教科版（2017秋）科学 三年级上册 1.4冰融化了 同步练习（含答案）

4.冰融化了 同步练习 三年级科学上册（教科版）
一、填空题
1．冰变成水的这个过程称为___________。
2．水有___________、___________、___________三种状态，这三种状态在一定条件下是可以相互变化的。
3．当环境温度高于___________℃时，冰开始___________。___________是使水的状态发生变化的重要因素。
4．冰融化成水，形态由固体变成___________，温度升高，体积___________。
5．“冰融化了”实验中，我们为了观察冰化成水这个过程，需要在试管上做两次标记，先是标记_________面高度，再是标记_________面高度，可以用_________来标记。
二、选择题
6．在水结冰的实验中，小科往烧杯中的碎冰块中加入食盐，这样做的目的是（ ）。
A．使碎冰块快速融化 B．降低碎冰块的温度 C．让碎冰结成块
7．将冰块放到水中时，将出现的现象是（ ）。
A．冰块会慢慢沉下去 B．冰块会浮在水面，慢慢融化
C．冰块既不上浮，也不下沉
8．通常情况下，冰块在（ ）开始融化。
A．0℃以下 B．0℃以上 C．20℃
9．往冰块中加盐，我们发现插在冰块里的温度计示数（ ）。
A．上升了 B．下降了 C．没有变化
10．水的三态变化是由（ ）决定的。
A．形态 B．体积 C．温度
11．突然，天空中飘起了雪花，然后雪越下越大，一夜过后，雪停了，雨量器中显示雪的位置在B处。等雪融化后，雨量器里的液面高度最有可能是在（ ）。
A．A位置 B．B位置 C．C位置
12．试管中装有10毫升冰，融化成水后水面高度却没到10毫升，这说明冰融化成水后体积会（ ）。
A．增大 B．减小 C．不变
13．下列表述正确的是（ ）。
A．水蒸气和水能同时存在
B．冰融化成水时会向周围放出热量
C．水没有固定的形状和体积
14．将如图所示的装置放入一装满水的盆里，我们发现装置的液面明显下降。由此我们可以推断，这盆水应该是（ ）。
A．热水
B．常温下的水
C．冰水
15．冰在没有完全融化成水时，温度（ ）。
A．保持不变 B．逐渐上升 C．逐渐下降
三、判断题
16．水是液体，冰是固体，水蒸气是气体。( )
17．固体、液体有固定的体积，气体没有固定的体积。( )
18．冰融化成水后，温度变高，体积变大。( )
19．试管中的冰融化后，发现冰面处做的标记比水面处做的标记要低。( )
20．把冰从冰箱里取出后会逐渐融化，因为冰融化时会放出热量。( )
四、连线题
21．请把下列物体与对应的水的状态连起来。
雾 气态的水 雪
雨 液态的水 水蒸气
露 固态的水 矿泉水
霜 冰块
五、简答题
22．俗语说“下雪不冷化雪冷”，意思是下雪时身体感觉没有雪融化的时候冷。你同意这种说法吗？请用所学知识进行解释。
六、实验题
我们知道，随着温度的变化，水的状态会发生改变。对此，小明展开了研究：
23．小明应该选用（ ）来进行研究。
A．气温计（－30℃～50℃） B．体温计（35℃～42℃）
C．实验室用红液温度计（－20℃～110℃）
24．首先，他在试管中加入了一定量的纯净水，在水面处做好标记，并用温度计测量了水温。小明用温度计测量水温的操作中，方法（ ）是正确的。
A． B． C．
25．小明测得这杯水的温度如图所示：
读作：( ) 写作： ( )
26．接着，他在塑料杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中，并在碎冰中加入较多的盐。加入较多的盐，是为了（ ）。
A．制造更低的温度 B．制造更高的温度 C．使温度保持不变
27．试管里的水在结冰过程中，温度下降了，说明水（ ）。
A．放出了热量 B．吸收了热量
C．没有放出热量也没有吸收热量
28．小明连续测量试管中水的温度，得到下表的数据。
分析记录表，小明发现：水在( )℃开始结冰，由液体状态变成固体状态。
29．水完全结冰后，冰柱的高度( ) （填“高于”或“低于”）原来标记的水面高度，说明水结冰后，体积( )（填“变大”或“变小”）。
30．研究结束后，过了几天，小明发现竖直放置的试管中的水少了（如图），你认为“消失”的水到哪里去了？
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．融化
2．液体 固体 气体
3．0 融化 热量
4．液体 变小
5．冰 水 橡皮筋
6．B
7．B
8．B
9．B
10．C
11．C
12．B
13．A
14．C
15．A
16．√
17．√
18．×
19．√
20．×
21．
22．同意；因为冰雪融化从周围环境中吸收热量。
23．C 24．B 25． 二十七摄氏度 27℃ 26．A 27．A 28．0 29．高于 变大 30．水蒸发变成水蒸气跑到空气当中去了
答案第1页，共2页
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