅助治疗措施来降低体温。下列哪一措施是不正确的（ ）
A．加盖棉被，增加排汗量 　B．在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾
C．用酒精棉球擦拭四肢等部位 D．适当撤减衣被
10．在寒冷环境中，人体会发生骨骼肌不自觉战栗，这时（ ）
A．温度感受器兴奋 　B．下丘脑的分泌功能增强
C．躯体运动中枢兴奋 D．皮肤血流量增加
●拓展题
11．已知蛙体色的变化与环境的明暗有关，若将普通的深色青蛙放在明亮处，肤色变浅，再放到暗处，肤色又变深。若明亮处，向青蛙注射一种垂体分泌的某种激素，体色将逐渐变深，但不久又慢慢恢复浅色。请根据要求完成下列问题。
（１）完成下列实验设计，以验证青蛙接受光刺激的部位是眼睛而不是身躯部分。
步骤：A．把一只青蛙的眼睛用黑纱蒙住，放在亮处一段时间，观察现象。再放在暗处一段时间，观察现象。
B．_______________________________________________________ 。
现象：步骤A
步骤B
（2）如果在明亮处切除此蛙的垂体，再把此蛙放在暗处，蛙体将会保持________________________。
通过上述实验证明蛙的体色变化是受____________调节和控制的。
12．右图是人的体温变化简图，请据图回答：
（1）当人受到寒冷刺激时，可通过神经和激素的调节来维持正常的体温，此时体内分泌量明显上升的激素有______________和_____________。
（2）当肌肉运动时，体温迅速升高，最高可达______℃，此时，机体可通过___________和_________，使散热量大增，从而维持体温的恒定。
（3）由于体温过高，引起死亡的原因主要是__________________________________________。
【相关链接】 神经和激素对血糖代谢的控制
糖原的分解与合成是调节血糖的主要因素，它受激素的调节。影响糖代谢的激素有以下几种：
1．胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，可降低血糖。若胰岛素供应不足，则抑制糖原合成及葡萄糖氧化使血糖升高。其原因是胰岛素可促进糖原合成酶的活性，诱导葡萄糖激酶合成和加强磷酸果糖激酶的作用，使葡萄糖分解。因此，当胰岛素分泌不足时，缺乏己糖激酶。不能使葡萄糖磷酸化使葡萄糖穿过细胞膜逸出，造成高血糖及糖尿病。
2．肾上腺素和胰岛A细胞分泌的胰高血糖素通过CAMP可激活肝中糖原磷酸化酶使糖原分解，还有诱导肝中磷酸烯醇式丙酮酸激酶及果糖二磷酸酶的合成促进糖异生作用，使氨基酸转化成葡萄糖，从而使血糖上升。
3．垂体前叶分泌的生长激素促使血糖升高，因为它具有抗胰岛素及抑制糖原分解和葡萄糖进入细胞氧化的作用。脑下垂体前叶分泌的促肾上腺皮质激素阻碍肌糖原氧化，促进肝糖原合成，其主要原因是使胰岛素作用减弱，促进有关糖的异生作用的酶的合成，阻止糖的氧化分解。
4．甲状腺素可促进糖的异生作用及糖原分解，并能促进小肠对葡萄糖的吸收从而使血糖升高。
第六课时 　　　　　　　第四节　免疫调节
【课标点击】
学习目标： 1、概述免疫系统的组成。
2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。
3、关注爱滋病的流行和预防。
4、关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。
重 难 点： 1、理解免疫系统的防卫功能。
2、分析体液免疫和细胞免疫的过程。
【自主探究】
1、学海导航：
知识点 观察与思考 归纳与讨论
免疫的概念及免疫系统的组成 阅读课本35页“免疫系统的组成”填写右侧表格 １、免疫是机体的一种　　　　　　　功能。通过免疫，机体能够识别　　　　、排除　　　　　，以维持内环境的平衡和稳定。免疫可分为　　　　　　和　　　　　。 （免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所） 免疫细胞 （ ）免疫 （发挥免疫 作用的细胞） 系统 （位于： ） （ ） 　　免疫活性物质： 。 （ ）
免疫系统的防卫功能 １． 第一道防线由________和_______构成_________免疫　　 第二道防线由________和_______构成。 免　　　　　　　　　______免疫：________产生抗体疫　______免疫（第三道防线）　______免疫：________产生抗体 　　２．免疫系统的组成：　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．抗原：　　　　　　　。如　　　、　　　等。４．抗体：①分布：　　　　　　　　　　　　　　。 ②化学本质：　　　　　　。③分泌抗体的细胞：______。５．体液免疫的概念___________________________________ 细胞免疫的概念___________________________________6．过敏反应(1)概念： (2)特点：_______、 ________、 _________。(3)实例：___________________________________
免疫系统的监控和清除功能 免疫系统除了具有防卫功能外，还有监控和清除功能：监控并清除 ，以及 。
免疫学的应用 阅读课本38、39页相关内容并查阅相关资料，填写右边空格 １．免疫学的应用：__________ 、__________、____________。２．器官移植成败： 是否一致或相近。减轻排斥反应的方法：长期使用_____________。
2、例题精析：
〖例１〗用大剂量的X射线去照射去胸腺的小鼠，小鼠可失去全部免疫功能。此时如果输给来自胸腺的淋巴细胞，免疫功能将得到部分恢复，但与正常小鼠不同，不能产生游离抗体。如果用X射线照射后，只输给来自骨髓的淋巴细胞，去胸腺的小鼠产生抗体的功能在一定程度上恢复。分析以上事实说明了什么？
解析：该题解答要注意两个问题：一是人体特异性免疫的种类有几种？认真比较淋巴细胞的种类和功能。二是采用比较的方法分析该题中每个实验的条件和结果，找出其联系和不同点。
答案：胸腺产生的是T细胞，T细胞接受刺激形成效应T细胞，进行细胞免疫，骨髓产生的是B细胞，B细胞接受刺激形成浆细胞，产生抗体进行体液免疫。
〖例２〗流感是一种流感病毒引起的常见病。流感病毒有不同的亚型，现有多种流感疫苗，有人注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但流感再次流行时，却患了流感。不可能的原因是（ ）
A．流感病毒发生了突变　　　　　Ｂ．流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型
Ｃ．抗体在体内存留的时间短 　　D．流感病毒使人的免疫系统受损
解析：流感病毒是一种RNA病毒，由于RNA的单链结构易发生变异，抗体与抗原的结合是特异性的，发生变异后，已有的抗体不能消灭它。也可能是抗体在人体内存留的时间短。流感病毒不会破坏人体的免疫系统。
答案：Ｄ
【自我诊断】
基础题
1．关于吞噬细胞的叙述中，正确的是（ ）
A．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用　B．吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用
C．吞噬细胞不属于免疫细胞　
D．吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥重要作用
2．在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有 （ ）
A．吞噬细胞、浆细胞、T细胞、效应T细胞
B．吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞
C．吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞
D．吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞
3．艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。下列有关艾滋病的说法正确的是（ ）
HIV主要攻击人体内的T细胞，最后使人丧失一切免疫功能
获得性免疫缺陷病就是指艾滋病
HIV主要由DNA、RNA 和蛋白质构成，但没有核糖体
HIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大
4．在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是（ ）
Ａ．激活靶细胞内的溶酶体酶　Ｂ．与抗原结合使其失去活性
Ｃ．直接吞噬靶细胞将其分解　Ｄ．将抗原呈递给B淋巴细胞
5．下列过程中不属于体液免疫过程的是 （ ）
A．抗原处理、呈递和识别的阶段　　　B．形成浆细胞
C．形成效应T细胞　　　　　　　　　D．浆细胞产生抗体与相应抗原的特异性结合
6．给健康婴儿接种卡介苗，目的是使婴幼儿体内产生（ ）
A．浆细胞 B．效应T细胞 　 C．记忆细胞 　 D．抗体
7．大面积烧伤时，若护理不当，易发生感染而引起严重后果，原因是（ ）
A．特异性免疫的能力减弱　　　　　B．非特异性免疫的能力减弱
C．体液大量损失　　　　　　　　　D．营养物质不能及时补充，影响皮肤再生
8．下列各项中，只属于细胞免疫功能的是（ ）
A．抑制病菌的繁殖　　　　　Ｂ．效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡
Ｃ．使细菌外毒素失去毒性　　　Ｄ．使病毒失去感染人体细胞的能力
9．关于体液免疫的叙述正确的是（ ）
A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞，产生浆细胞
B．抗体是由B淋巴细胞分泌的
C．抗体一般可以直接杀死入侵的病菌
D．记忆细胞经迅速增殖分化，可形成大量的记忆B细胞
10．在人体过敏反应中，释放的组织胺能使毛细血管舒张和通透性增加，促进血浆从毛细血管滤出，结果出现荨麻疹，组织胺的作用属于（ ）
A．神经调节 B．体液调节　　C．激素调节 D．自动调节
●拓展题
11．用未感染过病原体的健康小鼠Ａ和Ｂ做实验，过程如图所示，请回答：
B 健康 B 生活B
S疫苗 S病原体
A 健康A A死亡
（１）注射毒性强的Ｓ病原体后，由于__________________，所以Ｂ鼠能正常生活，Ａ鼠则患Ｓ引起传染病死亡，其原因是：___________________。
（２）假如在给Ｂ注射Ｓ疫苗后，第二天就给其注射Ｓ病原体，则由于____________，Ｂ会______________。
（３）病原体进入小鼠体内后，识别它的是 ________，可以清除它的是___________
12.下图表示动物细胞。请据图回答：
（１）如果②是抗体，则该细胞是＿＿＿＿＿＿细胞。它是由＿＿＿＿＿＿＿＿分化而来。分化的原因有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（２）抗体的化学本质是＿＿＿＿＿。抗体从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞结构的顺序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（３）如果该细胞是肾小管上皮细胞，与调节血钾和血钠含量变化有密切关系的细胞器是（ ）＿＿＿＿＿＿，调节这一过程的激素是由＿＿＿＿＿＿＿分泌的＿＿＿＿＿＿＿。
（４）若我们接种了原来流行的流感病毒研制的疫苗，是否可以预防现今的流行感冒？＿＿＿＿，为什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
单元过关训练（二）
一、选择题（本题包括35小题，共50分，每小题只有一个选项符合题意）
1．某种病毒已侵入人体细胞内，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是（ ）
A．体液免疫 B．细胞免疫 C．自身免疫 D．非特异性免疫
2．病毒侵入人体后，血液中会出现相应的抗体。抗体的基本组成单位及合成抗体的细胞器分别是（ ）
A．氨基酸和核糖体 B．氨基酸和高尔基体
C．核苷酸和核糖体 D．核苷酸和高尔基体
3．下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（ ）
A．突触前膜与后膜之间有间隙
B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号
C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜
D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的
4．当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（ ）
A．神经调节 B．体液调节 C．神经—体液调节 D．激素调节
5．较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是（ ）
A．甲状腺激素 B．雄性激素 C．雌性激素 D．胰岛素
6．某国为了防止在战争中敌方使用生物武器，对所有参战人员都接种了天花病毒疫苗，以提高特异性免疫能力。以下关于该免疫的叙述，不正确的是（ ）
A．该免疫属细胞免疫，无体液免疫
B．抗原可由T细胞呈递给B细胞
C．只有形成记忆细胞，再遇到天花病毒时才能增殖、分化形成大量的效应细胞
D．效应T细胞可引起靶细胞渗透压改变而导致其裂解死亡
7．关于体温调节的叙述中不正确的是（ ）
A．体温的调节是维持内环境稳态的重要方面
B．有关神经兴奋能使皮肤血管收缩，减少散热，保持体温
C．体温的变化是机体不间断地进行新陈代谢的结果
D．体温调节可保证在任何环境条件下体温的相对稳定
8．关于人体三道防线的叙述正确的是（ ）
A．吞噬细胞在三道防线中都起作用
B．感染发生时，病原体已突破了两道防线
C．第三道防线的结构最复杂，功能最强大
D．第二道防线的杀菌物质是指抗体
9．在一宗交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话，不能写字但能看书看报，那么受损的部位是（ ）
A．运动语言中枢 B．躯体运动中枢 C．听觉语言中枢 D．视觉语言中枢
10．切除老鼠的甲状腺，10d后将其同正常老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降，并且无法检验出其血液中含甲状腺激素。切除5d后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5d，第10d后观察，其物质代谢能力与正常老鼠相似。由此可推测：甲状腺激素能增加物质的代谢。为了证明这一推论，有必要进行对比实验，以作观察比较。你认为下列哪项最适宜做对比实验组（ ）
A．既不切除甲状腺，又不注射甲状腺激素
B．注射甲状腺激素后再进行甲状腺切除，过5d后再移植上甲状腺
C．从进行切除后的第5d开始，只注射用于该实验的等量溶剂
D．将溶解于另一种溶剂的甲状腺激素注射给切除甲状腺的老鼠
11．给某人踝关节处注入局部麻醉药，此处暂时失去了痛觉，但还能运动，该局部麻醉药作用的结构是（ ）
A．神经中枢 B．突触 C．感受器和传入神经 D．传出神经和效应器
12．切除胰腺的狗排出的尿液常常会吸引许多蚂蚁，这是因为（ ）
A．肌糖原分解，使血糖升高 B．非糖的物质转化，使尿糖升高
C．胰岛素缺乏，使狗出现糖尿 D．蛋白质分解，使尿糖升高
13．现有一幼鼠，先天无胸腺，此鼠的免疫状况是（ ）
A．有全部的细胞免疫能力 B．丧失一切免疫能力
C．有全部的体液免疫能力 D．保留部分体液免疫能力
14．在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经受损伤，而其他部分正常，当感受器受到刺激后，将表现为（ ）
A．既有感觉，又有运动 B．失去感觉的同时，肌肉无收缩反应
C．有感觉，肌肉无收缩反应 D．失去感觉，但能运动
15．将小白鼠和青蛙从25℃的温度中移至5℃的环境中饲养，小白鼠和青蛙耗氧量的变化是（ ）
A．小白鼠减少，青蛙增加 B．小白鼠增加，青蛙减少
C．小白鼠减少，青蛙减少 C．小白鼠增加，青蛙增加
16．给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的CO2气体，以维持呼吸中枢兴奋，这属（ ）
A．神经调节 B．体液调节 C．激素调节 D．内分泌调节
17．取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功。这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是（ ）
A．造血干细胞 B．T淋巴细胞 C．B淋巴细胞 D．吞噬细胞
18．为使移植器官长期存留，病人要长期使用某种药物，该药物的作用是（ ）
A．激活免疫系统 B．使免疫系统变得“迟钝”
C．抑制术后感染 C．保证植入器官的血液供应
19．下列哪种情况下尿液会相对增加（ ）
①剧烈运动 ②天气转冷 ③患糖尿病时 ④静脉注射一定剂量的适当浓度的利尿剂 ⑤摄取过多过咸的食物时
A．①④⑤ B．②③④ C．①②③ D．③④⑤
20．在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有（ ）
A．吞噬细胞、浆细胞、T细胞、效应T细胞
B．吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞
C．吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞
D．吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞
21．艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。下列有关艾滋病的说法正确的是（ ）
Ａ．HIV主要攻击人体内的T细胞，最后使人丧失一切免疫功能
Ｂ．获得性免疫缺陷病就是指艾滋病
Ｃ．HIV主要由DNA、RNA 和蛋白质构成，但没有核糖体
Ｄ．HIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大
２２．（2005年北京理综）运动员在长跑比赛中，会出现呼吸极度困难、腿酸痛，甚至有不想再跑的念头，但是当听到震耳的“加油”声后，却能加速冲刺，其主要调节过程是（ ）
A．声音→神经系统→心血管活动增强→促进有氧呼吸
B．声音→神经系统→甲状腺素增高→促进无氧呼吸
C．声音→神经系统→甲状腺素增高→促进有氧呼吸
D．声音→神经系统→肾上腺素增高→促进无氧呼吸
23．（2005年理综全国卷II，1）糖尿病患者容易出现（ ）
A．细胞内液增多 B．组织液增多
C．体液增多 D．尿量增多
24．下列各项中，不属于过敏反应特点的是（ ）
Ａ．由机体初次接触过敏原刺激引起 Ｂ．发作迅速、反应强烈、消退较快
Ｃ．有明显的遗传倾向和个性差异 Ｄ．组织胺等物质的释放直接引起相关的症状
25．预防接种能预防疾病的原理是（　　　）
A．预防接种能消灭体内的细菌　
B．预防接种能增强人的抵抗力
C．预防接种能提高人的兴奋性，加强代谢，增强抗病能力
D．疫苗接种到健康人的体内，使人在不发病的情况下产生抗体，获得免疫力
26．（2005年理综）当抗原刺激机体产生细胞免疫反应时，效应T细胞发挥的作用（ ）
A．产生抗体使靶细胞裂解
B．激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解
C．产生组织胺增强B细胞的功能
D．促进B细胞产生淋巴因子
27．（2005年理综全国卷II，4）当人处于炎热环境时，会引起 （ ）
A．冷觉感受器兴奋 B．温觉感受器抑制
C．甲状腺激素分泌量增加 D．下丘脑体温调节中枢兴奋
28．（2005年理综全国卷III，3）当人体处于饥饿状态时 （ ）
A．肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌增加
B．肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌增加
C．肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌减少
D．肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌减少
29．（2005年理综全国卷）关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，错误的是（ ）
A．抗毒素是抗体 B．抗体都能被蛋白酶分解
C．淋巴细胞都能产生抗体　　D．抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应
30．（2005辽宁卷）取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠（ ）
A．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加
B．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少
C．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加
D．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少
31.当人体的一些组织器官损伤或发生炎症时，会产生并释放组织胺。该物质使毛细血管舒张和通透性增加，促进血浆渗入组织间隙而形成组织液，造成组织水肿。该物质对血管的调节方式属于（ ）
A．血流自动调节 　　　 B．神经调节
C．体液调节 　　　D．神经体液调节
３２．运动神经纤维末梢释放乙酰胆碱属于（ ）
A．自由扩散 　　　　　　B．主动运输
C．胞吞作用 　　　　　　D．胞吐作用
33.正常人体内的下列细胞一直处于细胞周期中的是（ ）
A、效应T细胞 B、皮肤生发层细胞 C、肿瘤细胞 D、成熟的红细胞
34．能够使人产生病理反应的是（ ）
Ａ．血清中的抗体　 Ｂ．皮肤细胞上的抗体
Ｃ．血清中的白细胞介素　Ｄ．毛细血管的通透性
３５．膝跳反射通常受中枢神经系统高级部位的影响，临床上常用以检查中枢神经系统的病变。右图为膝跳反射的反射弧，下列关于该反射弧的叙述正确的是（　　）　　　　　　　　
　
A．如刺激4处，可在1和5处检测到电位变化
B．2是传出神经元，感受器产生的兴奋最终通过2传导到效应器
C．因为在3处兴奋只能单向传导，所以兴奋在反射弧中的传导是单向的
D．当1处受到损伤时，针刺足部仍会产生痛觉
二、非选择题（共50分）
36．在正常进餐后4小时测定甲乙两人的血糖浓度，甲为160 mg/dL，乙为80~120 mg/dL，然后甲乙分别口服100克葡萄糖，每隔半小时测定一次血糖浓度，其实验结果如图所示，据下图回答：
（1）甲乙二人中糖代谢及其调节功能正常的是______，理由是________________。
（2）在乙的血糖浓度变化中，实现bc段变化的主要代谢途径是①__________________；②______________________；③______________________。
（3）曲线cd段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径是：①__________；②__________。
（4）（2分）形成甲的血糖浓度变化曲线的原因可能是__________。
37．（10分）请根据下图回答问题。
（1）图中号码表示完成反射活动的途径是：
［　］→［　］→［6］→［　］→［　］
（2）脊髓灰质炎的病因是病毒损伤了前角的___________细胞体，导致了骨骼肌瘫痪。
（3）若此图为排尿反射示意图，则人有尿意，是通过图中［　］处的___________将神经冲动传至上行传导束产生感觉；如某人的脊髓胸段被意外事故横断，其表现症状是______________________，
38． 右图为人体中枢神经系统的部分结构(以M、N表示)和几种内分泌腺(以甲、乙、丙、丁表示)。据图回答：
(1)③④所示的结构叫__ __，神经冲动在此结构中的传方向是______ __向的。
(2)当乙分泌的激素过多时，血液中激素①的浓度会__ ，[M] __ _中的一些细胞分泌
减少，这是一种____________机制。
(3)当血糖浓度降低时，M的某一区域通过有关神经的作用，使丁中的_________细胞分泌___ __ __增多，从而使血糖含量升高。
（4）当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内的哪些结构活动明显增强？_____________________。（用M、N和甲、乙、丙、丁回答）
（5）饮酒过量的人表现出呼吸急促，主要因为是酒精刺激了人体的[ ] __ _。
３９．某科学家正在进行有关治疗艾滋病药物的研究，以找出在受到 HIV感染后，使用药物进行治疗最佳时间。经过研究获得实验结果如图A、B、C所示。
根据上述数据和信息，回答下列问题：
（1）在感染HIV之后的第800天到 1200天内，血液中T细胞的数量发生了怎样的变化 。
（2）请你预测一个被HIV感染的人，在受感染的第1000天时T细胞的数量，请给出一个范围)，并说明理由 。
（3）根据图B和图C，你认为一个人在感染了艾滋病病毒后的第800天至第1200天这个时间段内，进行药物治疗的最佳时间是何时 用图上的数据来支持你的论点。（该药物对人体有很大的副作用，且较难被病人接受） 。
40.（2005年理综全国卷I，30）为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下：
①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。
②A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组活动状况无变化。
③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。
该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。请回答：
（1）该实验原理是：________________________________；
（2）分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因：_____________________；
（3）胰岛素在血糖平衡调节中的作用是：______________________________。
41．免疫能保护人体免受病害的侵染，接种已在全世界范围内消灭了天花（该病毒只保存于实验室中）。目前美国建议全世界的儿童都应进行接种，以防各种儿童疾病的发生。然而有些父母不让他们的孩子接受如白喉、百日咳、猩红热等疫苗。例如，一位新生儿的母亲就非常忧虑让她的孩子接受白喉、百日咳、破伤风疫苗，因为这些疾病是由细菌引起的，用抗生素治疗是一条可选的有效途径。
（1）疫苗使人获得免疫力的原因：
（2）请比较使用疫苗和使用抗生素在治疗细菌性疾病中的利弊。
第七课时 第三章 植物的激素调节
第一节 植物生长素的发现
【课标点击】
1、简述植物生长素的发现过程。
2、体验发现生长素的过程和方法。
3、评价实验设计，训练逻辑思维的严密性。
学习重点：生长素的发现过程。
学习难点：（1）生长素的产生、运输和分布。
（2）科学实验设计的严谨性分析。
【自主探究】
1、学海导航
知识点 观察与思考 归纳与结论
一、生长素的发现过程 1、达尔文的实验： 结论：1、 感受光刺激的部位是 ____。 2、 植物向光性的原因是 。
2、1910年詹森的实验： 结论：胚芽鞘尖端产生的 可以透过琼脂片向下传递。
3、1914年拜尔的实验： 结论：胚芽鞘弯曲的原因是
1928年温特的实验： 结论：温特的实验进一步证明,造成胚芽鞘弯曲的化学物质是 。
5、1942年其他科学实验： 结论：
二、生长素的产生、运输和分布 生长素的产生生长素的运输生长素的分布 产生部位： ； 运输特点： 运输方式： 分布部位:
技能训练 实验设计：证明生长素的极性运输 结论：生长素在胚芽鞘内只能从形态学________ 到形态学 。
2、例题精析
[ 例1 ]：（2004江苏13题）下图表示有关生长素的一项实验，经过一段时间以后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（ ）
[解析]受单侧光影响，使胚芽鞘尖端背光侧生长素浓度增高，因此题中的a、b、c、d中的a中的生长素浓度最高。受其影响，甲向右弯曲程度最大。
[ 例2 ]：（2000年上海高考题）下图4个实验中燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是（ ）
[解析] 胚芽鞘的生长，是胚芽鞘尖端以下部分细胞在尖端产生的生长素的作用下，产生伸长生长的结果。从题中A、B、C、D四选项所示的幼苗分析，A、C两项所示的胚芽鞘能够得到尖端产生的生长素并能继续生长，B项胚芽鞘切除尖端，只盖空白琼脂块，不能得到生长素，不生长，D项尖端产生的生长素不能通过玻璃片向下运输，也不生长。答案：A、C
【自我诊断】●基础题
1、把含有生长素的琼脂小块放在切去尖端的胚芽鞘切面的左侧，然后置于黑暗处，胚芽鞘将（ ）A、向左侧弯曲 B、向右侧弯曲 C、直立生长 D、向前弯曲
2、胚芽鞘产生生长素的部位，感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（ ）
A、尖端、尖端、尖端 B、尖端、尖端、尖端下面的部分
C、尖端、尖端下面部分、尖端下面部分 D、尖端、尖端下面部分、尖端
3、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟匀速转一周。（如下图所示）一星期后幼苗生长状况为（ ）
4、植物地上部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（见图）。幼苗根的生长方向将是（ ）
A、↓ B C、→ D、
5、侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，这是因为生长素运输的方式属于（ ）
A、自由扩散 B、极性运输 C、主动运输 D、渗透作用
6、植物生长具有向光性是由于（ ）
A、植物对地心引力发生的反应 B、植物处于黑暗中
B、植物处于强光下 D、单侧光引起生长素分布不均匀的缘故
7、将燕麦胚芽鞘作如图处理，经过几天的变化情况是（　　）
８、对燕麦胚芽鞘进行如下处理：Ａ、胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；Ｂ、切去胚芽鞘尖端；Ｃ、胚芽鞘下部用锡箔纸遮住；Ｄ、胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内；如图所示，请回答下列问题：
平台静置不动，如图所示给以单侧光照，燕麦胚芽鞘生长情况是：
A、__________________；B、________________；C、________________；D、______________；
（2）开动电机让平台每10分钟匀速旋转一周，仍如前给以单侧光照，两周之后观察燕麦胚芽鞘生长情况：
A、__________________；B、________________；C、________________；D、______________；
●拓展题
9、请根据下列实验回答：
实验一：把一盆栽的植物放倒，然后用一个无底的硬纸盒扣起来，几天后取掉硬纸盒，发现植物的茎背地生长了（如图示）。
实验二：把两株盆栽的长势相同的植物幼苗放倒，然后分别用无底的硬纸盒扣起来。这两个硬纸盒的大小、形状均相同，只是给其中一硬纸盒上方穿一个小孔，让光线从小孔射入。几天后，取掉硬纸盒，发现两株植物的茎背地生长了。同时还发现：打有小孔的硬纸盒内的植物幼苗，背地生长较快。（如图示）。
实验三：把两盆同种且长势相同的植物幼苗，分别用两个无底硬纸盒扣起来。这两个硬纸盒的大小、形状均相同，只是将其中一硬纸盒壁的一侧高度与幼苗顶端相同的地方穿一个小孔，让光线从小孔射入。几天后，取掉硬纸盒，发现未穿小孔的盒内的植物幼苗的茎向上直立生长；而有小孔的硬纸盒内的植物幼苗的茎向着小孔一侧弯曲生长（如图示）。
请回答：
（1）从实验一得出：在无光照的情况下，植物的茎_________生长，是植物对___________发生的反应。
（2）从实验二得出：在重力和__________同时存在时，植物的茎___________生长，在于_____________________________。
（3）从实验三得出：在_____________对植物茎影响相同的情况下，植物的茎________生长，是由于_____________________________________________。
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生长素的化学成分与作用机理
到1943年，荷兰的郭葛等人从尿中分离出一种化合物，将这种化合物混入琼脂，也能引起去尖的胚芽鞘弯曲生长。经过鉴定，这种化合物是吲哚乙酸，并在1935年从植物组织中也找到了这种物质，并称之为生长素。它的分子式为C10H9O2N， 事实上，吲哚乙酸是生长类物质中最主要的一种（注意此处内容与化学知识的联系）。生长素促进植物生长是通过促进细胞伸长而实现的。生长素之所以能促进细胞伸长，一方面是因为生长素能诱导细胞壁酸化，使细胞壁松弛，可塑性增加；另一方面是因为生长素可促进细胞中RNA和蛋白质合成，从而促进原生质增多和新的细胞壁物质形成。
第八课时 第二节 生长素的生理作用
【课标点击】
1、概述植物生长素的生理作用。
2、尝试探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。
学习重点：生长素的生理作用。
学习难点：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。
【自主探究】
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知识点 观察与思考 归纳与结论
一、生长素的生理作用 阅读课本50页1-2自然段，归纳：生长素的作用特性： 归纳：生长素的作用具有_________；既能__________，也能____________；既能_________，也能_____________；既能______________，也能_________________。
阅读课本50页3自然段，归纳：生长素的作用特点： 归纳：（1）生长素在浓度低时 浓度高时 甚至杀死植物。（2）幼嫩的细胞对生长素 老细胞则 。（3）不同器官对生长素敏感程度不同， 生长素促进生长的最适浓度分别是：根________；芽________；茎__________。
阅读课本51页第1自然段，回答：1、什么是顶端优势？2、顶端优势的原理？ 结论：1、概念：__________________________________；2、原理：__________________________________；
二、尝试运用生长素促进插条生根 探究实验：阅读课本51-52页探究实验，可设计下列几组浓度梯度的实验： 浓度生长状况清水10－1010－810－4结论：促进植物枝条生根的最适浓度是_____________。
2．例题精析
[ 例1 ]：（2001年上海高考）下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的（ ）。
[ 解析 ] 本题主要考查生长素的双重性特点及植物不同器官（根、茎）对生长素浓度敏感性的差别。由曲线看出，曲线顶点所对应的横坐标为相应器官的最适生长素浓度，根的最适生长素浓度小于茎的最适 浓度。生长素作用具有双重性，在一定浓度下是促进生长，达到一定高浓度后即为抑制生长，因此生长素浓度不断增加，由促进生长转化为抑制生长，即出现“0”位线以下的趋势。答案：C
[ 例2 ]：扦插带芽的枝条容易生根成活，因为（ ）
A、芽能发育成茎和叶 B、芽能进行光合作用
C、芽能产生生长素 D、芽能供应生根所需的有机营养
[ 解析 ]D项之所以不正确的原因是生长素尽管是有机物，也是植物生长不可缺少的，但是它不是营养物质。由此题可以想到人体的营养物质，只有蛋白质、糖类、脂类、水、无机盐和维生素，各种激素都不是营养物质。答案：C
【自我诊断】●基础题
1、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是（ ）
A、 种子 B、外果皮 C、中果皮 D、内果皮
2、下列生产措施中与植物激素无关的一组是（ ）
①培育无籽番茄 ②培育无籽西瓜 ③果树整枝修剪 ④带芽的枝条扦插 ⑤移栽植物时剪去部分叶片 ⑥棉花摘心
A、①③ B、②④ C、⑤⑥ D、②⑤
3、棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明（ ）
A、顶芽产生的生长素运向侧芽 B、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素
C、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素 D、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素
4、生长素对植物生长的作用，一般地说（ ）
A、高浓度和低浓度都促进生长 B、高浓度和低浓度都抑制生长
C、高浓度抑制生长，低浓度促进生长 D、高浓度促进生长，低浓度抑制生长
5、要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的时期和条件是（ ）
A、花蕾期，不去雄蕊 B、花蕾期，去掉雄蕊
C、开花后，不去雄蕊 D、开花后，去掉雄蕊
6、顶端优势现象的原因是（ ）
A、顶端阳光充足有利于生长 B、顶端蒸腾作用强，水肥多
C、顶端产生生长素多促进生长 D、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长
7、对生长素生理作用概括不准确的是（ ）
A、生长素能促进果实成熟 B、生长素能促进扦插枝条生根
C、生长素能促进果实发育 D、生长素能促进植物生长
8、植物生长素促进植物生长的原因是（ ）
A、促进细胞分裂 B、促进细胞纵向伸长生长
C、促进细胞的分裂生长 D、促进细胞的弯曲
9、可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（ ）
A、植物的向光性 B、顶端优势
C、生长素集中在生长旺盛的部位 D、生长素促进扦插枝条生根
10、让不易生根的植物枝条生根，可用一定浓度的生长素溶液浸泡插枝的（ ）
A、上端 B、中部 C、下端 D、两端
11、根据下图回答问题：
(1)促进根、茎生长的最适浓度依次是　　　 。
(2)分析10-10–10-8M对根、芽、茎的作用，得出的结论是　　　　　 。
(3)从三条曲线可以看出，对生长素最敏感的是　　　 。
(4)若想培养出无根豆芽，配制的生长素溶液的最适浓度是　　　 。
12、下图示三枝葡萄插条，其中
(1)最易成活的是___ _，原因是____ 。
(2)不易成活的是 ____， 原因是____ 。
(3)不能成活的是___ _，原因是____ 。
●拓展题
13、图中A表示生长素浓度与植物不同器官生长的关系，B图表示将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置水平状态。请据图回答：
B中生长素大部分分布在幼芽和幼根的近地侧是由于_____________作用的结果。
豌豆幼芽和幼根继续生长的方向分别是：幼芽_________；幼根____________。
由A可知，根对生长素反应的灵敏度比芽________，10—8的生长素________根的生长，却强烈地________芽的生长。
由图可知,同一浓度的生长素对不同器官的影响________；不同浓度的生长素对同一器官的影响_________。上述三种器官对生长素反应的灵敏程度是：_________＞_________＞__________。
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单性结实和无籽果实
自然情况下，果实一般是两性结合的基础上发育而成的。如果由于人为或自然因素的影响，没有发生受精作用，此时由子房发育成果实的过程叫单性结实。无籽果实是单性结实的结果。下面介绍几种无籽果实。
无籽番茄用一定浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾而获得。用此法也获得了无籽黄瓜、无籽辣椒等。
香蕉三倍体，减数分裂时染色体联会紊乱，香蕉不能形成正常的精子和卵细胞，因而不能受精发育成种子。子房能产生一定的生长素并自我刺激，发育成无籽果实。
无籽西瓜是染色体变异引起的三倍体西瓜，无籽西瓜的培养也需要一定浓度生长素的促进。
用赤霉素处理植株，也可诱导单性结实，形成无籽果实，如无籽葡萄。
第九课时 第三节 其他植物激素
【课标点击】
1、列举其他的植物激素。
2、评述植物生长调节剂的应用。
3、尝试利用多媒体，搜集分析植物激素和植物生长调节剂的资料。
学习重点：其他植物激素的种类和作用。
学习难点：植物调节剂的应用。
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知识点 观察与思考 归纳与结论
一、植物激素的种类和作用 阅读课本53-54页，归纳：各种植物激素的合成部位和主要作用 完成表格。 激素种类 合成部位 主要作用
生长素
赤霉素
细胞分裂素
脱落酸
乙烯
二、植物生长调节剂的应用 阅读课本54-56页，思考：1、什么是植物生长调节剂？有什么优点？2、植物生长调节剂有哪些应用？3、我们该如何正确的使用植物生长调节剂？ １、植物生长调节剂的概念：______________________________________________________________________。植物生长调节剂的优点：_________________________________________________________________________。2、植物生长调节剂的应用_____________________________________________________________________________。3、如何正确使用植物生长调节剂：_____________________________________________________________________。
2、例题精析
〖例1〗