教科版（2017秋） 三年级上册1.5水能溶解多少物质同步练习（含答案）

5.水能溶解多少物质 同步练习 三年级科学上册（教科版）
一、填空题
1．在实验中水能溶解___________、___________、___________等物质。
2．常温下食盐在水中的溶解能力要比小苏打___________。（选填：强或弱）
3．做“小苏打在水中的溶解能力”实验时，等量的小苏打一定要一份一份地加入，直到不能___________为止。
4．不同的物质在相同体积的水中的溶解量___________（填“相同”或“不同”）。
5．我们吃火锅时，往水中加的食盐不见了，说明食盐在水中是___________的。我们还发现火锅越吃越成，说明食盐___________（“会”或“不会”随着水分一起蒸发。
二、选择题
6．一杯浓盐水的底部还有一些未溶解的食盐，要让食盐继续溶解，可以（ ）。
A．搅拌 B．加水 C．蒸发水分
7．比较物质的溶解能力强弱的实验中，下列说法正确的是（ ）。
A．两个烧杯的水量要一样，水温可以不一样
B．只要每份的克数一样，物质的颗粒大小可以不一样
C．为了节约时间我们可以多份一起加
8．将20克食盐和小苏打分别分成8份，一份一份地分别溶解到两杯50毫升的清水中，每一杯50毫升的水大约能溶解（ ）。
A．食盐3份，小苏打1份 B．食盐7份，小苏打2份 C．食盐8份，小苏打3份
9．将一些白糖放入水中，充分搅拌，白糖全部溶解后的糖水，（ ）。
A．上面甜 B．下面甜 C．各部分一样甜
10．下列不能溶解在水中的物质是（ ）。
A．白醋和小苏打 B．白糖和食盐 C．沙子和铁屑
11．在进行“50毫升水能溶解多少克食盐”实验时，可以（ ）来取食盐。
A．用小勺 B．用手抓 C．用玻璃棒
三、判断题
12．我们做食盐在水中溶解实验的时候，要一份一份地加入食盐。( )
13．厨房里的味精、食用油都能溶解在水中。( )
14．雯雯想比较食盐、小苏打的溶解能力。她两份两份地把它们加到不同的烧杯中来节约时间。( )
15．水的温度越低，物质在水中溶解得越快。( )
16．水能无限制地溶解所有的物质。( )
四、连线题
17．把下列物质在水中是否能够溶解用线连一连。
小苏打
木屑 能溶解在水中
食盐
糖 不能能溶解在水中
沙土
五、简答题
18．写出三种能在水中溶解的物质？
六、实验题
19．雯雯了解到食盐可以在水中溶解，想进一步探讨如何才能加快食盐在水中的溶解。为此，爸爸给雯雯准备了如下实验条件，如下图所示，其中■表示的是食盐颗粒大小。
（1）雯雯想研究温度对食盐溶解速度的影响，她应选择________和________进行实验。（填序号）
（2）后来，爸爸和雯雯进行了比赛，看看谁选择正确。他们想研究搅拌对食盐溶解速度的影响，雯雯选择了①和④进行实验，爸爸选择了②和③。雯雯找来妈妈当裁判，妈妈看完后说雯雯选择错了，理由是________。
（3）雯雯还想跟爸爸继续比赛，爸爸给雯雯准备了新一轮的挑战。只见爸爸取了一些沙子混在食盐上，沙子和食盐颗粒大小差不多。只要雯雯能将食盐和沙子分开，雯雯就赢得比赛的胜利。雯雯设计了如上图A、B、C三个实验步骤，正确的是顺序应该是( )→( )→( )
（4）通过以上实验操作，最后留在A装置蒸发皿上的是________，留在C装置过滤纸上的是________ 。（填“沙子”或“食盐”）
七、综合题
20．下面是某班在探究食盐溶解能力时获得的实验数据，请问答下面的问题。
组 号 1 2 3 4 5
水量（克） 100 100 100 100 100
溶解量（克） 36 65 36 36 36
（1）从数据中我们可以发现，100毫升水里大约能溶解___________克食盐。
（2）我认为，第___________组的数据可能是错误的，产生错误的原因可能是___________。
（3）在面粉、白糖和沙子这三种物质中，和食盐一样可以溶解在水中的是___________。
试卷第2页，共2页
试卷第1页，共1页
参考答案
1．小苏打 食盐 白醋
2．强
3．溶解
4．不同
5．溶解 不会
6．B
7．B
8．B
9．C
10．C
11．A
12．√
13．×
14．×
15．×
16．×
17．
18．食盐、小苏打、白糖、醋、味精、红糖、酱油等。
19． ① ③ 雯雯选择的①和④存在两个不同条件，水温不同，搅拌条件不同，不符合对比试验中只能有一个变量的要求。 B C A 食盐 沙子
20． 36 2 溶解的物质不是食盐 白糖
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