第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
学习目标
1、理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。
2、掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
3、学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。
4、学习运动员的拼搏精神，培养不畏艰险、为国争光的精神，增强民族自豪感。
1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。
女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。
于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。
背景资料
文体知识
新闻特写 采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分进行放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
其特点是：
1、片段性。落笔集中，突出一点；
2、目击性。立体观察，真切再现；
3、透视性。目的明确，传达精髓，深刻揭示。
4、文学性。表达上多借用各种文学手法，生动形象地报道新闻事实。
1.凌空【líng kōng】：意为高升到天上或耸立空中。
2.翘首【qiáo shǒu】：指仰起头来眺望远处；形容盼望之切。
3.酷似【kù sì】：极其相似。
4.潇洒【xiāo sǎ】：（神情举止）自然大方，不呆板，不拘束。
5.轻盈【qīng yíng】：姿态、动作轻巧优美。
6.悄然【qiǎo rán】：形容安静而无声。浑然，依然。
7.由衷【yóu zhōng】：衷心的;出自内心的。强调自发，不是假装的。
字词积累
8.新秀【xīn xiù】：新近涌现的杰出人才。
9.屏息敛声【 bǐng xī liǎn shēng】：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。
10.眼花缭乱【yǎn huā liáo luàn】：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。
11.如梦初醒【rú mèng chū xǐng】：好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。
字词积累
学习目标一：
整体感知内容，划分结构层次。
1、概括本文所写主要事件。
2、给课文分层并概括层意。
1.本文是一篇人物特写，速读课文 ，说说文章报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
整体感知
这则新闻特写报道的是“跳水姑娘”吕伟在新德里亚运会赢得跳水金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
2、快速默读课文，结合课文旁边的提示，把课文分为三个部分。分别概括三部分内容，说说分层依据。
（1）交待事件发生的地点、环境与人物。（环境描写）
（2）具体描述吕伟跳水的精彩瞬间。 （正面描写）
（3）交代比赛结果。 （侧面描写）
学习目标二：
分析人物描写，体会描写手法。
1、分析抓住特点描写跳水过程。
2、体会运用多种手法展开描写。
1、快速浏览课文，结合课文旁边的提示，说说作者把吕伟跳水的过程分解为哪几个步骤来进行描写的。结合具体的句子，说说表现了吕伟跳水动作的什么特点。
（1）起跳：轻盈、优美。
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了……酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
（2）腾空：迅捷、娴熟。
同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条……
（3）入水：敏捷、轻盈
她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
2、细读课文，说说作者是如何通过多种描写，来再现吕伟跳水之美的。
（1）正面描写：吕伟跳水的动作细节。起跳——腾空——入水
（2）侧面描写：描写观众的反应，赞美运动员的高超水平。
①一名外国记者：跳了起来
②如梦初醒的观众：沸腾了，用震耳欲聋的掌声和欢呼声
③几位裁判：亮出了9.5分的高分
④一个印度观众，惊讶不已，了不起，人才太多了
（3）动静结合
①以动衬静：以白云、飞鸟之动衬托她的沉静
②以静写动：一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了
③动静结合：起跳前的沉静与跳水动作的细节与水花的悄然不惊形成鲜明对比，人物特点更突出，画面感更强。
学习目标三：
品读生动语言，体会文体特点。
1、赏析课文生动的语言。
2、体会特写的语言特点。
1、品读课文，选出自己喜欢的句子进行通读，然后进行赏析。注意格式要规范，表达要充分。
（1）轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了……酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
连用一系列准确的动词，运用比喻的手法，以静写动，想象奇特，形象生动地写出了吕伟起跳瞬间的精彩画面，表现了吕伟动作的轻盈、优美，表达了作者的赞美之情。
（2）同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条。
运用比喻、夸张、拟人的手法，形象生动地写出了吕伟腾空瞬间的精彩画面，表现了吕伟动作的迅捷、娴熟，表达了作者的赞美之情。
（3）她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
运用比喻、拟人的手法，形象生动地写出了吕伟入水瞬间的精彩画面，表现了吕伟动作的轻盈、敏捷，表达了作者的赞美之情。
常用格式： 运用……手法，写出了对象+事件，
表现了对象+特点，表达了作者的……情感。
文体回顾
新闻特写 采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分进行放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
其特点是：
1、片段性。落笔集中，突出一点；
2、目击性。立体观察，真切再现；
3、透视性。目的明确，传达精髓，深刻揭示。
4、文学性。表达上多借用各种文学手法，生动形象地报道新闻事实。
课堂小结
这篇新闻以特写镜头，细致地描绘了中国跳水姑娘夺取桂冠的精彩瞬间，展现了中国运动员的高超技艺，赞扬了运动员奋勇拼搏、为国争光的精神，洋溢着强烈的民族自豪感。
中国运动员吕伟亚运会夺冠
新华社新德里11月24日电 11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。
新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟在最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。对于这完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会女子单人10米跳台冠军。
请仔细阅读上面的消息，说说这则消息与本篇新闻特写的异同。
同：这则消息和课文写的都是同一事件——吕伟夺冠，都具有真实、简要、迅速的特点。
异：这则消息侧重写吕伟夺冠的经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练。而课文侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象。
由此可见，消息和特写的共同点是简要而迅速地报道新闻事实。不同点是消息往往简要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。
比较阅读
运用从本文学到的写法，定格运动场上某一精彩瞬间，写一段200字左右的特写。
作业布置