部编版八年级上册 10.三峡 同步训练（含答案）

部编版八年级上册 10.三峡 同步训练
一、选择题
1．下列加点字注音有误的一项是 （ ）
A．阙处（quē） 素湍（tuān） 属引（zhǔ） 绝（yǎn）
B．沿溯（sù） 曦月（xī） 叠嶂（zhàng） 襄陵（xiāng）
C．悬泉（xuán） 飞漱（sù） 哀转（zhuàn） 蔽日（bì）
D．涿县（zhuō） 略无（lüè） 绿潭(tán) 凄异(qī)
2．下列各组加点词中含义不相同的一组是( )
A．自三峡七百里中 自非亭午夜分
B．隐天蔽日 不见曦月
C．有时朝发白帝 每至晴初霜旦
D．良多趣味 感慨良深
3．下列对《三峡》一文赏析有误的一项是( 　)
A．“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉。
B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C．文章不仅运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，还写到“渔者歌曰”，从侧面渲染秋天萧瑟肃杀的气氛。
D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
二、语言表达
4．理解填空。
(1)《三峡》的作者是____，____(朝代)卓越的____。《三峡》选自《水经注校证》，《水经注》一书详细记载了一千多条大小河流及有关的_____、_____、____等，是我国古代最全面的、最系统的综合性地理著作，具有较高的文化价值。
(2)三峡是____、____和_____的总称，它在长江上游______和_____之间。
(3)《三峡》一文中，“_________”形象地表现了江水的迅疾；“_________”形象地展现了江水激流湍急、清亮明澈的特点。
(4)“朝发白帝，暮到江陵”，容易让我们想起李白的诗句“_____________________”。
三、综合性学习
5．三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。为配合《三峡》的学习，班上举行以“浪漫三峡游”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。
(1)【办一期手抄报】老师要求每人办一期手抄报，你的同学计划把下面一段文字作为这期手抄报的“赞美三峡”栏目的导入语，标题拟好了一半，请你帮他拟写另一半。
三峡多美景，_______
我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度上来讲，是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿？我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。想想看，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而间闻几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！
(2) 【做一回小导游】昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今更是因三峡工程闻名于世，吸引了无数中外游客前来观光旅游。学完课文之后，老师决定带你们去三峡旅游，请你联系课文的描述，为你的同学做一回小导游。
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(3) 【唱一曲三峡颂】三峡最壮丽，秀美天下闻。古往今来，有多少文学大家为它吟诗作赋，泼墨挥毫。请根据你的积累，写两句描写三峡或长江的诗词名句。
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四、文言文阅读
阅读课文，完成下面的题目。
6．解释下面句中加点的词。
(1)自非亭午夜分 ( )
(2)良多趣味　 ( )
(3)清荣峻茂　 ( )
(4)高猿长啸，属引凄异　 ( )
7．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
(2)绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
8．理解填空。
(1)第一段用“略无阙处”写出了山______的特点；用“隐天蔽日”写出了山________的特点。
(2)第三段写三峡的水，其中“____”和“____”色彩互异；“____”和“____”动静相宜，让人不禁赞叹“良多趣味”。
(3)第四段写秋季的景色，用“____”“____”“_____”“_____”这些感彩浓郁的词，将秋景人格化，生动地表现了其神韵。
9．作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而是先写夏季景色？
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五、对比阅读
阅读下面甲乙两段文言文，回答后面的题目。
【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
(节选自《三峡》)
【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈①，不可名状。清流触石，洄悬激注②。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士③之所游处；在人间，则可为都邑④之胜境，静者⑤之林亭。而置州⑥以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然！
(选自《右溪记》)
【注释】　①欹(qī)嵌盘屈：石头盘来绕去，形状千奇百怪。②洄悬激注：洄，水回旋而流。悬，激水触石溅起高高的浪花。激，被石遏制而形成急流。注，水急如灌注一般。③逸民退士：退隐的人。④都邑：都市，城市。⑤静者：喜欢安静的人。⑥置州：设置州县。
10．解释下列加点词。
(1)沿溯阻绝( )　　(2) 不以疾也( )(3)不可名状( ) (4)悉皆怪石( )
11．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)清荣峻茂，良多趣味。
(2)徘徊溪上，为之怅然！
12．【甲】【乙】两文都写水，其中【乙】文哪些句子是写水的？【甲】【乙】两选文共同突出了水的什么特点？
13．两文在写法上的共同点是什么？请举例说明。
试卷第2页，共2页
试卷第1页，共1页
参考答案：
1．C
2．A
3．A
4． 郦道元 北魏 地理学家 历史遗迹 人物掌故 神话传说 瞿塘峡 巫峡 西陵峡 重庆奉节 湖北宜昌 朝发白帝，暮到江陵 素湍绿潭，回清倒影 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还
5． (1)猿啼最难忘 示例：亲爱的同学们，七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，希望你们常游此地。 示例：①两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。②风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。③巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。④山随平野尽，江入大荒流。
6． 如果 甚、很 茂盛 接连不断 7．(1)到了夏天江水漫上丘陵的时候，上行和下行的船只都被阻断，不能通航。(2)在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。 8． 连绵不断 高大险峻 素 绿 湍 潭 寒 肃 凄 哀 9．之所以按文中的顺序，是根据水由盛到枯的变化过程来安排的，作者是为江水作注，重点是写三峡的水，而水以夏季为盛，水流湍急，最能体现三峡水的特点，故先写“夏水”。
10． (1)顺流而下 (2)如此、这么 (3)说出 (4)全部，都 11．(1)水清树荣，山高草盛，实在有很多趣味(2)我在小溪岸边走来走去，为这里的景色无人欣赏感到惋惜。 12．【乙】文写水的句子是：水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。【甲】 【乙】两选文共同突出了“水流湍急”的特点。 13．①借景抒情。【甲】文借长江三峡夏季和春冬季的美景，表达作者对祖国大好河山的赞美之情；【乙】文借溪水景色奇特、无人赏爱，表达了作者的怅惘之情。②动静结合。【甲】文中“素湍绿潭，回清倒影”；【乙】文中“水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注”。
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