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教学课题 第2节 内环境稳态的重要性
教学课时 1 主备教师 丁天宇
教学目标 1.说明内环境稳态及其生理意义；简述稳态的调节机制。2.关注内环境稳态与健康的关系。3.尝试解释生物体维持pH稳定的机制。
教学重点与难点 内环境稳态及其生理意义。
教学准备及手段 多媒体课件
教 学 流 程
教 师 活 动 学生活动 动态修改部分
〔引入〕以“问题探讨”引入，〖问〗随着外界环境因素的变化和体细胞代谢活动的进行，内环境的各种化学成分和理化性质在不断发生变化。内环境会因此而剧烈变动吗？〖思考〗在非典时期，我们每天都要测好几次体温，早上、中午、晚上的体温是否相同？你周围的同学的体温是否相同？大致相差多少？何为稳态？认真观察课本P8图1－4思考机体内各个器官、系统为什么能保持协调一致？内环境的稳态会不会出现失调的情形？在什么情况下葡萄糖才能够正常分解提供能量？在何种情况下酶才能正常发挥催化作用？〖思考〗生物材料加入HCl或NaOH后pH的变化更像缓冲液还是自来水？ 思考、讨论、回答看书、思考、讨论、回答看书、思考、讨论、回答思考、讨论、回答思考、讨论、回答 血液生化六项检查的意义
教学反思
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