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部编版2023-2024学年八年级上学期语文第一单元检测试卷
一、单选题
1．下列各组词语中划线字注音和词语的书写无误的一项是（ ）
A．溃退（kuì） 要塞（sài） 磅礴 锐不可当（dàng）
B．颁发（bān） 仲裁（zāi） 吞食 由衷（zhōng）
C．凌空（líng） 酷似（kù） 潇飒 轻盈（yíng）
D．巍然（wēi） 横亘（gèn） 广袤 铿锵（kēng）
【答案】D
【知识点】形近字字音；同音字字形辨析
【解析】【分析】A改为：锐不可当（dāng）。
B改为：仲裁（cái）。
C改为：潇洒。
故答案为：D
【点评】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
2．下列划线词语使用不当的一项是（ ）
A．由于人民解放军英勇善战，所以西路军当面之敌锐不可当，纷纷溃退。
B．长江，好比一位叱咤风云的勇士，一路翻山越岭，呼啸着奔向大海。
C．我军以摧枯拉朽之势攻下了敌人阵地。
D．夜晚，街上五彩斑斓的霓虹灯看得我眼花缭乱。
【答案】A
【知识点】褒贬色彩辨析
【解析】【分析】锐不可当，形容勇往直前的气势无法抵挡。或指锋利无比。锐：锐气；当：抵挡。褒义词。这里形容“西路军当面之敌”明显不当。
故答案为：A
【点评】运用成语应注意的一个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。
3．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。
B．记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，大多数药品价格保持稳定。
C．敦煌市承办首届丝路文博会的各个展馆都在改善建设及改造的进度。
D．吉利公司推出的首款电动车“知豆DI”初步定价大约在4至6万元左右。
【答案】B
【知识点】搭配不当；重复啰嗦；前后矛盾
【解析】【分析】语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词或标点，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。
A句前分句“是否”双向表述后分句“是”单向表述不搭配。
C 项是谓宾搭配不当的错误，无法“改善”“进度”。可将“改善”改为“加快”。
D 项是语意重复的错误，“大约”与“左右”意思重复，应删去任意一个。
故答案为：B
【点评】修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 ( )
①该作品以独特视角再现红军长征路上的重大战役，歌颂了红军将士的英雄情怀和崇高境界。
②歌剧《血色湘江》从主人公陈湘师长等红军将士的心路历程切入，以艺术的手法呈现这一重大历史事件和诸多重要的历史人物，深层次诠释历史逻辑，展现战争中的人性光辉，具有史诗剧色彩。
③为纪念湘江战役85周年，由广西演艺集团创作演出、陈蔚执导的原创歌剧《血色湘江》近日在国家大剧院展演。
④湘江战役是红军长征最壮烈的一战，同时也是红军长征的重要转折点。
⑤湘江战役突破了国民党军队的第四道封锁线，保存了中央机关和中央红军主力，为突破教条主义禁锢、重新确立实事求是的思想路线，打下了广泛的群众基础。
A．④③①⑤② B．②①③⑤④ C．③①④⑤② D．③②④⑤①
【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】从所给句子来看，③句引出话题，应放在首位；①句是对③句的解释补充，所以排在③句的后面；接下来④句写湘江战役，承接①句；⑤句具体介绍湘江战役；②句是对前面四个句子的总结。所以正确的排序为③①④⑤②。
故答案为：C
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
5．最近，学校吴老师荣获宜春市城镇“巾帼建功标兵”称号，校园电视台的记者在授奖现场采访吴老师。下列采访用语最得体的一项是 ( )
A．吴老师，我是校园电视台的记者，我代表全校师生向您表示衷心的祝贺。
B．吴老师，我是校园电视台的记者，您能得奖，真是荣幸之至，能说说您现在的感受吗？
C．吴老师，我是校园电视台的记者，衷心祝贺您!同学们期待您的赐教!
D．吴老师，我是校园电视台的记者，衷心祝贺您!能否请您谈谈此时的感受？
【答案】D
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A项，“代表全校师生”不合身份；B项，“荣幸之至”用在此处不合语境，可改为“可喜可贺”；C项，“同学们期待您的赐教”用于此处，与场合不符。
故答案为：D
【点评】本题考查语言的得体。“得体” 就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。
二、诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗，完成各题。
淮上即事寄广陵亲故①
[唐] 韦应物
前舟已眇眇②，欲渡谁相待？
秋山起暮钟，楚雨连沧海③。
风波离思满，宿昔④容鬓⑤改。
独鸟下东南，广陵何处在？
[注] ①这首诗作于淮上(今江苏淮阴)。诗人在秋天离开广陵(今江苏扬州)，沿运河北上，将渡淮西行，亲友都还留在广陵。②眇(miǎo)眇：辽远。③沧海：大海。④宿昔：从前。⑤容鬓：容颜鬓发。
6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ( )
A．首联写暮色中在空荡荡的淮河上，诗人欲行而踟蹰的情态，给人一种空旷孤寂之感。
B．颔联中“起”字写傍晚时钟声响起，以喧闹的环境衬托出诗人内心的不平静。
C．尾联描写的鸟，从“独”字来看，是失群的；从“下”字来看，是欲归巢的；从“东南”二字来看，是飞往广陵方向去的。
D．诗中描写的景物肃杀，色彩黯淡，钟声哀远，构成一种凄迷的意境。
7．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？尾联中“鸟”这一意象对表达这种感情有什么作用？
【答案】6．B
7．这首诗表达了诗人漂泊异乡的孤寂之感和对广陵亲故的思念(离别亲故的伤感)之情。尾联写独鸟飞向东南离广陵愈近，反衬诗人西行离亲故愈远，突出了诗人的满腹离思。
【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的意象；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
（2）①本题考查概括诗歌所表达的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意阅读时要逐句体会字里行间蕴含的作者的感情，特别要关注诗歌中抒情的语句，然后再用简洁、恰当的语言进行概括。概括思想感情的格式为：这首诗通过描写（叙述）……的景色（事件），抒发（表达或赞颂了）……的感情。②此题考查理解古诗意象的能力。学生要在平时的学习中，牢记常见意象的含义，如：松梅竹菊寓高洁；借月托雁寄乡思；杜鹃鹧鸪啼凄凄；梧桐叶落透悲意；别时长亭柳依依；落花流水传愁绪；乌鸦燕子系兴衰；草木仍在人事移等等。做题时，还要在理解诗意、把握诗歌感情的基础上分析、理解古诗的意象。
6．B“以喧闹的环境”理解不恰当，当时周围的环境非常寂静，钟声打破了寂静的环境。这里是以声趁静的写法。
故答案为：B
7．《淮上即事寄广陵亲故》首二句叙事，匆匆赶到渡口，天色已晚，又无渡船，诗人徘徊踟蹰。三、四句写景，秋山暮钟，茫茫楚雨，孤寂之感加重。五、六句转入写人，点出离情别绪，将诗人因"离思"而憔悴不安的面容映在风波、楚雨、暮钟、秋山之中。七句写眼前景，以"独鸟下东南"暗寓对广陵亲故的思念，又写人在西北，离亲日远的不畅。八句用反问句式把离情传达在空旷的原野，将思亲念远的情绪汇入风声、雨声、钟声之中。这小鸟，从"独"字看，是失群的；从"下"字看，是归巢的；从"东南"二字看，是飞往广陵方向去的。既是失群的小鸟，睹物及人；既是归巢的小鸟，它尚且有一个温暖的窠巢，读者很容易为诗人兴"断肠人在天涯"之叹。既是飞往广陵方向的小鸟，诗人的心也在跟着它飞翔。而且，鸟归东南，离巢愈近；人往西北，去亲愈远。此情此境，诗人难堪，读者也为之凄恻。因此，读者自然而然地与诗人同时发出深沉的一问："广陵何处在 "这一问，怅然长呼，四野回响，传出了期望回答而显然得不到回答的曲曲苦情，写出了想再一次看见亲故而终于无法看见的心理状态。
故答案为： 表达了诗人漂泊异乡的孤寂之感和对广陵亲故的思念(离别亲故的伤感)之情。尾联写独鸟飞向东南离广陵愈近，反衬诗人西行离亲故愈远，突出了诗人的满腹离思。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成各题。
曹玮①知镇戎②军日，尝出战小捷，虏③兵引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻④军。不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候⑤。虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。
虏军将至，使人谓之曰：“蕃⑥军远来必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选⑦决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。玮又使人谕之：“歇定可相驰⑧矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，若小憩，则足痹不能立，人气亦阑⑨。吾以此取之。”
(选自沈括《梦溪笔谈》)
[注] ①曹玮(973—1030)：真定灵寿(今属河北)人，北宋名将。②镇戎：地名。③虏：中国古代对北方外族的贬称。④縻(mí)：束缚。⑤候：侦察。⑥蕃：同“番”，古代对边境少数民族的称呼。⑦少选：一会儿。⑧驰：驱车马追逐，此处意为战斗。⑨阑：衰退。
8．解释文中加点词的含义。
怠
谕
比
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。
②远行之人，若小憩，则足痹不能立。
10．用自己的话简要概括文中曹玮的两个反常举动及目的，并说说曹玮是一个怎样的人。
【答案】8．疲倦；告诉；等到
9．①曹玮(的军队行进得)更加缓慢，行进中找到地势有利的地方，就停下来等待敌军。
②走远路的人，如果稍稍休息，就会腿脚疼痛麻木站不起来了。
10．反常举动及目的：命令军队驱赶着缴获的牛羊、辎重车辆缓慢返回，队伍不整，目的是引诱敌军来袭；派人告诉敌军休息好了再决战，目的是避敌锋芒，耗敌士气。由此可知曹玮是一个具有卓越军事指挥才能、智谋过人的人。
【知识点】概括理解文中人物形象；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。
(2)本题考杏翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读怪句子的整体意里，直译为本，意译为辅。并按现代汉语的规范，格翻译讨来的内容进行话当调格达到词达句顺。
（3）本题考查分析人物形象的能力。解答此类题，要学会抓住人物的各种刻画手法来分析，学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。
参考译文：
曹玮驻守镇戎军时，曾出战小胜，敌兵退去。曾玮侦察敌兵退离已远，于是就驱赶着缴获的牛羊和辎重车辆，缓慢地返回，很是不成军队行列。他的部下担忧此事，对曹玮说：“战场上牛羊无用，只能束缚军队。不如抛弃它们，整顿队伍返回。”曹玮没回答，派人去侦察。敌兵本已离开几十里，听说曹玮贪得牛羊之利而军容不整，立刻就返回袭击曹玮的军队。曹玮的军队行进更加缓慢，行进中找到一处地势有利的地方，就停下来等待敌军。
敌军将要来到，曹玮派人对敌军说：“你们军队远来一定人困马疲，我不想乘人之危，请你们让战士和马休息一下，过一会儿再决战。”敌人正为疲因忧虑，听此一说都很高兴，军队严整地休息了很长时间。曹玮又派人告知他们：“休息好了，可以战斗了。”于是双方各自击鼓发兵进攻。(曹玮的军队)一交战就把敌军打得大败，于是抛弃了牛羊返回。曹玮对他的部下说：“我知道敌人已经很疲劳，故意做贪利的事来引诱他们。
8．①句意为：我不想乘人之危。怠：疲倦。
②句意为：曹玮又派人告知他们。谕：告诉。
③句意为：等到他们再为回时，比：等到。
具有卓越军事指挥才能、智谋过人的人
故答案为：疲倦；告诉；等到
9．①句中重点词：愈，更加。缓，缓慢。地利，地势有利。止，停止。
②句中重点词：若，如果。憩，休息。痹，麻痹、麻木。立，站立。
故答案为： ①曹玮(的军队行进得)更加缓慢，行进中找到地势有利的地方，就停下来等待敌军。
②走远路的人，如果稍稍休息，就会腿脚疼痛麻木站不起来了。
10．从“驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍”“还袭之”中可知，命令军队驱赶缴获的牛羊、辎重车辆缓慢返回，队伍不整，是为了引诱敌人来袭；从“请休憩士马，少选决战”“为贪利以诱之”“吾以此取之”中可知，派人请敌人休息好了再决战，是为了避敌锋芒，耗敌十气。据此可知曹玮是一个具有卓越军事指挥才能、智谋过人的人。
故答案为： 反常举动及目的：命令军队驱赶着缴获的牛羊、辎重车辆缓慢返回，队伍不整，目的是引诱敌军来袭；派人告诉敌军休息好了再决战，目的是避敌锋芒，耗敌士气。由此可知曹玮是一个具有卓越军事指挥才能、智谋过人的人。
四、默写
11． 《钱塘湖春行》中抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是： 。
【答案】几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】 《钱塘湖春行》中抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
故答案为：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
【点评】考查古诗文默写，古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。默写时要书写准确，理解到位。错字、漏字、添字均要扣分。
12．李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是： 。
【答案】仍怜故乡水，万里送行舟
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】 李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：仍怜故乡水，万里送行舟
故答案为：仍怜故乡水，万里送行舟
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性默写，注意结合语境填充。
13． 《野 望》中点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：
【答案】东皋薄暮望，徙倚欲何依
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：皋 徙。
故答案为：东皋薄暮望，徙倚欲何依。
【点评】 本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
五、现代文阅读
14．阅读下面的文字，回答问题。
①新华社珠海10月23日电（记者霍小光、张晓松、周强） 一桥连三地，天堑变通途。港珠澳大桥开通仪式23日上午在广东省珠海市举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席仪式，宣布大桥正式开通。同时他还巡览大桥，代表党中央向参与大桥设计、建设、管理的广大人员表示衷心的感谢、致以诚挚的问候。
②中共中央政治局常委、国务院副总理韩正出席仪式并致辞。
③港珠澳大桥跨越伶仃洋，东接香港特别行政区，西接广东省珠海市和澳门特别行政区，总长约55千米，是“一国两制”下粤港澳三地首次合作共建的超大型跨海交通工程。大桥开通对推进粤港澳大湾区建设具有重大意义。
④开通仪式在珠海口岸旅检大楼出境大厅举行。9时30分，伴随着欢快的迎宾曲，习近平等步入仪式现场，全场起立鼓掌。
⑤在观看了反映大桥建设情况的视频后，中共中央政治局委员、广东省委书记李希，香港特别行政区行政长官林郑月娥，澳门特别行政区行政长官崔世安和韩正先后致辞。
⑥10时许，习近平走上主席台，宣布：“港珠澳大桥正式开通！”全场响起热烈掌声。
⑦开通仪式结束后，习近平等乘车从珠海口岸旅检大楼出发巡览港珠澳大桥。伶仃洋上，云开日出，烟波浩渺，海天一色，清风徐来，港珠澳大桥如同一条巨龙飞腾在湛蓝的大海之上。
⑧东人工岛位于港珠澳大桥水上桥梁和水下隧道的衔接部分，是大桥建设中的关键节点工程。习近平等乘车来到这里，登上西侧平台眺望大桥，结合图片、模型详细了解大桥建设情况，并会见了大桥管理和施工等方面的代表，同他们一一握手，亲切交谈。他指出：“港珠澳大桥是国家工程、国之重器。你们参与了大桥的设计、建设、运维，发挥聪明才智，克服了许多世界级难题，集成了世界上最先进的管理技术和经验，保质保量完成了任务，我为你们的成就感到自豪，希望你们重整行装再出发，继续攀登新的高峰。”
⑨习近平强调，港珠澳大桥的建设创下多项世界之最，非常了不起，体现了一个国家逢山开路、遇水架桥的奋斗精神，体现了我国的综合国力、自主创新能力，体现了勇创世界一流的民族志气。这是一座圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥。大桥建成通车，进一步坚定了我们对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，充分说明社会主义是干出来的，新时代也是干出来的！对港珠澳大桥这样的重大工程，既要高质量建设好，全力打造精品工程、样板工程、平安工程、廉洁工程，又要用好管好大桥，为粤港澳大湾区建设发挥重要作用。
（有删改）
（1）请给本则新闻拟一个标题。
（2）请说说第①段画线句的作用。
（3）根据要求回答问题。
①清风徐来，港珠澳大桥如同一条巨龙飞腾在湛蓝的大海之上。（请从修辞的角度赏析）
②你们参与了大桥的设计、建设、运维，发挥聪明才智，克服了许多世界级难题，集成了世界上最先进的管理技术和经验。（请说说划线词语的表达效果）
（4）通读全文，说说港珠澳大桥建成的意义。
【答案】（1）港珠澳大桥正式开通（或习近平出席开通仪式并宣布港珠澳大桥正式开通）
（2）这是新闻的导语，突出这则新闻最重要、最新鲜的事实，提示新闻要旨（核心），吸引读者阅读全文。
（3）①运用比喻，把港珠澳大桥比作一条巨龙，形象生动地写出了大桥的宏伟壮观，表达了作者看到大桥后的喜悦、自豪之情。②“许多”是很多的意思，表示程度，写出建设者们克服的世界难题之多；既表现了他们工作的艰辛和不易，也表达了习近平对他们的赞叹之情。
（4）①创下多项世界之最，体现了国家的奋斗精神、综合国力、自主创新能力和民族志气；②坚定了我们对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；③为粤港澳大湾区建设发挥重望作用。
【知识点】新闻概括；筛选并整合文中信息；新闻
【解析】【分析】（1）拟写新闻标题，要关注新闻的导语部分——新闻的第一段或第一句话。本则新闻第一段讲述的中心事件是“港珠澳大桥正式开通”，据此可拟写标题。
（2）根据新闻的结构常识即可判断画横线句是该则新闻的导语部分。它扼要地揭示了消息的核心内容，突出重点，吸引读者。
（3）①先写出修辞手法，然后根据语境分析表达效果。由“如同”可知运用了比喻的修辞手法，本体是港珠澳大桥，喻体是巨龙，生动形象地写出了大桥的雄伟壮观，表达了作者的喜悦之情。②首先了解词语的含义，然后结合文章内容分析其语境义。“许多”表程度，体现了建设者们工作的艰辛．表达了习近平的赞叹之情。
（4）对港珠澳大桥意义的阐述主要集中在第⑨段，从文中找出关键信息进行概括即可。如“港珠澳大桥的建设创下多项世界之最”“为粤港澳大湾区建设发挥重要作用”等。
故答案为：⑴港珠澳大桥正式开通（或习近平出席开通仪式并宣布港珠澳大桥正式开通）；
⑵这是新闻的导语，突出这则新闻最重要、最新鲜的事实，提示新闻要旨（核心），吸引读者阅读全文；
⑶①运用比喻，把港珠澳大桥比作一条巨龙，形象生动地写出了大桥的宏伟壮观，表达了作者看到大桥后的喜悦、自豪之情。②“许多”是很多的意思，表示程度，写出建设者们克服的世界难题之多；既表现了他们工作的艰辛和不易，也表达了习近平对他们的赞叹之情；
⑷①创下多项世界之最，体现了国家的奋斗精神、综合国力、自主创新能力和民族志气；②坚定了我们对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；③为粤港澳大湾区建设发挥重望作用。
【点评】⑴新闻的标题一般是谁的什么事。本则新闻的主体是“珠港澳大桥”，事件是“正式通车”或“开通仪式”。据此可作答；
⑵导语即消息的开头，它以极其简洁的文字，写出消息中最重要、最精彩的事实，提纲挈领，牵引全文，吸引读者；
⑶抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同；
⑷本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
（2023八下·金华期中）阅读下面几则材料，完成问题。
【材料一】
据北京青年报6日报道，谈到目前大学生就业难的问题，全国人大代表王虹表示，随着高等教育的普及，大学生数量众多，已不再是天之骄子，在认清就业形势同时，就业眼光也不能太局限了。不要局限于那些大家认为好的职业，也不要把区域锁定在大城市。
王虹表示，上大学是为了开拓眼界、学习知识的，是为了更好地建设家乡而不是逃离家乡。大学毕业也可以回到农村，用自己学到的知识去建设自己的家乡。现在国家也在大力发展乡村振兴，年轻人还是有蛮多事可以干。
（节选自《90后博导：没必要都在大城市使劲“卷”》）
【材料二】
在学校里接触到的00后学生给郑亚莉留下了深刻印象：“他们彰显个性、坚持原则，同样踏实努力，在择业上的自主意识更强、职业选择更加多元、更加关注就业体验和价值体现。因此，所谓的‘00后整顿职场现象’恰恰是提醒了雇主，需要在满足年轻员工需求的同时，也要充分利用他们的潜力和能力，为单位创造更多的价值。”
郑亚莉认为，00后毕业生身处于物质、精神、文化生活更丰富的时代，个人选择的空间得到了保障；而技术进步、经济发展使得各个行业领域的分工愈发地专业化，大众创业、万众创新也带动了越来越多新兴产业的涌现，创造了前所未有的新职业、新工种，不断拓宽着就业领域，这也是保障青年能够多元就业的基础。
（节选自《1158万背后的就业关切》）
【材料三】
新春就业季，向来有“金三银四”之说。在这个大学生就业人口又创新高的黄金就业期，招聘求职难不难，又有何新动向？
有人坚持考研、考公，有人志在四方、异地工作，也有人订单培养、定向定点，还有人灵活就业、自主创业……当前，00后为主的大学生群体正呈现多元化的职场选择。
今年初步就业意愿调查发现，有意外地就业的比例比往年多一点。
华东理工大学应届生郑潘在综合考量后，最终选择返乡建功立业。“大学学习生涯让我见识了大上海的繁华与喧嚣，”他认为，相比上海这样的东部沿海地区，西部更需要建设者，更需要青年大学生，更需要新鲜血液的注入，“让乡愁不愁，让家乡出彩，这是一场我与家乡的双向奔赴。”
好男儿志在四方，跨地域、跨区域经济活动日益频繁，加之长三角一体化等因素，人才流动性更为充分与平衡。对于在沪完成高校学业的应届生，上海并不一定是就业的唯一选择地。在综合考虑生活成本、通勤时间、薪资水平后，今年大学毕业生的就业更趋理性。上海理工大学学生就业指导中心主任冯磊告诉记者，往年已经就业的学生中，有75%初次就业留在上海，而今年做了初步的就业意愿调查后发现，有意外地就业的比例要比往年高一点。
他们中，有的想去长三角苏浙一带，有的则愿意去二三线城市就业、定居；一些生源地是中西部地区的学子，想去成都、重庆等中部地区比较发达的城市；还有的想回老家就业，方便照顾父母。“预计今年留在上海的比例，大约会比往年下降5%—10%。”冯磊预计。
就读上海理工大学国际经济与贸易专业的张同学：“上海的生活成本，尤其是房价对我而言比较高，所以想去苏浙一带工作。”上海海事大学赵洋笑着告诉记者，自己老家在青岛，而大连离家比较近，自己也更喜欢慢节奏，靠海边又能看到下雪的地方。“找工作得找一个自己觉得最适合的地方，才能好好干，才能干得长久。”
（节选自《沪上就业季，00后为主的大学生职场选择》）
【材料四】
智联招聘针对返乡就业发起的调查发现，职场人对回乡就业的认识偏理性，近90%的讨论者并不认为年轻人回老家是“没出息”。
近日，智联招聘面向毕业生，在河南、吉林两省及青岛、佛山、西安、合肥等省市与地方引才、就业部门一起联动本地企业，发起“我在家乡挺好的！”——百日千万网络招聘活动城市专场，通过视频直播，将“探城+探企”相融合，集家乡介绍、政策详解、直播探企、在线咨询、简历直投于一体，吸引大批毕业生进入直播间围观和参与。
业内认为，近年来，非一线城市产业环境、生活环境得到改善，家乡发展呼唤人才，也造就人才。返乡毕业生在实现个人价值的同时，也为地方发展注入强大动能。地方要充分利用人才，提供优厚的薪酬待遇，支持青年在各方面的实践和创新，提供宽阔的发挥空间，让返乡毕业生发挥才能、施展抱负；同时解决毕业生住房、落户、子女教育等问题，解决人才的后顾之忧。
（节选自《聚焦毕业生回乡就业》）
15．【整理·青春困惑】下列对材料相关的内容理解分析正确的一项是（ ）
A．材料一中王虹认为目前大学生就业难的原因是高等教育的普及、大学生数量众多及毕业生就业眼光过于局限。
B．“00后整顿职场现象”提醒雇主不仅要满足年轻员工需求，更要充分利用他们的潜力和能力。
C．冯磊指出由于房价高、消费高、薪资高等原因，今年留在上海就业、定居的比例，会比往年下降5%—10%。
D．不少大学生有返乡就业意愿，非一线城市及地方也提供充足的条件便于人才发挥才能，实现游子和家乡“双向奔赴”。
16．【发现·青春特点】综合以上材料，你认为现在的大学生就业呈现哪些特点？
17．【颂歌·青春畅想】来自浙江天台农村在中南大学读大学的小丽，马上面临就业抉择，到底留在广州或深圳这些一线城市还是回家乡抑或去二三线城市就业，他非常迷茫。你建议他作何选择呢？请结合以上材料，给出合理建议。
【答案】15．D
16．大学生群体正呈现多元化的职场选择；自主意识更强；更加关注就业体验和价值体现；就业更趋理性；有意外地就业的比例上升。
17．【示例1】建议小丽回家乡就业，理由：①上大学是为了开拓眼界、学习知识的，是为了更好地建设家乡而不逃离家乡。大学毕业也可以回到农村，用自己学到的知识去建设自己的家乡。②国家也在大力发展乡村振兴，响应国家号召。③大城市生活成本，尤其是房价比较高，难以在大城市扎根④方便照顾父母。
【示例2】建议小丽到西部地区就业，理由：①相比上海这样的东部沿海地区，西部更需要建设者，更需要青年大学生，更需要新鲜血液的注入②大城市生活成本高，尤其是房价比较高，难以在大城市扎根。
【示例3】建议二三线城市就业，理由：①生活成本低②房价没有一线那么高③通勤时间相对较短④生活节奏相对较慢⑤就业体验更好
【知识点】新闻、材料类；理解概括新闻主要内容；启示、感悟、建议类
【解析】【点评】（1）本题考查对材料的理解和分析。这类题目，解答思路是根据选项内容定位相关材料，结合材料信息具体分析，看选项是否存在曲解事实、混淆语义、无中生有、张冠李戴等常见错误，排除错误选项，选出正确的一项即可。
（2）本题考查对材料的分析。这类题目的解答思路是：首先根据题干要求定位相关材料，然后找到体现“现在的大学生就业呈现的特点”的关键语句，进行分析、提炼，最后作答时，要注意条理清晰，要点明确。
（3）本题考查看法或建议。首先根据题干的提示信息“来自浙江天台农村在中南大学读大学的小丽”，分析出小丽可选择的就业地方；然后选择某一个地方，结合四则材料提出中肯有效的建议。三种选择任选其一，理由合理且充分即可。
15．A、根据选项信息定位【材料一】可知，王虹认为高等教育的普及、大学生数量众多是毕业生要认清形势、放宽就业眼光的原因，并没有提及“大学生就业难”，该项属于无中生有，分析错误；
B、根据选项信息定位【材料二】可知，“00后整顿职场现象” 提醒雇主需要在满足年轻员工需求的同时，也要充分利用他们的潜力和能力。 “满足年轻员工需求”与“充分利用他们的潜力和能力”重要性相同，而“不仅要......更要......”强调后者，该项属于曲解事实，分析错误；
C、根据选项信息定位【材料三】可知，冯磊预计的是“预计今年留在上海的比例，大约会比往年下降5%—10% ”，选项丢失了“大约”这个限定词，属于曲解事实，分析错误；
D、根据选项信息定位【材料四】可知，职场人对回乡就业的认识偏理性，近90%的讨论者并不认为年轻人回老家是“没出息”， 非一线城市及家乡提供了充足条件，返乡毕业生在实现个人价值的同时，也为地方发展注入强大动能，实现“双向奔赴”，该项分析正确；
故答案为：D。
16．根据题干要求分析四则材料，由【材料二】“他们彰显个性、坚持原则，同样踏实努力，在择业上的自主意识更强、职业选择更加多元、更加关注就业体验和价值体现 ”可知，大学生群体自主意识更强，更加关注就业体验和价值体现；
由【材料三】“有人坚持考研、考公，有人志在四方、异地工作，也有人订单培养、定向定点，还有人灵活就业、自主创业……当前，00后为主的大学生群体正呈现多元化的职场选择”可知，大学生群体正呈现多元化的职场选择；由【材料三】“今年初步就业意愿调查发现，有意外地就业的比例比往年多一点”可知，大学生群体有意外地就业的比例上升；
由【材料四】“智联招聘针对返乡就业发起的调查发现，职场人对回乡就业的认识偏理性”可知，大学生群体就业更趋理性。
故答案为： 大学生群体正呈现多元化的职场选择；自主意识更强；更加关注就业体验和价值体现；就业更趋理性；有意外地就业的比例上升。
17．根据题干的提示信息可知，小丽家乡在浙江天台农村，大学所读的中南大学在湖南省长沙市，属于二三线城市。所以为小丽提建议时，可选择回家乡就业、到西部地区就业和到二三线城市就业。
①建议小丽选择回家乡就业，理由如下：根据【材料一】可知，上大学是为了开拓眼界、学习知识的，是为了更好地建设家乡而不逃离家乡。大学毕业也可以回到农村，用自己学到的知识去建设自己的家乡；国家也在大力发展乡村振兴，回家乡就业是响应国家号召；根据【材料三】可知，广州、深圳等一线大城市生活成本，尤其是房价比较高，大学生难以在大城市扎根；大学生回老家就业，也翻遍照顾父母。
②建议小丽到西部地区就业，理由如下：根据【材料三】可知，相比上海这样的东部沿海地区，西部更需要建设者，更需要青年大学生，更需要新鲜血液的注入；广州、深圳等一线大城市生活成本，尤其是房价比较高，大学生难以在大城市扎根。
③建议小丽到二三线城市就业，理由如下：根据【材料三】可知，相较一线城市而言，二三线城市的生活成本低，房价也没有一线那么高；一线城市上班地点多在市中心，居住地点多在偏远地带，通勤时间长，生活节奏快，而二三线城市的上班地点和居所距离更近，通勤时间相对较短，生活节奏相对较慢；在一个合适的二三线城市工作，就业体验更好。
故答案为： 【示例1】建议小丽回家乡就业，理由：①上大学是为了开拓眼界、学习知识的，是为了更好地建设家乡而不逃离家乡。大学毕业也可以回到农村，用自己学到的知识去建设自己的家乡。②国家也在大力发展乡村振兴，响应国家号召。③大城市生活成本，尤其是房价比较高，难以在大城市扎根。④方便照顾父母。
【示例2】建议小丽到西部地区就业，理由：①相比上海这样的东部沿海地区，西部更需要建设者，更需要青年大学生，更需要新鲜血液的注入。②大城市生活成本高，尤其是房价比较高，难以在大城市扎根。
【示例3】建议二三线城市就业，理由：①生活成本低。②房价没有一线那么高。③通勤时间相对较短。④生活节奏相对较慢。⑤就业体验更好。
（2023·福建）阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
①在中华民族5000多年文明史中，“勤俭节约＂有着极其重要的地位。无数历史经验教训启迪我们，勤俭节约是海晏河清之基，奢靡享乐是灾祸危亡之根。勤俭节约精神与个人修养、家庭和睦、社稷兴衰紧密相连。
②勤俭节约精神是修身之基。古人云：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”勤俭节约倡导的是一种适度、合理、节用的生活理念，蕴含的是以节俭惜物为荣、以奢靡浪费为耻的道德品质，于个体而言，既体现着一种“待物之德”，也内蕴着一种“修养之道”。奢靡浪费，糟蹋的不仅是物质财富，更会侵蚀人的意志品质。以俭养身，方能永葆本色。如果一个人从小就养成了勤俭节约的生活习惯，形塑了敬畏感恩的价值理念，就能在成长历程中不断完善自己，培育不怕困难、勇于吃苦、抵御诱惑的坚强意志。
③勤俭节约精神是齐家之要。在中国人心中，“家事”与“国事”“天下事”密不可分，优良家风与良好社会风尚总是紧密相关。中华民族自古以来就高度重视家风建设，将勤俭节约摆在家风建设的突出位置。从《诫子书》的“夫君子之行，静以修身，俭以养德”，到《颜氏家训》的“俭者，省约为礼之谓也”，再到《朱子家训》中的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”……勤俭节约的良好家风始终为中国人所推崇。
④勤俭节约精神是治国之道。惟俭者兴，惟勤者强。“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”唐代诗人李商隐的这一感叹，道出了勤俭节约的重要地位。“人无俭不立，家无俭不旺，国无俭必亡。”勤俭节约看似是不起眼的小事，反映出的是人格修养，但折射出的是人心向背，从根本上说是事关国家前途命运的大事。历史反复证明，一个国家要长足发展，任何时候都要牢记“奢靡之始，危亡之渐”的警示，绷紧勤俭节约这根弦，让戒奢尚俭、艰苦奋斗在全社会蔚然成风。
（摘编自谢卫平《大力弘扬勤俭节约精神》）
材料二：
18．下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．材料一采用递进式结构，先提出问题，再逐层分析问题，最后解决问题。
B．材料一第二段从反面论证从小养成勤俭节约生活习惯的重要性。
C．材料一综合运用事实材料、道理材料、数据材料，增强文章的说服力。
D．材料二可以看作是材料一提及的“适度”“节用”生活理念的生动注释。
19．下列两则事例，哪一则适合作为论据来支撑材料一第三段的观点？为什么？请简要说明理由。
事例一：某酒店推行“N-1”点餐方式，要求服务员根据比就餐人数少一人的饭菜量引导消费者下单，“按需点菜”。
事例二：司马光注重家庭教育，曾作《训俭示康》告诫其子要以节俭为美德，不可追求奢靡生活。
20．结合材料一、材料二内容，简要点评下面两位同学的行为表现，表明你的态度，说明你的理由。
同学甲洗手后没有关紧水龙头就离开了，同学乙看到后马上上前拧紧了。
【答案】18．D
19．第一问：事例二适合。第二问：因为第三段观点是“勤俭节约精神是齐家之要”，司马光写作《训俭示康》是家风建设行为，能支撑观点。
20．示例：培养勤俭节约的意识和行为习惯，要重视细节，为同学乙点赞。只有每个人从我做起，从小处做起，做好每个细节，才能在学校、社会、国家各个层面上保证勤俭节约落到实处。
【知识点】针对文中观点谈看法；筛选并整合文中信息；论据；议论文阅读
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。
⑶本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
18．A.有误，材料一采用总分结构。第二部分是并列式结构。
B.有误，材料一第二段从正面论证从小养成勤俭节约生活习惯的重要性。
C.有误，材料一没有运用数据材料，“5000多年文明史”的数据不能算作材料。
D.正确。
故答案为： D
19．材料一第三段的观点是“勤俭节约精神是齐家之要”。事例一中消费者“按需点菜”论述了“勤俭节约精神是修身之基”；事例二中司马光写作《训俭示康》是家风建设行为，与第三段中“勤俭节约的良好家风始终为中国人所推崇”内容-致，能支撑观点。
故答案为：第一问：事例二适合。第二问：因为第三段观点是“勤俭节约精神是齐家之要”，司马光写作《训俭示康》是家风建设行为，能支撑观点。
20．阅读材料，结合材料一中“勤俭节约精神是修身之基”“勤俭节约倡导的是一种适度、合理、节用的生活理念，蕴含的是以节俭惜物为荣、以奢靡浪费为耻的道德品质”“如果-个人从小就养成了勤俭节约的生活习惯，形塑了敬畏感恩的价值理念，就能在成长历程中不断完善自己，培育不怕困难、勇于吃苦、抵御诱惑的坚强意志”等内容以及材料二中的人物表现，对甲乙二人的行为加以评论，注意态度要明确。
故答案为： 培养勤俭节约的意识和行为习惯，要重视细节，为同学乙点赞。只有每个人从我做起，从小处做起，做好每个细节，才能在学校、社会、国家各个层面上保证勤俭节约落到实处。
六、名著导读
21．根据阅读积累，完成下列任务。
（1）根据你对下列名著的理解，选出错误的一项（ ）
A．《红星照耀中国》一书中作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
B．1937年10月，《红星照耀中国》一书在伦敦出版。当时作者正在被日控制的上海，想要在国内公开出版是不可能的。但在中共地下组织的帮助下，经过修改，将书名改为“西行漫记”作为掩护出版。不到几个月就轰动了国内外华侨并重印发行多次。
C．斯诺从李长林口中得到的贺龙印象：贺龙是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。16岁时到舅舅家上学，爱上表妹，17岁闹饥荒时带领饥民攻打囤粮的大地主。贺龙仇视有钱人，据说，如果贺龙还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。
D．著名报告文学作家王树增的《长征》从人类文明发展的高度重新认识了长征的重要意义，是红军长征70年以来，第一部用纪实的方式最全面地反映长征的文学作品；在书中，作者弘扬了长征体现出来的国家统一精神和不朽的信念力量；此外，作者还讲述了在这一伟大壮举中的许多感人小事，让我们通过丰富的细节更加亲近地去接触长征的历史。
（2）阅读材料，填写相关信息。
我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。
本段文字选自《红星照耀中国》，在这之前，作者斯诺见到了 。
斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是：一个非常精明的知识分子，但是全文斯诺对毛泽东还进行过其他评价，请说说斯诺对毛泽东的其他两个印象：
（3）《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为 了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。
【答案】（1）C
（2）周恩来；毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，没有官架子，是一个颇为天才的军事家和政治战略家，有幽默感，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳等等。
（3）示例一：“人”的角度：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。示例二：“疯子”的角度：我认为红军是疯子，他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥。示例三：“神”的角度：我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！
【知识点】作家作品；作品的人物形象；对作品的体验感受；《红星照耀中国》
【解析】【分析】⑴ABD.正确。C.有误， 舅舅家上学，爱上表妹 的是彭德怀。
故答案为：C.
⑵ 本题考查名著常识与内容的积累。根据平时的阅读记忆，可知《红星照耀中国》原名为《西行漫记》。作者斯诺见到毛泽东之前，见到了周恩来为他安排旅程。在斯诺笔下，毛主席是一个天才的军事家和政治战略家，代表了中国人民大众的迫切要求，苏区人民拥护他，他生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳，他这种以身作则，与民同甘共苦的精神是值得大家学习的。写出其中的两点内容即可。
故答案为： 周恩来 ； 毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，没有官架子，是一个颇为天才的军事家和政治战略家，有幽默感，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳等等。
⑶ 本题考查名著阅读观点的表达。此题为开放题，答案不唯一。四川军队对红军的精神感到迷惑，不知道他们是人，是疯子，还是神。这三种判断其实都有道理，可根据“人”“疯子”“神” 的各自特点，结合红军长征途中的战斗经历进行回答。
故答案为： 示例一：“人”的角度：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。示例二：“疯子”的角度：我认为红军是疯子，他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥。示例三：“神”的角度：我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！
【点评】⑴阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
⑵本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
⑶本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
七、写作题
22．写作题
俗话说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有经历炼狱的劫难，才能磨练出创造天堂的力量；只有流淌过鲜血的手指，才能弹奏出享誉世界的绝唱，只有不懈努力，才能拨开云雾，见到彩虹；只有经过挑战，才能磨练意志，实现梦想。
请以“挑战 ▲ ”为题写一篇文章。
要求：
1）先在横线上把题目补充完整，横线上可填：自我、困难、权威、权限等；
2）除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的文章；
3）文章可以记叙经历、发表议论、抒发感情、也可以展开想象，编写故事等；
4）文中不要使用真实的地名、校名、人名（可用字母代替）。
【答案】【参考例文】
挑战自己
“我要扼住命运的喉咙，它决不能使我完全屈服。”——贝多芬
贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被尊称为乐圣。从小他就生活在一个不幸的家庭里：父亲终日嗜酒，碌碌无为；而母亲在贝多芬17岁时便去世了。正是在 这种艰苦的环境下，贝多芬逐渐成长起来，收到了人们的尊敬。然而，不幸还是再一次降临到了贝多芬身上。在他创作卓有成效之时，贝多芬的听力却日渐衰弱，并 只在世上停留了57年，却给后人留下了100多部作品。 正是因为贝多芬的挑战自我，才使得他并没有向命运屈服，而是在无尽的黑暗中找到了光明，取得了巨大的成就。
看完贝多芬遭受的命运之后，我不禁想到了以前的自己：上课时，我不爱举手回答问题。可是，一件事情改变了我上课时的态度。 那是刚步入六年级的时候，上课时，我还是和往常一样，在课堂上保持“沉默是金”的惯有作风。和以往不同寻常的是，语文课上朱老师提出的问题，我都在心 中做出了回答。而和朱老师的标准答案一核对后，竟然惊人的相似。于是，我暗暗告诉自己：上课一定要积极举手发言，加油！
于是乎，第二节语文课时，我以全部 的精力来认真听课，却还是因为犹豫、胆怯而错失良机，最后以失败告终。 可是，在一次公开课上，我勇敢的举起小手，心中真可谓是“十五个吊桶打水——七上八下”呀！当我支支吾吾的将答案说出来时，手心已是因紧张而出满了冷 汗，而脸也像一个熟透了的柿子，不知所措。虽然答案不是很精彩，但授课老师也给了我一阵鼓励的掌声。
虽然这只是第一次，可这成功的第一次已给我带来了莫大 的勇气。 今后，我的答案也越来越精准、精彩，举手的次数也日益增加，逐渐也就成了一种习惯。我要感谢我那时的信念，更要感谢这种敢于挑战自我的勇气。 每个人都要敢于挑战自己，才会成功。
每个人的成功都是战胜自己的结果，我们要勇敢的迈出第一步，才会有成功的第二步。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】这是一篇半命题作文，该题目没有审题障碍，并且提示语能够引导我们从多方面思考选材。这个题目在命题上不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活。
挑战无处不在，我们每个人都面临着挑战；挑战无时不有，你曾经历过什么挑战，以“挑战xx”为题，写一篇文章。从这个题目要求里，我们得出写作的思路：写自己曾经历过的挑战。这应是一篇写人或者记事的文章，挑战的可以是某个人，也可能是一种抽象的东西：困难、挫折等，在写文章时，不能围绕着挑战空发议论，要用具体的事例来写。该作文可分成两部分，前部分以记叙为主，结尾议论抒情。
【细节描写】在表现挑战时，可以使用语言、外貌、动作、心理等细节描写，使文章有血有肉，十分生动。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，也可写议论文。
【点评】半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
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部编版2023-2024学年八年级上学期语文第一单元检测试卷
一、单选题
1．下列各组词语中划线字注音和词语的书写无误的一项是（ ）
A．溃退（kuì） 要塞（sài） 磅礴 锐不可当（dàng）
B．颁发（bān） 仲裁（zāi） 吞食 由衷（zhōng）
C．凌空（líng） 酷似（kù） 潇飒 轻盈（yíng）
D．巍然（wēi） 横亘（gèn） 广袤 铿锵（kēng）
2．下列划线词语使用不当的一项是（ ）
A．由于人民解放军英勇善战，所以西路军当面之敌锐不可当，纷纷溃退。
B．长江，好比一位叱咤风云的勇士，一路翻山越岭，呼啸着奔向大海。
C．我军以摧枯拉朽之势攻下了敌人阵地。
D．夜晚，街上五彩斑斓的霓虹灯看得我眼花缭乱。
3．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。
B．记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，大多数药品价格保持稳定。
C．敦煌市承办首届丝路文博会的各个展馆都在改善建设及改造的进度。
D．吉利公司推出的首款电动车“知豆DI”初步定价大约在4至6万元左右。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 ( )
①该作品以独特视角再现红军长征路上的重大战役，歌颂了红军将士的英雄情怀和崇高境界。
②歌剧《血色湘江》从主人公陈湘师长等红军将士的心路历程切入，以艺术的手法呈现这一重大历史事件和诸多重要的历史人物，深层次诠释历史逻辑，展现战争中的人性光辉，具有史诗剧色彩。
③为纪念湘江战役85周年，由广西演艺集团创作演出、陈蔚执导的原创歌剧《血色湘江》近日在国家大剧院展演。
④湘江战役是红军长征最壮烈的一战，同时也是红军长征的重要转折点。
⑤湘江战役突破了国民党军队的第四道封锁线，保存了中央机关和中央红军主力，为突破教条主义禁锢、重新确立实事求是的思想路线，打下了广泛的群众基础。
A．④③①⑤② B．②①③⑤④ C．③①④⑤② D．③②④⑤①
5．最近，学校吴老师荣获宜春市城镇“巾帼建功标兵”称号，校园电视台的记者在授奖现场采访吴老师。下列采访用语最得体的一项是 ( )
A．吴老师，我是校园电视台的记者，我代表全校师生向您表示衷心的祝贺。
B．吴老师，我是校园电视台的记者，您能得奖，真是荣幸之至，能说说您现在的感受吗？
C．吴老师，我是校园电视台的记者，衷心祝贺您!同学们期待您的赐教!
D．吴老师，我是校园电视台的记者，衷心祝贺您!能否请您谈谈此时的感受？
二、诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗，完成各题。
淮上即事寄广陵亲故①
[唐] 韦应物
前舟已眇眇②，欲渡谁相待？
秋山起暮钟，楚雨连沧海③。
风波离思满，宿昔④容鬓⑤改。
独鸟下东南，广陵何处在？
[注] ①这首诗作于淮上(今江苏淮阴)。诗人在秋天离开广陵(今江苏扬州)，沿运河北上，将渡淮西行，亲友都还留在广陵。②眇(miǎo)眇：辽远。③沧海：大海。④宿昔：从前。⑤容鬓：容颜鬓发。
6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ( )
A．首联写暮色中在空荡荡的淮河上，诗人欲行而踟蹰的情态，给人一种空旷孤寂之感。
B．颔联中“起”字写傍晚时钟声响起，以喧闹的环境衬托出诗人内心的不平静。
C．尾联描写的鸟，从“独”字来看，是失群的；从“下”字来看，是欲归巢的；从“东南”二字来看，是飞往广陵方向去的。
D．诗中描写的景物肃杀，色彩黯淡，钟声哀远，构成一种凄迷的意境。
7．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？尾联中“鸟”这一意象对表达这种感情有什么作用？
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成各题。
曹玮①知镇戎②军日，尝出战小捷，虏③兵引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻④军。不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候⑤。虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。
虏军将至，使人谓之曰：“蕃⑥军远来必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选⑦决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。玮又使人谕之：“歇定可相驰⑧矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，若小憩，则足痹不能立，人气亦阑⑨。吾以此取之。”
(选自沈括《梦溪笔谈》)
[注] ①曹玮(973—1030)：真定灵寿(今属河北)人，北宋名将。②镇戎：地名。③虏：中国古代对北方外族的贬称。④縻(mí)：束缚。⑤候：侦察。⑥蕃：同“番”，古代对边境少数民族的称呼。⑦少选：一会儿。⑧驰：驱车马追逐，此处意为战斗。⑨阑：衰退。
8．解释文中加点词的含义。
怠
谕
比
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。
②远行之人，若小憩，则足痹不能立。
10．用自己的话简要概括文中曹玮的两个反常举动及目的，并说说曹玮是一个怎样的人。
四、默写
11． 《钱塘湖春行》中抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是： 。
12．李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是： 。
13． 《野 望》中点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：
五、现代文阅读
14．阅读下面的文字，回答问题。
①新华社珠海10月23日电（记者霍小光、张晓松、周强） 一桥连三地，天堑变通途。港珠澳大桥开通仪式23日上午在广东省珠海市举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席仪式，宣布大桥正式开通。同时他还巡览大桥，代表党中央向参与大桥设计、建设、管理的广大人员表示衷心的感谢、致以诚挚的问候。
②中共中央政治局常委、国务院副总理韩正出席仪式并致辞。
③港珠澳大桥跨越伶仃洋，东接香港特别行政区，西接广东省珠海市和澳门特别行政区，总长约55千米，是“一国两制”下粤港澳三地首次合作共建的超大型跨海交通工程。大桥开通对推进粤港澳大湾区建设具有重大意义。
④开通仪式在珠海口岸旅检大楼出境大厅举行。9时30分，伴随着欢快的迎宾曲，习近平等步入仪式现场，全场起立鼓掌。
⑤在观看了反映大桥建设情况的视频后，中共中央政治局委员、广东省委书记李希，香港特别行政区行政长官林郑月娥，澳门特别行政区行政长官崔世安和韩正先后致辞。
⑥10时许，习近平走上主席台，宣布：“港珠澳大桥正式开通！”全场响起热烈掌声。
⑦开通仪式结束后，习近平等乘车从珠海口岸旅检大楼出发巡览港珠澳大桥。伶仃洋上，云开日出，烟波浩渺，海天一色，清风徐来，港珠澳大桥如同一条巨龙飞腾在湛蓝的大海之上。
⑧东人工岛位于港珠澳大桥水上桥梁和水下隧道的衔接部分，是大桥建设中的关键节点工程。习近平等乘车来到这里，登上西侧平台眺望大桥，结合图片、模型详细了解大桥建设情况，并会见了大桥管理和施工等方面的代表，同他们一一握手，亲切交谈。他指出：“港珠澳大桥是国家工程、国之重器。你们参与了大桥的设计、建设、运维，发挥聪明才智，克服了许多世界级难题，集成了世界上最先进的管理技术和经验，保质保量完成了任务，我为你们的成就感到自豪，希望你们重整行装再出发，继续攀登新的高峰。”
⑨习近平强调，港珠澳大桥的建设创下多项世界之最，非常了不起，体现了一个国家逢山开路、遇水架桥的奋斗精神，体现了我国的综合国力、自主创新能力，体现了勇创世界一流的民族志气。这是一座圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥。大桥建成通车，进一步坚定了我们对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，充分说明社会主义是干出来的，新时代也是干出来的！对港珠澳大桥这样的重大工程，既要高质量建设好，全力打造精品工程、样板工程、平安工程、廉洁工程，又要用好管好大桥，为粤港澳大湾区建设发挥重要作用。
（有删改）
（1）请给本则新闻拟一个标题。
（2）请说说第①段画线句的作用。
（3）根据要求回答问题。
①清风徐来，港珠澳大桥如同一条巨龙飞腾在湛蓝的大海之上。（请从修辞的角度赏析）
②你们参与了大桥的设计、建设、运维，发挥聪明才智，克服了许多世界级难题，集成了世界上最先进的管理技术和经验。（请说说划线词语的表达效果）
（4）通读全文，说说港珠澳大桥建成的意义。
（2023八下·金华期中）阅读下面几则材料，完成问题。
【材料一】
据北京青年报6日报道，谈到目前大学生就业难的问题，全国人大代表王虹表示，随着高等教育的普及，大学生数量众多，已不再是天之骄子，在认清就业形势同时，就业眼光也不能太局限了。不要局限于那些大家认为好的职业，也不要把区域锁定在大城市。
王虹表示，上大学是为了开拓眼界、学习知识的，是为了更好地建设家乡而不是逃离家乡。大学毕业也可以回到农村，用自己学到的知识去建设自己的家乡。现在国家也在大力发展乡村振兴，年轻人还是有蛮多事可以干。
（节选自《90后博导：没必要都在大城市使劲“卷”》）
【材料二】
在学校里接触到的00后学生给郑亚莉留下了深刻印象：“他们彰显个性、坚持原则，同样踏实努力，在择业上的自主意识更强、职业选择更加多元、更加关注就业体验和价值体现。因此，所谓的‘00后整顿职场现象’恰恰是提醒了雇主，需要在满足年轻员工需求的同时，也要充分利用他们的潜力和能力，为单位创造更多的价值。”
郑亚莉认为，00后毕业生身处于物质、精神、文化生活更丰富的时代，个人选择的空间得到了保障；而技术进步、经济发展使得各个行业领域的分工愈发地专业化，大众创业、万众创新也带动了越来越多新兴产业的涌现，创造了前所未有的新职业、新工种，不断拓宽着就业领域，这也是保障青年能够多元就业的基础。
（节选自《1158万背后的就业关切》）
【材料三】
新春就业季，向来有“金三银四”之说。在这个大学生就业人口又创新高的黄金就业期，招聘求职难不难，又有何新动向？
有人坚持考研、考公，有人志在四方、异地工作，也有人订单培养、定向定点，还有人灵活就业、自主创业……当前，00后为主的大学生群体正呈现多元化的职场选择。
今年初步就业意愿调查发现，有意外地就业的比例比往年多一点。
华东理工大学应届生郑潘在综合考量后，最终选择返乡建功立业。“大学学习生涯让我见识了大上海的繁华与喧嚣，”他认为，相比上海这样的东部沿海地区，西部更需要建设者，更需要青年大学生，更需要新鲜血液的注入，“让乡愁不愁，让家乡出彩，这是一场我与家乡的双向奔赴。”
好男儿志在四方，跨地域、跨区域经济活动日益频繁，加之长三角一体化等因素，人才流动性更为充分与平衡。对于在沪完成高校学业的应届生，上海并不一定是就业的唯一选择地。在综合考虑生活成本、通勤时间、薪资水平后，今年大学毕业生的就业更趋理性。上海理工大学学生就业指导中心主任冯磊告诉记者，往年已经就业的学生中，有75%初次就业留在上海，而今年做了初步的就业意愿调查后发现，有意外地就业的比例要比往年高一点。
他们中，有的想去长三角苏浙一带，有的则愿意去二三线城市就业、定居；一些生源地是中西部地区的学子，想去成都、重庆等中部地区比较发达的城市；还有的想回老家就业，方便照顾父母。“预计今年留在上海的比例，大约会比往年下降5%—10%。”冯磊预计。
就读上海理工大学国际经济与贸易专业的张同学：“上海的生活成本，尤其是房价对我而言比较高，所以想去苏浙一带工作。”上海海事大学赵洋笑着告诉记者，自己老家在青岛，而大连离家比较近，自己也更喜欢慢节奏，靠海边又能看到下雪的地方。“找工作得找一个自己觉得最适合的地方，才能好好干，才能干得长久。”
（节选自《沪上就业季，00后为主的大学生职场选择》）
【材料四】
智联招聘针对返乡就业发起的调查发现，职场人对回乡就业的认识偏理性，近90%的讨论者并不认为年轻人回老家是“没出息”。
近日，智联招聘面向毕业生，在河南、吉林两省及青岛、佛山、西安、合肥等省市与地方引才、就业部门一起联动本地企业，发起“我在家乡挺好的！”——百日千万网络招聘活动城市专场，通过视频直播，将“探城+探企”相融合，集家乡介绍、政策详解、直播探企、在线咨询、简历直投于一体，吸引大批毕业生进入直播间围观和参与。
业内认为，近年来，非一线城市产业环境、生活环境得到改善，家乡发展呼唤人才，也造就人才。返乡毕业生在实现个人价值的同时，也为地方发展注入强大动能。地方要充分利用人才，提供优厚的薪酬待遇，支持青年在各方面的实践和创新，提供宽阔的发挥空间，让返乡毕业生发挥才能、施展抱负；同时解决毕业生住房、落户、子女教育等问题，解决人才的后顾之忧。
（节选自《聚焦毕业生回乡就业》）
15．【整理·青春困惑】下列对材料相关的内容理解分析正确的一项是（ ）
A．材料一中王虹认为目前大学生就业难的原因是高等教育的普及、大学生数量众多及毕业生就业眼光过于局限。
B．“00后整顿职场现象”提醒雇主不仅要满足年轻员工需求，更要充分利用他们的潜力和能力。
C．冯磊指出由于房价高、消费高、薪资高等原因，今年留在上海就业、定居的比例，会比往年下降5%—10%。
D．不少大学生有返乡就业意愿，非一线城市及地方也提供充足的条件便于人才发挥才能，实现游子和家乡“双向奔赴”。
16．【发现·青春特点】综合以上材料，你认为现在的大学生就业呈现哪些特点？
17．【颂歌·青春畅想】来自浙江天台农村在中南大学读大学的小丽，马上面临就业抉择，到底留在广州或深圳这些一线城市还是回家乡抑或去二三线城市就业，他非常迷茫。你建议他作何选择呢？请结合以上材料，给出合理建议。
（2023·福建）阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
①在中华民族5000多年文明史中，“勤俭节约＂有着极其重要的地位。无数历史经验教训启迪我们，勤俭节约是海晏河清之基，奢靡享乐是灾祸危亡之根。勤俭节约精神与个人修养、家庭和睦、社稷兴衰紧密相连。
②勤俭节约精神是修身之基。古人云：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”勤俭节约倡导的是一种适度、合理、节用的生活理念，蕴含的是以节俭惜物为荣、以奢靡浪费为耻的道德品质，于个体而言，既体现着一种“待物之德”，也内蕴着一种“修养之道”。奢靡浪费，糟蹋的不仅是物质财富，更会侵蚀人的意志品质。以俭养身，方能永葆本色。如果一个人从小就养成了勤俭节约的生活习惯，形塑了敬畏感恩的价值理念，就能在成长历程中不断完善自己，培育不怕困难、勇于吃苦、抵御诱惑的坚强意志。
③勤俭节约精神是齐家之要。在中国人心中，“家事”与“国事”“天下事”密不可分，优良家风与良好社会风尚总是紧密相关。中华民族自古以来就高度重视家风建设，将勤俭节约摆在家风建设的突出位置。从《诫子书》的“夫君子之行，静以修身，俭以养德”，到《颜氏家训》的“俭者，省约为礼之谓也”，再到《朱子家训》中的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”……勤俭节约的良好家风始终为中国人所推崇。
④勤俭节约精神是治国之道。惟俭者兴，惟勤者强。“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”唐代诗人李商隐的这一感叹，道出了勤俭节约的重要地位。“人无俭不立，家无俭不旺，国无俭必亡。”勤俭节约看似是不起眼的小事，反映出的是人格修养，但折射出的是人心向背，从根本上说是事关国家前途命运的大事。历史反复证明，一个国家要长足发展，任何时候都要牢记“奢靡之始，危亡之渐”的警示，绷紧勤俭节约这根弦，让戒奢尚俭、艰苦奋斗在全社会蔚然成风。
（摘编自谢卫平《大力弘扬勤俭节约精神》）
材料二：
18．下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．材料一采用递进式结构，先提出问题，再逐层分析问题，最后解决问题。
B．材料一第二段从反面论证从小养成勤俭节约生活习惯的重要性。
C．材料一综合运用事实材料、道理材料、数据材料，增强文章的说服力。
D．材料二可以看作是材料一提及的“适度”“节用”生活理念的生动注释。
19．下列两则事例，哪一则适合作为论据来支撑材料一第三段的观点？为什么？请简要说明理由。
事例一：某酒店推行“N-1”点餐方式，要求服务员根据比就餐人数少一人的饭菜量引导消费者下单，“按需点菜”。
事例二：司马光注重家庭教育，曾作《训俭示康》告诫其子要以节俭为美德，不可追求奢靡生活。
20．结合材料一、材料二内容，简要点评下面两位同学的行为表现，表明你的态度，说明你的理由。
同学甲洗手后没有关紧水龙头就离开了，同学乙看到后马上上前拧紧了。
六、名著导读
21．根据阅读积累，完成下列任务。
（1）根据你对下列名著的理解，选出错误的一项（ ）
A．《红星照耀中国》一书中作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
B．1937年10月，《红星照耀中国》一书在伦敦出版。当时作者正在被日控制的上海，想要在国内公开出版是不可能的。但在中共地下组织的帮助下，经过修改，将书名改为“西行漫记”作为掩护出版。不到几个月就轰动了国内外华侨并重印发行多次。
C．斯诺从李长林口中得到的贺龙印象：贺龙是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。16岁时到舅舅家上学，爱上表妹，17岁闹饥荒时带领饥民攻打囤粮的大地主。贺龙仇视有钱人，据说，如果贺龙还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。
D．著名报告文学作家王树增的《长征》从人类文明发展的高度重新认识了长征的重要意义，是红军长征70年以来，第一部用纪实的方式最全面地反映长征的文学作品；在书中，作者弘扬了长征体现出来的国家统一精神和不朽的信念力量；此外，作者还讲述了在这一伟大壮举中的许多感人小事，让我们通过丰富的细节更加亲近地去接触长征的历史。
（2）阅读材料，填写相关信息。
我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。
本段文字选自《红星照耀中国》，在这之前，作者斯诺见到了 。
斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是：一个非常精明的知识分子，但是全文斯诺对毛泽东还进行过其他评价，请说说斯诺对毛泽东的其他两个印象：
（3）《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为 了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。
七、写作题
22．写作题
俗话说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有经历炼狱的劫难，才能磨练出创造天堂的力量；只有流淌过鲜血的手指，才能弹奏出享誉世界的绝唱，只有不懈努力，才能拨开云雾，见到彩虹；只有经过挑战，才能磨练意志，实现梦想。
请以“挑战 ▲ ”为题写一篇文章。
要求：
1）先在横线上把题目补充完整，横线上可填：自我、困难、权威、权限等；
2）除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的文章；
3）文章可以记叙经历、发表议论、抒发感情、也可以展开想象，编写故事等；
4）文中不要使用真实的地名、校名、人名（可用字母代替）。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】形近字字音；同音字字形辨析
【解析】【分析】A改为：锐不可当（dāng）。
B改为：仲裁（cái）。
C改为：潇洒。
故答案为：D
【点评】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
2．【答案】A
【知识点】褒贬色彩辨析
【解析】【分析】锐不可当，形容勇往直前的气势无法抵挡。或指锋利无比。锐：锐气；当：抵挡。褒义词。这里形容“西路军当面之敌”明显不当。
故答案为：A
【点评】运用成语应注意的一个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。
3．【答案】B
【知识点】搭配不当；重复啰嗦；前后矛盾
【解析】【分析】语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词或标点，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。
A句前分句“是否”双向表述后分句“是”单向表述不搭配。
C 项是谓宾搭配不当的错误，无法“改善”“进度”。可将“改善”改为“加快”。
D 项是语意重复的错误，“大约”与“左右”意思重复，应删去任意一个。
故答案为：B
【点评】修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。
4．【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】从所给句子来看，③句引出话题，应放在首位；①句是对③句的解释补充，所以排在③句的后面；接下来④句写湘江战役，承接①句；⑤句具体介绍湘江战役；②句是对前面四个句子的总结。所以正确的排序为③①④⑤②。
故答案为：C
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
5．【答案】D
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A项，“代表全校师生”不合身份；B项，“荣幸之至”用在此处不合语境，可改为“可喜可贺”；C项，“同学们期待您的赐教”用于此处，与场合不符。
故答案为：D
【点评】本题考查语言的得体。“得体” 就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。
【答案】6．B
7．这首诗表达了诗人漂泊异乡的孤寂之感和对广陵亲故的思念(离别亲故的伤感)之情。尾联写独鸟飞向东南离广陵愈近，反衬诗人西行离亲故愈远，突出了诗人的满腹离思。
【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的意象；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
（2）①本题考查概括诗歌所表达的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意阅读时要逐句体会字里行间蕴含的作者的感情，特别要关注诗歌中抒情的语句，然后再用简洁、恰当的语言进行概括。概括思想感情的格式为：这首诗通过描写（叙述）……的景色（事件），抒发（表达或赞颂了）……的感情。②此题考查理解古诗意象的能力。学生要在平时的学习中，牢记常见意象的含义，如：松梅竹菊寓高洁；借月托雁寄乡思；杜鹃鹧鸪啼凄凄；梧桐叶落透悲意；别时长亭柳依依；落花流水传愁绪；乌鸦燕子系兴衰；草木仍在人事移等等。做题时，还要在理解诗意、把握诗歌感情的基础上分析、理解古诗的意象。
6．B“以喧闹的环境”理解不恰当，当时周围的环境非常寂静，钟声打破了寂静的环境。这里是以声趁静的写法。
故答案为：B
7．《淮上即事寄广陵亲故》首二句叙事，匆匆赶到渡口，天色已晚，又无渡船，诗人徘徊踟蹰。三、四句写景，秋山暮钟，茫茫楚雨，孤寂之感加重。五、六句转入写人，点出离情别绪，将诗人因"离思"而憔悴不安的面容映在风波、楚雨、暮钟、秋山之中。七句写眼前景，以"独鸟下东南"暗寓对广陵亲故的思念，又写人在西北，离亲日远的不畅。八句用反问句式把离情传达在空旷的原野，将思亲念远的情绪汇入风声、雨声、钟声之中。这小鸟，从"独"字看，是失群的；从"下"字看，是归巢的；从"东南"二字看，是飞往广陵方向去的。既是失群的小鸟，睹物及人；既是归巢的小鸟，它尚且有一个温暖的窠巢，读者很容易为诗人兴"断肠人在天涯"之叹。既是飞往广陵方向的小鸟，诗人的心也在跟着它飞翔。而且，鸟归东南，离巢愈近；人往西北，去亲愈远。此情此境，诗人难堪，读者也为之凄恻。因此，读者自然而然地与诗人同时发出深沉的一问："广陵何处在 "这一问，怅然长呼，四野回响，传出了期望回答而显然得不到回答的曲曲苦情，写出了想再一次看见亲故而终于无法看见的心理状态。
故答案为： 表达了诗人漂泊异乡的孤寂之感和对广陵亲故的思念(离别亲故的伤感)之情。尾联写独鸟飞向东南离广陵愈近，反衬诗人西行离亲故愈远，突出了诗人的满腹离思。
【答案】8．疲倦；告诉；等到
9．①曹玮(的军队行进得)更加缓慢，行进中找到地势有利的地方，就停下来等待敌军。
②走远路的人，如果稍稍休息，就会腿脚疼痛麻木站不起来了。
10．反常举动及目的：命令军队驱赶着缴获的牛羊、辎重车辆缓慢返回，队伍不整，目的是引诱敌军来袭；派人告诉敌军休息好了再决战，目的是避敌锋芒，耗敌士气。由此可知曹玮是一个具有卓越军事指挥才能、智谋过人的人。
【知识点】概括理解文中人物形象；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。
(2)本题考杏翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读怪句子的整体意里，直译为本，意译为辅。并按现代汉语的规范，格翻译讨来的内容进行话当调格达到词达句顺。
（3）本题考查分析人物形象的能力。解答此类题，要学会抓住人物的各种刻画手法来分析，学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。
参考译文：
曹玮驻守镇戎军时，曾出战小胜，敌兵退去。曾玮侦察敌兵退离已远，于是就驱赶着缴获的牛羊和辎重车辆，缓慢地返回，很是不成军队行列。他的部下担忧此事，对曹玮说：“战场上牛羊无用，只能束缚军队。不如抛弃它们，整顿队伍返回。”曹玮没回答，派人去侦察。敌兵本已离开几十里，听说曹玮贪得牛羊之利而军容不整，立刻就返回袭击曹玮的军队。曹玮的军队行进更加缓慢，行进中找到一处地势有利的地方，就停下来等待敌军。
敌军将要来到，曹玮派人对敌军说：“你们军队远来一定人困马疲，我不想乘人之危，请你们让战士和马休息一下，过一会儿再决战。”敌人正为疲因忧虑，听此一说都很高兴，军队严整地休息了很长时间。曹玮又派人告知他们：“休息好了，可以战斗了。”于是双方各自击鼓发兵进攻。(曹玮的军队)一交战就把敌军打得大败，于是抛弃了牛羊返回。曹玮对他的部下说：“我知道敌人已经很疲劳，故意做贪利的事来引诱他们。
8．①句意为：我不想乘人之危。怠：疲倦。
②句意为：曹玮又派人告知他们。谕：告诉。
③句意为：等到他们再为回时，比：等到。
具有卓越军事指挥才能、智谋过人的人
故答案为：疲倦；告诉；等到
9．①句中重点词：愈，更加。缓，缓慢。地利，地势有利。止，停止。
②句中重点词：若，如果。憩，休息。痹，麻痹、麻木。立，站立。
故答案为： ①曹玮(的军队行进得)更加缓慢，行进中找到地势有利的地方，就停下来等待敌军。
②走远路的人，如果稍稍休息，就会腿脚疼痛麻木站不起来了。
10．从“驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍”“还袭之”中可知，命令军队驱赶缴获的牛羊、辎重车辆缓慢返回，队伍不整，是为了引诱敌人来袭；从“请休憩士马，少选决战”“为贪利以诱之”“吾以此取之”中可知，派人请敌人休息好了再决战，是为了避敌锋芒，耗敌十气。据此可知曹玮是一个具有卓越军事指挥才能、智谋过人的人。
故答案为： 反常举动及目的：命令军队驱赶着缴获的牛羊、辎重车辆缓慢返回，队伍不整，目的是引诱敌军来袭；派人告诉敌军休息好了再决战，目的是避敌锋芒，耗敌士气。由此可知曹玮是一个具有卓越军事指挥才能、智谋过人的人。
11．【答案】几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】 《钱塘湖春行》中抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
故答案为：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
【点评】考查古诗文默写，古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。默写时要书写准确，理解到位。错字、漏字、添字均要扣分。
12．【答案】仍怜故乡水，万里送行舟
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】 李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：仍怜故乡水，万里送行舟
故答案为：仍怜故乡水，万里送行舟
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性默写，注意结合语境填充。
13．【答案】东皋薄暮望，徙倚欲何依
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：皋 徙。
故答案为：东皋薄暮望，徙倚欲何依。
【点评】 本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
14．【答案】（1）港珠澳大桥正式开通（或习近平出席开通仪式并宣布港珠澳大桥正式开通）
（2）这是新闻的导语，突出这则新闻最重要、最新鲜的事实，提示新闻要旨（核心），吸引读者阅读全文。
（3）①运用比喻，把港珠澳大桥比作一条巨龙，形象生动地写出了大桥的宏伟壮观，表达了作者看到大桥后的喜悦、自豪之情。②“许多”是很多的意思，表示程度，写出建设者们克服的世界难题之多；既表现了他们工作的艰辛和不易，也表达了习近平对他们的赞叹之情。
（4）①创下多项世界之最，体现了国家的奋斗精神、综合国力、自主创新能力和民族志气；②坚定了我们对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；③为粤港澳大湾区建设发挥重望作用。
【知识点】新闻概括；筛选并整合文中信息；新闻
【解析】【分析】（1）拟写新闻标题，要关注新闻的导语部分——新闻的第一段或第一句话。本则新闻第一段讲述的中心事件是“港珠澳大桥正式开通”，据此可拟写标题。
（2）根据新闻的结构常识即可判断画横线句是该则新闻的导语部分。它扼要地揭示了消息的核心内容，突出重点，吸引读者。
（3）①先写出修辞手法，然后根据语境分析表达效果。由“如同”可知运用了比喻的修辞手法，本体是港珠澳大桥，喻体是巨龙，生动形象地写出了大桥的雄伟壮观，表达了作者的喜悦之情。②首先了解词语的含义，然后结合文章内容分析其语境义。“许多”表程度，体现了建设者们工作的艰辛．表达了习近平的赞叹之情。
（4）对港珠澳大桥意义的阐述主要集中在第⑨段，从文中找出关键信息进行概括即可。如“港珠澳大桥的建设创下多项世界之最”“为粤港澳大湾区建设发挥重要作用”等。
故答案为：⑴港珠澳大桥正式开通（或习近平出席开通仪式并宣布港珠澳大桥正式开通）；
⑵这是新闻的导语，突出这则新闻最重要、最新鲜的事实，提示新闻要旨（核心），吸引读者阅读全文；
⑶①运用比喻，把港珠澳大桥比作一条巨龙，形象生动地写出了大桥的宏伟壮观，表达了作者看到大桥后的喜悦、自豪之情。②“许多”是很多的意思，表示程度，写出建设者们克服的世界难题之多；既表现了他们工作的艰辛和不易，也表达了习近平对他们的赞叹之情；
⑷①创下多项世界之最，体现了国家的奋斗精神、综合国力、自主创新能力和民族志气；②坚定了我们对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；③为粤港澳大湾区建设发挥重望作用。
【点评】⑴新闻的标题一般是谁的什么事。本则新闻的主体是“珠港澳大桥”，事件是“正式通车”或“开通仪式”。据此可作答；
⑵导语即消息的开头，它以极其简洁的文字，写出消息中最重要、最精彩的事实，提纲挈领，牵引全文，吸引读者；
⑶抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同；
⑷本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
【答案】15．D
16．大学生群体正呈现多元化的职场选择；自主意识更强；更加关注就业体验和价值体现；就业更趋理性；有意外地就业的比例上升。
17．【示例1】建议小丽回家乡就业，理由：①上大学是为了开拓眼界、学习知识的，是为了更好地建设家乡而不逃离家乡。大学毕业也可以回到农村，用自己学到的知识去建设自己的家乡。②国家也在大力发展乡村振兴，响应国家号召。③大城市生活成本，尤其是房价比较高，难以在大城市扎根④方便照顾父母。
【示例2】建议小丽到西部地区就业，理由：①相比上海这样的东部沿海地区，西部更需要建设者，更需要青年大学生，更需要新鲜血液的注入②大城市生活成本高，尤其是房价比较高，难以在大城市扎根。
【示例3】建议二三线城市就业，理由：①生活成本低②房价没有一线那么高③通勤时间相对较短④生活节奏相对较慢⑤就业体验更好
【知识点】新闻、材料类；理解概括新闻主要内容；启示、感悟、建议类
【解析】【点评】（1）本题考查对材料的理解和分析。这类题目，解答思路是根据选项内容定位相关材料，结合材料信息具体分析，看选项是否存在曲解事实、混淆语义、无中生有、张冠李戴等常见错误，排除错误选项，选出正确的一项即可。
（2）本题考查对材料的分析。这类题目的解答思路是：首先根据题干要求定位相关材料，然后找到体现“现在的大学生就业呈现的特点”的关键语句，进行分析、提炼，最后作答时，要注意条理清晰，要点明确。
（3）本题考查看法或建议。首先根据题干的提示信息“来自浙江天台农村在中南大学读大学的小丽”，分析出小丽可选择的就业地方；然后选择某一个地方，结合四则材料提出中肯有效的建议。三种选择任选其一，理由合理且充分即可。
15．A、根据选项信息定位【材料一】可知，王虹认为高等教育的普及、大学生数量众多是毕业生要认清形势、放宽就业眼光的原因，并没有提及“大学生就业难”，该项属于无中生有，分析错误；
B、根据选项信息定位【材料二】可知，“00后整顿职场现象” 提醒雇主需要在满足年轻员工需求的同时，也要充分利用他们的潜力和能力。 “满足年轻员工需求”与“充分利用他们的潜力和能力”重要性相同，而“不仅要......更要......”强调后者，该项属于曲解事实，分析错误；
C、根据选项信息定位【材料三】可知，冯磊预计的是“预计今年留在上海的比例，大约会比往年下降5%—10% ”，选项丢失了“大约”这个限定词，属于曲解事实，分析错误；
D、根据选项信息定位【材料四】可知，职场人对回乡就业的认识偏理性，近90%的讨论者并不认为年轻人回老家是“没出息”， 非一线城市及家乡提供了充足条件，返乡毕业生在实现个人价值的同时，也为地方发展注入强大动能，实现“双向奔赴”，该项分析正确；
故答案为：D。
16．根据题干要求分析四则材料，由【材料二】“他们彰显个性、坚持原则，同样踏实努力，在择业上的自主意识更强、职业选择更加多元、更加关注就业体验和价值体现 ”可知，大学生群体自主意识更强，更加关注就业体验和价值体现；
由【材料三】“有人坚持考研、考公，有人志在四方、异地工作，也有人订单培养、定向定点，还有人灵活就业、自主创业……当前，00后为主的大学生群体正呈现多元化的职场选择”可知，大学生群体正呈现多元化的职场选择；由【材料三】“今年初步就业意愿调查发现，有意外地就业的比例比往年多一点”可知，大学生群体有意外地就业的比例上升；
由【材料四】“智联招聘针对返乡就业发起的调查发现，职场人对回乡就业的认识偏理性”可知，大学生群体就业更趋理性。
故答案为： 大学生群体正呈现多元化的职场选择；自主意识更强；更加关注就业体验和价值体现；就业更趋理性；有意外地就业的比例上升。
17．根据题干的提示信息可知，小丽家乡在浙江天台农村，大学所读的中南大学在湖南省长沙市，属于二三线城市。所以为小丽提建议时，可选择回家乡就业、到西部地区就业和到二三线城市就业。
①建议小丽选择回家乡就业，理由如下：根据【材料一】可知，上大学是为了开拓眼界、学习知识的，是为了更好地建设家乡而不逃离家乡。大学毕业也可以回到农村，用自己学到的知识去建设自己的家乡；国家也在大力发展乡村振兴，回家乡就业是响应国家号召；根据【材料三】可知，广州、深圳等一线大城市生活成本，尤其是房价比较高，大学生难以在大城市扎根；大学生回老家就业，也翻遍照顾父母。
②建议小丽到西部地区就业，理由如下：根据【材料三】可知，相比上海这样的东部沿海地区，西部更需要建设者，更需要青年大学生，更需要新鲜血液的注入；广州、深圳等一线大城市生活成本，尤其是房价比较高，大学生难以在大城市扎根。
③建议小丽到二三线城市就业，理由如下：根据【材料三】可知，相较一线城市而言，二三线城市的生活成本低，房价也没有一线那么高；一线城市上班地点多在市中心，居住地点多在偏远地带，通勤时间长，生活节奏快，而二三线城市的上班地点和居所距离更近，通勤时间相对较短，生活节奏相对较慢；在一个合适的二三线城市工作，就业体验更好。
故答案为： 【示例1】建议小丽回家乡就业，理由：①上大学是为了开拓眼界、学习知识的，是为了更好地建设家乡而不逃离家乡。大学毕业也可以回到农村，用自己学到的知识去建设自己的家乡。②国家也在大力发展乡村振兴，响应国家号召。③大城市生活成本，尤其是房价比较高，难以在大城市扎根。④方便照顾父母。
【示例2】建议小丽到西部地区就业，理由：①相比上海这样的东部沿海地区，西部更需要建设者，更需要青年大学生，更需要新鲜血液的注入。②大城市生活成本高，尤其是房价比较高，难以在大城市扎根。
【示例3】建议二三线城市就业，理由：①生活成本低。②房价没有一线那么高。③通勤时间相对较短。④生活节奏相对较慢。⑤就业体验更好。
【答案】18．D
19．第一问：事例二适合。第二问：因为第三段观点是“勤俭节约精神是齐家之要”，司马光写作《训俭示康》是家风建设行为，能支撑观点。
20．示例：培养勤俭节约的意识和行为习惯，要重视细节，为同学乙点赞。只有每个人从我做起，从小处做起，做好每个细节，才能在学校、社会、国家各个层面上保证勤俭节约落到实处。
【知识点】针对文中观点谈看法；筛选并整合文中信息；论据；议论文阅读
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。
⑶本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
18．A.有误，材料一采用总分结构。第二部分是并列式结构。
B.有误，材料一第二段从正面论证从小养成勤俭节约生活习惯的重要性。
C.有误，材料一没有运用数据材料，“5000多年文明史”的数据不能算作材料。
D.正确。
故答案为： D
19．材料一第三段的观点是“勤俭节约精神是齐家之要”。事例一中消费者“按需点菜”论述了“勤俭节约精神是修身之基”；事例二中司马光写作《训俭示康》是家风建设行为，与第三段中“勤俭节约的良好家风始终为中国人所推崇”内容-致，能支撑观点。
故答案为：第一问：事例二适合。第二问：因为第三段观点是“勤俭节约精神是齐家之要”，司马光写作《训俭示康》是家风建设行为，能支撑观点。
20．阅读材料，结合材料一中“勤俭节约精神是修身之基”“勤俭节约倡导的是一种适度、合理、节用的生活理念，蕴含的是以节俭惜物为荣、以奢靡浪费为耻的道德品质”“如果-个人从小就养成了勤俭节约的生活习惯，形塑了敬畏感恩的价值理念，就能在成长历程中不断完善自己，培育不怕困难、勇于吃苦、抵御诱惑的坚强意志”等内容以及材料二中的人物表现，对甲乙二人的行为加以评论，注意态度要明确。
故答案为： 培养勤俭节约的意识和行为习惯，要重视细节，为同学乙点赞。只有每个人从我做起，从小处做起，做好每个细节，才能在学校、社会、国家各个层面上保证勤俭节约落到实处。
21．【答案】（1）C
（2）周恩来；毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，没有官架子，是一个颇为天才的军事家和政治战略家，有幽默感，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳等等。
（3）示例一：“人”的角度：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。示例二：“疯子”的角度：我认为红军是疯子，他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥。示例三：“神”的角度：我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！
【知识点】作家作品；作品的人物形象；对作品的体验感受；《红星照耀中国》
【解析】【分析】⑴ABD.正确。C.有误， 舅舅家上学，爱上表妹 的是彭德怀。
故答案为：C.
⑵ 本题考查名著常识与内容的积累。根据平时的阅读记忆，可知《红星照耀中国》原名为《西行漫记》。作者斯诺见到毛泽东之前，见到了周恩来为他安排旅程。在斯诺笔下，毛主席是一个天才的军事家和政治战略家，代表了中国人民大众的迫切要求，苏区人民拥护他，他生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳，他这种以身作则，与民同甘共苦的精神是值得大家学习的。写出其中的两点内容即可。
故答案为： 周恩来 ； 毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，没有官架子，是一个颇为天才的军事家和政治战略家，有幽默感，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳等等。
⑶ 本题考查名著阅读观点的表达。此题为开放题，答案不唯一。四川军队对红军的精神感到迷惑，不知道他们是人，是疯子，还是神。这三种判断其实都有道理，可根据“人”“疯子”“神” 的各自特点，结合红军长征途中的战斗经历进行回答。
故答案为： 示例一：“人”的角度：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。示例二：“疯子”的角度：我认为红军是疯子，他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥。示例三：“神”的角度：我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！
【点评】⑴阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
⑵本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
⑶本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
22．【答案】【参考例文】
挑战自己
“我要扼住命运的喉咙，它决不能使我完全屈服。”——贝多芬
贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被尊称为乐圣。从小他就生活在一个不幸的家庭里：父亲终日嗜酒，碌碌无为；而母亲在贝多芬17岁时便去世了。正是在 这种艰苦的环境下，贝多芬逐渐成长起来，收到了人们的尊敬。然而，不幸还是再一次降临到了贝多芬身上。在他创作卓有成效之时，贝多芬的听力却日渐衰弱，并 只在世上停留了57年，却给后人留下了100多部作品。 正是因为贝多芬的挑战自我，才使得他并没有向命运屈服，而是在无尽的黑暗中找到了光明，取得了巨大的成就。
看完贝多芬遭受的命运之后，我不禁想到了以前的自己：上课时，我不爱举手回答问题。可是，一件事情改变了我上课时的态度。 那是刚步入六年级的时候，上课时，我还是和往常一样，在课堂上保持“沉默是金”的惯有作风。和以往不同寻常的是，语文课上朱老师提出的问题，我都在心 中做出了回答。而和朱老师的标准答案一核对后，竟然惊人的相似。于是，我暗暗告诉自己：上课一定要积极举手发言，加油！
于是乎，第二节语文课时，我以全部 的精力来认真听课，却还是因为犹豫、胆怯而错失良机，最后以失败告终。 可是，在一次公开课上，我勇敢的举起小手，心中真可谓是“十五个吊桶打水——七上八下”呀！当我支支吾吾的将答案说出来时，手心已是因紧张而出满了冷 汗，而脸也像一个熟透了的柿子，不知所措。虽然答案不是很精彩，但授课老师也给了我一阵鼓励的掌声。
虽然这只是第一次，可这成功的第一次已给我带来了莫大 的勇气。 今后，我的答案也越来越精准、精彩，举手的次数也日益增加，逐渐也就成了一种习惯。我要感谢我那时的信念，更要感谢这种敢于挑战自我的勇气。 每个人都要敢于挑战自己，才会成功。
每个人的成功都是战胜自己的结果，我们要勇敢的迈出第一步，才会有成功的第二步。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】这是一篇半命题作文，该题目没有审题障碍，并且提示语能够引导我们从多方面思考选材。这个题目在命题上不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活。
挑战无处不在，我们每个人都面临着挑战；挑战无时不有，你曾经历过什么挑战，以“挑战xx”为题，写一篇文章。从这个题目要求里，我们得出写作的思路：写自己曾经历过的挑战。这应是一篇写人或者记事的文章，挑战的可以是某个人，也可能是一种抽象的东西：困难、挫折等，在写文章时，不能围绕着挑战空发议论，要用具体的事例来写。该作文可分成两部分，前部分以记叙为主，结尾议论抒情。
【细节描写】在表现挑战时，可以使用语言、外貌、动作、心理等细节描写，使文章有血有肉，十分生动。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，也可写议论文。
【点评】半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
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