统编版语文八年级上册 第二单元过关检测卷 课件(共44张PPT)

(共44张PPT)
第二单元过关检测卷
（时间：120分钟　满分：120分）
一、积累与运用（26分）
1.下列词语中加点字的注音、字形完全正确的一项是（ ）（2分）
A.孕育（yùn） 龟裂（jūn） 农谚（yàn） 销声匿迹（nì）
B.劫难（jié） 蟾蜍（chán） 褶皱（zhē） 风雪载途（zài）
C.缄默（jiǎn） 狩猎（shòu） 山麓（lù） 海枯石烂（làn）
D.沙砾（lì） 腐蚀（shí） 潮夕（xī） 草长莺飞（yīng）
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A
解析：
B项中“褶”应读zhě；C项“缄”应读jiān；D项中“夕”应为“汐”。
2.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.春天来临的时候，草长莺飞，销声匿迹于严冬的昆虫们又重新活跃于山间田野。
B.英语老师心高气傲，目空一切，我们都很喜欢她这种高冷形象。
C.不管是海枯石烂，还是转瞬即逝，只要我们用心去感受，眼前的一切就都是美
好的。
D.心脏设备设计公司的专家3D打印出一种用于心脏手术的工具，这种工具能在术
后帮助医生将组织自动缝合在一起，并能做到天衣无缝。
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B
解析
“目空一切”指一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。用在此处不合语境。
3.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A.“杂交水稻之父”袁隆平致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，创建了超级杂交稻技术体系。
B.通过对古代陶瓷艺术的研究，让我们看到，中国古代社会是一个崇尚简朴、崇尚道德的礼仪之邦。
C.在数字化阅读流行的时代，纸质阅读对于培养未成年人良好的阅读水平，具有数字化阅读所不能
替代的作用。
D.由于受疫情影响的原因，自贡灯会创新性开启“云观灯”，群众有了就地过年、足不出户看自贡
灯会的新体验。
A
解析：
B.成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“让”；C.“培养”和“水平”搭配不当，将“水平”改成“习惯”；D.“由于”和“……的原因”句式杂糅，删去“的原因”。
4.下列句子中标点使用不正确的一项是（ ）（2分）
A.在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大
雁。1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。
B.从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。
C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？
D.北京冬奥会闭幕式上，折柳送别的环节令观众感叹：太浪漫了吧。“长亭外，
古道边，芳草碧连天……”在悠扬的《送别》的音乐中，舞蹈演员化身柳枝，
其他演员手捧发光的柳条枝上场。
C
解析：
第一个问号应为逗号。
5.阅读下面的文字，填入横线处最恰当的一项是（ ）（2分）
趵突泉公园里的国粹大戏楼，是一座古色古香、依泉水而建的戏台。一年四季都有免费演出，市民可以在泉边凭石栏赏戏剧。有位朋友来到戏台前，有感而发，写下一副对联。
上联：登古台唱新韵演尽喜怒哀乐　　下联：　　　　　　　　　　　　.
A.临碧水着红装遍观起承转合 B.入云山对夕阳惯看秋月春花
C.倚玉栏临碧水赏遍春夏秋冬 D.戏楼里凭石栏品味唱念做打
C
解析：
对联的上下联要内容相关、字数相等、词性相当、结构对称、平仄相谐。根据上仄下平，可排除A、D项；根据词性相当，“喜怒哀乐”可对“春夏秋冬”，可排除B项。
6.列对文学、文化常识的表述，有误的一项是（ ）（2分）
A.我国的“二十四节气”表明气候变化和农事季节，其中“立”有开始之意，如
“立夏”即夏季的开始。
B.《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》的作者阿西莫夫是英国科普作家、科幻
小说家，代表作品有《基地》等。
C.农谚，是有关农业生产的谚语，是在长期生产实践里总结出来的经验。农谚作
者多是广大的劳动群众。
D. 春季里的六个节气依次是：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。
B
解析：
阿西莫夫是美国科普作家、科幻小说家。
7.下列有关《经典常谈》的表述有误的一项是（ ）（2分）
A.《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共12篇。
B.以现代的、科学的学术观念研究传统典籍，这是新文化运动开辟的道路，朱自
清也是按照这一原则来撰写《经典常谈》的。
C.朱自清的《经典常谈》是一本写给中学生看的书，格外重视这本书的普及性和
通俗性。
D.《经典常谈》可以看作一本精彩的学术散文集，它以流利畅达的语言娓娓道来，
常有引人入胜的地方。
A
解析：《经典常谈》全书共13篇
识字是教育的初步。《周礼·保氏》说贵族子弟八岁入小学，先生教给他们识字。秦以前字体非常庞杂，贵族子弟所学的，大约只是官书罢了。秦始皇统一了天下，他也统一了文字；小篆成了国书，别体渐归淘汰，识字便简易多了。这时候贵族阶级已经没有了，所以渐渐注重一般的识字教育。
（选自《经典常谈·〈说文解字〉第一》）
诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹得叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。
（选自《经典常谈·〈诗经〉第四》）
请你用简练的语言分别概括作者在上面两段选文中表达的意思。
答案示例：①识字是教育的初步，经过社会的发展，识字由上层阶级到下层阶级慢慢普及开来。（2分）②诗的源头是歌谣，上古时候人们通过歌唱来表达自己的情绪。（2分）
8.阅读下面的文字，按要求作答。（4分）
9.任务一：根据资料一的内容，请概括出“二氧化碳跨临界直冷制冰技术”的优点。（3分）
10.任务二：请仿照资料二中关于“冰墩墩”的介绍词，对图二冬残奥会吉祥物“雪容融”进行介绍。（5分）
2022年，北京冬奥会成功举行。以下是关于冬奥会的一些资料，请你结合这些资料完成以下任务。（8分）
资料一：为实现北京冬奥会碳中和目标，国家速滑馆采用最新的二氧化碳跨临界直冷制冰技术进行制冰，这种制冷方式，其减少的碳排放量相当于植树超过120万棵所带来的碳排放减少量。与此同时，采用二氧化碳制冷，可将水面温差控制在0.5摄氏度内，更有利于运动员滑出好成绩。同时，制冰产生的余热还能用于运动员生活热水、融冰池融冰、冰面维护浇冰等，一年可节电200万度。
资料二：下面两幅图是本次北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”和冬残奥会吉祥物“雪容融”。
　　 　　　　
北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，以熊猫为原型进行设计创作。冰，象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。墩墩，意喻健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。
9.任务一：根据资料一的内容，请概括出“二氧化碳跨临界直冷制冰技术”的优点。（3分）
答案示例：
①低碳环保，减少碳排放量；②减少水面温差；③产生的余热用途广泛。（一点1分，共3分）
解析：
由资料一“其减少的碳排放量相当于植树超过120万棵所带来的碳排放减少量”可概括为：低碳环保，减少碳排放量。由“采用二氧化碳制冷，可将水面温差控制在0.5摄氏度内，更有利于运动员滑出好成绩”可概括为：减少水面温差。由“制冰产生的余热还能用于运动员生活热水、融冰池融冰、冰面维护浇冰等，一年可节电200万度”可概括：产生的余热用途广泛。
10.任务二：请仿照资料二中关于“冰墩墩”的介绍词，对图二冬残奥会吉祥物“雪容融”进行介绍。（5分）
答案示例：
北京冬残奥会吉祥物“雪容融”以灯笼为原型进行设计创作。雪，象征洁白、美丽，是冰雪运动的特点；容，意喻包容、宽容，交流互鉴；融，意喻融合、温暖，相知相融。容融，表达了世界文明交流互鉴、和谐发展的理念，体现了通过残奥运动创造一个更加包容的世界和构建人类命运共同体的美好愿景。（5分）
二、阅读（44分）
（一）阅读下面这首宋词，完成下面小题。（5分）
破阵子·春景
晏　殊
燕子来时新社①，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草②赢，笑从双脸生。
【注】①新社：指春社，是古代祭土地神的日子。②斗草：一种游戏，也叫“斗百草”。
11.下列对这首词理解与分析有误的一项是（ ）（2分）
A.这首词以清淡的笔触，通过视觉、听觉等多种感官，传神地绘景写人，内容生动而鲜活。
B.词的上片写景，“燕子”“梨花”两句既点明季节，又写出季节与景物的关系。
C.词的下片写人，“巧笑”二字通过情态描写塑造了“东邻女”聪明活泼、单纯美好的形象。
D.全词通过描绘清明时节的一个生活片段，表达了词人伤春惜时的情感。
12.展开联想和想象，描绘“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”的画面。（3分）
11.下列对这首词理解与分析有误的一项是（ ）（2分）
A.这首词以清淡的笔触，通过视觉、听觉等多种感官，传神地绘景写人，内容
生动而鲜活。
B.词的上片写景，“燕子”“梨花”两句既点明季节，又写出季节与景物的关
系。
C.词的下片写人，“巧笑”二字通过情态描写塑造了“东邻女”聪明活泼、单
纯美好的形象。
D.全词通过描绘清明时节的一个生活片段，表达了词人伤春惜时的情感。
D
解析：此词上片描绘出春天流动的明媚的美，下片写了少女们采桑斗草的乐事，用白描的手法，写出少女的欢欣和快乐，形象鲜明生动，充满着青春的活力。可见“伤春惜时”是错误的。
12.展开联想和想象，描绘“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”的画面。（3分）
解析：
首先要理解词句内容，其次要扣住词句中的意象“池”“碧苔”“叶”“黄鹂”，再次要抓住这些意象的特点，如“三四点”“一两声”等，最后发挥想象，用优美的语言加以描写即可。
答案示例：
园子里有个小小的池塘，池边点缀着几点青苔，在茂密的枝叶深处，不时传来几声黄鹂清脆的啼叫。（3分）
（二）阅读文言文，回答问题。（10分）
①宋本字诚夫，大都人。自幼颖拔异群儿，既成童，聚经史穷日夜读之，句探字索，必通贯乃已。尝从父祯官江陵，江陵王奎文，明性命义理之学，本往质所得，造诣日深。善为古文，辞必己出，峻洁刻厉①，多微辞②。
②本性高抗不屈，持论坚正，制行纯白③，不可干以私④；而笃朋友之义，坚若金铁；人有片善，称道不少置，尤以植立斯文⑤自任。居官清慎自持， 粥⑥至不给。本未弱冠，聚徒⑦以养亲，殆二十年，历仕通显，犹僦屋以居。及卒，非赙赠⑧几不能给棺敛，执绋者⑨近二千人，皆缙绅大夫、门生故吏及国子诸生，未尝有一杂宾，时人荣之。本所著有《至治集》四十卷，行于世。谥正献。
（选自《元史·列传第六十九》，有删改）
【注】①峻洁刻厉：形容文章刚劲凝练而深刻。②微辞：委婉而隐含讽喻的语言。③制行纯白：行为纯洁。④不可干以私：不掺杂私心。⑤斯文：这里指礼乐教化、典章制度。⑥（zhān）粥：稠粥。⑦聚徒：招收学生。⑧赙（fù）赠：官府赠送的钱物。⑨执绋（fú）者：指前往送葬的人。
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13.对加点词解释有误的一项是（ ）（2分）
A.本往质所得，造诣日深 质：询问，求问
B.尤以植立斯文自任 植：树立
C.及卒 及：等到
D.非赙赠几不能给棺敛 几：几个
14.下列各项加点词意思与用法相同的一项是（ ）（2分）
A.必通贯乃已 亚夫乃传言开壁门
B.犹僦屋以居 固国不以山溪之险
C.行于世 不义而富且贵，于我如浮云
D.而笃朋友之义 甚矣，汝之不惠
15.翻译下面句子。（3分）
本未弱冠，聚徒以养亲，殆二十年。
16.选文第①段主要表现了宋本　 　的特点；由第②段可知，宋本为官清廉，表现在稠粥都吃不上、　 　、　 　。（3分）
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参考译文：
宋本字诚夫，大都人。幼年时就聪明出众异于同龄人，童年时收集经史书籍日夜攻读，对书中的一字一句都认真探究思索，一定要达到融会贯通才作罢。曾随从做官的父亲宋祯到达江陵，江陵王奎文，通晓性命义理之学，宋本带着自己的感受前去向他求问，造诣一天天精深。他擅长创作古文，语言都是自己所写，文章刚劲凝练而深刻，且多有精妙之词。
①宋本字诚夫，大都人。自幼颖拔异群儿，既成童，聚经史穷日夜读之，句探字索，必通贯乃已。尝从父祯官江陵，江陵王奎文，明性命义理之学，本往质所得，造诣日深。善为古文，辞必己出，峻洁刻厉①，多微辞②。
【注】①峻洁刻厉：形容文章刚劲凝练而深刻。②微辞：委婉而隐含讽喻的语言。
参考译文：
宋本性格高亢不屈，议论刚正，言行正直纯洁，不掺杂私心；而且对朋友情义笃厚，坚如金铁；人们如有一点善行长处，他就称道不已，尤以树立古代礼乐制度为己任。做官时能保持清廉、谨慎，以致连稠粥都不能自给。宋本尚未成年，就招收学生以奉养双亲，大概有二十年，历任显要官职，仍租房居住。到他去世时，如果没有朝廷及别人赐赠的钱物几乎不能入殓，前往送葬的人近二千，都是缙绅大夫、门生故吏和国子诸生，没有一个其他宾客，当时的百姓以此为荣。宋本的著作有《至治集》四十卷，流行于世。谥号正献。
②本性高抗不屈，持论坚正，制行纯白③，不可干以私④；而笃朋友之义，坚若金铁；人有片善，称道不少置，尤以植立斯文⑤自任。居官清慎自持， 粥⑥至不给。本未弱冠，聚徒⑦以养亲，殆二十年，历仕通显，犹僦屋以居。及卒，非赙赠⑧几不能给棺敛，执绋者⑨近二千人，皆缙绅大夫、门生故吏及国子诸生，未尝有一杂宾，时人荣之。本所著有《至治集》四十卷，行于世。谥正献。
（选自《元史·列传第六十九》，有删改）
【注】③制行纯白：行为纯洁。④不可干以私：不掺杂私心。⑤斯文：这里指礼乐教化、典章制度。⑥（zhān）粥：稠粥。⑦聚徒：招收学生。⑧赙（fù）赠：官府赠送的钱物。⑨执绋（fú）者：指前往送葬的人。
13.对加点词解释有误的一项是（ ）（2分）
A.本往质所得，造诣日深 质：询问，求问
B.尤以植立斯文自任 植：树立
C.及卒 及：等到
D.非赙赠几不能给棺敛 几：几个
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解析：
几：几乎。
D
14.下列各项加点词意思与用法相同的一项是（ ）（2分）
A.必通贯乃已 亚夫乃传言开壁门
B.犹僦屋以居 固国不以山溪之险
C.行于世 不义而富且贵，于我如浮云
D.而笃朋友之义 甚矣，汝之不惠
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解析：
A.都是副词，才；B.连词，来/介词，凭借，靠；C.介词，在/介词，对于；D.助词，的/助词，用于主语和谓语之间，取消句子的独立性。
A
15.翻译下面句子。（3分）
本未弱冠，聚徒以养亲，殆二十年。
解析：
弱冠，成年；徒，学生；殆，大概，将近。落实这些重点词义，翻译通顺即可。
答案示例：
宋本尚未成年，就招收学生以奉养双亲，大概有二十年。（3分）　
16.选文第①段主要表现了宋本　 　的特点；由第②段可知，宋本为官清廉，表现在稠粥都吃不上、　 　、　 ，
　。（3分）
解析：
根据原文“自幼颖拔异群儿，既成童，聚经史穷日夜读之，句探字索，必通贯乃已”可得出宋本天资聪颖、嗜爱读书的特点；根据原文“历仕通显，犹僦屋以居。及卒，非赙赠几不能给棺敛”可知道宋本为官清廉，没有自己的房产，租房子居住，去世后没有足够的钱财下葬。
天资聪颖、嗜爱读书（1分）
租房子居住（1分）
去世后没有足够的钱财下葬（1分）
（三）阅读说明文，回答问题。（14分）
月球“土特产”研究拉开序幕
郑永春
①2020年12月19日，国家航天局正式向中国科学院移交了“嫦娥五号”从月球上采集回来的约1 731克的月壤和岩石样品，这标志着对月球“土特产”的储存、分析和研究工作拉开序幕。
②上一次的月球采样，已经是半个世纪以前了。1969年到1972年间，美国“阿波罗”计划一共采回了381.7千克的月球岩石和土壤。1978年，美国送给中国1克月球样品。中国科学院组织科学家对0.5克样品进行研究，发表了14篇论文，剩余的0.5克样品则被保存在北京天文馆进行展出。
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③月球的土壤结构跟地球的土壤结构有些相似。在月球表面，有一层1～2厘米厚的月尘，然后是3～10米厚的月壤，里面还有大大小小的石块。月壤层之下，才是真正的基岩。按照此前的经验，在月球样品中，颗粒直径大于1厘米的石块，会被当成岩石来研究；直径小于1厘米的石块，会被当成月壤进行研究；颗粒直径更小的物质，会被当成月尘进行研究。
④不同的月球样品，来自月球上的不同地区，蕴含着不同的科学信息。科学家把岩石切成薄片，在显微镜下观察，进行微量元素和主量元素的分析，进行矿物组成的分析，进行同位素的定年，等等。
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⑤同为土壤，月壤跟地球土壤有什么不同呢？地球上的土壤是在风霜雨雪的作用下，经历物理风化、化学风化、生物风化等过程才形成的。月球上没有水、空气和微生物，因此月壤跟地球土壤是不同的。月壤，实际上是月球表面的岩石经过小行星和微陨石撞击、宇宙射线照射和剧烈昼夜温差，经历了几十亿年的太空风化过程才形成的。由于整个月球表面都覆盖着一层月壤，用探月卫星得到的探测数据，其实就是月壤发给我们的信息。未来人类要利用月球资源，首要的目标也是月壤。
⑥月壤粉尘颗粒非常细，同时棱角很尖锐。因为月壤没有经历像地球土壤那样的磨蚀过程，纯粹是小行星撞击砸出来的。如果月壤进入月球车的轮子内部或者机械设备的连接处，或者覆盖在太阳能电池板上，就会干扰月球车和月球探测器的正常工作。如果进入航天员的呼吸系统，就会对航天员的身体健康和心理感受造成损害。所以，理解月壤和月尘，才能使航天员更安全地进行登月和月面驻留工作，将来更好地开发月球。
（选自《科学大众·中学生》2021年第3期，有删改）
17.月壤研究有哪些意义？请根据全文进行简要概括。（3分）
18.第②段画线语句运用了什么说明方法？有何作用？（3分）
19.按要求回答下面的问题。（4分）
（1）这标志着对月球“土特产”的储存、分析和研究工作拉开序幕。（“土特产”一词好在哪里？）（2分）
（2）月球的土壤结构跟地球的土壤结构有些相似。（“有些”能否删去？为什么？）（2分）
20.中国科学院国家天文台已建成实验室，专门用来保存“嫦娥五号”采集回来的月壤和岩石样品。你觉得月壤保存的首要前提是什么？请根据上文内容作出推断并阐述理由。（4分）
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17.月壤研究有哪些意义？请根据全文进行简要概括。（3分）
答案示例：
①月壤来自月球上的不同地区，蕴含着不同的科学信息。②月壤是未来人类利用月球资源的首要目标。③月壤和月尘会对月球车和月球探测器以及航天员的身心健康造成干扰和影响，研究它们可以确保航天员更安全地进行登月和月面驻留工作，更好地开发月球。（一点1分，共3分）　
解析：
阅读全文，找到相关句子进行提炼概括。第④段“不同的月球样品，来自月球上的不同地区，蕴含着不同的科学信息”，第⑤段“未来人类要利用月球资源，首要的目标也是月壤”，第⑥段“如果月壤进入月球车的轮子内部或者机械设备的连接处……理解月壤和月尘，才能使航天员更安全地进行登月和月面驻留工作，将来更好地开发月球”，结合以上语句提炼概括即可。
答案示例：
举例子和列数字。（1分）列举美国送给中国1克月球样品的例子及有关数据，具体说明了月球样品极为珍贵、科研价值巨大的特点。（2分）
18.第②段画线语句运用了什么说明方法？有何作用？（3分）
1978年，美国送给中国1克月球样品。中国科学院组织科学家对0.5克样品进行研究，发表了14篇论文，剩余的0.5克样品则被保存在北京天文馆进行展出。
答案示例：
“土特产”运用比喻的修辞手法（或：打比方的说明方法），将“‘嫦娥五号’从月球上采集回来的月壤和岩石样品”比作来自月球的“土特产”，突出其是月球特有且特别名贵的特点，生动形象，富有情趣。（2分）
答案示例：
不能删去。“有些”是有一些的意思，表示有一部分，突出说明月球的土壤结构跟地球的土壤结构只是部分或略微相似。如果删去，就太绝对化。“有些”体现了说明文语言的准确性。（2分）
19.按要求回答下面的问题。（4分）
（1）这标志着对月球“土特产”的储存、分析和研究工作拉开序幕。（“土特产”一词好在哪里？）（2分）
（2）月球的土壤结构跟地球的土壤结构有些相似。（“有些”能否删去？为什么？）（2分）
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20.中国科学院国家天文台已建成实验室，专门用来保存“嫦娥五号”采集回来的月壤和岩石样品。你觉得月壤保存的首要前提是什么？请根据上文内容作出推断并阐述理由。（4分）
答案示例：
月壤保存的首要前提是要隔绝与地球空气、水、微生物的接触，防止月壤与它们发生化学反应，受到污染。因为“地球上的土壤是在风霜雨雪的作用下，经历物理风化、化学风化、生物风化等过程才形成的。月球上没有水、空气和微生物，因此月壤跟地球土壤是不同的”。（4分）　
解析：
阅读全文，理解月壤和地球上的土壤的不同之处，根据月壤的特点分析月壤保存的首要前提。根据第⑤段“地球上的土壤是在风霜雨雪的作用下，经历物理风化、化学风化、生物风化等过程才形成的。月球上没有水、空气和微生物，因此月壤跟地球土壤是不同的”分析，月壤要在地球实验室保存，首先要隔绝与地球上的水、空气和微生物的接触，防止月壤与它们发生化学反应，受到污染或变质。
（四）（21-22·济宁第十五中学阶段检测）阅读下面的记叙文，完成后面的题目。（15分）
一树柿子红
①那天，他路过街头，看到一位老人正在卖柿子，通红圆润的一篮柿子看起来煞是养眼。他突然有了吃柿子的兴头，他感到自己似乎有好多年没有吃柿子了，不知道是柿子远离了自己，或是自己遗忘了柿子。
②他买了几斤柿子回家，迫不及待地拿起一个品尝，却尝不出过去那种香甜、爽口的滋味。他拿着那个咬了一口的柿子在手中翻转着看，看不出与过去的柿子有什么不同。“怎么就尝不出那种味道了呢？”
③他记得，他门前那棵老柿子树结出的柿子就很好吃，又脆甜又爽口，那味道他至今在回味。他尤其记得，秋风吹起的时候，满树的柿子就熟了，秋阳中一颗一颗缀在稀疏、斑驳的枝叶间，像挂了满树的红灯笼一样，整个院落就成了一幅画，显得格外的温暖和喜庆。
④老柿子树在灶房的窗户前，是爷爷种下的。柿子树高大挺拔、枝繁叶茂，像一片绿云一样把院落遮掩在其间，露出青色的屋脊。他和邻家的孩子经常在树底下游戏，抢山羊、捉迷藏、种莲子，有时他趴在树身上，感觉树皮和爷爷的皱纹一样深，那树似乎和爷爷的手一样温暖。
⑤自从吃过柿子之后，他就喜欢上了柿子的味道。当满树油绿的枝丛中开出无数柿子花的时候，他就开始守着柿子树，也开始了与爷爷的捉迷藏。当树上的柿子长到鸡蛋大的时候，他就迫不及待地想尝一尝。趁着爷爷睡着的时候，他和几个小伙伴找来一根长竹竿，几个人举着往树上一阵乱捅，果子、枝叶就掉了下来，也惊动了屋里的爷爷。爷爷捡起地上的断枝、跌伤的青果，心疼地说：“这些猴崽，果子还这么小，怎么能吃啊？”“都这么大了呢，你是小气爷爷。”一群孩子嚷嚷。“不信啊，你们都来尝尝。”爷爷向着不远处的猴孩们招手。看着这群被生柿子酸涩得龇牙咧嘴的孩子们，爷爷笑得胡子一抖一抖的。
⑥柿子成熟的季节，乡邻们都爱来他家串门，围着看这棵老柿树，啧啧称赞。这时，爷爷笑起满脸褶子，就像他喝了一点米酒的样子。柿子终于可以下树了，母亲从屋里搬出高高的长梯，父亲提着篮子小心地爬上去，一颗一颗地摘。那一树的柿子红就被装进了篮子里、竹筐里，浓缩成了一团团浓烈而腾燃的色彩，似乎聚拢了整个秋天。摘柿子的时候，邻居家也来帮忙，小孩们更是围着柿子树欢呼雀跃。这一天，院落就像过节一样热闹。爷爷一户一户上门，把摘下来的柿子，一小筐一小筐地分给左邻右舍的人家。于是，整条村巷都弥漫了柿子的清香。那时，他不明白，爷爷为什么要把自家的柿子分给别人呢？爷爷刮了一下他的鼻子说：“你吃过根爷爷的野鸡肉，吃过宝叔叔的八月瓜，都忘啦？”他似懂非懂地点了点头。“一条巷弄的，就是一大屋人呢。”爷爷摸着他的头说。
⑦后来，他上学了；再后来，他去外地上学，离开了家。每年柿子成熟的季节，母亲总会托人给他捎来一包柿子，就会让他想起家乡的味道。他的室友在品尝了之后，都说他家的柿子很甜、很脆，很想和他一起去看看他家的柿子树。
⑧那个秋天，他特别想念家，想念那一树的柿子红。他径直回家，带着那个学生式的背包。回到家的时候，他看见爷爷坐在那棵柿树下，背景是疏落斑驳的枝叶，是一树的柿子红；母亲在杂房门口喂鸡。蓦然看到他身影的那一刻，爷爷和母亲的眼里似乎一下子涌满了欣喜，看向他的目光和门前落下的阳光一样温暖，他感觉心蓬松得像天上的一朵云。
⑨在经历过若干次工作上的辗转迁徙之后，他也已然两鬓斑白。那时，爷爷老了，走了；父母老了，也走了。他忽然感觉，似乎很久没有回去过了，似乎把那个山旮旯的屋子遗忘了。在看到街头那位卖柿子的老人、尝了一口柿子之后，他突然那么强烈地想回家去看看，看看那棵老柿树。
⑩多年未回，他的面前，青苔爬上了墙根，风雨斑驳了窗格，时光烙印在高墙，青色的屋脊粗糙了，也凌乱了，紧闭的大门不再像往日一样打开，哗哗地流泻出一地阳光。他看见，那一树柿子红孤独在夕阳里，一些柿子掉在草窠里，碎了，也乱了，乱了一地的落红。他站在门前，掏了掏荷包，一时怔在那里，他竟遗失了回乡的钥匙。
21.阅读全文，根据情节完成下面表格。（3分）
情节 “他”的心理
① ， 失望
回忆童年捅柿子、吃柿子的事 ② ，
离开家乡，去外地上学 想念
③ ， 怅然若失
22.本文以《一树柿子红》为题有什么作用？（2分）
23.品味语言。（6分）
（1）那一树柿子红孤独在夕阳里。（从词语运用的角度）（3分）
（2）他尤其记得，秋风吹起的时候，满树的柿子就熟了，秋阳中一颗一颗缀在稀疏、斑驳的枝叶间，像挂了满树的红灯笼一样，整个院落就成了一幅画，显得格外的温暖和喜庆。（从修辞手法的角度）（3分）
24.第⑩段在文中有什么作用？（4分）
··
情节 “他”的心理
① ， 失望
回忆童年捅柿子、吃柿子的事 ② ，
离开家乡，去外地上学 想念
③ ， 怅然若失
21.阅读全文，根据情节完成下面表格。（3分）
解析：作答时，找到对应内容进行概括即可。由已知信息“他”的心理——失望，可以推知对应情节为第①②段，由第②段“他买了几斤柿子回家，迫不及待地拿起一个品尝，却尝不出过去那种香甜、爽口的滋味”可知，开头主要写他想念家乡的柿子，于是买了柿子回家品尝，却发现不是以前那种滋味，故第一空应填：买几斤柿子回家，迫不及待地品尝。由已知信息“回忆童年捅柿子、吃柿子的事”，可以推知对应情节为第③至⑥段，由第③段“那味道他至今在回味”，第⑤段“自从吃过柿子之后，他就喜欢上了柿子的味道”和第⑦段“每年柿子成熟的季节，母亲总会托人给他捎来一包柿子，就会让他想起家乡的味道”可知，主要写他回忆童年趣事，对于过去与柿子有关的往事念念不忘，故第二空应填：难忘。由已知信息“怅然若失”，可以推知对应情节为第⑨⑩段，由第⑩段“他看见，那一树柿子红孤独在夕阳里……他站在门前，掏了掏荷包，一时怔在那里，他竟遗失了回乡的钥匙”可知，当看到那棵孤独的柿子树，他怅然若失地怔在那里。故第三空应填：阔别多年回家，看见一树孤独的柿子。
买几斤柿子回家，迫不及待地品尝
难忘
阔别多年回家，看见一树孤独的柿子（一点1分，共3分）
22.本文以《一树柿子红》为题有什么作用？（2分）
解析：
由第③段“那棵老柿子树结出的柿子就很好吃，又脆甜又爽口，那味道他至今在回味”，第⑧段“那个秋天，他特别想念家，想念那一树的柿子红”和第⑩段“他看见，那一树柿子红孤独在夕阳里，一些柿子掉在草窠里，碎了，也乱了，乱了一地的落红”可知，标题“一树柿子红”既是本文的写作对象，也是本文的线索。文章围绕家乡的一棵柿子树来写，写出“他”回忆童年捅柿子、吃柿子的事，以及“他”离开家乡，去外地上学、工作想念家乡的柿子，故标题“一树柿子红”也概括了文章的主要内容。再结合第④段“有时他趴在树身上，感觉树皮和爷爷的皱纹一样深，那树似乎和爷爷的手一样温暖”，第⑥段“摘柿子的时候，邻居家也来帮忙……于是，整条村巷都弥漫了柿子的清香”和第⑧段“那个秋天，他特别想念家，想念那一树的柿子红”可知，家乡的这棵柿子树承载了许多记忆和情感，表达了“他”对家乡往事的怀念及对家乡亲人、邻里的想念，展现出美好的人情。
答案示例：
“一树柿子红”是本文的写作对象，也是文章的线索，文中一系列的回忆都是围绕“一树柿子红”展开的； （1分）“一树柿子红”承载着“他”的诸多情感，爷孙情、邻里情、童年情等。（1分）
答案示例：
“孤独”有“独自一个、孤单”之意，这里形容一树柿子红失去了往日的热闹，冷清荒凉的状态，表达了“他”内心深处深切的思念与感伤之情。（3分）　
解析：
本句中“孤独”的本义是独自一个、孤单。这里用“孤独”形容柿子树，运用了拟人的修辞手法，结合下文“一些柿子掉在草窠里，碎了，也乱了，乱了一地的落红。他站在门前，掏了掏荷包，一时怔在那里，他竟遗失了回乡的钥匙”可知，“孤独”形象地写出了曾经满树柿子成熟时温暖和喜庆的画面如今却变得冷落、凄凉的情景，从而烘托了“他”对故乡和亲人的思念及失落和感伤之情。
23.品味语言。（6分）
（1）那一树柿子红孤独在夕阳里。（从词语运用的角度）（3分）
··
23.品味语言。（6分）
（2）他尤其记得，秋风吹起的时候，满树的柿子就熟了，秋阳中一颗一颗缀在稀疏、斑驳的枝叶间，像挂了满树的红灯笼一样，整个院落就成了一幅画，显得格外的温暖和喜庆。（从修辞手法的角度）（3分）
答案示例：使用比喻的修辞手法，把满树熟了的柿子比作红灯笼，把整个院落比喻成一幅画，给人以饱满、温暖、喜庆的感觉，表达了“他”的喜爱、幸福之情。（3分）
解析：本句中把成熟的柿子比作红灯笼，把柿子成熟时的院落比作一幅画，形象地写出了院落里柿子成熟时明艳的色彩，烘托了喜气洋洋、祥和的气氛，这是“他”关于童年柿子树的美好回忆。结合第④段“有时他趴在树身上，感觉树皮和爷爷的皱纹一样深，那树似乎和爷爷的手一样温暖”、第⑥段“摘柿子的时候，邻居家也来帮忙，小孩们更是围着柿子树欢呼雀跃。这一天，院落就像过节一样热闹。爷爷一户一户上门，把摘下来的柿子，一小筐一小筐地分给左邻右舍的人家。于是，整条村巷都弥漫了柿子的清香”可知，这里承载了“他”的童年记忆，表达了“他”的喜爱、幸福之情。
24.第⑩段在文中有什么作用？（4分）
解析：
从内容上看，突出了主题，第⑩段“青苔爬上了墙根，风雨斑驳了窗格”“那一树柿子红孤独在夕阳里，一些柿子掉在草窠里，碎了，也乱了，乱了一地的落红”运用了环境描写，渲染了冷清萧瑟的氛围，烘托了“他”愧疚与伤感之情。从结构上看，第⑩段中“多年未回，他的面前，青苔爬上了墙根，风雨斑驳了窗格”“那一树柿子红孤独在夕阳里”“他站在门前，掏了掏荷包，一时怔在那里，他竟遗失了回乡的钥匙”表达了他思念故乡和亲人，多年未归故乡已是物是人非的失落感伤，与开头“不知道是柿子远离了自己，或是自己遗忘了柿子”构成前后呼应，使文章结构严谨。
答案示例：
内容上，描述了眼前现实中的“一树柿子红”碎乱、孤独的状态，渲染了“他”的愧疚与伤感之情；（2分）结构上，“竟遗失了回乡的钥匙”与开篇“他”久未回乡前后呼应，使文章结构严谨。（2分）
三、写作（50分）
25.（21-22·临沂河东区期中）请以《在家上网课的那些日子》为题，写一篇文章。
要求：①字数不少于600；②内容具体真实，表达真情实感；③文中请回避与自己相关的人名、地名、校名。
写作指导：
本题考查命题作文。（1）审题立意。“日子”指日期，天数；也指生活、生计。“那些”指示代词，指示两个以上的人或事物。“那些日子”是“那段的生活”之意。“在家上网课”对“那些日子”的地点、时间和内容进行了限制。只能写“在家里”“上网课”期间的生活状况和感悟。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。
（2）选材构思。根据对题意的理解，应写自己在家上网课那段时间的故事：或写上网课的新奇，或写上网课不会受到别人干扰的专注和快乐，或写没有同学交往的烦恼，或写作业不能面批的郁闷，等等。要交代自己在家上网课的背景和环境，写出自己上网课的样子，可运用对比手法，将在家上网课与课堂教学（或学校生活）对比来写。用心理描写写出自己的心理感受，用议论抒情语句点明自己的认识和对疫情尽快过去的美好期盼。
范文：
在家上网课的那些日子
以往这个时候，我们早已回到学校开始新学期的学习了，但是今年受新冠肺炎疫情的影响，教育部门倡议通过网上教学的方式来解决开学难、迟等问题。因此，我们今年体验了一种别样的上课方式——网课。
“已经确认了，在家上网课。”妈妈一脸无奈，“今年这样的上课方式，孩子的成绩怎么办呀？”爸爸眉头紧锁一脸担忧地看着我。在爸爸妈妈的聊天中，我懵懵懂懂地听到了“停课不停学”和“网课”这两个新词，大概就是不用去学校上课，在家上电脑课的意思吧！我装模作样地学着爸爸的样子，摇摇头并叹了一口气，殊不知心里早已欢欣雀跃不已，想振臂高呼来表达此时的心情，哈哈……我终于可以光明正大、名正言顺地玩电脑了，幸福来得太突然！
在期待中，网课如约而至。我起了个大早，哼着小曲儿，早早坐在电脑前等待上课，当打开电脑后，听到电脑里不断传来“钉钉”班级群消息时，我才意识到网课和我想象中的相差太远，不停地看着老师发来的语文视频、数学教程、英语资料和体育运动……我连打开小游戏的时间都没有。完全不同的上课形式，我只能反复看视频。也许是过年期间对自己过于放纵，难以进入学习状态的我，被压得喘不过气来，说不伤心难过绝对是假的，耳边还不时传来妈妈因为我开小差而发出的怒吼声，我进入崩溃状态，为此还哭了几场！
第一二天在紧张慌乱中度过，第三四天的我，渐渐进入了状态，开始跟上老师的节奏。但是因为长时间盯着电脑，眼睛开始干涩，对于原本近视的我来说，更是雪上加霜。此时我怀念起学校的快乐时光来。因为我们考了好成绩而高兴地笑出“褶子”，因为我们考砸而怒不可遏的老师，此时看来是多么的亲切、可爱。想念一听到下课铃声就满教室疯玩的同学，耳朵里充满了他们的欢声笑语，想必此时的他们，也如同我一般枯坐在电脑前拼命学习，好希望早日消灭病毒，重回学校呀。
我深信，疫情将会很快过去，生活也会逐渐恢复正常，今年会是美好的“益”年，期待春暖花开！