1.1.2 生物的生活环境-【备好公开课】2023-2024学年七年级生物上册同步精品课件（济南版）(共25张PPT)
文档属性
| 名称 | 1.1.2 生物的生活环境-【备好公开课】2023-2024学年七年级生物上册同步精品课件（济南版）(共25张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 8.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-24 11:40:17 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
第二节 生物的生活环境
1.通过自学教材，分析图1.1-3，描述生物圈的范围，说出生物圈为生物的生存提供的基本条件（重点）
2.通过观察不图生物的栖息地图片，结合周边实际，举例说出不同生物的栖息地是不同的（难点）
3.关注栖息地的变化对生物的影响。
任务一: 认识生 物 圈
活动 1
请看课本P6，分析图1.1-3，思考：
1.什么是生物圈？
2.生物圈的范围？
3.生物圈为生物的生存提供了
怎样的生存条件？
3分钟后，随机提问
母亲的怀抱
绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内！
——生物圈
海平面
以上10千米
以下10千米
海平面
10千米
10千米
大气圈的下层
整个水圈
岩石圈的上层
生物圈的范围
阳光
水分
空气
生物圈能为生物的生存提供哪些条件？
适宜的温度、稳定的营养供给等
生物圈是指地球上的( )
A.全部动物和植物
B.全部生物
C.全部生物及其环境
D.整个大气圈、水圈、岩石圈
牛刀小试
二C
C
评价任务：目标1的完成情况、练习题完成情况、学生综合表现。
知识点二：栖息地
活动1 阅读课本P7-8，标记知识点：
1.什么是栖息地？
2.栖息地有哪些类型？
3.决定栖息地特征的不同因素有哪些？4.威胁生物生存的关键因素是什么？
5.栖息地破坏或丧失的主要因素是什么？
3分钟后，自学检测
任务二: 了解生物的栖息地
1.概念：生物圈内生物_________的场所。
2.类型：林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧等，不同的__ _ _ _ _、 、_ ____等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征。
3.______ _ __是威胁生物生存的关键因素；破坏各种生物栖息地重要因素：全球人口数量_____，人类对自然资源的__ _ 及不合理利用。
生存、居住
土壤类型
湿度
剧增
掠夺式开发
自学检测
栖息地的破坏或丧失
温度
活动2 识别讨论几种生物栖息地的特点
它产于安徽、浙江和江苏的交界处，多数分布在热带、亚热带的海滨和江河湖泽中，生活在水边的芦苇或竹林地带，以鱼、蛙、田螺和河蚌等作为食物，在江湖和水塘边掘穴而栖；
它是我国特有的孑遗物种，它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物。
它是我国特有种，分布于华北、华中、华南和西南，生活的环境多在山区的河溪，河流大都水浅流急，含沙量少，清澈见底，溪水则涓涓细流，岸柳成荫；
它在繁殖季节常发出像婴儿哭叫声。
它生活在南极大陆和南设得兰群岛上，但也随着寒流向北分布，以海洋浮游动物，主要是南极磷虾为食，有时也捕食一些腕族类、乌贼和小鱼； 它是一个步态蹒跚、身穿燕尾服的高傲的“南极绅士”。
它生活于青藏高原88万平方公里的广袤地域内，高原荒漠、冰原冻土地带及湖泊沼泽周围，这些地区年平均温度低于零度，生长季节短。植被稀疏，只能生长针茅草、苔藓和地衣之类的低等植物，而这些却是它赖以生存的美味佳肴；
它的造型融入了2008奥运吉祥物“福娃” 。
它栖息于长江上游各山系的高山深谷，这些地方土质肥厚，森林茂盛，箭竹生长良好，食物资源很丰富，气温相对较为稳定，隐蔽条件良好；
它的造型和藏羚羊一起融入了2008奥运吉祥物“福娃”。
合作探究1
仔细阅读课本P7页分析绿孔雀、野大豆栖息地的特征；
5分钟后小组代表展示（在课本上标注出就可以）
提示：栖息地的特征从光照、水分、温度、食物等生物生存的基本条件方面考虑。
连一连
仙人掌 南极冰原
鲫 鱼 高山竹林
鲨 鱼 淡水湖泊
大熊猫 松林果园
企 鹅 沙 漠
灰喜鹊 海 洋
评价任务：目标2的完成情况、练习题完成情况、学生综合表现。
亚洲狮：1908年灭绝
中国白臀叶猴：1882年灭绝
中国白鳍豚被称为水中活化石，2006年灭绝
已经灭绝的部分物种
【资料一】
任务三: 了解生物的现状
朱鹮：不到500只
麋鹿：不到1300只
濒临灭绝的物种
【资料二】
加州秃鹰
金丝猴：不到200只
藏羚羊：每年以10000只速度减少
濒临灭绝的物种
威胁生物生存的关键因素
——栖息地的破坏或丧失
森林植被破坏
垃圾成灾
藏羚羊的跪拜
人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用
全球人口剧增
议一议
1、通过以上图片和资料的分析，威胁生物生存的关键因素是什么？
2、导致生物栖息地的破坏或丧失的主要因素？
3、到目前为止，地球是最适于生物生存的星球，作为生物圈的一员，我们应该怎么对待这位母亲，如何来报答她的深恩呢？
栖息地的破坏或丧失
人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用
评价任务：目标3的完成情况、练习题完成情况、学生综合表现。
1．立夏标志着夏天的开始。《礼记 月令》中的解释是：“蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀。”影响上述生物活动的主要非生物因素是（ ）A．温度 B．空气 C．水 D．光照
2. 民间素有“惊蛰雨雷，小麦成堆”的农谚。我市今年春旱严重，由此对农作物产生影响的非生物因素是（ ）A. 水分 B. 阳光 C. 空气 D. 温度
3、生物圈是指地球上的( )
A.全部动物和植物
B.全部生物
C.全部生物及其环境
D.整个大气圈、水圈、岩石圈
达标检测
A
A
C
4、胁生物生存的关键因素是（ ）A、乱砍滥伐 B、栖息地的破坏和丧失
C、人类对资源的过渡开采 D、人口数量的大增
5．2020年世界环境日的主题是“关爱自然，刻不容缓”。践行“关爱自然，绿色环保”的理念，下列做法符合的是（ ）
A．经常使用一次性筷子和杯子
B．电视机不用时经常处于待机状态
C．生活垃圾分类回收
D．抓捕野生动物关入笼中当宠物饲养
B
C
生物圈为人类提供了各种各样的资源。
保护生物圈、建设美丽中国是每个中国人义不容辞的责任和义务。
为了我们美好的明天，请保护我们的生存环境，善待我们周围的生命，善待这颗美丽的星球吧！
让“地球——母亲”和我们同在！
第二节 生物的生活环境
1.通过自学教材，分析图1.1-3，描述生物圈的范围，说出生物圈为生物的生存提供的基本条件（重点）
2.通过观察不图生物的栖息地图片，结合周边实际，举例说出不同生物的栖息地是不同的（难点）
3.关注栖息地的变化对生物的影响。
任务一: 认识生 物 圈
活动 1
请看课本P6，分析图1.1-3，思考：
1.什么是生物圈？
2.生物圈的范围？
3.生物圈为生物的生存提供了
怎样的生存条件？
3分钟后，随机提问
母亲的怀抱
绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内！
——生物圈
海平面
以上10千米
以下10千米
海平面
10千米
10千米
大气圈的下层
整个水圈
岩石圈的上层
生物圈的范围
阳光
水分
空气
生物圈能为生物的生存提供哪些条件？
适宜的温度、稳定的营养供给等
生物圈是指地球上的( )
A.全部动物和植物
B.全部生物
C.全部生物及其环境
D.整个大气圈、水圈、岩石圈
牛刀小试
二C
C
评价任务：目标1的完成情况、练习题完成情况、学生综合表现。
知识点二：栖息地
活动1 阅读课本P7-8，标记知识点：
1.什么是栖息地？
2.栖息地有哪些类型？
3.决定栖息地特征的不同因素有哪些？4.威胁生物生存的关键因素是什么？
5.栖息地破坏或丧失的主要因素是什么？
3分钟后，自学检测
任务二: 了解生物的栖息地
1.概念：生物圈内生物_________的场所。
2.类型：林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧等，不同的__ _ _ _ _、 、_ ____等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征。
3.______ _ __是威胁生物生存的关键因素；破坏各种生物栖息地重要因素：全球人口数量_____，人类对自然资源的__ _ 及不合理利用。
生存、居住
土壤类型
湿度
剧增
掠夺式开发
自学检测
栖息地的破坏或丧失
温度
活动2 识别讨论几种生物栖息地的特点
它产于安徽、浙江和江苏的交界处，多数分布在热带、亚热带的海滨和江河湖泽中，生活在水边的芦苇或竹林地带，以鱼、蛙、田螺和河蚌等作为食物，在江湖和水塘边掘穴而栖；
它是我国特有的孑遗物种，它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物。
它是我国特有种，分布于华北、华中、华南和西南，生活的环境多在山区的河溪，河流大都水浅流急，含沙量少，清澈见底，溪水则涓涓细流，岸柳成荫；
它在繁殖季节常发出像婴儿哭叫声。
它生活在南极大陆和南设得兰群岛上，但也随着寒流向北分布，以海洋浮游动物，主要是南极磷虾为食，有时也捕食一些腕族类、乌贼和小鱼； 它是一个步态蹒跚、身穿燕尾服的高傲的“南极绅士”。
它生活于青藏高原88万平方公里的广袤地域内，高原荒漠、冰原冻土地带及湖泊沼泽周围，这些地区年平均温度低于零度，生长季节短。植被稀疏，只能生长针茅草、苔藓和地衣之类的低等植物，而这些却是它赖以生存的美味佳肴；
它的造型融入了2008奥运吉祥物“福娃” 。
它栖息于长江上游各山系的高山深谷，这些地方土质肥厚，森林茂盛，箭竹生长良好，食物资源很丰富，气温相对较为稳定，隐蔽条件良好；
它的造型和藏羚羊一起融入了2008奥运吉祥物“福娃”。
合作探究1
仔细阅读课本P7页分析绿孔雀、野大豆栖息地的特征；
5分钟后小组代表展示（在课本上标注出就可以）
提示：栖息地的特征从光照、水分、温度、食物等生物生存的基本条件方面考虑。
连一连
仙人掌 南极冰原
鲫 鱼 高山竹林
鲨 鱼 淡水湖泊
大熊猫 松林果园
企 鹅 沙 漠
灰喜鹊 海 洋
评价任务：目标2的完成情况、练习题完成情况、学生综合表现。
亚洲狮：1908年灭绝
中国白臀叶猴：1882年灭绝
中国白鳍豚被称为水中活化石，2006年灭绝
已经灭绝的部分物种
【资料一】
任务三: 了解生物的现状
朱鹮：不到500只
麋鹿：不到1300只
濒临灭绝的物种
【资料二】
加州秃鹰
金丝猴：不到200只
藏羚羊：每年以10000只速度减少
濒临灭绝的物种
威胁生物生存的关键因素
——栖息地的破坏或丧失
森林植被破坏
垃圾成灾
藏羚羊的跪拜
人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用
全球人口剧增
议一议
1、通过以上图片和资料的分析，威胁生物生存的关键因素是什么？
2、导致生物栖息地的破坏或丧失的主要因素？
3、到目前为止，地球是最适于生物生存的星球，作为生物圈的一员，我们应该怎么对待这位母亲，如何来报答她的深恩呢？
栖息地的破坏或丧失
人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用
评价任务：目标3的完成情况、练习题完成情况、学生综合表现。
1．立夏标志着夏天的开始。《礼记 月令》中的解释是：“蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀。”影响上述生物活动的主要非生物因素是（ ）A．温度 B．空气 C．水 D．光照
2. 民间素有“惊蛰雨雷，小麦成堆”的农谚。我市今年春旱严重，由此对农作物产生影响的非生物因素是（ ）A. 水分 B. 阳光 C. 空气 D. 温度
3、生物圈是指地球上的( )
A.全部动物和植物
B.全部生物
C.全部生物及其环境
D.整个大气圈、水圈、岩石圈
达标检测
A
A
C
4、胁生物生存的关键因素是（ ）A、乱砍滥伐 B、栖息地的破坏和丧失
C、人类对资源的过渡开采 D、人口数量的大增
5．2020年世界环境日的主题是“关爱自然，刻不容缓”。践行“关爱自然，绿色环保”的理念，下列做法符合的是（ ）
A．经常使用一次性筷子和杯子
B．电视机不用时经常处于待机状态
C．生活垃圾分类回收
D．抓捕野生动物关入笼中当宠物饲养
B
C
生物圈为人类提供了各种各样的资源。
保护生物圈、建设美丽中国是每个中国人义不容辞的责任和义务。
为了我们美好的明天，请保护我们的生存环境，善待我们周围的生命，善待这颗美丽的星球吧！
让“地球——母亲”和我们同在！