部编版八年级上册 第一单元核心素养评价卷（含解析）

部编版八年级上册 第一单元核心素养评价卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下面句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）
A．我军凭着旺盛的士气，以摧枯拉朽之势击溃敌军，迅速地在这场战役中取得胜利。
B．为了尽快转变我们班的差生，王老师殚精竭虑，不辞辛苦地忘我工作。
C．他的来信震耳欲聋，让我明白了作为一个中国人，必须为国争光的道理。
D．阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索作最后一次检查。
2．下列有关新闻的说法，错误的一项是（ ）
A．广义的新闻指报刊、广播、电视、互联网中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、报告文学等。狭义的新闻指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称为消息。
B．主体是消息的主干，担负着阐述导语提到的主要事实和补充次要材料的任务，要求写得内容充实、线索清楚、层次分明。
C．新闻报道的对象一定是新近发生的事件，对于有些早已发生的事件，即使发现并把它报道出来，也不能称为新闻报道。
D．消息开头的第一段或第一句话，通常是消息的导语部分，它简明扼要地揭示消息的核心内容。
3．下列句中加点成语运用不正确的一项是( 　)
A．我军以锐不可当之势,粉碎了敌人几十万军队的围追堵截。
B．人们被公路上突发的车祸场景吓呆了,立即镇定自若地拨打了报警电话。
C．在人口迁徙方面,明朝可谓殚精竭虑,采取各种措施处置流民、移民问题,比如规定严禁擅徙流亡、流民附籍安插等等。
D．有着大量木屋的奥地利小镇哈尔施塔特,是风景秀丽独一无二的木头小镇。
4．下列说法有误的一项是（ ）
A．新闻特写与通讯的共同点是：简要和迅速地报道新闻事实。
B．新闻的标题分为主标、引标、副标。其中主标不可缺少。
C．导语一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来揭示消息的重要事实。
D．新闻的特点是立场、观点鲜明，内容真实具体，反应迅速，语言简明准确。
二、现代文阅读
阅读下文,完成下面小题。
留守乡村的爷爷
(蒋曼)
①孩子的爷爷在乡下，八十多岁了，嗓门洪亮，身体硬朗，还能参加各种劳动。他似乎从未有退休打算，每天都很忙碌，忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。
②前不久，接他到城里住过几天，可他老是记挂着乡下：菜该灌肥，该撒点草木灰，寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡，水沟要刨刨，不然树苗的根要烂了，母鸡们都下蛋在山上，便宜了黄鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，从未有被生活丢弃的感觉。
③从孩子的爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。
④平常日子，他会仔细地安排家里地里的活计。菜长出来了，鸡长大了，就在它们之间编一道竹篱笆；赶场时，买点不常见的菜苗，种出来，看着都感觉稀奇。天燥地旱，他不着急：“没啥，油菜今年长得好，天干油分足。”如有阴雨，他也会安慰家里人：“稻子灌浆的时候，雨水多，不空壳。”某年洪水来犯，他也如此淡定：“这土肥沃啊，明年又种嘛。”数十年与土地亲密相守，其经验足够让他从容不迫。
⑤乡村老人对死亡有一种独特豁达，生死本是自然轮回，荣衰不只是庄稼和草木。爷爷能在一岁一枯荣的山野田间洞悉生命秘密。在乡村，死亡从来不是禁忌，到了高龄岁数，他们会早早地请来风水先生，选好墓地，准备好寿木，放在堂屋里，每年会亲自刷一遍漆，红色的或者黑色的，平时用来储存需要干燥的粮食，最后，存放自己。
⑥孩子的爷爷喜欢种树。我老公考上大学，他高兴地在村里小学种下一排香樟树，现在还都郁郁葱葱，生长在已被废弃的小学校里。我们结婚时，他建议我们种一棵树，然而在水泥森林的城里，连人都难以安顿，我们在哪里可以种下属于自己的树呢？
⑦有了小孙女，爷爷说：“我在乡下给孙女种了棵香樟树，以后她大了，树也大了。”爷爷说不来动听的话，小孙女却记住了爷爷的礼物。这个城市出生的孩子，从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在：一棵树，一棵和她一起成长的树。
⑧有一次，我们回老家时，女儿终于见到了这世界上属于她的那一棵树。爷爷领着孙女，骄傲地走在自家的土地上，满怀一个勤劳庄稼人的自豪感，大声地告诉孙女：“这地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公鸡是你的，坡上的柏树全是你的，那只叫团团的狗也是你的……”
⑨不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，我由此豁然开朗，哀而不伤。
(摘自《长春日报》)
5．文中“爷爷”做了哪几件事？请简要概括。(答出四点即可)
6．结合全文，揣摩下面句子中加点词语的含义。
(1)从爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。(结合全文，请你谈谈句中加点词“镌刻”在文中的含义。)
(2)不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，我由此豁然开朗，哀而不伤。(为什么说爷爷给孙女的故乡是“广袤而丰盈”的？)
7．结合全文，谈谈标题“留守乡村的爷爷”的作用。
8．请简要概括文中“爷爷”的形象特点。
9．爷爷为什么要在乡下给孙女种一棵香樟树？请谈谈你的理解。
宜兴紫砂陶土
①宜兴紫砂陶土是宜兴陶土中独树一帜、独具性能的宝贵资源。宜兴所产的紫砂陶土，原矿广布于宜兴丁蜀镇陶瓷产区周围的丘陵山区。陶土的成因，属内陆湖泊及滨海湖沼相沉积矿床，通过外生沉积成矿。宜兴紫砂陶土具有生坯强度高，干燥收缩小和可塑性能好等工艺优点，为紫砂陶器多种多样的造型，提供了良好的条件。宜兴紫砂陶土烧成后结晶相多而玻璃相少，使紫砂陶器具有抗热震性、透气性、较高机械强度，赋予了紫砂陶器优异的实用功能。
②宜兴紫砂陶土包括紫泥、绿泥、及红泥三种，统称为紫砂泥。紫泥是宜兴紫砂陶上最主要的泥料之一，分布在宜兴大潮山、兰山、南山、黄龙山等地，储量达数千万吨以上。紫泥通过加工炼制，即能制成各种紫砂陶器制品，是制作宜兴紫砂陶用量最多的陶土原料。绿泥原矿呈淡绿色，经烧成后成米黄色，只出自宜兴丁蜀镇中央地带的黄龙地区。绿泥的原矿是宜兴紫砂陶土紫泥矿层中的夹脂泥，数量非常少，同时不易烧制大件产品，因此绿泥仅制作小件产品，大多作为化妆土粉饰在紫泥胚体表面，供装饰之用。红泥亦称“朱泥”。原矿呈黄色或黄绿色，经烧成后成大红色、赤红色、朱红色、淡红色，故名。红泥主要分布在宜兴丁蜀镇周围山区。这种矿物为致密块状，是一种以粘土为主要矿物成分的黄绿色粉砂质粘土岩。因其烧成温度偏低，故常用来制作小件器物或作为化妆土用。
10．宜兴紫砂陶土为什么是独树一帜、独具性能的宝贵资源？
11．第②自然段最主要的说明方法是哪一种？有何作用？
12．本文采用了　　　　　　　　　　　　　的说明顺序
13．第②自然段中加点的“主要”有什么表达作用？
三、课外阅读
文言文阅读
元和十年，例移①为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝城，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质钱③过期则没④入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护⑤其丧及妻子还于京师，时人义之。
（选自《旧唐书·柳宗元传》，有副改）
【注释】①例移：古代官员按惯例调任。②播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。③质：抵押。④没：没收。⑤营护：料理，护送。
14．下列各项中，加点词语解释有误的一项是（ ）
A．如何与母偕行（一同，一起）
B．西南绝域（阻断，与世隔绝）
C．宗元谓所亲曰（告诉，对……说）
D．时人义之（正义）
15．下面各组中，加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．请以柳州授禹锡，自往播 自康乐以来，未复有能与其奇者（《答谢中书书》）
B．为营护其丧及妻子还于京师 湮于沙上（《河中石兽》）
C．乃出私钱赎之 康肃笑而遣之（《卖油翁》）
D．裴度亦奏其事 其一犬坐于前（《狼》）
16．下面对文段理解不正确的一项是（ ）
A．“禹锡终易连州”是说刘禹锡最终和柳宗元交换去连州上任了。
B．柳宗元为官，能为民办实事，比如革除地方陋习。
C．“凡经其门，必为名士”说明柳宗元为师水平高，指导有方。
D．本文短短两百字，却清楚地写出了柳宗元为友、为官、为师三方面的优秀品质，给人以深刻的教益。
17．将下面句子翻译成现代汉语。
（1）吾与禹锡执友，何忍见其若是？
（2）江岭间为进士者，不远千里随宗元师法。
四、句子默写
18．默写古诗文中的名句名篇。
（1）补写出下列名句的上句或下句。
①_______________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
②乡书何处达？_______________。（王湾《次北固山下》）
③_______________，思而不学则殆。（《论语》十二章）
④会当凌绝顶，_______________（杜甫《望岳》）
⑤_______________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
⑥将军百战死，_______________。（《木兰诗》）
（2）默写龚自珍的《己亥杂诗》（其五）。
_______________，_______________。_______________，_______________。
五、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，回答问题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
19．下列各项中，对《使至塞上》这首诗颈联的理解有误的一项是（ ）
A．“直”与“圆”既在写景形态上形成了鲜明对照，又共同营造出一种荒寂、雄浑、寥廓的景象。
B．诗人笔下的景象为全诗奠定了感而不伤的情感基调，是典型的以壮景写情的手法。
C．该联景物既为下联景物的出场设定了特殊背景，又暗示了孤寂、感伤、前路茫然的悲观心态。
D．诗人用白描手法，借助对四种景物的描写，为我们展现出了一幅奇异的塞外风光，寓情于景，情景交融。
20．诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。
六、名著阅读
运用课外阅读积累的知识，完成下列小题。
21．下列选项中，搭配不正确的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》 鲁迅 散文集 B．《西游记》 施耐庵 神魔小说
C．《骆驼祥子》 老舍 长篇小说 D．《海底两万里》 凡尔纳 科幻小说
22．“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自《____》（篇名），本文记叙儿时父子之间一场微妙的冲突，表现了父亲对儿童心理的___________。
七、综合性学习
23．阅读下面的材料，回答问题。
华龙网讯(记者高恩　通讯员刘俊)　“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信……”2018年2月25日下午，明珠社区国学讲堂的孩子们正在朗读《弟子规》。记者看到，孩子们在老师的带领下，正在朗读这些国学经典。据悉，开设国学课堂是明珠社区改革的一个重要举措，把国学经典带进社区，让孩子们在诵读经典过程中体味文章以外的意义，让传统美德逐渐润泽孩子的心田。
(1)刘晓同学为这则新闻拟定了标题的前半部分，请你紧扣消息内容，补写出标题的后半部分。要求：字数相等，内容相关。
国学经典进社区　
(2)班里就这则新闻展开讨论，假如你也是发言者之一，请写下来你要说的话。(150字左右)
八、作文
24．按要求从以下两题中任选一题作文。
作文（1）题目：我有一个美丽的梦
作文（2）阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
有一个青年人去问大画家阿道夫门采尔：“我画一幅画往往只用一天的时间，可为什么卖掉它却要等上一年？”门采尔回答道：“请倒过来试试！你花一年的功夫去画，那么，你只要一天的时间就可以卖掉它！——一份耕耘，一份收获，世上没有轻而易举而得到的本领，天才来源于勤奋。
作文要求：
① 选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；
② 认真书写，力求工整、美观。
③ 不少于600字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】A.“摧枯拉朽”比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁，符合语境，使用正确；
B.“殚精竭虑”意为耗尽精力，用尽心思，符合语境，使用正确；
C.“震耳欲聋”是形容声音很大，此处于语境不符，应为“振聋发聩”，释义为发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人；
D.一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。用在这里符合语境；
故选C。
2．C
【详解】本题考查学生对新闻文体的了解情况。新闻组成：标题、导语、主体、背景、结语。标题包括主题、引题、副题，导语一般是新闻的第一句或第一段，导语之后，新闻内容的具体展开部分，叫主体。C项表述错误，新闻报道不一定是新近发生的事件，对已发生的事件作后续报道也可以称为新闻报道。
3．B
【详解】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。B项“镇定自若”指面对灾难时冷静的表现，与“人们被公路上突发的车祸场景吓呆了”的情景不符。
【点睛】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4．A
【详解】“简要和迅速地报道新闻事实”是新闻特写和消息的共同点。新闻特写与通讯的共同点是：都更多地借用文学手法，生动形象地报道新闻事实。故选A。
5．①仔细安排家里地里活计。②从容安排身后事。③在村里小学种下一排香樟树。④再种一棵香樟树当礼物送给孙女。⑤领着孙女看自家的土地。 6．1)“镌刻”原指雕刻。在文中指爷爷与大自然、与土地不可分离的紧密关系。(2)因为爷爷在广阔的故乡留给孙女的一切都是丰富的，他希望孙女能同样感受到他的自豪和眷恋。 7．①交代文中的主要人物；②点明文章的主旨。 8．①年纪大但身体硬朗；②热爱乡村生活；③有豁达从容的人生态度。 9．①爷爷把香樟树当作礼物送给孙女，让孙女与遥远的乡村老家有心灵相通的所在：香樟树，和她一起成长；②爷爷送给孙女的不仅仅是一棵树，也是告诉孙女，她与故乡、与土地血脉相连；③爷爷的用意是要告诉孙女：故乡和土地是我们心灵的起点和归宿。
【解析】5．要求学生仔细阅读文本，在整体感知文本内容的基础上，找准事件，并用简洁的语句概括即可。文章按顺序依次写了爷爷仔细安排家里地里活计（第④段）；从容安排身后事（第⑤段）；在村里小学种下一排香樟树（第⑥段）；种一棵香樟树当礼物送给孙女（第⑦段）；领着孙女看自家的土地（第⑧段）五件事。
6．（1）要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。镌刻，雕刻的意思，把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上。结合“在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息”理解：指爷爷与大自然、与土地的关系密切。
（2）解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。结合“这地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公鸡是你的，坡上的柏树全是你的，那只叫团团的狗也是你的……”，可以看出爷爷认为故乡的一切都是孩子的，他是希望城居的孙女能感受到他留守乡村，留守在土地边的那种自豪和对土地的眷恋之情，这种情感的是丰富的，所以说是“广袤而丰盈”的。
7．要求学生掌握标题在小说中的一般作用，主要有：突出主题，对主题的表现起画龙点睛作用；设置悬念；指明文章线索；为塑造和突出人物形象服务；推动故事情节的发展或转折，化解人物矛盾冲突。然后根据文章主要内容去选择判断即可。根据文本主要写了爷爷仔细安排家里地里活计，从容安排身后事，在村里小学种下一排香樟树，再种一棵香樟树当礼物送给孙女，领着孙女看自家的土地等五件事，表现了爷爷对土地、对故乡的眷恋，以及豁达从容的人生态度分析，“留守乡村的爷爷”交代了本文的主要人物，点明其“留守”的快乐与意义，即点明了文章主旨。
8．分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据第①段可见，他“身体硬朗，还能参加各种劳动”； 根据第②段内容，“前不久，接他到城里住过几天，可他老是记挂着乡下”，可见他热爱乡村生活；根据第⑤⑧段内容，可以看出他有豁达从容的人生态度。
9．要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。结合“这地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公鸡是你的，坡上的柏树全是你的，那只叫团团的狗也是你的……”分析，可以看出爷爷为女儿种树的目的，不仅是当成一件出生的礼物；更多的是希望用树将城里的孙女与故乡联系到一起，让孙女与遥远的乡村老家有心灵相通的所在。文中也有表述的句子“这个城市出生的孩子，从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在：一棵树，一棵和她一起成长的树。”据此整理作答即可。
10．①紫砂陶土具有生坯强度高，干燥收缩小和可塑性能好等工艺特点。②紫砂陶土烧成后，结晶相多而玻璃相少，使紫砂陶器具有优异的实用功能。 11．分类别。具体准确地说明了宜兴紫砂陶土的种类及其特点。 12．逻辑顺序 13．略
【解析】10．本题考查学生提取材料信息的能力。解题时要认真审清题干,确定信息筛选的标准,按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。仔细阅读文章第一段话，结合“宜兴紫砂陶土具有生坯强度高，干燥收缩小和可塑性能好等工艺优点，为紫砂陶器多种多样的造型，提供了良好的条件。宜兴紫砂陶土烧成后结晶相多而玻璃相少，使紫砂陶器具有抗热震性、透气性、较高机械强度，赋予了紫砂陶器优异的实用功能。”来提炼作答。
11．本题考查学生对说明方法及其作用的分析能力。解答时要知道说明方法的种类：分类别，下定义、举例子、作比较、列数字、打比方。要知道每种说明方法的标志，做题时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容看说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。第②自然段最主要的说明方法是分类别，条理清晰地说明了宜兴紫砂陶土的种类及其特点。
点睛：对说明方法及其作用的分析可以套用下面的格式去作答：运用**的说明方法，**地说明的****。注意此格式包含三个要点：说明方法+说明方法自身的作用（下定义——科学准确、作比较——突出、打比方——生动形象、分类别——条理清晰、列数字——准确具体、举例子——具体）+结合文章的具体内容。
12．此题考查说明顺序的相关知识。逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系，人们认知事物的过程来安排说明顺序，认知事物或事理的过程则指由浅入深，由具体到抽象。本文围绕说明对象“紫砂壶”说明了它的独树一帜之处、种类和特点，是逻辑顺序。
13．此题考查对说明文语言准确性的掌握。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。 主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。回答说明文语言准确性的题目一般包括三个方面：观点+论证+结论。其中论证要从正反两个方面来论证，先正面解析某个词语的本义及在句中的含义，再从反面说明如果去掉就成了什么情况，与事实不符，要充分体现说明文语言的准确性。
14．D 15．C 16．A 17．（1）我和刘禹锡是好朋友，哪能忍心看他母子这样呢？
（2）长江至岭南之间，凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师。
【解析】14．D. 义（义气）。故选D。
15．A.把/以后。
B.从/介词，在。
C.都是“代词”。
D.代词，指刘禹锡/其中。
故选C。
16．A.“禹锡终易连州”，易：改授。刘禹锡最终改授连州（今广东连县）刺史。故选A。
17．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，何忍：哪能忍心。是：这样。随：跟随。
【点睛】参考译文
元和十年，（柳宗元）按旧例被调任为柳州（今属广西）刺史，那时朗州司马刘禹锡被任播州刺史，诏书下达时，柳宗元同自己亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果（母亲不去）母子各在一方，这便成永别。我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？”于是立刻起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州（今广东连县）刺史。
柳州风俗，用男子或女作为抵押去借钱；如果过期没还钱，人质便被债主没收。柳宗元到了柳州，便改革这种风俗。对那些已经被债主没收的男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。长江至岭南之间，凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师：凡是经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。（柳宗元）元和十四年十月五日去世，终年四十七岁。观察使裴行立帮柳宗元办理丧事，并护送他的妻子和儿女返回京师，当时的人都赞扬他很有义气。
18． 我寄愁心与明月 归雁洛阳边 学而不思则罔 一览众山小 苔痕上阶绿 壮士十年归 浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯 落红不是无情物 化作春泥更护花
【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“雁、罔、苔、鞭”等字词的书写。
点睛：古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。
19．C 20．示例一：“直”字写出了孤烟之高，有雄浑壮阔之美；“圆”字写出了落日之低，给人以亲切感、苍茫感。这两字写出了沙漠景象的平旷雄奇。
示例二：“孤烟”显示在无边的荒漠里，天气晴好，只有一炷烽烟（炊烟）直上云天，景象奇特壮观。
【解析】19．C.诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中，并没有体现前路茫然的悲观心态。故选C。
20．本题考查对诗句的赏析。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”的意思是浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。
21．B 22． 《五猖会》 无知
【解析】21．B项错误，《西游记》作者是吴承恩。
22．此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字和情节。
23．(1) 示例：传统文化润心灵
(2) 示例：社区设国学课堂，讲解国学知识，让孩子们在诵读经典的过程中懂得深刻的道理，用这样的教学方式来传承国学，有利于加快国学的传播速度。国学经典传承着中华文明五千年的历史，古圣先贤，他们用一生的学识，一生的经验，甚至一生的教训，总结出那些人生智慧，传给后人。这些智慧指导着我们的人生，是我们修身养性、为人处世的宝典。我们应该认真学习国学，汲取其中的营养，提高自己的思想境界。
【详解】（1）对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。“国学经典进社区”整体上是个主谓宾结构，“国学经典”为偏正结构，“进社区”动宾结构。从内容上说，要紧扣消息内容，围绕着“国学经典”或“传统文化”的意义来写。
（2）考查学生写新闻评论的能力。应主要围绕着国学知识和国学经典的现实意义来写。特别是可从对今天的青少年传统文化的继承，对修身养性、为人处世的意义，对指导人生、陶冶情操的作用等方面来评论。
24．例文1：
我有一个美丽的梦
梦想是遥远而美丽的，它脚下的基石却是现实而残酷的；实现梦想是幸福的，实现的过程却是坎坷而艰难的。
对于现阶段的我们来说，考上理想的大学就是我们的最大梦想。
这个梦从懂事起就已在我的脑海里模糊出现，直至现在我才真正懂得什么是理想的大学。因为有了这个美丽的梦想我才不断的努力，不断进取。是它，给我树立了远大的理想，培养了我良好的生活习惯。
有了这个梦，我每天的心情是愉快的，我每天都会奔着这个目标去努力，去奋斗。
目标是明确的，但怎样才能实现呢？
勤学。爱因斯坦曾经说过，“在天才和勤奋之间，我毫不迟疑的选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。”一个人天资再高，如果不勤于学习，必干不成大事业，甚至养活自己都很困难，一个人天资一般，如果能勤奋学习，刻苦用功，也会出成果。勤学是抓零取碎，勤学的过程是滴水成池的过程，勤学之初，以努力使之成为习惯，一旦养成，勤学便是自然之事。
惜时。时间的脚步是无声的。冬去春来，稍不留意，岁月就会从你身边溜走。它不会对延误时间的人以任何宽容、也不因任何人的苦苦哀求而回顾。时间是无情的也是有情的。对于珍惜时间的人，它馈赠以无穷的智慧和财富。今天是未来的基地，未来是今天的延续。走向美好的未来，必须争分夺秒的抓紧今天。
自信。自信是最重要的。莎士比亚说：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。”自信就是相信自己，相信自己能够取得成功。有了自信，人才会冷静地面对挫折困难，才有足够的勇气克服卑怯。可以说，自信是一切成功的基础。
对于现在的一个初一的我来说，美丽的梦只是想考上一所重点高中，至于以后的大学梦，也需要我的努力，一步一个脚印的走出来。我相信美丽的梦是要靠自己不断的努力来完成的。因为不经过风雨，哪能见彩虹嘛！
例文2：
天才来源于勤奋
尘埃只有积土成山才能风雨兴焉，雨滴只有积水成渊才能蛟龙生焉，铁杵只有不断磨砺才能成为针。我还记得发明大王爱迪生说过“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。“所以，我懂得，天才在于勤奋。
勤奋可以战胜障碍。“人无完人，金无足赤“每个人的智力都是有限的，我们都没办法像爱因斯坦一样有如此发达的大脑，但先天的不足，我们有能力通过勤奋来后天补足。司马光小时候记忆力很差，但他却以勤奋战胜了记忆力的缺陷，他常常看书到深夜，别人背一遍的书他背十遍，终于，他的勤奋让他成为了一代史学家，才会有被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚“的《史记》。司马迁的事迹激励了一代代人，我们也应该从他的勤奋中学到，勤奋可以战胜障碍。
勤奋可以取得成功。通向面包的小路蜿蜒于劳动的沼泽之中，通向衣裳的小路从一块无花的土地中穿过，无论是通向面包的路还是通向衣裳的路，都是一段艰辛的历程。成功不是一蹴而就的，而是需要一番磨砺，而那磨刀石，就是勤奋。汉朝匡衡凿壁偷光，晋朝孙康映雪苦读，车胤的囊萤苦读，祖逖的闻鸡起舞，如果为他们的成功归功，那么他们的成功最应该归功于勤奋。林肯小时候并不是什么天才领导者，他是个内向的男孩，声音沙哑，还有口吃，但他通过种种努力，当上了总统，领导了南北战争，解放了黑人。这就是勤奋的力量，所以，勤奋可以取得成功。
勤奋常常与国家相连。少年强，则国强，或许我们常常懒惰，但当国家处于危机时刻，需要我们时，我们常常会蜕变成一个勤奋的人。周恩来面对老师的提问他可以挺直腰板地说“为中华之崛起而读书’’，从此他便真的勤奋读书了，以后为中国的事业立下了汗马功劳。对比那些好逸恶劳而又出卖国家的大汉奸，勤奋真的从他们的生活中消失得无影无踪，他们妒忌心强，想要坐享其成，不劳而获，所以才会做出背叛国家的事。通过对比，显而易见，勤奋常常与国家相连。
当然，勤奋并不是死的，而是灵活的，它需要随机应变，我们有时候可以走一下捷径，这样离成功会近一些。
作为一名补助生，领着补助，我们更应该努力学习，勤奋应该深深扎根在我们心底。
青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，都应该扎根在奋斗之中，大山深处的孩子，应该勤奋，走出大山，用双手创造我们在梦里无数次梦到的美好生活。
成功，犹如一位袅娜的妙龄少女在远方等待，等待那个披着勤奋走向成功的天才，而我，愿意做那位天才，通过努力，走向成功，因为，天才在于勤奋。
【详解】题一：是命题作文。“我有一个美丽的梦”。关键词“美丽的”“梦”。“梦”即是“梦想”，这里的梦想是自己的梦想，这个“梦想”是“美丽的”。具有正能量的。所以写这篇文章时，必须采用第一人称的写法。写作文时，最好第一段出现“梦想”这两个字，然后在结尾段再出现“梦想”，与之构成照应，是全文结构更完整。可采用夹叙夹议的写作方式，记叙文字为主体，议论文字点睛升华。
题二：是材料作文。要求学生仔细阅读材料，注意把握关键句子。那位画家先前为何需一年才能卖掉画？阿道夫门采尔为什么劝他“倒过来试试”？后来那位画家为什么只用一天就卖掉了画？这里“一年”与“一天”的对比，又说明了什么？“一份耕耘，一份收获，世上没有轻而易举而得到的本领，天才来源于勤奋。”又能给我们什么启示？如能这样审题，就能准确、全面地理解题意了。在这基础上，我们就可确立写作的中心了，按所提供的材料，可确立如下几个立意：1．以质取胜；2．磨刀不误砍柴功；3．功到自然成；4.一分耕耘一分收获；5.天才出于勤奋等。我们可以根据平时生活的积累，选择其中最适合自己“口味”的立意来写。可以记叙，可议论。也可夹叙夹议。
【点睛】题一：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。题二：材料作文写作时要善于在原材料中提炼立意，分析材料是关键，须鞭辟入里，要为立意、行文作铺垫。写成记叙文，要善于用事件及人物的言行彰显人物的个性，突出人物的精神品质。也要善于旁征博引经典的诗文、歌词名句或名言警句来帮助抒发感情。
答案第1页，共2页
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